安亭幼兒園大教研活動制度

安亭幼兒園大教研活動制度1、每學(xué)期根據(jù)幼兒園業(yè)務(wù)方案,從教師當(dāng)前教育教學(xué)問題出發(fā),制定有效具有操作性的大教研組工作方案，并按方案認(rèn)真執(zhí)行。2、每雙周五上午8:30——11：00進(jìn)行大組教研活動，全體空班教師參加活動，不遲到、不早退，有事向副園長請假；教研活動中不得做與研討無關(guān)的事情，積極、主動參與研討、分析、發(fā)表自己的看法，努力形成爭鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。3、每次活動前研討內(nèi)容事先告知教師，要求每位教師認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備；利用大教研活動有方案開展各相關(guān)教研重點(diǎn)的研討，及時、有效、全面地做好資料積存和活動記錄。4、每次教研活動后大教研組長〔副園長〕必須進(jìn)行提升性總結(jié)給教師以新的學(xué)習(xí)認(rèn)識。5、每次教研活動后承當(dāng)實(shí)踐活動的班級或教師即使上交方案及活動后的修改稿與反思，并在下次實(shí)踐前進(jìn)行整改。6、每學(xué)期教學(xué)實(shí)踐研討不少于10次；每學(xué)期進(jìn)行一次教研組展示活動，能反映教研成果。7、每次參加大教研活動的教師有義務(wù)向搭班教師傳達(dá)每次教研內(nèi)容、情況與成果。7、學(xué)期結(jié)束，對照方案認(rèn)真總結(jié)，撰寫大教研組工作小結(jié)。2023年9月2023學(xué)年第一學(xué)期大教研組方案一、指導(dǎo)思想：根據(jù)《上海市學(xué)前教育指導(dǎo)綱要》、《上海市幼兒園保教質(zhì)量評判》、《安亭幼兒園2023學(xué)年第一學(xué)期業(yè)務(wù)方案》要求，切實(shí)從幼兒、教師的實(shí)際開展需求出發(fā)，大膽實(shí)踐探索，切實(shí)提高教師教學(xué)專業(yè)化能力，促進(jìn)幼兒全面開展，最終提升幼兒園教育質(zhì)量整體水平。二、情況分析：由于我園分部的成立，全園現(xiàn)有24個班級；其中總部18個班級環(huán)境狹小，幼兒活動室甚少，在實(shí)施課程平衡方面如何有效地處理好角色游戲材料與區(qū)角活動材料在同一區(qū)域內(nèi)呈現(xiàn)存在一定困難；此外，由于多位老教師的外調(diào)，大批新教師的引進(jìn)，直接影響了各班角色游戲材料和區(qū)角活動材料設(shè)計(jì)、投放質(zhì)量。三、教研工作目標(biāo)：幫助教師在客觀條件下，形成角色游戲材料與區(qū)角活動材料在同一區(qū)域內(nèi)呈現(xiàn)的整合投放觀念，使角色游戲材料和區(qū)角活動材料投放做到有效聯(lián)系和相互補(bǔ)充，在有效促進(jìn)幼兒全面開展的同時，提高教師在有限的教學(xué)空間中的工作效率。四、途徑：1、實(shí)踐研討：確立試點(diǎn)班，每雙周五開展一次大組實(shí)踐研討活動，提高教師實(shí)踐能力?！残“啵盒?、小7；中班：中4、中7；大班：大3、大4；〕2、理論學(xué)習(xí)：組織教師學(xué)習(xí)角色游戲材料和區(qū)角活動材料投放的要求等，提高教師理論水平。3、網(wǎng)絡(luò)教研：通過每2周一次BBS對教研內(nèi)容進(jìn)行提前公布、摸索，并在集中研討后進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研空間。4、實(shí)地考察參觀：通過參觀姐妹園角色游戲材料與區(qū)角活動材料創(chuàng)設(shè)，開拓教師的思路，提高教師角色游戲材料、區(qū)角活動材料整合設(shè)計(jì)能力。5、案例分析：通過案例分析幫助教師以點(diǎn)帶面形成使兩種材料在同一區(qū)域內(nèi)整合呈現(xiàn)的意識。五、具體安排：周次研討形式、研討內(nèi)容研討準(zhǔn)備預(yù)期成效第二周理論學(xué)習(xí)：幼兒角色游戲材料投放的要求、幼兒區(qū)角活動材料投放要求。