-新教材高中語文素養(yǎng)提升練2含解析部編版必修下冊

PAGEPAGE9素養(yǎng)提升練(二)一、閱讀下面的劇本文段，完成1～4題。文段一：[提示]話劇《雷雨》以1925年前后的中國社會為背景，集中展開了周魯兩家三十年的恩怨情仇。不論是家庭秘密還是身世秘密，所有的矛盾都在雷雨之夜爆發(fā)。文段部分的故事前情是侍萍來到周家，急于把女兒四鳳領走，以免重蹈自己當年之覆轍，但又與周樸園不期而遇。魯侍萍這個人現(xiàn)在還活著。周樸園(驚愕)什么？魯侍萍她沒有死。周樸園她還在？不會吧？我看見她河邊上的衣服，里面有她的絕命書。魯侍萍不過她被一個慈善的人救活了。周樸園哦，救活啦？魯侍萍以后無錫的人是沒見著她，以為她那夜晚死了。周樸園那么，她呢？魯侍萍一個人在外鄉(xiāng)活著。周樸園那個小孩呢？魯侍萍也活著。周樸園(忽然立起)你是誰？魯侍萍我是這兒四鳳的媽，老爺。周樸園哦。魯侍萍她現(xiàn)在老了，嫁給一個下等人，又生了個女孩，境況很不好。周樸園你知道她現(xiàn)在在哪兒？魯侍萍我前幾天還見著她！周樸園什么？她就在這兒？此地？魯侍萍嗯，就在此地。周樸園哦！魯侍萍老爺，您想見一見她嗎？周樸園不，不。謝謝你。魯侍萍她的命很苦。離開了周家，周家少爺就娶了一位有錢有門第的小姐。她一個單身人，無親無故，帶著一個孩子在外鄉(xiāng)，什么事都做：討飯，縫衣服，當老媽子，在學校里伺候人。周樸園她為什么不再找到周家？魯侍萍大概她是不愿意吧。為著她自己的孩子，她嫁過兩次。周樸園嗯，以后她又嫁過兩次。魯侍萍嗯，都是很下等的人。她遇人都很不如意，老爺想幫一幫她嗎？周樸園好，你先下去。讓我想一想。魯侍萍老爺，沒有事了？(望著樸園，眼淚要涌出)老爺，您那雨衣，我怎么說？周樸園你去告訴四鳳，叫她把我樟木箱子里那件舊雨衣拿出來，順便把那箱子里的幾件舊襯衣也撿出來。魯侍萍舊襯衣？周樸園你告訴她在我那頂老的箱子里，紡綢的襯衣，沒有領子的。魯侍萍老爺那種綢襯衣不是一共有五件？您要哪一件？周樸園要哪一件？魯侍萍不是有一件，在右袖襟上有個燒破的窟窿，后來用絲線繡成一朵梅花補上的？還有一件，——周樸園(驚愕)梅花？魯侍萍還有一件綢襯衣，左袖襟也繡著一朵梅花，旁邊還繡著一個萍字。還有一件，——周樸園(徐徐立起)哦，你，你，你是——魯侍萍我是從前伺候過老爺?shù)南氯?。周樸園哦，侍萍！(低聲)怎么，是你？魯侍萍__你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會老得連你都不認識了。周樸園__你——侍萍？(不覺地望望柜上的相片，又望侍萍)魯侍萍__樸園，你找侍萍嗎？侍萍在這兒。周樸園__(忽然嚴厲地)你來干什么？魯侍萍不是我要來的。周樸園誰指使你來的？魯侍萍(悲憤)命！不公平的命指使我來的。周樸園(冷冷地)三十年的工夫你還是找到這兒來了。魯侍萍(憤怨)我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了。我今天沒想到到這兒來，這是天要我在這兒又碰見你。(節(jié)選自曹禺《雷雨》)文段二：[提示]悲劇《哈姆萊特》講述了克勞狄斯謀害哈姆萊特的父親，篡取了王位，并娶了國王的遺孀喬特魯?shù)?，哈姆萊特王子為父王向叔叔復仇的故事。文段部分為哈姆萊特在理想與現(xiàn)實之間，陷入了深深的矛盾中，內(nèi)心變得猜疑、矛盾、猶豫與痛苦。