教學(xué)案例 人的性別遺傳教學(xué)案例

人的性別遺傳教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能：說(shuō)明人的性別差異是由性染色體決定的；解釋生男生女的道理，理解生男生女機(jī)會(huì)均等的原因。2．過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的過(guò)程，學(xué)會(huì)科學(xué)地理解和正確地對(duì)待性別遺傳的問(wèn)題。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：能用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.性別遺傳的特點(diǎn)。2.生男生女機(jī)會(huì)均等。課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：1.學(xué)生調(diào)查每個(gè)小組家庭男女總數(shù)、全班男女總數(shù)2.準(zhǔn)備兩個(gè)不透明的紙袋、五子棋、實(shí)驗(yàn)記錄表教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：導(dǎo)入新課播放小品《超生游擊隊(duì)》片段。通過(guò)小品演員的精彩幽默的表演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出相關(guān)問(wèn)題。教師：小品中這對(duì)夫妻為生下一個(gè)兒子，而東躲西藏，打起了游擊。妻子也因生下三個(gè)女兒備受婆婆和丈夫的責(zé)難，而妻子卻為自己辯解說(shuō)生男生女在男性。生男生女到底怎么回事?讓我們一起通過(guò)今天這節(jié)《人的性別遺傳》找到問(wèn)題的答案。新授內(nèi)容〈一〉男女染色體的差別1.幻燈二通過(guò)背景圖片，對(duì)人體染色體相關(guān)問(wèn)題做一復(fù)習(xí)，旨在使學(xué)生建立一個(gè)完整的知識(shí)體系，不會(huì)斷章取義，做到溫故而知新。教師：生物體的性狀由什么控制的？學(xué)生：基因。教師：什么是基因？基因、DNA、染色體三者之間的關(guān)系怎樣？學(xué)生：基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片斷，基因、DNA、染色體三者之間的關(guān)系是：染色體包括DNA，DNA上有基因。教師：人的性別是一種特殊的性狀，也是由基因控制的。所以，為了研究人的性別遺傳的特點(diǎn),科學(xué)家們首先把目光鎖定在對(duì)男女染色體的觀(guān)察上。2．設(shè)計(jì)思路：教師指導(dǎo)學(xué)生首先快速瀏覽教材P37上面的文字資料，快速找有關(guān)的三位細(xì)胞學(xué)家：麥克郎和威爾遜及斯特蒂文特。然后組織學(xué)生再對(duì)照排序表認(rèn)真閱讀教材P37上面的文字資料仔細(xì)觀(guān)察，找出男女染色體組成上的差異，然后組織學(xué)生模擬“記者招待會(huì)”。教師：請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽閱讀教材P37上面的文字資料，找出在染色體研究方面有較大成就的三位細(xì)胞學(xué)家分別是誰(shuí)？學(xué)生：麥克郎和威爾遜及斯特蒂文特教師：三位細(xì)胞學(xué)家有了這樣的研究成果肯定急于向世人展示，我們下面的活動(dòng)是讓時(shí)光倒流，為他們組織一場(chǎng)“記者招待會(huì)”。在座的同學(xué)一會(huì)有可能是三位科學(xué)家中的一員,首先介紹自己的研究成果，還要回答現(xiàn)場(chǎng)“記者”的問(wèn)題，也有可能是現(xiàn)場(chǎng)的“記者”向三位細(xì)胞學(xué)提出問(wèn)題，并在會(huì)后做現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。每個(gè)角色都是光榮而艱巨的，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照教材P37的排序圖仔細(xì)閱讀文字資料并下面的活動(dòng)積極準(zhǔn)備。學(xué)生活動(dòng)：看書(shū)討論準(zhǔn)備。教師：幾分鐘過(guò)去了,老師現(xiàn)在成了主持人，現(xiàn)在我宣布“染色體研究成果記者招待會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始。首先隆重請(qǐng)出三位細(xì)胞學(xué)家,他們就坐在你們中間。學(xué)生1：我是麥克郎，我在研究中發(fā)現(xiàn)男性體細(xì)胞中有一對(duì)染色體的形態(tài)與別的染色體不一樣，我就把這對(duì)染色體稱(chēng)為性染色體。學(xué)生2和學(xué)生3：我們把男性體細(xì)胞中那一對(duì)與眾不同的染色體，分別稱(chēng)為X染色體與Y染色體；而女性體細(xì)胞中的同一對(duì)染色體是一樣的，都是X染色體。學(xué)生4：這兩幅圖哪張是男性的染色體，哪張是女性的染色體？學(xué)生5：男性的性染色體中，哪條是Y染色體呢？學(xué)生6：Y染色體與X染色體形態(tài)大小有什么區(qū)別？