相關(guān)的理論資料網(wǎng)絡(luò)教研通知明確角色游戲材料投放要求、區(qū)角活動材料投放要求第四周案例分析：理發(fā)店〔中班〕案例分析表中班年齡特點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)教研通知構(gòu)建1個關(guān)于中班理發(fā)店的兩種材料在同一區(qū)域呈現(xiàn)的投放模版第六周大4班實(shí)踐研討：〔立足于2——3個主題點(diǎn)，研討角色游戲材料投放合理性，及根據(jù)游戲材料情況如何投放區(qū)角活動材料〕觀察記錄表班級開放活動準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)教研通知總結(jié)局部區(qū)域中角色游戲材料投放與區(qū)角活動材料的投放之間的關(guān)系。幫助該班級進(jìn)行有效地兩種材料調(diào)整，從而拓展推動幼兒開展。第八周大3班實(shí)踐研討：〔立足于2——3個主題點(diǎn)，研討角色游戲材料投放合理性，及根據(jù)游戲材料情況如何投放區(qū)角活動材料〕觀察記錄表2、班級開放活動準(zhǔn)備3、網(wǎng)絡(luò)教研通知1、總結(jié)局部區(qū)域中角色游戲材料投放與區(qū)角活動材料的投放之間的關(guān)系。2、幫助該班級進(jìn)行有效地兩種材料調(diào)整，從而拓展推動幼兒開展。第十周中4班實(shí)踐研討：〔立足于2——3個主題點(diǎn)，研討區(qū)角活動材料的投放對角色游戲材料投放產(chǎn)生的作用〕觀察記錄表2、班級開放活動準(zhǔn)備3、網(wǎng)絡(luò)教研通知1、總結(jié)局部區(qū)域中角色游戲材料投放與區(qū)角活動材料的投放之間的關(guān)系。2、幫助該班級進(jìn)行有效地兩種材料調(diào)整，從而拓展推動幼兒開展。第十二周前往姐妹園參觀聯(lián)系好姐妹園根據(jù)姐妹園的兩種材料投放方式的亮點(diǎn)，調(diào)整我園各班的活動材料投放，拓展呈現(xiàn)體會。第十四周中7班實(shí)踐研討：〔立足于2——3個主題點(diǎn)，研討區(qū)角活動材料的投放對角色游戲材料投放產(chǎn)生的作用〕觀察記錄表2、班級開放活動準(zhǔn)備3、網(wǎng)絡(luò)教研通知1、總結(jié)局部區(qū)域中角色游戲材料投放與區(qū)角活動材料的投放之間的關(guān)系。2、幫助該班級進(jìn)行有效地兩種材料調(diào)整，從而拓展推動幼兒開展。第十六周小1班實(shí)踐研討：〔立足于2——3個主題點(diǎn)，研討分析區(qū)角活動材料與角色游戲材料在同一區(qū)域內(nèi)投放的成功案例、缺乏案例〕觀察記錄表2、班級開放活動準(zhǔn)備3、網(wǎng)絡(luò)教研通知1、總結(jié)局部區(qū)域中角色游戲材料投放與區(qū)角活動材料的投放之間的關(guān)系。2、幫助該班級進(jìn)行有效地兩種材料調(diào)整，從而拓展推動幼兒開展。第二十周小7班實(shí)踐研討：〔立足于2——3個主題點(diǎn)，研討分析區(qū)角活動材料與角色游戲材料在同一區(qū)域內(nèi)投放的成功案例、缺乏案例〕觀察記錄表2、班級開放活動準(zhǔn)備3、網(wǎng)絡(luò)教研通知1、總結(jié)局部區(qū)域中角色游戲材料投放與區(qū)角活動材料的投放之間的關(guān)系。2、幫助該班級進(jìn)行有效地兩種材料調(diào)整，從而拓展推動幼兒開展。2023年9月2023學(xué)年第一學(xué)期教研組方案嘉定區(qū)安亭幼兒園大班組一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們大班組將緊緊圍繞《安幼2023學(xué)年第一學(xué)期業(yè)務(wù)方案》，以二期課改精神、生命教育理念為引領(lǐng)，深入領(lǐng)會新教材的價(jià)值取向；以年級組為陣地，進(jìn)行教學(xué)研究；以教師實(shí)踐中的問題為撓手，進(jìn)行分析、討論，通過再實(shí)踐努力提高教師的實(shí)踐組織能力。并在這過程中，注重學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，不斷挖掘教師的教育潛能，促進(jìn)不同層次教師的開展；研究并形成“健康運(yùn)動〞、“古詩配畫〞的教育特色；特制定了本學(xué)期的教研組方案：二、情況分析：本學(xué)期由于幼兒園開設(shè)分園，幼兒園人事有所調(diào)整和調(diào)動?