《識字1》教學設計一-人教版第二冊

------------------------------------------優(yōu)選公函，范文，管理，資訊，資料------------------------------------------------《識字1》教課方案之一——人教版第二冊教課目的：會認12個生字，會寫10個字。正確、流暢地朗誦課文。有采集詞語的興趣。教課要點：識字寫字。教課準備：自制生字卡片、采集對于秋季的詞語。教課過程：一、導入新課：孩子們，過了酷熱的夏季，我們走進了涼快的秋季。秋季的情景真美呀，就像一幅多彩的圖畫。二、讀中識字。學生自由試讀詞語。分組互幫讀詞語，再開火車讀詞----------------------------------感謝閱讀本文，假如需要，請下載，感謝---------------------------------------------------------------------------------------------優(yōu)選公函，范文，管理，資訊，資料------------------------------------------------語。出示生字，學生自主認讀（讀準前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。）開火車讀生字。同桌卡片抽讀。三、朗誦感悟。教師范讀，學生邊聽邊想畫面。分組試讀，相互幫助，力爭讀正確。多媒體演示秋季的畫面，談談自己的感覺。學生邊讀邊想象，聯(lián)系大自然實質(zhì)，整體感悟詞語的意思。多種形式讀。1）開火車讀，要求讀得正確、流暢；2）美讀，要求讀得有感情。3）自由讀給喜愛的小伙伴聽。四、在讀中穩(wěn)固識字。選詞語，讀詞語。出示圖片，選出與圖上風景相對應的本課詞語，讀一讀。分小組讀“我會讀”中的詞語，鞏----------------------------------感謝閱讀本文，假如需要，請下載，感謝---------------------------------------------------------------------------------------------優(yōu)選公函，范文，管理，資訊，資料------------------------------------------------固認讀生字。自編燈謎，在編燈謎、猜燈謎的過程中自主識字。五、在應用中穩(wěn)固識字。給生字找朋友(組詞語)?？ㄆ螒颉墩遗笥选贰Ａ?、在寫中穩(wěn)固識字認讀字音。依據(jù)規(guī)律剖析字形，記著字形。如，“宜”與“實”，上面都有一個寶蓋兒，差別在于“宜”的下面是個“且”，“實”的下面是個“頭”。分組談談自己喜愛的記字方法。談談難寫的字和簡單寫錯的字。師范寫，學生察看字在田字格中的地點。注意指導偏旁和零件的占格地點，把字寫正確，寫雅觀。學生練習。七、實踐活動“慶豐產(chǎn)”：秋季是收獲的季節(jié)，農(nóng)民收獲了糧食瓜果，我們收獲了詞語。分小----------------------------------感謝閱讀本文，假如需要，請下載，感謝---------------------------------------------------------------------------------------------優(yōu)選公函，范文，管理，資訊，資料------------------------------------------------組整理采集到的秋季的詞語，在班上展現(xiàn)、溝通，看誰獲取了詞語大豐產(chǎn)。對于秋季的詞語見微知著春種秋收春蘭秋菊月下花前秋景宜人秋風過耳秋風蕭瑟秋雨綿綿秋收立秋中秋節(jié)------------------------