哈姆萊特生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題。默然忍受命運的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無涯的苦難，通過斗爭把它們掃清，這兩種行為，哪一種更高貴？死了；睡著了；什么都完了；要是在這一種睡眠之中，我們心頭的創(chuàng)痛，以及其他無數(shù)血肉之軀所不能避免的打擊，都可以從此消失，那正是我們求之不得的結局。死了；睡著了；睡著了也許還會做夢；嗯，阻礙就在這兒：因為當我們擺脫了這一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟將要做些什么夢，那不能不使我們躊躇顧慮。人們甘心久困于患難之中，也就是為了這個緣故；誰愿意忍受人世的鞭撻和譏嘲、壓迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被輕蔑的愛情的慘痛、法律的遷延、官吏的橫暴和費盡辛勤所換來的小人的鄙視，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？誰愿意負著這樣的重擔，在煩勞的生命的壓迫下呻吟流汗，倘不是因為懼怕不可知的死后，懼怕那從來不曾有一個旅人回來過的神秘之國，是它迷惑了我們的意志，使我們寧愿忍受目前的磨折，不敢向我們所不知道的痛苦飛去？這樣，重重的顧慮使我們?nèi)兂闪伺撤?，決心的赤熱的光彩，被審慎的思維蓋上了一層灰色，偉大的事業(yè)在這一種考慮之下，也會逆流而退，失去了行動的意義。且慢！美麗的奧菲利婭！——女神，在你的祈禱之中，不要忘記替我懺悔我的罪孽。奧菲利婭我的好殿下，您這許多天來貴體安好嗎？哈姆萊特謝謝你，很好，很好，很好。奧菲利婭殿下，我有幾件您送給我的紀念品，我早就想把它們還給您；請您現(xiàn)在收回去吧。哈姆萊特不，我不要；我從來沒有給你什么東西。奧菲利婭殿下，我記得很清楚您把它們送給了我，那時候您還向我說了許多甜言蜜語，使這些東西格外顯得貴重；現(xiàn)在它們的芳香已經(jīng)消散，請您拿回去吧，因為在有骨氣的人看來，送禮的人要是變了心，禮物雖貴，也會失去了價值。拿去吧，殿下。(節(jié)選自威廉·莎士比亞《哈姆萊特》，朱生豪譯)1．下列對劇本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是()A．周樸園將侍萍作為晚年的精神寄托，他懷念的是侍萍的美麗、溫柔，這種思念是周樸園虛偽性格的體現(xiàn)。B．侍萍的突然出現(xiàn)，使周樸園馬上意識到，這將危及他的名譽和地位，因而他一下子變得冷酷無情起來。C．哈姆萊特為了保護奧菲利婭而故意忍痛說粗話疏離她，但奧菲利婭已經(jīng)心灰意冷，提出退還他送的禮物。D．哈姆萊特的獨白表現(xiàn)了其對人生的思索，既流露出他的失望彷徨，又體現(xiàn)了他對現(xiàn)實的深刻揭露和批判。C[C項，“但奧菲利婭已經(jīng)心灰意冷，提出退還他送的禮物”錯誤，退還他送的禮物，是想試探他的心跡。]2．下列對劇本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．文段一巧妙地運用倒敘的手法，將現(xiàn)實和過去交織起來，推動著劇情的發(fā)展，展示了人物之間的多重關系。