，F(xiàn)今，大班組共有7個班、17位教師組成。其中，趙菁、朱曄、歸永清、郁儀雯4位是第1年的新教師。陳怡、陳妍冰、李健、金小英為2~5年的成長型教師，牛榮雖然是老教師，但離開教學(xué)一線多年，對幼兒年齡特點(diǎn)的把握及教學(xué)活動的組織已經(jīng)十分生疏。陳林娟、徐麗青老師作為大3班的副班主任的同時，兼任幼兒園后勤主管和人事主管，對組內(nèi)各類活動的參與率比擬低。潘紅芳老師身在分園，受各類條件限制，所以無法參與總部的組內(nèi)教研活動，轉(zhuǎn)戰(zhàn)至分部中班組活動。針對以上種種情況，分析我們組，存在以下幾方面的缺乏：問題一：1~5年新教師占53%，師資隊(duì)伍中青年教師較多，青年教師在自己的專業(yè)化開展上已經(jīng)有所方向，但是缺少比擬高水平的導(dǎo)師予以指導(dǎo)，因此他們在課改教育理念，活動設(shè)計(jì)和重難點(diǎn)把握等方面仍較薄弱。如何更好的培養(yǎng)和提高組內(nèi)教師活動設(shè)計(jì)能力和重難點(diǎn)把握是我們教研組隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。問題二：根據(jù)保教質(zhì)量評判指南中對于運(yùn)動板塊的“根據(jù)季節(jié)特征及時調(diào)整運(yùn)動材料〞的要求，我們借鑒了原大班組夏季運(yùn)動區(qū)域的創(chuàng)設(shè)。但是，原大班組在材料投放的層次性還不明顯、局部游戲的挑戰(zhàn)性還不夠，調(diào)整也不夠及時，同時對組內(nèi)平臺運(yùn)動和雨天室內(nèi)運(yùn)動環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料方面也需要進(jìn)行調(diào)整。三、教研工作目標(biāo)：1、提高教師對教材的分析解讀能力，在設(shè)計(jì)活動中重難點(diǎn)把握的能力。2、加強(qiáng)教師在活動設(shè)計(jì)中嚴(yán)密性，能夠通過有層次性的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)凸顯活動的重難點(diǎn)。3、提高教師在教學(xué)活動中的指導(dǎo)能力，能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹v解示范、合理的提問等方法分解難點(diǎn)。四、途徑：〔一〕、目標(biāo)：突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，凸顯教學(xué)核心要素?！捕?、措施：1、理論學(xué)習(xí)針對本學(xué)期教研工作重點(diǎn)，根據(jù)我園幼兒的缺乏，選擇“教學(xué)活動重難點(diǎn)把握〞相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，通過集體討論，網(wǎng)上交流等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐研討中利用學(xué)習(xí)的理論知識進(jìn)行分析、梳理。2、實(shí)踐研討通過實(shí)踐活動剖析和典型案例分析，覓找針對不同教師在教學(xué)活動重難點(diǎn)把握上的有效方法。3、集體備課針對教師對教學(xué)活動重難點(diǎn)的把握，組織教師輪流設(shè)計(jì)新課程背景下的集體活動，并對教案進(jìn)行推敲、分析，提高教師在設(shè)計(jì)活動中重難點(diǎn)把握方面的能力。4、梳理總結(jié)對本次教研專題中開展的一系列活動進(jìn)行梳理，總結(jié)出教師在教學(xué)活動重難點(diǎn)把握中的有效方法。五、具體安排：時間階段目標(biāo)活動內(nèi)容分解目標(biāo)活動形式活動準(zhǔn)備九月針對本學(xué)期教研工作重點(diǎn)，選擇“教學(xué)活動重難點(diǎn)把握〞相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，通過集體討論，案例學(xué)習(xí)等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐研討中利用學(xué)習(xí)的理論知識進(jìn)行分析、梳理。