“記者招待會(huì)”結(jié)束后，“記者”做現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道：男女體細(xì)胞中有23對(duì)染色體，其中1-22對(duì)染色體形態(tài)大小基本相同，只有最后一對(duì)與其他染色體顯著不同，由此，可以判斷這對(duì)染色體與性別有關(guān)，這對(duì)與決定性別有關(guān)的染色體稱(chēng)為性染色體，與決定性別無(wú)關(guān)的染色體稱(chēng)為常染色體。教師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們剛才準(zhǔn)備的很充分，思考的很全面，表演的也很到位，我相信，若干年后在座的某些同學(xué)很有可能成為優(yōu)秀的科學(xué)家和記者，受到大眾的尊敬和關(guān)注。教師：在研究教性別時(shí)，只考慮性染色體就可以了。那男性可以產(chǎn)生幾種精子，女性可以產(chǎn)生幾種卵細(xì)胞呢?學(xué)生:男性可以產(chǎn)生兩種精子，分別是含有X染色體和含有Y染色體的。女性可以產(chǎn)生一種卵細(xì)胞，僅含有X染色體的。請(qǐng)學(xué)生試寫(xiě)出男女體細(xì)胞染色體的組成，以及精子和卵細(xì)胞的染色體組成，派代表在黑板上板演。教師糾錯(cuò)。教師:那生男生女是什么時(shí)候決定的？學(xué)生討論后回答:精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)，就決定了性別?！炊瞪猩畽C(jī)會(huì)均等教師：請(qǐng)同學(xué)們填寫(xiě)３８頁(yè)生男生女遺傳圖解。男女比例是多少？學(xué)生：男女比例是１：１。教師：含X的精子、含Y的精子與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì)是均等的，所以生男生女的機(jī)會(huì)均等。好，同學(xué)們回想小品中的妻子所言有科學(xué)道理嗎？學(xué)生：有，生男生女取決于男性。教師：同學(xué)們說(shuō)的不錯(cuò)?，F(xiàn)在我們一起模擬隨機(jī)受精，看看是不是和理論結(jié)果一致。教師展示實(shí)驗(yàn)方案：1、課前分組和準(zhǔn)備：每組三名同學(xué)，準(zhǔn)備兩個(gè)不透明的紙袋A和B。A中裝有20個(gè)黑棋子,B中裝有10個(gè)白棋子和10個(gè)黑棋子。

2、模擬受精過(guò)程：確定甲、乙、丙，甲從A盒中取棋子，乙從B盒中取棋子，每次只能取一個(gè)，丙負(fù)責(zé)記錄每次組合的情況，記錄后將放回原盒中。學(xué)生分組，明確分工，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教師巡視，及時(shí)指導(dǎo)。教師：統(tǒng)計(jì)每個(gè)小組組合成的男女人數(shù)，再讓學(xué)生算出全班同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并計(jì)算出男女的比例。教學(xué)生討論為什么有的小組內(nèi)男女比例不是１：１呢？學(xué)生：暢所欲言。教師：統(tǒng)計(jì)的人數(shù)越多，范圍越大，男女比例越接近1：1。好，剛才同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)中表現(xiàn)的很好，我給同學(xué)們加加油。我們看這樣兩個(gè)材料，你從中又有了什么新發(fā)現(xiàn)？（三）用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女問(wèn)題學(xué)生朗讀，資料共享：2022年9月初，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布了“中國(guó)社會(huì)中的女人和男人”的權(quán)威數(shù)據(jù)。在1982年，我國(guó)出生人口性別比(人口學(xué)概念，指每100個(gè)出生女孩中對(duì)應(yīng)的出生男孩數(shù)量)為108.5；而到了2000年，這個(gè)數(shù)字升高到了116.9(第五次全國(guó)人口普查公布的數(shù)據(jù)為119.92)，個(gè)別地區(qū)甚至高達(dá)135.6！在2022年3月，許多媒體就打出了“20年后全國(guó)將有3000萬(wàn)光棍”的大標(biāo)題，一些專(zhuān)家估計(jì)，到2022年，我國(guó)將有3000萬(wàn)處于婚育年齡的男青年娶不上媳婦。這不能不說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，事實(shí)上已經(jīng)引起了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視。教師總結(jié)：從資料中可以看出我國(guó)出生人口性別比沒(méi)有到達(dá)1:1，所以引起了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視，那么我國(guó)人口比例失調(diào)可能是由于什么原因造成的？學(xué)生各抒己見(jiàn)：等教師：我們國(guó)家現(xiàn)在男性略多于女性，哪些因素導(dǎo)致了這樣的結(jié)果呢？這對(duì)社會(huì)會(huì)產(chǎn)生什么影響呢？學(xué)生討論回答：沒(méi)有文化知識(shí)、重男輕女的封建思想、觀(guān)念教師：在一些人的觀(guān)念里確實(shí)存在著重男輕女的思想，從而導(dǎo)致性別的比例發(fā)生偏差，這還需要我們加強(qiáng)宣傳，男女平等是我們國(guó)家的一項(xiàng)基本國(guó)策，在任何地方不應(yīng)該存在性別歧視，以保