2023-2024學(xué)年浙江省杭州市小學(xué)語文四年級期末高分預(yù)測試題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音寫詞語。

bǎolěi

diāokè

gōngdiàn

pánxuán

zhìhuì

xíjī

lǎnduò

qīngbōyàngyàng

huǎngrándàwù

jīnbìhuīhuáng

二、填空題2、給多音字組詞。

率

shuài(

)lǜ

(

)

屏

píng

(

)bǐng

(

)

囊

nāng(

)náng

(

)3、給“信”組不同的詞填入下面的括號里。

確實地相信叫(

)

對自己懷有信心叫(

)

非常地相信叫(

)

履行自己的諾言叫(

)

堅決地相信叫(

)

取得別人的信任叫(

)

忠實地信仰叫(

)

講究誠實和信用叫(

)4、寫出反義詞。

笨重(

)

綜合(

)舒適(

)依賴(

)5、用關(guān)聯(lián)詞將下面兩句話合并成一句話。

(1)(

)孔子一生教過三千多名學(xué)生,其中有的學(xué)生又去教學(xué)生,培養(yǎng)了很多人才,(

)他對中國的教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

(2)所有花生食品(

)沒有了,(

)父親的話現(xiàn)在還印在我的心版上。

(3)(

)沒有好嗓子,(

)不覺得難為情。6、把下面含動物名稱的成語補充完整，再另寫兩個自己積累的同類成語。

呆若木(

)

群(

)無首

調(diào)(

)離山

天(

)行空

笨(

)先飛

膽小如(

)

我積累的成語：(

)(

)三、課內(nèi)閱讀7、閱讀語段，完成練習(xí)。①以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。A．莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。②爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。③B．爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。

1．第①段主要寫了__________________。

2．讀第1自然段，把加點字同填在括號內(nèi)。

圖中a代表()，d代表()，e代表()，b、c代表葉子，其中_____（填序號）所畫的葉子是錯的，因為爬山虎的葉尖___________。

3．讀選文第②段，把爬山虎爬的過程填寫完整。

莖上伸出六七根細(xì)絲→________→__________→一腳一腳往上爬→___________。

4．讀第2、3自然段，可以判斷上面這幅簡筆畫中的爬山虎所處的狀態(tài)是________（A．觸著墻B．未觸著墻），理由是_____________。

5．“觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。”“逐漸”一詞說明___。我體會到了____。

6．作者觀察得非常細(xì)致，選文哪些地方可以看出來？（至少找出兩處）_____。____。

7．畫“

”的句子標(biāo)上了序號A和B，其中______句體現(xiàn)了作者的細(xì)致觀察，______句體現(xiàn)了作者的連續(xù)觀察。四、散文閱讀8、課外閱讀。莫扎特“解套”大作曲家莫扎特還是海頓的學(xué)生時，曾和老師打過一次賭。莫扎特說，他能寫出一段曲子，老師準(zhǔn)彈不了。世界上竟會有這種怪事？在音樂殿堂奮斗了多年且早已功成名就的海頓豈能輕易相信。見老師疑惑不解的樣子，莫扎特竟真的伏案疾書起來，很快便將一段曲譜交給了老師。海頓未及細(xì)看便滿不在乎地坐在鋼琴前彈奏起來。僅一會兒的工夫，海頓就彈不下去了，于是他驚呼起來：“這是什么呀？我兩手分別彈響鋼琴兩端時，怎么會有一個音符出現(xiàn)在鍵盤中間位置呢？”接下來海頓以他那精湛的技巧又試彈了幾次，還是不成，最后無可奈何地說：“真是活見鬼了，看樣子任何人也彈奏不了這樣的曲子。顯然，海頓這里講的“任何人”其中也包括莫扎特。莫非莫扎特也鉆進(jìn)了自己設(shè)計的“套子”中？且慢，讓我們沉住氣，仔細(xì)看看莫扎特是如何“解套”的吧——只見莫扎特接過樂譜，微笑著坐在琴凳上，胸有成竹地彈奏起來。海頓也屏住呼吸，留神觀看他的學(xué)生究竟會怎樣去彈奏那個需要“第三只手”才能彈出來的音符。令老師大為驚喜的是當(dāng)遇到那個特別的音符時莫扎特不慌不忙地向前彎下身子用鼻子點彈而就海頓禁不住對自己的高徒贊嘆不已。莫扎特的這一軼（yì）聞饒有趣味。（）在公開演奏場合他從未表演過用鼻子去彈鋼琴，（）這次打賭所表現(xiàn)出來的變通思維，在他的不朽作品中處處閃光?！笆澜缟蠜]有不能彈奏的曲子?！边@應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)新學(xué)推崇的一條座右銘。變不可能為可能，這也是創(chuàng)造型人才應(yīng)具備的一種潛質(zhì)。是的，從創(chuàng)新學(xué)的角度講，沒有不能實現(xiàn)的事情。1．給加橫線的句子加上標(biāo)點符號。

2．“疾”在字典里有如下解釋，在本文中“伏案疾書”的“疾”應(yīng)選（

）A．疾病B．痛苦、疼痛C．痛恨D(zhuǎn)．快；迅速3．選擇下面的一組關(guān)聯(lián)詞，填在文中（）里。

不管……還是……

盡管……但是……

4．莫扎特用鼻子來點彈中間特別的音符。（改成設(shè)問句）

_______

5．認(rèn)真讀短文后，填空。

（1）在彈奏這首曲子時候，海頓老師遇到的問題是____，所以他無可奈何地說任何人也彈奏不了這樣的曲子。

（2）莫扎特巧用_____充當(dāng)海頓老師所說的“第三只手”，為自己解了“套”，創(chuàng)造性地完成了對曲子的彈奏，海頓老師對莫扎特_____。

（3）____，這也是創(chuàng)新型人才應(yīng)具備的一種潛質(zhì)。

6．你從“世界上沒有不能彈奏的曲子。”這句話體會到_______五、語言表達(dá)9、張明自從上了四年級，有了一部智能手機(jī)，變成了“低頭一族”，學(xué)習(xí)成績一落千丈，視力也下降了。你作為