1、學(xué)習(xí)教研方案。明確專題研究的內(nèi)容。集體學(xué)習(xí)本學(xué)期教研方案。2、集體備課《老鼠娶新娘》找出該教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，并在目標(biāo)中得以表達(dá)。一人初備〔陳怡〕、集體討論教案、繪本3、實(shí)踐研討《老鼠娶新娘》重點(diǎn)在活動過程如何凸現(xiàn)。哪些方法是有效的。觀摩、研討實(shí)踐課4、集體備課《小牧民》教材的分析，覓找難點(diǎn)。一人初備〔陸艷萍〕、集體討論教案、音樂、樂器、課件5、實(shí)踐研討《小牧民》如何在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，表達(dá)難點(diǎn)的分解。觀摩、研討實(shí)踐課十月通過實(shí)踐活動剖析和典型案例分析，覓找針對不同教師在教學(xué)活動重難點(diǎn)把握上的有效方法。1、集體備課《舞龍》如何突出重點(diǎn)、分解難點(diǎn)一人初備〔金小英〕集體研討教案、課件2、實(shí)踐研討《舞龍》找出教材難點(diǎn)，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上如何表達(dá)分層性。觀摩、研討教案、范例3、集體備課《秋天的雨》老師在示范和講解過程中如何解決難點(diǎn)。一人初備〔邱春芳〕集體研討教案、課件十一月針對教師對教學(xué)活動重難點(diǎn)的把握，組織教師輪流設(shè)計(jì)新課程背景下的集體活動，實(shí)踐研討，提高教師在設(shè)計(jì)活動中重難點(diǎn)把握方面的能力。1、實(shí)踐研討《秋天的雨》如何突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)中運(yùn)用了哪些方法。觀摩、研討實(shí)踐課2、集體備課《大熊的擁抱節(jié)》找出該教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，并在過程設(shè)計(jì)中凸顯和分解。一人初備〔俞勤青〕、集體討論教案、課件3、實(shí)踐研討《大熊的擁抱節(jié)》如何在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，表達(dá)難點(diǎn)的分解。觀摩、研討實(shí)踐課4、集體備課《小白船》找出教材難點(diǎn)，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上如何表達(dá)挑戰(zhàn)性。一人初備〔俞勤青〕、集體討論教案、音樂十二月通過集體備課、實(shí)踐研討，提高教師在教學(xué)活動中解決教材難點(diǎn)的能力。1、集體備課《五星紅旗升起來》突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)集體研討教案、視頻2、集體備課《魔法奶奶的》教材的分析，覓找難點(diǎn)。一人初備〔陸艷〕、集體討論教案、范例3、實(shí)踐研討《魔法奶奶的》在活動過程中，如何分解難點(diǎn)。觀摩、研討實(shí)踐課4、實(shí)踐研討《魔法奶奶的》找出該教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，并在活動設(shè)計(jì)中得以表達(dá)。觀摩、研討實(shí)踐課一月對本次教研專題中開展的一系列活動進(jìn)行梳理，總結(jié)出教師在教學(xué)活動重難點(diǎn)把握中的有效方法。1、集體備課《卷炮仗》教材的分析，覓找難點(diǎn)。一人初備〔陸艷萍〕、集體討論教案、音樂2、實(shí)踐研討《卷炮仗》找出該教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，并在過程設(shè)計(jì)中凸顯和分解。觀摩、研討實(shí)踐課3、集體備課《紙彈簧》如何突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)中運(yùn)用了哪些方法。