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姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷,請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范;考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前,考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。
3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě),字體工整,筆跡清楚。
4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答,超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷(第I卷)第I卷(考試時(shí)間:120分鐘)一、書(shū)寫(xiě)1、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
yóurú
fēngsú
nàixīn
yúkuài
(
)(
)(
)(
)
yǎnhù
yánsù
xùnchì
xífu
(
)(
)(
)(
)二、填空題2、用“√”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
(1)這些家雀(què
qiǎo)兒比麻雀(què
qiǎo)漂亮多了。
(2)那個(gè)如花似(si
shì)玉的姑娘,粉色的臉像桃花似(sì
shi)的。3、比一比,再組詞。
劇(
)
蹦(
)
昂(
)
余(
)
據(jù)(
)
崩(
)
仰(
)
除(
)4、寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞,使句意完整。
(1)爸爸平時(shí)很(
),但要是我犯了錯(cuò)的話,就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我。
(2)這片草地真奇怪啊!左邊的草很茂盛,右邊的則很(
)。
(3)經(jīng)過(guò)一年多的鍛煉,原本身體虛弱的他,逐漸變得(
)起來(lái)。
(4)爬了一上午山后,同學(xué)們都已經(jīng)精疲力竭了,而王老師卻依然(
),看起來(lái)一點(diǎn)兒也不累。5、在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
(1)()沒(méi)有老師的教導(dǎo),我的作文()不會(huì)有那么大的進(jìn)步。
(2)()小強(qiáng)注意了學(xué)習(xí)的方法,()他的學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快。6、按要求,寫(xiě)成語(yǔ)
若_____若現(xiàn)
隨_____而安
綠樹(shù)成_____
不可思_____
變化多_____
橫_____江面
(1)照著畫(huà)“﹣﹣﹣”的詞語(yǔ)仿寫(xiě)兩個(gè):_____
(2)你能用“…”的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話嗎?
_____三、課內(nèi)閱讀7、閱讀。就在這時(shí)候,池塘里劃來(lái)了一只小船,捉魚(yú)的金奎叔從船里跳上岸,飛快地走了過(guò)來(lái)(這些,我都是后來(lái)才知道的,當(dāng)時(shí)是完全昏亂了)。金奎叔是個(gè)結(jié)實(shí)的漢子,他的胳膊比我的腿還粗。他一把握住了鵝的長(zhǎng)脖子。鵝用腳爪劃他,用嘴啄他??墒墙鹂宓牧馐悄敲创?,他輕輕地把鵝提了起來(lái),然后就像摔一個(gè)酒瓶似的,呼的一下,把這只老公鵝摔到了半空中。它張開(kāi)翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。這一下,其余三只鵝也怕了,紛紛張開(kāi)翅膀,跳進(jìn)池塘里,向遠(yuǎn)處游去。金奎叔幫我穿上鞋,拾起書(shū)包,用大手摸摸我的頭,說(shuō):“鵝有什么可怕的!看把你嚇成這樣?!蔽艺f(shuō):“因?yàn)轾Z把我們看得比它小哇!”金奎叔說(shuō):“讓它這樣看好了!可是,它要是憑這點(diǎn)來(lái)欺負(fù)人,那咱們可不答應(yīng),就得掐住它的脖子,把它摔到池塘里去。記著,霖哥兒,下次可別怕它們?!蔽矣涀〗鹂宓脑?,從此不再怕鵝了。有什么可怕的!它雖然把我們看得比它小,可我們實(shí)在比它強(qiáng)??!怕它干嗎?果然,我不怕它,它也不敢咬我,碰到了,只是嘎嘎叫幾聲,扇幾下翅膀,就搖搖擺擺走開(kāi)了。1.“飛快地走了過(guò)來(lái)”中用了動(dòng)詞“走”,而不用“跑”,是因?yàn)開(kāi)________樣子,鵝不可怕。
2.選文中畫(huà)“
”的句子是對(duì)人物_____和_____的描寫(xiě),通過(guò)這樣的描寫(xiě),寫(xiě)出了金奎叔______________。
3.“有什么可怕的!它雖然把我們看得比它小,可我們實(shí)在比它強(qiáng)??!怕它干嗎?”