B．文段二語言節(jié)奏起伏變化，多用隱喻、象征來闡明事物，含蓄而又隱晦，有詩歌般的韻律、夢幻般的美感。C．為了表現(xiàn)人物性格，文段一采用有力的舞臺說明和簡潔的人物對話，而文段二主要運用大量的人物內(nèi)心獨白。D．文段一語言樸實自然，多為二人生活化的對話；文段二則多用短句，兼有排偶，語言華美，飽含人生的哲思。A[A項，“文段一巧妙地運用倒敘的手法”錯誤，文段一使用的是插敘的手法。]3．選文文段一中畫線的語句，還有另外一個版本。將下面的版本和文段一中的版本對比，你覺得哪一個版本更符合劇本情境？魯侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會老得連你都不認識了。周樸園不覺地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。周樸園(忽然嚴厲地)你來干什么？______________________________________________________________________________________________________________________________[答案](示例一)題目中的版本更符合劇本情境。①強調(diào)周樸園的心理過程，從情圣回到現(xiàn)實，撕下假裝多情的面紗，突出他的冷酷無情，虛偽自私；②“半晌”既是時間，更是心理分界點，使“忽然嚴厲地”顯得自然合理。(示例二)文段一中的版本更符合劇本情境。①用“你——侍萍？”不僅強調(diào)侍萍外貌變化，突出周樸園拒絕承認眼前人是侍萍；②告訴他“侍萍在這兒”，依然嚴厲叱責，也就讓侍萍認清其真面目，徹底拋棄幻想，從渴望相認變成了悲憤控訴。4．侍萍在猶豫，不愿找到周家卻又想周樸園認出自己；哈姆萊特在猶豫，生存還是毀滅。你怎么理解兩人猶豫的悲劇意義？______________________________________________________________________________________________________________________________[解析]本題中，要理解兩人猶豫的悲劇意義，首先要理解二人猶豫的原因。侍萍被趕出周家以后，盡管命運坎坷，困難重重，三十年來并沒有打算低眉曲膝，她是有傲氣，有尊嚴的。但是，她在年輕時和周樸園有過的感情，始終讓她對當年短暫的美好有一點幻想。在她到了周公館以后，她既希望周樸園能認出自己，能稍微追憶一下當初的感情，又知道時過境遷，懸殊的階層、迥異的生活、遭受的委屈，注定了她只能以四鳳母親的身份出現(xiàn)。因此，她既試探、暗示周樸園，又遮掩、否認自己的身份。魯侍萍的猶豫是一種抗爭，一種個人意愿和社會矛盾的沖突，是對不以個人的情感為轉移、個人無能為力的社會的抗爭。而哈姆萊特面臨“生存還是毀滅”的局面，他的矛盾個性很大程度上導致了他的猶豫。選文中的心理獨白“要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？誰愿意負著這樣的重擔，在煩勞的生命的壓迫下呻吟流汗，倘不是因為懼怕不可知的死后，懼怕那從來不曾有一個旅人回來過的神秘之國，是它迷惑了我們的意志，使我們寧愿忍受目前的磨折，不敢向我們所不知道的痛苦飛去？”反映了哈姆萊特的憂郁厭世、軟弱遲疑的個性特征。