體育教案-游戲：解救人質(zhì)-幼教體育教案

體育教案一游戲：解救人質(zhì).幼教體育教案小學(xué)體育實(shí)踐課：解救人質(zhì)課題解救人質(zhì)：一、搶修鐵路；二、運(yùn)送物資三、攻占敵人陣地：四、解救人質(zhì)。教學(xué)目的.使學(xué)生了解并掌握游戲的基本方法：.發(fā)展學(xué)生速度、力量、耐力、靈敏等身體素質(zhì)；.培養(yǎng)學(xué)生果敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)部分內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)情緒要求時(shí)間激發(fā)興趣階段.宣布課的內(nèi)容要求引導(dǎo)：解放軍某部接上級(jí)命令開(kāi)赴前線到敵方陣地解救人質(zhì)。成四列橫隊(duì)聽(tīng)教師講解興奮精神飽滿(mǎn)認(rèn)真聽(tīng)講2.乘火車(chē)到前線：學(xué)生成縱隊(duì)，左手搭前面同學(xué)的肩，右臂屈肘，模仿車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)向前行進(jìn)（集體舞）。教師提示動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生前進(jìn)。聽(tīng)口令后，成二路縱隊(duì)行進(jìn)興奮動(dòng)作形象自然放松5培養(yǎng)興趣及發(fā)展能力階段3、搶修鐵路：戰(zhàn)士把枕木（啞鈴）有序地鋪地（標(biāo)志線）。.教師講解游戲方法和要求.組織各排迅速搶修鐵路.聽(tīng)清游戲的方法和要求.按要求進(jìn)行搶修執(zhí)歹IJ八、、八、、遵守規(guī)則積極參與54.通過(guò)鐵路:各隊(duì)由排頭帶領(lǐng)依次用單、雙腳跳越啞鈴到達(dá)終點(diǎn)。.教師講解練習(xí)方法.教師語(yǔ)言提示，鼓勵(lì).理解練習(xí)的方法.各排在排長(zhǎng)帶領(lǐng)下依次進(jìn)行高漲遵守規(guī)則5.運(yùn)送物資：按規(guī)定路線，每隊(duì)從第一人開(kāi)始依次將啞鈴堅(jiān)放在前線。.教師講解游戲規(guī)則.教師提示.理解游戲方法和要求.依次堆放啞鈴高漲積極參與56、攻占敵人陣地：投擲手榴彈擊打固定目標(biāo)（啞鈴）。.教師講解規(guī)則和方法.提示，鼓勵(lì).聽(tīng)清規(guī)則進(jìn)行比賽2.分四組進(jìn)行高漲積極參與10[1]⑵下一頁(yè)赤足跳遠(yuǎn)（水平二）教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)赤足教學(xué)，使學(xué)生感受赤足的快樂(lè)，了解赤部基本知識(shí)與作用。2、通過(guò)練習(xí)發(fā)展學(xué)生卜.肢協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生的克服困難的精神和自我管理能力。教學(xué)目標(biāo)：1、“幸福拍手歌”音樂(lè)伴奏2入伍前的“赤足健身”3、“當(dāng)兵”4、“練兵”5、“閱兵”6、“保衛(wèi)戰(zhàn)”7、慶祝勝利“幸福拍手教學(xué)過(guò)程():1、組織學(xué)生跳舞2、導(dǎo)入：“幸福是怎樣得來(lái)的？帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)軍人生活”。3、組織學(xué)生以小組為單位健身。積極參與并引導(dǎo)4、參與展示、評(píng)價(jià)5、組織學(xué)生練兵“跨越戰(zhàn)壕”參與、指導(dǎo)6、展示練兵成果7、組織并參與游戲8、組織參與評(píng)價(jià)與學(xué)生慶祝勝利9、課堂小結(jié)學(xué)的過(guò)程1、赤足自由的跳起來(lái)。2、作答，參與并體驗(yàn)。3、各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下結(jié)合赤足及以往積累，有組織的進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。4、展示健身活動(dòng)，并參與評(píng)價(jià)。5、練習(xí)嘗試原地及助跑跨越的6、展示、評(píng)價(jià)7、集體游戲8、集體舞蹈[1]⑵下一頁(yè)第一部分說(shuō)課(一)基本情況分析我班幼兒是大班第一學(xué)期，幼兒已經(jīng)形成了一定的活動(dòng)常規(guī)，在教師的正確引導(dǎo)下，幼兒已經(jīng)可以跟著老師的思路學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，接受新的知識(shí)，活動(dòng)氛I制是輕松、愉快的。我們班里共有30多位小朋友，有近10位小朋友能力較強(qiáng)，在活動(dòng)中膽子較大，思維敏捷，積極踴躍，能夠較快的回答老師提出的一些問(wèn)題。還有近15名小朋友能力中等，活動(dòng)常規(guī)比較好，但有些膽小，會(huì)回答的問(wèn)題也不是很主動(dòng)舉手回答。剩下個(gè)別小朋友能力稍弱一些,主要由于年齡偏小，內(nèi)容相對(duì)他們有些難等情況。在美術(shù)活動(dòng)中應(yīng)把幼兒的想象力及創(chuàng)新能力放在首位，盡量為孩子提供自我想象的空間、自我創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)理解。我班幼兒已經(jīng)到了大班，初步掌握了用各種線條、花紋，圖案對(duì)畫(huà)面進(jìn)行裝飾、繪畫(huà)。他們已初步形成了正確繪畫(huà)的概念。他們?cè)诿佬g(shù)課及區(qū)域活動(dòng)中能利用教師提供的各種材料繪畫(huà)，完成情況較好。（二）目標(biāo)分析通過(guò)玩手形游戲，激發(fā)幼兒畫(huà)手形畫(huà)的興趣。發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。（三）活動(dòng)準(zhǔn)備課前教幼兒學(xué)做好玩的手形游戲練習(xí)變換各種不同的手形。范例畫(huà)繪畫(huà)紙、彩色水筆、油畫(huà)棒。（四）教材分析《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們感性經(jīng)驗(yàn)和審美情感，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。根據(jù)《綱要》精神，我們注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中，引導(dǎo)幼兒在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)，用繪畫(huà)的手法去展示自己對(duì)手形的想象與創(chuàng)新。在幼兒用手來(lái)展示出一種基本造型的基礎(chǔ)上，進(jìn)行繪畫(huà)。在基本的造型輪廓中進(jìn)行添畫(huà)與裝飾，完全自主想象、自主繪畫(huà)。