2023學(xué)年完整公開(kāi)課版教學(xué)設(shè)計(jì) PEPBook5Unit4WhatcanyoudoALetsLearn

PEPBook5Unit4Whatcanyoudo?ALet’sLearn教學(xué)設(shè)計(jì)吉科中心小學(xué)五年級(jí)李玉娥一、整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明以英語(yǔ)新課標(biāo)為指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，努力倡導(dǎo)學(xué)生的積極參與，強(qiáng)調(diào)學(xué)生用所學(xué)英語(yǔ)做事情，在做事情的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言能力，思維能力以及交流合作能力。本課時(shí)的內(nèi)容是學(xué)習(xí)一些日常的課余文化活動(dòng)的單詞或詞組，新穎有趣。教學(xué)時(shí)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用句型詢問(wèn)某人能否做某事并作答，使學(xué)生通過(guò)觀察、模仿、跟讀等學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，從而取得預(yù)期的教學(xué)效果。二、教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析本單元學(xué)習(xí)的主題是文娛活動(dòng)，這個(gè)話題是小學(xué)英語(yǔ)日常交際的重要組成部分。本課是人民教育出版社的PEPPrimaryEnglishBook5Unit4Whatcanyoudo?PartA中的Let’slearn部分，學(xué)習(xí)五個(gè)有關(guān)課余文化活動(dòng)的單詞或詞組，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與文娛活動(dòng)，豐富課余生活。學(xué)生情況分析五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)學(xué)生已經(jīng)掌握較多的動(dòng)詞短語(yǔ)，為本課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。本課時(shí)學(xué)生將在已學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于課余文化活動(dòng)的單詞或詞組并能在句子中運(yùn)用。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的興趣。五年級(jí)的學(xué)生在心理上存在一定的榮辱和害羞感，所以課堂上多采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫詞匯：dance,singEnglishsongs,dukungfu,playthepipa,drawcartoons,能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本單元重點(diǎn)句型Whatcanyoudo?Icandrawcartoons.能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行初步交流。2.能力目標(biāo)：能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用上述詞匯。3.情感目標(biāo)：能夠積極參與文娛活動(dòng)，豐富課余生活。四、教學(xué)重、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：四會(huì)掌握詞匯：dance,singEnglishsongs,dukungfu,playthepipa,drawcartoons并能在情景對(duì)話中自然的加以運(yùn)用。2.難點(diǎn)：個(gè)別單詞的發(fā)音，如dance，dukungfu，drawcartoons等。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，單詞卡片，錄音機(jī)和磁帶六、教學(xué)過(guò)程（一）課前熱身（Warm-up）1.FreetalkT:Goodmorning,everyone.Welcomebacktoschool.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Areyoureadyforourclass?Ss:Yes.2.熱身活動(dòng)T:Nowlet’sdosomewarming-uppractice.Allofyou,listentome,please.Standupandfollowme.Run,Icanrun(read,jump,swim,fly,clean,draw…).（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生在一個(gè)平等尊重的氛圍中敢于說(shuō)、敢于參與教學(xué)，給學(xué)生多一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí)還創(chuàng)設(shè)了良好的課堂氛圍。）（二）課前預(yù)習(xí)（Preview）學(xué)習(xí)歌曲“Whatcanyoudo?”T:Youcanjump,run,swim…You’resogreat.Nowlet’slearnasongcalled“Whatcanyoudo?”.播放歌曲錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲導(dǎo)入課文，使學(xué)生自然進(jìn)入新知的學(xué)習(xí)。）（三）新課呈現(xiàn)（Presentation）1.A.Let’slearn(1)學(xué)習(xí)新單詞和詞組。創(chuàng)設(shè)“考藝?！鼻榫埃骸懊餍撬囆！眮?lái)學(xué)校招生啦！很多學(xué)生報(bào)名參加考試，讓我們來(lái)看看同學(xué)們都表演些什么才藝吧！教師用課件或單詞圖片依次出示跳舞、唱英文歌曲、彈琵琶、練功夫和畫漫畫的情景，利用句型Whatcanyoudo?Ican….引出新單詞和詞組，并將其寫在黑板上。dancesingEnglishsongplaythepipadokungfudrawcartoons（設(shè)計(jì)意圖：多媒體展示動(dòng)畫，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)單詞，并用圖片動(dòng)作來(lái)展示單詞，理解意思，將單詞貫穿于句子中教學(xué)，既是本節(jié)課的操練，也是下節(jié)課的延伸。）(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍新單詞和詞組，然后指名單個(gè)讀,指導(dǎo)易錯(cuò)詞的發(fā)音,注意強(qiáng)調(diào)dancesingEnglishsongdokungfudrawcartoons的發(fā)音,最后讓學(xué)生分組讀、分男女生讀,全班齊讀。(設(shè)計(jì)意圖:利用多種形式讓全體學(xué)生參與朗讀)(3)教師發(fā)指令，全班學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作，鞏固新單詞。(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生聽(tīng)懂單詞和詞組意思并能快速模仿動(dòng)作,提高了學(xué)生的注意力)(4)第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分男女生跟著錄音讀。(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)聽(tīng)錄音辨別語(yǔ)音的正確性)(5)學(xué)生同桌合作，利用語(yǔ)言Whatcanyoudo?Ican….替換對(duì)話中的關(guān)鍵詞，編寫新對(duì)話。