正是因為這樣的個性，哈姆萊特才陷入了猶豫的境地：有美好的理想但又不切實際；受人民愛戴卻又孤軍奮戰(zhàn)；想扭轉乾坤，卻只相信自上而下的改良，擺脫不了宿命論的束縛。他的猶豫是個性使然，體現(xiàn)人文主義者面對矛盾時精神無所寄托的痛苦。[答案]①侍萍有志氣和傲骨，不愿低眉曲膝乞求，自我遭遇讓她明白，社會沒有給底層人追求平等美好生活的機會。但她對當年的美好仍留存一絲懷想，希望周樸園能認出她，所以在情感和理智、暗示和遮掩間搖擺。這種徘徊是對不合理社會的抗爭，是個體與社會矛盾沖突的體現(xiàn)。②哈姆萊特的猶豫客觀原因是反動勢力過于強大，主觀則是哈姆萊特的性格矛盾。他有美好的理想但不切實際；他受人民愛戴卻又選擇孤軍奮戰(zhàn)；他想扭轉乾坤，卻只相信自上而下的改良，擺脫不了宿命論的束縛。猶豫的根本是個體自我性格的矛盾沖突，體現(xiàn)人文主義者面對矛盾時精神無所寄托的痛苦。二、閱讀下面的文字，完成5～8題。窩頭會館劉恒第一幕(一九四八年夏處暑白晝)南城死胡同里的一座小院兒，坐北朝南，品相破敗，卻殘存著一絲生機。苑國鐘(高聲)今兒是好節(jié)氣，處暑！是我苑國鐘要飯的日子口兒了……(見眾人回避便收斂了笑容)我不是要租錢，我要的是飯錢！你們不能不賞我一口飯吃！苑江淼從屋子里走出來，端著一個竹篦子暖壺。苑國鐘小心翼翼地迎過去。苑國鐘你好好歇著呀……快遞給我，我給你灌暖壺去。苑江淼爸，我自己來。苑國鐘您說……我這兒子是不是念書念傻了？田翠蘭滿世界就沒您這么慣兒子的！他再有病您也是他爸爸，他是您兒子！您犯不著一天到晚供著他……苑國鐘我不是他爸爸，他是我爸爸……成了吧？田翠蘭您還別不愛聽！讓他休了學是讓他養(yǎng)病的，沒白日兒沒黑界地看書看書，就知道看書！苑國鐘我兒子喜歡看書，看了書他高興……我得變著法兒讓他高興。田翠蘭您也跟著高興了是不是？您吃漿子吃多了吧？苑國鐘您愛說什么說什么……我是心疼他，大半夜聽他咳嗽，我心口都裂成兩瓣兒了！我不想招我兒子不高興……他不是念書念傻了……他是嫌我跟你們催租子呢！田翠蘭那您就甭要租子了，您還是要兒子吧。苑國鐘(不悅)你們存心要餓死我是不是？話說回來，餓死我沒關系，你們不能餓著我兒子……這不！剛給他抓了藥，人家跟我要多少錢我也得乖兒乖兒遞過去，跟我要腦袋我不是也得給么？我……金穆蓉端著一笸籮成捆兒的紙幣走過來，二話不說往籃子里倒。苑國鐘趕緊張開衣襟兜住。金穆蓉我不欠您了。苑國鐘我也沒欠您的，可我沒法兒不謝謝您。第二幕(一九四八年秋霜降黃昏)金穆蓉把十字架抱出來，往門框上釘。田翠蘭端出來一尊彌勒佛和一個木托子，在門框上找地兒。田翠蘭福斗！我把墻上的神仙薅下來了，你找個大釘子給我楔到門框上去，讓他坐高兒高兒地往下看……看看誰還敢欺負咱們！苑國鐘(郁郁寡歡)關帝爺圣明！那二位晾出來了，您也出來呆會兒……(向塑像鞠了一躬)今兒是好日子??！今兒霜降了……今兒是我……古月宗今兒是窩頭會館的主子要飯的日子口兒了！你們快圍上去……圍上去給他施舍呀。苑國鐘我是一句都不想言語了……就那點兒房租，現(xiàn)在能買一小撮兒白面，夠包倆餃子的了……我都趕不及給大伙兒漲房錢！你們看著給吧，反正我沒法兒趕你們走……周子萍退下來。苑國鐘盯著姑娘手里那疊兒錢，搶奪似的把錢抓了過去，兩只手緊緊攥著。苑江淼(高聲)放下！爸爸！您把錢還給人家……您的眼睛里除了錢還有什么？……那是人家的錢！苑國鐘……怎么了？這錢……這錢它還能不干凈？