這句話中的“它”指____““雖然把我們看得比它小”是從鵝的角度看____;“可______實(shí)在比它強(qiáng)啊”,是從_____的角度看___。由此可見(jiàn),看待事物的______不同,結(jié)果也不同。
4.讀下面的批注,想想它們是從哪些角度給文章作批注的,將序號(hào)填在括號(hào)里。
A.寫(xiě)得好的地方
B.有啟發(fā)的地方
C.有疑問(wèn)的地方
①課文第1自然段:鵝真的怕人嗎?(
)
②課文第4自然段:用對(duì)比的手法寫(xiě)出了對(duì)看牛和對(duì)鵝態(tài)度的不同。(
)
③課文第6自然段:作者把從逃跑到被鵝咬住的過(guò)程寫(xiě)的很真實(shí)。(
)
④課文第14自然段:“我”記住金奎叔的話,對(duì)牛和鵝的態(tài)度改變了。(
)
5.為什么“直到現(xiàn)在,我還記著金奎叔的話”理解正確的有(
)(多選)A.別人無(wú)理欺負(fù)你,要敢于制止他,也不要因?yàn)樽约簭?qiáng),就欺負(fù)別人。B.所有這些,對(duì)“我”都具有深遠(yuǎn)的意義,因此直到現(xiàn)在,“我”還記著金奎叔的話。C.雖然是一件童年小事,但“我”從金奎叔的話中明白了不要因?yàn)閯e人怎么說(shuō),就輕易相信,要看到自己的力量,不要盲目地怕人、怕事、怕物。四、散文閱讀8、閱讀理解。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,14歲的小通訊員馬林奉命到敵占區(qū)八里屯去偵察情況。他化裝成一個(gè)拾柴火的孩子,一邊拾柴,一邊觀察敵人的動(dòng)靜。突然,一個(gè)敵人從碉堡里跑出來(lái),問(wèn)馬林是干什么的。馬林不慌不忙地指著身邊的一捆柴火說(shuō):“拾柴火的!”“胡說(shuō)!你是給共產(chǎn)黨探聽(tīng)情報(bào)的!”那個(gè)敵人吹胡子瞪眼地大聲喊著,又說(shuō):“你家住哪兒?”“村東頭!”敵人朝馬林冷笑一聲說(shuō):“走,領(lǐng)我看看去!你要是撒謊,老子崩了你!”馬林硬著頭皮往村東頭走,指著一間破草屋說(shuō):“這就是我的家。”說(shuō)來(lái)也巧,正在這時(shí),從破草屋里走出一位老大娘。馬林立刻跑過(guò)去撲到她的懷里,哭著說(shuō):“娘!他要槍斃我,他說(shuō)我是給共產(chǎn)黨探聽(tīng)情報(bào)的?!瘪R林這突如其來(lái)的舉動(dòng)把老大娘嚇了一跳。但她馬上就明白是怎么回事了。她緊緊地?fù)ё●R林,說(shuō):“孩子,別害怕!人家長(zhǎng)官跟你鬧著玩呢!娘給你煮的粥都快涼了,快吃去吧!”那個(gè)敵人無(wú)可奈何,瞪了大娘一眼,轉(zhuǎn)身走了。馬林在大娘的掩護(hù)下,完成了偵察任務(wù)。部隊(duì)得到準(zhǔn)確消息以后,做出戰(zhàn)斗部署。第二天騎兵連包圍了八里屯,把敵人全部殲滅了。1.給短文添加一個(gè)合適的題目,寫(xiě)在下面的橫線處
______________
2.短文中畫(huà)“——”句子屬于________描寫(xiě)和________描寫(xiě),這句話寫(xiě)出了馬林的________。他的這種做法用一個(gè)成語(yǔ)表示叫________(隨機(jī)應(yīng)變
隨遇而安)。
3.馬林為什么管老大娘叫娘?
_____________________
4.你覺(jué)得馬林是一個(gè)怎樣的孩子?
________________________________五、語(yǔ)言表達(dá)9、小練筆。
童話
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