《讀懂彼此的心》第1課時(shí)公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)【人教部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)】

《讀懂彼此的心》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和傾訴，正視自己，了解家人，理解自己和父母的不同。2.學(xué)會(huì)換位思考，體會(huì)他人的心情，理解家人言行背后的愛(ài)，感受父母的良苦用心。3.能夠選用合適的方式表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，懂得要孝敬父母。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)換位思考，體會(huì)他人的心情，理解家人言行背后的愛(ài)，感受父母的良苦用心。難點(diǎn)：能夠選用合適的方式表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，懂得要孝敬父母。三、教學(xué)過(guò)程：【新課導(dǎo)入】寓言故事導(dǎo)入一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門(mén)上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙來(lái)了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”地一聲打開(kāi)了。鐵桿奇怪地問(wèn)：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開(kāi)，而你卻輕而易舉就把它打開(kāi)了？”鑰匙說(shuō)：“因?yàn)槲易盍私馑男?。”師提?wèn)：這則寓言給了我們什么啟示？生：思考并回答寓言故事的啟示?？偨Y(jié)：每個(gè)人的心，都像上了鎖的大門(mén)，任你再粗的鐵棒也撬不開(kāi)。溝通要從心開(kāi)始，唯有理解，才是打開(kāi)別人心鎖的鑰匙。過(guò)渡：這個(gè)世界上與我們最親密的就是我們的父母，可是很多的時(shí)候，因?yàn)槟承┰?，我們?jīng)常發(fā)生矛盾，今天我們來(lái)讀一讀家人的心。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)寓言故事，引出本課話(huà)題，讓學(xué)生意識(shí)到溝通的重要性，知道要懂得彼此的心?！局v授新課】一、彼此的心聲師：讀一讀《李曉欣的周記》思考：你認(rèn)為是“我”變了，還是爸爸媽媽變了呢？分享：你是不是有時(shí)候和李曉欣有一樣的煩惱呢？說(shuō)一說(shuō)你和家人之間發(fā)生過(guò)的不愉快，當(dāng)時(shí)你有怎樣的感受？生：閱讀，回答師總結(jié)：原來(lái)，隨著我們的長(zhǎng)大，我們有了自己的想法，希望自己做決定，而我們的父母卻不放心，過(guò)多的干預(yù)，因此很多時(shí)候，我們會(huì)逆著父母的意愿。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讀李曉欣的日記，學(xué)生能夠感同身受，為后面分享環(huán)節(jié)做鋪墊。過(guò)渡：因?yàn)槲覀兊南敕ú煌?，所以?jīng)常會(huì)發(fā)生矛盾，那我們的父母是怎么想的呢？我們來(lái)看看書(shū)上的兩位媽媽的心聲，大家齊聲讀一讀并思考，媽媽們?yōu)槭裁锤械綗滥?？師：媽媽們覺(jué)得我們的變化太大了，我們的關(guān)系變得很緊張，你們是不是也這樣覺(jué)得？那么我們發(fā)生了哪些變化讓我們?cè)镜年P(guān)系變得緊張了呢？課前，我們已經(jīng)分小組進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)在來(lái)匯報(bào)一下你們的調(diào)查結(jié)果。生：匯報(bào)調(diào)查結(jié)果總結(jié)：我們的變化確實(shí)非常的大呀！因?yàn)槲覀冊(cè)诓粩嗟亻L(zhǎng)大，有了自己的主見(jiàn)，父母的干預(yù)讓我們覺(jué)得不耐煩。過(guò)渡：而且父母和我們?cè)诩彝ブ械慕巧膊煌栽谂d趣愛(ài)好，處理問(wèn)題的方式等方面也會(huì)有較大的不同。請(qǐng)描述一下你和你家人的不同。生：分享家人和自己的不同?？偨Y(jié)：父母與我們的不同主要體現(xiàn)在性格、成長(zhǎng)經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷方面等。也是因?yàn)檫@些不同，導(dǎo)致我們看問(wèn)題的角度不同，所以我們應(yīng)該換位思考。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)調(diào)查學(xué)生能夠正視自己，了解家人，理解自己和父母的不同，感受父母的言行背后的愛(ài)。二、體會(huì)父母的愛(ài)過(guò)渡：接下來(lái)，讓你們站在父母的角度，看看發(fā)生下面的情況，你的父母會(huì)對(duì)的你說(shuō)些什么呢？并思考為什么父母會(huì)這樣回應(yīng)。例：媽媽?zhuān)苋丈衔缥铱梢匀ネ瑢W(xué)家一起學(xué)習(xí)嗎？媽媽可能的回應(yīng)：一起去吧！路上小心，在別人家要有禮貌，懂規(guī)矩。學(xué)習(xí)？是一起玩吧！不許去！去哪個(gè)同學(xué)家？大概多長(zhǎng)時(shí)間？和誰(shuí)一起去？……（1）你想買(mǎi)一雙很貴的鞋子。（2）別的同學(xué)有智能機(jī)，你也要一個(gè)。（3）寫(xiě)完作業(yè)你想看電視?？偨Y(jié)：雖然父母的回應(yīng)不同，但是都蘊(yùn)藏著對(duì)我們相同的愛(ài)?；顒?dòng)：小小朗誦者，朗誦嘮叨是最溫情的愛(ài)。生：朗誦嘮叨是最溫情的愛(ài)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生換位思考，體會(huì)父母家人言行背后的愛(ài)，感受父母的良苦用心。難點(diǎn)：能夠選用合適的方式表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，提升孝敬父母的道德修養(yǎng)師：同學(xué)們，現(xiàn)在應(yīng)該能夠理解父母的良苦用心了吧？長(zhǎng)輩們做這些都是源于對(duì)我們的愛(ài)，那么平時(shí)我們可以做些什么向我們的長(zhǎng)輩表達(dá)愛(ài)呢？師：最后，讓我們拿出信紙，以“你們的愛(ài)，我體會(huì)到了”為主題，給家長(zhǎng)寫(xiě)一封“三行情詩(shī)”。生：給家長(zhǎng)寫(xiě)信。設(shè)計(jì)