一人初備〔趙菁〕、集體討論觀摩、研討實(shí)踐課4、實(shí)踐研討《紙彈簧》找出教材難點(diǎn)，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上如何表達(dá)挑戰(zhàn)性。觀摩、研討實(shí)踐課2023年9月2023學(xué)年第一學(xué)期教研組方案嘉定區(qū)安亭幼兒園中班組一、指導(dǎo)思想在上海市二期課改的理念、《上海市幼兒園保教質(zhì)量評判指南》以及《2023學(xué)年第一學(xué)期安幼業(yè)務(wù)工作方案》的引領(lǐng)下，圍繞“愛，用心締造〞的治理主題，注重實(shí)踐研究，重點(diǎn)研究本組教師的共性問題，確立“分析中班幼兒的年齡特點(diǎn)，解讀教材，合理制定目標(biāo)〞這一主題研究重點(diǎn)，切實(shí)教師的開展需求出發(fā)，大膽實(shí)踐探索，切實(shí)提高不同能力層次教師教學(xué)專業(yè)化能力。二、情況分析隨著《綱要》的貫徹落實(shí)，當(dāng)今幼兒教育十分強(qiáng)調(diào)幼兒的全面開展，強(qiáng)調(diào)教育目標(biāo)在幼兒園一日生活中及各類教育形式中的滲透。但就現(xiàn)在幼兒教育的實(shí)際情況，教學(xué)活動仍是落實(shí)教育目標(biāo)的最主要的具體途徑之一，因此，教學(xué)目標(biāo)的作用就顯得尤為重要。幼兒園教學(xué)目標(biāo)是教育目標(biāo)最具體化的表達(dá)，但分析組內(nèi)教師在制定目標(biāo)方面的能力后發(fā)現(xiàn)許多教師對“如何制定教學(xué)目標(biāo)〞缺乏明確的認(rèn)識，在實(shí)際教學(xué)目標(biāo)制定過程中往往存在著諸多問題：1、目標(biāo)制定缺乏針對性：教師在制定目標(biāo)時沒有確實(shí)的分析幼兒現(xiàn)在所處的年齡特點(diǎn)以及幼兒現(xiàn)有的體會水平，想當(dāng)然的制定目標(biāo)，導(dǎo)致目標(biāo)過高幼兒無法達(dá)成或者目標(biāo)制定太低，對于幼兒沒有挑戰(zhàn)性，無法表達(dá)良好的教育效果。2、目標(biāo)制定盲目：教師面對內(nèi)容往往不能很好地先分析教材，沒有把握好教材內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)，覺得該活動可以實(shí)現(xiàn)哪些目標(biāo)，就寫上哪個，導(dǎo)致教師在制定目標(biāo)是很盲目。3、目標(biāo)表述不清：主語不夠統(tǒng)一，在目標(biāo)中同時出現(xiàn)教育目標(biāo)與幼兒開展目標(biāo)，提法較亂；不能用明確的詞語表達(dá)出執(zhí)教教師想要在活動中到達(dá)的效果，目標(biāo)無法在教學(xué)活動中真正地貫徹與落實(shí)；4、整體目標(biāo)之間沒有連續(xù)性，無法表達(dá)出幼兒在整個主題中或是在各年齡段所應(yīng)表達(dá)的開展。三、本學(xué)期教研工作目標(biāo)：圍繞“分析中班幼兒的年齡特點(diǎn)，解讀教材，合理制定目標(biāo)〞教研專題，通過對于《保教質(zhì)量評判體系指南》中關(guān)于高結(jié)構(gòu)中目標(biāo)制定方面的理論學(xué)習(xí)、通過集體備課更好的幫助教師先分析教材，找準(zhǔn)教材的側(cè)重點(diǎn)以及在實(shí)踐研討、互動解疑、案例分析等方法，解決組內(nèi)教師在制定目標(biāo)是產(chǎn)生的由于教材分析不清導(dǎo)致目標(biāo)與內(nèi)容脫節(jié)、語言不標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)制定不符合幼兒年齡特點(diǎn)等問題，到達(dá)以點(diǎn)帶面，切實(shí)提高教師在制定活動目標(biāo)方面的能力。四、措施1、理論學(xué)習(xí)〔1〕針對現(xiàn)階段教師中普遍存在的問題，選擇相關(guān)學(xué)習(xí)資料進(jìn)行集體學(xué)習(xí)、討論，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行討論。