苑江淼(苦笑)我還能怎么說話？爸爸，您告訴我……(指著身后的屋子)民國十六年，租房子住在這兒的那位教書先生是什么人？苑國鐘……韓先生是赤黨。苑江淼韓先生是怎么被抓走的？苑國鐘……有人來抓他……他就給抓走了……把我也捎帶上了……苑江淼您平平安安回來了……(咳嗽)可人家被槍斃了。苑國鐘(焦灼)他是赤黨！人家斃的就是赤黨！我不是赤黨，我可不是得回來么……苑江淼那筆錢是哪兒來的？您為什么一直瞞著不肯說？苑國鐘(苦苦掙扎)我……我……你別聽人家亂嚼舌頭！……你爸爸里外都是清白的，我沒干過對不起人的事情！苑江淼可是過后您買了這個宅子！苑國鐘(一時語塞)我……苑江淼(極度疲倦)從我懂事兒起，您嘴里永遠是錢……錢……錢！催著人家要錢，躲在屋兒里數(shù)錢……為了錢您跟街坊計較翻臉吵架，做夢您都惦記著……苑國鐘……沒有錢……我拿什么養(yǎng)活你還供你上學？苑江淼錢來路不正，我寧愿當初您把我扔到城墻根兒去！苑國鐘(站立不穩(wěn))兒子……你這么說話是想要我的命！苑江淼徑直去搶奪父親手里的鈔票。苑國鐘死死攥著鈔票不撒手。苑江淼情急之下給了父親一個耳光，鈔票落葉似的撒了一地。第三幕(一九四八年冬大雪黑夜)油印傳單撒落在地。肖鵬達出現(xiàn)在大門口。肖鵬達向偉大……的新中國……進軍……誰的？苑國鐘(同時)我的！是我的……(諂媚地醉笑)這東西是我的。肖鵬達(朝苑江淼晃晃那張傳單)苑江淼！上邊兒密密麻麻的一大堆夢話，都是你寫的……也是你印的吧？(訕笑)我多嘴問一句，您那新中國在哪兒呢？苑江淼(憧憬)……等天亮了，太陽出來了……人人都會看到她！肖鵬達我怎么看不見吶？(手搭涼棚)哪兒呢？新中國……除了你們家那爛墻頭，我什么也沒瞧見！苑江淼你當然看不見……你是個瞎子。肖鵬達(冷笑)……苑叔兒，您趕緊領我上去，讓我看看您兒子那蠟紙和油棍子，他怎么就刻得這么漂亮印得那么地道呢？我是真佩服他……肖鵬達突然揮槍對準苑江淼，苑國鐘竄出來擋住槍口，引起一片驚呼。苑國鐘達子！好孩子……今兒你要是非得打死一個人，那你務必得打死我……我不能讓你打死我兒子。肖鵬達您讓開……苑國鐘達子！人得講良心，你小時候偷我的黑棗，我逮著你想揍你兩巴掌，我兒子攔著我不讓打，他怕你疼……我兒子仁義呀！你倒想拿槍打他……苑江淼爸爸，您不用為我擔心……兒子覺得值。苑國鐘你值了……(啜泣)我不值！我什么都不要，……我就要兒子！達子……(情緒失控，怒視對方)你敢碰我兒子一根毫毛，我生吞了你，你信不信？我兒子是赤黨，我他媽也是赤黨，有本事你現(xiàn)在就開槍！你看城外頭那些拿槍拿炮的能不能饒了你？(幾個人扭成了一團。突然響了一槍，眾人群雕一般一動不動。周玉浦(看著地上)血……苑大哥您……您怎么流血啦？血順著褲腳淌到地上，袍子裂口處的棉花也被浸紅了。苑江淼爸爸！爸爸……(摟緊父親的肩膀，悲痛欲絕)您沒事兒吧……爸爸！苑國鐘(高聲)爸爸對不住韓先生啊！韓先生叮囑我……讓我把錢送到南河沿十六號……交給一個姓朱的先生……我去了十六號……可十六號讓人家給抄家啦！……我得空兒就到十六號對過兒樹底下蹲著……下大雨蹲著……下大雪也蹲著……半年了一個子兒都不敢花……趕上古爺要甩他的房，我昧了心爛了腸子……我把人家的錢給花啦！苑江淼爸爸！是兒子對不起您……您打我吧！您打我……苑國鐘立本兒！立本兒……王立本在吶。苑國鐘拿窩頭來！快著……蘸我的血……治病……你們快著呀！再磨蹭血就凝啦……兒子……爸爸手不干凈……血……血干凈……吃了治你的病……快著！