(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生學(xué)以致用,培養(yǎng)合作創(chuàng)新意識(shí))(6)教師請(qǐng)幾組學(xué)生上講臺(tái)表演對(duì)話。師指導(dǎo)糾正并表?yè)P(yáng)讀得好的組，獎(jiǎng)勵(lì)每人一張大棕熊和小松鼠貼紙。(設(shè)計(jì)意圖:小組合作活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作、競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)精神)(7)讓學(xué)生在英語(yǔ)練習(xí)本上抄寫詞匯,加深記憶。教師巡視指導(dǎo)并查閱學(xué)生書寫。(設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的能力)2.A.Doasurvey(1)學(xué)生在四人小組內(nèi)用句型“Whatcanyoudo?”和“Whocan…?”相互調(diào)查其他小組成員會(huì)做的事情。(2)請(qǐng)兩三位小組代表上講臺(tái)匯報(bào)小組成員會(huì)做的事情。(設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)的調(diào)查性任務(wù)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力，并認(rèn)識(shí)到做任何事情都要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,勞動(dòng)最光榮。)（四）鞏固延伸（Consolidation&Extension）1.教師表演動(dòng)作，學(xué)生快速說(shuō)出相應(yīng)的單詞或詞組。2.教師請(qǐng)幾位學(xué)生上講臺(tái)，依次指著學(xué)生問(wèn)“Whatcanhe/shedo?”，學(xué)生回答：“He/Shecan…”。3.課堂練習(xí)——選擇填空①__canplaythepipa?-ZhangPeng.A.WhoB.Who’sC.What②Ican_____Englishsong.A.SongB.singC.singing③Let’s___somekungfu.A.makeB.haveC.do④Mikecandraw___.A.cartoonB.cartoonsC.somecartoonChecktheanswer①A,②B,③C,④B(設(shè)計(jì)意圖:積極利用課堂時(shí)間,讓學(xué)生通過(guò)做練習(xí)題檢查知識(shí)掌握情況)七、課堂小結(jié)（Summary）師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識(shí)，學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課有什么收獲。八、布置作業(yè)（Homework）1.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫2遍。2.聽(tīng)錄音，跟讀本部分的內(nèi)容。(設(shè)計(jì)意圖:留適量作業(yè)，讓學(xué)生積極完成任務(wù),并對(duì)知識(shí)起到溫故而知新的效果)九、板書設(shè)計(jì)(Designblackboard)Unit4Whatcanyoudo?一、A.Let’slearnWhatcanyoudo?

singEnglishsongs.Dance.Icandrawcartoons.dukungfu.playthepipa.二、A.Doasurvey-Whatcanyoudo?-Ican…(設(shè)計(jì)意圖:在板書的設(shè)計(jì)上我采用直觀性較強(qiáng)的方式進(jìn)行設(shè)計(jì),讓學(xué)生簡(jiǎn)潔明了的了解本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容,幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí))十、教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容：在教學(xué)過(guò)程中，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有它的教學(xué)目標(biāo)，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生不斷學(xué)習(xí)操練新知，在學(xué)生完成了教學(xué)中每一個(gè)小目標(biāo)之后，教師要做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，最后就完成了本課時(shí)的整體教學(xué)大目標(biāo)。這樣的教學(xué)方法可以讓學(xué)生更容易接受并吸收新知識(shí)，提高學(xué)習(xí)技能，使教學(xué)效率更高。評(píng)價(jià)的方法:課堂上教師針對(duì)學(xué)生掌握目標(biāo)語(yǔ)言的情況以及參與課堂活動(dòng)的程度進(jìn)行及時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)。在以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的理念指導(dǎo)下，我根據(jù)實(shí)際情況給學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，如：Good!Great!OK!VeryGood!Super!Welldone!和手勢(shì)、眼神、面部表情，人際距離和自身動(dòng)作向?qū)W生傳遞關(guān)愛(ài)的信息，當(dāng)好的評(píng)價(jià)積累到一定數(shù)量后，就可以得到教師獎(jiǎng)勵(lì)的貼紙。讓學(xué)生們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)和成功感。十一、教學(xué)反思本單元學(xué)習(xí)的主題是文娛活動(dòng)，主要是圍繞主題“Wecandothings”展開(kāi)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是小學(xué)英語(yǔ)第五冊(cè)第四單元的第一課時(shí)，學(xué)習(xí)五個(gè)有關(guān)課余文化活動(dòng)的單詞或詞組，內(nèi)容緊貼實(shí)際，所以教學(xué)起來(lái)比較簡(jiǎn)單?？v觀本節(jié)課，本著以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的思想設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能掌握所學(xué)的單詞并能在句型中加以運(yùn)用，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。本堂課的成功之處：一、目標(biāo)達(dá)成的較好通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫dance,singEnglishsongs,dukungfu,playthepipa,drawcartoons而且理解運(yùn)用句型：Whatcanyoudo?Ican….來(lái)進(jìn)行交流。對(duì)于較難單詞的教學(xué)，我注重滲透語(yǔ)音教學(xué)，幫助學(xué)生拼讀和感受元音字母和組合的發(fā)音，將知識(shí)傳授化難為簡(jiǎn)。因此，這一堂課中，目標(biāo)完成的較好，學(xué)生對(duì)單詞的掌握也較好。二、充分發(fā)揮了學(xué)生的主導(dǎo)地位積極響應(yīng)《新課標(biāo)》的設(shè)計(jì)理念，整堂課我都把自己當(dāng)成一個(gè)引導(dǎo)者，組織者，以學(xué)生為主體，使學(xué)生樂(lè)思、樂(lè)玩、樂(lè)學(xué)。三、整堂課中出現(xiàn)了高潮新授詞組時(shí)把說(shuō)和動(dòng)作結(jié)合，讓學(xué)生更好的理解詞組含義與記憶。在這個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用