2、實(shí)踐研討〔1〕以觀摩教師實(shí)踐活動，針對執(zhí)教教師在活動設(shè)計(jì)中目標(biāo)與實(shí)踐中對于目標(biāo)的達(dá)成都展開研討，并在此根底上進(jìn)行修改，使活動設(shè)計(jì)中的目標(biāo)更適合活動、更適合現(xiàn)階段幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組內(nèi)教師目標(biāo)制定方面的能力?！?〕以觀摩優(yōu)秀教師的活動，針對教師活動前預(yù)設(shè)的目標(biāo)以及教師在實(shí)踐過程中如何達(dá)成目標(biāo)為途徑，在此根底上提高教師制定目標(biāo)以及如何達(dá)成目標(biāo)的能力。3、集體備課〔1〕以組內(nèi)教師輪流設(shè)計(jì)新課程背景下活動，針對備課中教師預(yù)設(shè)目標(biāo)進(jìn)行推敲、探討，以此提高教師在制定目標(biāo)方面的能力。4、6-10年教師分層培訓(xùn)〔1〕組內(nèi)6-10年的教師為1名，根據(jù)成長型教師園本培訓(xùn)色譜層次劃分為成長型教師第二階段?！?〕針對該名教師的能力，在教研活動中針對色譜第二階段的目標(biāo)有針對性進(jìn)行提問，提供相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)資料，幫助其提高。同時發(fā)揮其能力引導(dǎo)組內(nèi)新教師，提高新教師的目標(biāo)制定能力。五、具體安排時間階段目標(biāo)活動內(nèi)容分體目標(biāo)活動形式活動準(zhǔn)備9月了解中班幼兒年齡特點(diǎn)以及目標(biāo)制定的根本原那么。1、介紹本學(xué)期教研方案安排了解本學(xué)期教研活動研討重點(diǎn)以及相關(guān)制度交流方案、活動安排表2、總部：沈玉葉分部：張晴目標(biāo)設(shè)置符合中班年齡度幼兒開展水平集體備課教案3、總部：沈玉葉分部：張晴明確目標(biāo)的表述應(yīng)表達(dá)活動重難點(diǎn)實(shí)踐研討教案4、總部：沈玉葉明確目標(biāo)的表述應(yīng)表達(dá)活動重難點(diǎn)實(shí)踐研討教案5、從實(shí)際角度談目標(biāo)制定了解目標(biāo)制定的表述方法以及目標(biāo)制定考前須知理論學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)資料10月通過優(yōu)秀課例的觀摩，了解從教材出發(fā)分析重難點(diǎn)，了解目標(biāo)制定的根本原那么6、國慶節(jié)放假7、觀摩吳佳瑛《南瓜爺爺找鄰居》解讀教材，選擇相關(guān)內(nèi)容，了解語言活動目標(biāo)制定的根本原那么觀摩優(yōu)秀課例提前觀看課例8、總部：張瑜分部：周麗華語言活動目標(biāo)制定的根本原那么集體備課教案9、總部：張瑜分部：周麗華把握教材內(nèi)容重難點(diǎn)，針對關(guān)鍵制定目標(biāo)實(shí)踐研討教案11月了解目標(biāo)與活動環(huán)節(jié)之間的關(guān)系，在環(huán)節(jié)中實(shí)現(xiàn)目標(biāo)10、總部：孫娟分部：郁憶雯運(yùn)動活動目標(biāo)制定的根本原那么集體備課教案11、總部：孫娟分部：郁憶雯目標(biāo)制定從幼兒能力出發(fā)，符合幼兒最近開展區(qū)實(shí)踐研討教案12、觀摩徐雯《貪食的毛毛蟲》活動環(huán)節(jié)如何為目標(biāo)效勞，在環(huán)節(jié)中實(shí)現(xiàn)目標(biāo)優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)提前通知教師準(zhǔn)備13、幼兒園教學(xué)活動目標(biāo)的設(shè)定與達(dá)成活動設(shè)計(jì)時如何預(yù)設(shè)目標(biāo)？如何在活動中達(dá)成？