給我兒子拿窩窩頭來……雪花亮晶晶的，似有若無。牛大糞興高采烈地跑來。牛大糞降啦！他們降啦……這邊兒投降啦！苑國鐘……我兒子……我兒子……他想去新中國……牛大糞好哩！咱們就伴兒……咱們一塊兒去新中國！苑國鐘(找兒子的手，緊緊抓住)兒子……苑江淼(緊緊地緊緊地抱著父親)爸爸！西廂房突然爆發(fā)出新生兒的哭聲。夜幕下的生者和死者都靜悄悄的，那些落葉的樹木居然依次開出了絢爛的花朵，與晶瑩的落雪交相輝映。5．下列對本劇相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是()A．本劇以新中國成立前的社會為背景，塑造了一群生活于社會底層的百姓形象，劇情從小處著眼，分寸把握得很好，反映了一個時代的轉折。B．第一幕的開頭和結尾關于苑國鐘收房租的場景，反映了人物豐富復雜的內(nèi)心活動。另外，“要飯”“賞飯”“謝謝您”等臺詞，表現(xiàn)出苑國鐘的圓滑世故與無奈。C．第三幕中苑國鐘相信蘸血的窩窩頭能治兒子的病，這反映了舊社會環(huán)境下底層百姓的精神狀況，雖然他們在生活中不乏實誠與可愛，但思想覺悟在本質上是迷信愚昧的。D．苑江淼是個有文化、有信仰、有覺悟、思想進步的青年；然而他卻對父親態(tài)度淡漠，甚至有些厭惡，在文中表現(xiàn)為他當著許多人的面斥責甚至動手打自己的父親。C[C項，底層百姓“思想覺悟在本質上是迷信愚昧的”錯，本處苑國鐘讓用窩頭蘸自己的血來給兒子治病，首先是他聽到了別人的對話后的錯誤判斷，更多的則是出于對兒子的關愛。]6．下列對本劇藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．本劇在劇情設計上獨具匠心，它通過兩條線索的交叉，使兩代人不同的處世態(tài)度發(fā)生激烈的沖突，展現(xiàn)了人物的毀滅與新生，完成了用小劇情反映大時代的藝術創(chuàng)造。B．劇中的道具“十字架”“彌勒佛”“關帝爺”，臺詞“他想去新中國”“咱們一塊兒去新中國”等，都符合人物身份和性格，反映了人物的信仰和追求。C．第三幕中“雪花亮晶晶的，似有若無。牛大糞興高采烈地跑來”這一舞臺說明，一方面承接前文的清冷格調(diào)，烘托舞臺氛圍；另一方面推動了劇情發(fā)展，使劇情由高潮進入落幕。D．最后一段“新生兒的哭聲”“絢爛的花朵”“晶瑩的落雪”體現(xiàn)了本劇現(xiàn)實主義的寫法，具有象征意義，使劇情由沉重轉為歡快，透出了一種新生與希望。D[D項，“體現(xiàn)了本劇現(xiàn)實主義的寫法”錯，此處應該是“浪漫主義”的寫法。作者寫“新生兒的哭聲”“絢爛的花朵”“晶瑩的落雪”并不是真實的場景，而是具有象征意義的想象的景象，寄寓了對美好未來的期望。]7．戲劇沖突是構成戲劇劇情的基礎，請從第二幕中概括出三處戲劇沖突并作簡要說明。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]本題題干明確指出：戲劇沖突是構成戲劇劇情的基礎。通過這句提示性的話語，可以理解戲劇情節(jié)的發(fā)展是靠戲劇沖突不斷推動的。題干中明確規(guī)定了答題的范圍是“第二幕”，在解答時，要通讀第二幕內(nèi)容，然后找出不同人之間的沖突，在第二幕中有苑國鐘與房客們的沖突，一方收取房租，另一方對他收取房租進行對抗、諷刺；苑國鐘和兒子苑江淼之間的沖突，一個是