教學(xué)案例 小動物過冬

大班科學(xué)活動《小動物過冬》活動目標(biāo)：1.萌發(fā)積極探索動物生活的特點及探索大自然的興趣。2.能用自然清楚的語言描述關(guān)于動物過冬的經(jīng)驗。3.了解不同動物的過冬方式，學(xué)會把過冬方式相同的動物進(jìn)行歸類。

重、難點分析：重點：了解動物過冬的不同方式。

難點：歸類操作，講述理由。

活動準(zhǔn)備：1.讓幼兒和一起收集動物圖片并讓幼兒了解一些動物過冬的知識。

2.“小動物過冬”視頻和ppt.

3.動物操作卡片若干和操作板2個

活動過程：

㈠導(dǎo)入

1.談話導(dǎo)入；“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎么樣？”（冬天，天氣很冷）。

2.寒冷的冬天到了，我們穿的服裝也有了變化，穿上了什么？（棉襖、棉鞋、棉褲）外出時你戴了什么？（、和圍巾）除了穿棉襖、戴帽子、手套可以讓我們暖和以外，我們還可以怎樣取暖呢？（開空調(diào)、取暖氣、爐子、多鍛煉身體等）

㈡展開

1.讓幼兒根據(jù)已有知識經(jīng)驗講述動物過冬的方法。

人們真聰明，想出了很多取暖的方法，讓自己的冬天過得有趣和快樂，那你們知道小動物是怎樣讓自己安全過冬的呢？（鼓勵幼兒大膽說）

2.看《動物過冬》視頻，了解動物過冬方法。

師：小朋友們講了很多動物過冬的方法，你們掌握的知識可真多，下面我們通過視頻來具體看一下小動物們是怎樣過冬的。（播放視頻）

分段播放視頻并依次提問：

⑴和螞蟻是怎樣過冬的？

小結(jié)：在冬天，螞蟻、蜜蜂的食物很少，所以就提前把整個冬天的糧食都準(zhǔn)備好在自己洞里過冬。

⑵青蛙和蛇是怎樣過冬的？（青蛙是鉆在泥土里冬眠過冬的，蛇是集體冬眠的，它們互相摟抱在一起冬眠，春天再醒來，那樣可以取暖，提高溫度，如果蛇單獨過冬就會凍死的。）

小結(jié)：青蛙、蛇、它們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個冬天都在睡覺。

⑶燕子、大雁和丹頂鶴是怎樣過冬的？

小結(jié)：秋天一到燕子、大雁、丹頂鶴就會遷徙到比較溫暖的南方去過冬，等到春暖花開的時候再飛回來。

⑷那獅子、狐貍、狗是怎樣過冬的？

小結(jié)：在秋天獅子、狐貍、狗等動物就長出又密又長的新毛，穿上新皮襖準(zhǔn)備過冬了！

總結(jié)動物過冬的幾種方式：

通過看視頻我們知道動物都有自己的過冬方式：像螞蟻、蜜蜂的過冬方式叫躲藏過冬，青蛙、蛇、狗熊的過冬方式叫冬眠過冬，燕子、大雁、丹頂鶴的過冬方式叫遷徙過冬，獅子、狐貍、狗是換毛過冬的。它們用這些方法過冬是為了適應(yīng)冬天寒冷的環(huán)境，保護(hù)自己。

3.播放ppt，讓幼兒了解更多動物的過冬方式，并滲透歸類。

除了視頻中看到的動物過冬方法，還有很多常見動物，它們和誰的過冬方式相同呢？我們來看一下。

幼兒看幻燈片，教師簡單向幼兒介紹這些動物的過冬方法，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)過冬方式歸類。

蝙蝠也是冬眠的。它在山洞里用后足的尖爪攀住石縫，頭朝下懸在空中，一“吊”就是半年。

還有刺猬冬眠時，蜷縮一團(tuán)，遠(yuǎn)看好象一個大絨球。冬眠中的刺猬會偶爾醒來，但不吃東西，很快又入睡了。冬眠的刺猬如果過早醒來會被餓死的。

松鼠在快入冬時把找好的食物分散挖洞埋起來，然后到了冬天，在樹洞里睡大覺，餓了就起來把埋好的吃的挖出來吃。

4.游戲“給找家”，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

請每個小朋友將動物卡片按照動物的過冬方式進(jìn)行分類，貼到上，然后請當(dāng)小評委，評判分類分類結(jié)果并改正。

㈢結(jié)束

小結(jié)：除了我們剛才看到的幾種動物的過冬方式，還有很多其它的過冬方式，回家可以讓爸爸媽媽陪你們到電腦、圖書上找一找。動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們要愛護(hù)它們、保護(hù)它們。反思：冬天到了，人們有哪些變化，小朋友都能觀察到，可小動物有哪些變化呢？小朋友們很難表面看到，小朋友字自然角觀察小烏龜時發(fā)現(xiàn)了問題。于是為了增加孩子們的知識面，我選擇了貼近幼兒生活，從幼兒的興趣入手。為了豐富幼兒對各種動物過冬的知識，活動前先讓幼兒回家和家長一起收集資料，讓幼兒在獲得經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，利用直觀、生動形象的圖片以故事的形式以及啟發(fā)性提問，通過游戲等情景讓幼兒主動探究，從而形象直觀地了解和喜歡探索動物過冬的方式。在本活動中，我還注重幼兒主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點，注重幼兒的趣味性。當(dāng)我問道：“黃鼠狼遇到危險是怎樣保護(hù)自己的？”時，周旭小朋友笑著說：“它是放臭屁把動物臭的不行，然后它就跑了。”引得小朋友哈哈大笑?；顒又薪o幼兒自由討論的時間，鼓勵幼兒大膽交流，分享彼此的快樂，在說中學(xué)，真正成為活動的主人，發(fā)展了幼兒的思維，豐富了知識，進(jìn)一步拓展了幼兒的認(rèn)知空間。從幼兒在學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)來看,幼兒確實表現(xiàn)得更積極主動。在活動中，我出示一些其它的小動物，請孩子們分組，為它們找好朋友，并把圖片放到和剛才過冬方式的小動物一起，并請他們講述自己喜歡的小動物的過冬方式，幼兒敢想敢說，不受拘束，盡情展示自我，品味成功。通過上《動物怎樣過冬》這一科學(xué)活動，讓我深深感到科學(xué)活動真是一個結(jié)合孩子的實踐