理論學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)資料、提前通知教師收集相關(guān)案例12月了解在各個領(lǐng)域活動目標(biāo)制定的根本原那么14、總部：朱鳳分部：潘紅芳計(jì)算活動目標(biāo)制定的根本原那么集體備課教案15、總部：朱鳳分部：潘紅芳目標(biāo)如何在環(huán)節(jié)中達(dá)成實(shí)踐研討教案16、總部：陳佳分部：徐群芳計(jì)算活動目標(biāo)制定的根本原那么集體備課教案17、總部：陳佳分部：徐群芳計(jì)算活動目標(biāo)如何分解到各個環(huán)節(jié)中達(dá)成實(shí)踐研討教案18、總部：王文娟分部：王岐琳美術(shù)活動目標(biāo)制定的根本原那么集體備課教案1月總結(jié)本學(xué)期研討重點(diǎn)19、總部：王文娟分部：王岐琳美術(shù)活動目標(biāo)如何分解到各個環(huán)節(jié)中達(dá)成實(shí)踐研討教案20、總結(jié)本學(xué)期針對目標(biāo)制定研究后的成果幫助教師梳理目標(biāo)制定的原那么分享交流教研組研討積存的資料2023-92023學(xué)年第一學(xué)期教研組方案嘉定區(qū)安亭幼兒園小班組一、指導(dǎo)思想：根據(jù)安幼《2023學(xué)年第一學(xué)期安幼園務(wù)方案》，區(qū)級重點(diǎn)課題《提升園本培訓(xùn)有效性的實(shí)踐研究》的引領(lǐng)下，圍繞《保教質(zhì)量評判指南》的文本文件，深入領(lǐng)會新教材的價(jià)值取向。以教研組為陣地，以教師實(shí)踐中的問題為撓手，進(jìn)行“集體教學(xué)中如何根據(jù)小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)提問〞的研究，通過實(shí)踐研究提高教師的教育教學(xué)能力。并在這過程中，注重學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，不斷挖掘教師的教育潛能，促進(jìn)不同層次教師的開展。二、情況分析：小班組由9個班、18位教師組成，其中高級教師2名，一級教師7名，二級教師5名，有3名剛剛踏上幼教崗位的新教師以及代課教師1名。區(qū)骨干教師諸佩利業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，在教學(xué)上刻苦鉆研，在語言教學(xué)上起著引領(lǐng)作用；園級骨干教師凌潔、施小清創(chuàng)新意識強(qiáng)，分別在幼兒游戲以及幼兒音樂活動方面有自己的想法；老教師錢萍老師已有三十年的教齡，有豐富的教育體會，在教育教學(xué)常規(guī)治理等方面有很多體會。成熟型教師沈益、顏艷萍等工作勤懇，對幼兒常規(guī)和習(xí)慣培養(yǎng)有一定的體會。青年老師李佳燕、顧麗艷等工作態(tài)度認(rèn)真、踏實(shí)，肯做肯學(xué)有樂于奉獻(xiàn)的精神，在教學(xué)中敢于創(chuàng)新和實(shí)踐。我們是一支有老、中、輕三個層次組成的教師隊(duì)伍，工作中既有老教師的沉穩(wěn)、干練、踏實(shí)，又有青年人的朝氣，教師們對于組內(nèi)研討，學(xué)習(xí)積極、主動參與，能夠努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，學(xué)以致用，教研組成員具有一定的凝聚力。分析我組，有以下三方面的問題：1、組內(nèi)青年教師占全組的70%左右，她們不但缺乏教育教學(xué)的實(shí)踐體會，且大多數(shù)青年教師從未接觸過對小班幼兒的教育，對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及如何針對小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行集體活動不了解。2、30%成熟型的教師中，很多教師連續(xù)幾年沒有接觸小班了，在集體活動中的提問設(shè)計(jì)不適合小班，提問有效性缺乏。3、調(diào)查問卷顯示，教師們針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，如何在集體活動中有效地提問，提高高結(jié)構(gòu)活動的有效性，比擬困惑。三、教研工作目標(biāo)：針對組內(nèi)的困惑，圍繞“集體教學(xué)中如何根據(jù)小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)提問〞教研專題，通過對于《教質(zhì)量評判體系指南》中關(guān)于高結(jié)構(gòu)中師幼互動方面的理論學(xué)習(xí)、集體備課、實(shí)踐研討、互動解疑、案例現(xiàn)場等多種形式，解決組內(nèi)教師提問設(shè)計(jì)不符合小班幼兒年齡特點(diǎn)等問題，到達(dá)以點(diǎn)帶面，切實(shí)提高教師在集體教學(xué)中提問的有效性，從而提高教師教育教學(xué)的能力。