新版【考試重點】新版(人教部編版)三年級上冊英語詞匯一

最新人教部編版文檔PAGE1精選部編版考試卷案，為您推薦下載！學校__________________學校__________________班級__________姓名____________學號________裝訂線詞匯〔一〕一、圖文連線。bookrulercrayoneraserpencil二、寫出以下單詞的中文意思。1.bag2.pencilbox3.pen4.no5.your6.mum7.body8.face9.head10.OK三、給以下圖片涂上相對應的顏色。1.2.3.4.5.6.redgreenorangewhiteyellowblue7.8.blackbrown四、給以下中文選擇正確的翻譯?！病?.溜溜球A.yo-yoB.yellowC.yes〔〕2.獸醫(yī)A.vetB.wetC.vest〔〕3.傘A.underB.umbrellaC.arm〔〕4.背心A.eyeB.yesC.vest〔〕5.女王A.quietB.queenC.green五、選出每組中不同類的一項?！病?.A.rulerB.pencilC.red〔〕2.A.blueB.yellowC.bag〔〕3.A.eyeB.eraserC.pen〔〕4.A.footB.legC.black〔〕5.A.whiteB.earC.orange〔〕6.A.IB.myC.your〔〕7.A.headB.bodyC.book〔〕8.A.openB.carryC.box〔〕9.A.MikeB.MrC.Miss〔〕10.A.dadB.mumC.good六、在圖中填入相應的字母編號。A.earB.eyeC.noseD.mouthE.headF.armG.legH.footI.hand詞匯〔一〕一、二、1.書包2.鉛筆盒3.鋼筆4.不5.你〔們〕的6.媽媽7.身體8.臉9.頭10.好；行三、1.涂上紅色2.涂上綠色3.涂上橙色4.涂上白色5.涂上黃色6.涂上藍色7.涂上黑色8.涂上棕色四、1.A2.A3.B4.C5.B五、1.C2.C3.A4.C5.B6.A7.C8.C9.A10.C六、歡送下載！

，針對大一的學生上大學之后存在一段的迷茫期，他們之所以迷茫，是因為他們沒有奮斗的目標，是因為沒有班主任在每天的早自習對他們進行了教育，以往他們的學習目標性都十分的明確，小學目的就是升入一個比擬好的高中，上初中是為了上比擬好的高中，上高中為了去一個比擬好的大學。可真的到大學了，他們究竟應該怎么辦不知道了?他們?nèi)鄙僖欢ǖ膴^斗目標，在這個特殊的心理時期，我給他們開了主題班團會，給他們專題講授職業(yè)生活規(guī)劃，幫他們一起確定自己在大學的奮斗目標。讓他們覺得原來的那個愛嘮叨的班主任還在，還是有人管他們的。我個人覺得，大一時期是大學四年非常重要的一個時期，也是根底，是需要認真對待的，所以在每天固定課室的早讀、晚修我都非常重視，除找同學談心外，更有重點的進行主題教育活動，使大家盡量防止懶散，養(yǎng)成良好的個人學習、生活、工作習慣。所以大一，我主要是從養(yǎng)成教育入手，有針對性的對大一新生進行養(yǎng)成教育、校情校貌教育、平安教育、心理教育、適應性教育、為人處世教育等。

(二)談心工作

大學生心理問題一直都是輔導員工作的重中之重，大學生的整合程度相對來說較低，他們個人與班級并沒有聯(lián)系起來的紐帶，對于大學生日常生活最重要之一的教室是一個流動是場所，就像一個臨時?？空疽粯樱谶@停兩站，明天又在不同的地方上課。沒有固定的教室就沒有一個家，個人永遠是個人，他們和集體之間沒有聯(lián)系，更不要說紐帶了，由此可以看出，缺乏一定的社會整合使大學生感覺自己沒有歸屬感，沒有集體責任感，沒有了學生人人向往的家，向往的那份信念，他們沒有一個統(tǒng)一的思想。雖然他們現(xiàn)在有固定的課室，但也只是相對穩(wěn)定而已。

為此我以寢室、班級、特殊學生等為單位在我的學生中進行了談心工作，和學生們聊學習，聊生活，聊興趣愛好，在大家發(fā)言中留意每一個學生的狀況，一旦發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在談心過程中我也會和大家分享我的大學寢室生活，講講發(fā)生在我身邊的故事，讓每一名同學在寢室中首先找到自己的家，讓他們覺得自己不再孤單。在開展班級團日活動、主題班會的過程中，又讓同學以寢室為單位出節(jié)目，通過這一形式，讓每一個寢室在班級這個集體中找到自己的歸屬。

(三)深入溝通

堅持“三個深入〞和“兩個溝通〞的工作理念。三個深入〞即經(jīng)常深入到課堂、經(jīng)常深入到寢室、經(jīng)常深入到班級?！皟蓚€溝通〞，即經(jīng)常和學生溝通，經(jīng)常和學生家長溝通。利用自己住校的便利條件，經(jīng)常深入寢室，與學生進行溝通，及時發(fā)現(xiàn)學生在寢室生活中出現(xiàn)的問題，和各位班委一同解決。定期與學生家長進行電話溝通，將學生在校各方面情況向家長進行反響，與家長一起把小孩教育好，使小孩在各方面得到很好的開展。

管理學家說：“高級管理者，引導人的思想。低級管理者，管理人的行為。〞作為一名輔導員，十分注重學生思想政治教育工作。主要從以下三個方面開展工作。

(一)班委帶頭，學生跟進

作為一名專職輔導員，我清楚的認識到，我所帶著的不僅是普通大學生，其中絕大局