四、途徑：1、理論學(xué)習(xí)針對現(xiàn)階段教師中普遍存在的問題，選擇相關(guān)學(xué)習(xí)資料進(jìn)行集體學(xué)習(xí)、討論，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行討論。2、實(shí)踐研討以觀摩教師實(shí)踐活動，針對執(zhí)教教師在活動中的提問展開研討，并在此根底上進(jìn)行修改，使提問更更適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組內(nèi)教師設(shè)計(jì)提問的能力。3、集體備課以組內(nèi)教師輪流設(shè)計(jì)新課程背景下活動，針對備課中教師預(yù)設(shè)提問進(jìn)行推敲、探討，以此提高教師設(shè)計(jì)提問的能力。4、觀摩優(yōu)秀課例以觀摩優(yōu)秀教師的課例為途徑，覓找分析優(yōu)秀教師在小班集體活動中的提問設(shè)計(jì)的策略，在此根底上提高教師針對小班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)提問的能力。五、具體安排：時間階段目標(biāo)活動內(nèi)容分體目標(biāo)活動形式活動準(zhǔn)備9月1、了解小班幼兒的年齡特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。2、交流在小班集體活動中提問設(shè)計(jì)的誤區(qū)。第2周：介紹本學(xué)期教研方案安排了解本學(xué)期教研活動研討重點(diǎn)以及相關(guān)制度交流方案、活動安排表第3周：小班幼兒的年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)了解小班幼兒的年齡特點(diǎn)。理論學(xué)習(xí)教案第4周：繪本“兩個娃娃〞的解讀與設(shè)計(jì)小班集體活動提問的誤區(qū)。集體備課教案第5周：繪本“兩個娃娃〞實(shí)踐研討一二〔執(zhí)教：劉明巖〕在活動中不適宜的提問，該如何調(diào)整。實(shí)踐研討教案電腦PPT10月學(xué)習(xí)了解小班幼兒適宜的提問方法，重點(diǎn)“提示性提問〞，并進(jìn)行實(shí)踐。第6周：國慶節(jié)放假第7周：提問的方法學(xué)習(xí)提問的方法，輸理適合小班提問的幾個方法〔提示性提問〕。理論學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)資料第8周“大象與小蜜蜂〞活動設(shè)計(jì)提示性提問如何在活動中運(yùn)用。集體備課教案第9周：“大象與小蜜蜂〞實(shí)踐研討一二〔執(zhí)教：李健、陳莉〕?；顒又刑釂柺欠襁m宜，提示性提問運(yùn)用的效果。實(shí)踐研討教案11月了解小班幼兒集體教學(xué)活動中何時該追問，并通過實(shí)踐活動輸理小班活動追問策略。第10周：如何把握追問。學(xué)習(xí)并了解小班幼兒集體教學(xué)活動中何時該追問。理論學(xué)習(xí)資料第11周：語言活動“一顆紐扣〞活動設(shè)計(jì)根據(jù)活動目標(biāo)設(shè)計(jì)提問，設(shè)想哪些提問，出現(xiàn)何種情況時要追問，如何追問。集體備課教案第12周：語言活動“一顆紐扣〞現(xiàn)場教學(xué)活動〔執(zhí)教：諸佩利〕活動中的追問有沒有圍繞目標(biāo)，追問的時機(jī)適宜以及追問的方法。實(shí)踐研討一錄象教具第13周：語言活動“一顆紐扣〞二次研討〔執(zhí)教：諸佩利〕調(diào)整后的提問與追問的現(xiàn)場教學(xué)效果。實(shí)踐研討二教具12月小班集體教學(xué)活動中教師提問運(yùn)用的神態(tài)語氣、提問的節(jié)奏把握。第14周：小班集體教學(xué)活動中教師提問運(yùn)用的神態(tài)語氣。學(xué)習(xí)提問運(yùn)用的神態(tài)語氣、提問的節(jié)奏把握。理論學(xué)習(xí)資料第15