（五）設(shè)計(jì)思路在活動(dòng)中，我以游戲?qū)?，教師充?dāng)魔術(shù)師，引起幼兒興趣。老師要變個(gè)魔術(shù)給小朋友看,瞧一瞧老師的手會(huì)變出什么東西來(lái)？教師演示彎曲中間三個(gè)手指的手形表現(xiàn)出小貓。然后幼兒觀察討論：老師變出了什么東西？我是怎樣變出的？向幼兒介紹這種利用手形添畫(huà)而成的畫(huà)叫做手形畫(huà)出示范例畫(huà)，讓幼兒討論這些手形畫(huà)是怎樣變出來(lái)的？啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形，想象這種手形能添畫(huà)成什么東西，然后將手按在紙上，用筆將手形沿著輪廓畫(huà)下來(lái)，再用彩色水筆及蠟筆進(jìn)行溝邊、添畫(huà)和涂色。幼兒聯(lián)想創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，畫(huà)出與別人不一樣的手形畫(huà)。教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)，如可教幼兒將左手的手掌張開(kāi)，按在紙上（手心向紙），看上去就象一只張開(kāi)翅膀的小鳥(niǎo)，然后畫(huà)下輪廓，在拇指輪廓上添畫(huà)眼睛和嘴巴，一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)就就畫(huà)出來(lái)了。提示幼兒可以利用左右兩個(gè)手形拼在一起作畫(huà)（如螃蟹的畫(huà)法）。展示評(píng)價(jià)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的畫(huà)是用怎樣的手形添畫(huà)成的。最后將幼兒作品布置到“能干的小手”專(zhuān)欄，邀請(qǐng)家長(zhǎng)前來(lái)欣賞。第二部分教案活動(dòng)名稱(chēng):美術(shù)活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容:手形變畫(huà)活動(dòng)班級(jí):大二班授課教師:王月活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)玩手形游戲，激發(fā)幼兒畫(huà)手形畫(huà)的興趣。發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前教幼兒學(xué)做好玩的手形游戲練習(xí)變換各種不同的手形。&n[1]⑵下一頁(yè)設(shè)計(jì)意圖：幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè)，相互嬉戲的最?lèi)?ài)。學(xué)前班的孩子對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí),在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，相互合作，主動(dòng)地探索出多種動(dòng)作，按實(shí)際能力達(dá)到不同層次的要求。在有趣的活動(dòng)中感受自己身體的靈活和作用，從而意識(shí)到要愛(ài)護(hù)自己身體的每一部位，并能協(xié)調(diào)地運(yùn)用?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。2、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作，從不同角度思考，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作要求，發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作互助的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、各類(lèi)數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，固定L4米高的繩索，以山坡（上、下）、小河、雷區(qū)，電網(wǎng)的標(biāo)志圖分放在繩索下的場(chǎng)地上?；顒?dòng)重點(diǎn)：想辦法運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體活動(dòng)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)并完成腳不沾地移動(dòng)身體活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、在音樂(lè)伴奏下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體、鉆、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練。2、情景導(dǎo)入：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧?！庇變鹤杂傻卦诮處熒磉呑隆?、提出問(wèn)題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動(dòng)、腰彎、臀扭等）師生共同小結(jié)：身體真員巧，腳能走，腰能彎，手能撐……二、探索活動(dòng)1、教師：“我們的身體各部分可以做很多動(dòng)作，現(xiàn)在，請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作使身體移動(dòng)?！保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽?、教師深入提出問(wèn)題：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎？”教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動(dòng)身體，比比誰(shuí)的辦法多。”鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。3、組織集體練習(xí)：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如手膝著地挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（兩人合作）、攀沿繩、橫躺滾、前匐前進(jìn)、翻跟頭等。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。4、游戲：奇妙的數(shù)字園①以神秘的II吻激發(fā)興趣：“有一個(gè)奇妙的園子里，掛滿(mǎn)了各種數(shù)字，水果、動(dòng)物，它們上面都有可愛(ài)的數(shù)字娃娃，想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎？用什么方法上路呢？”②師生討論去數(shù)字園的方法：上山乘攬車(chē)（坐后撐），下山滑滑梯（橫躺滾），過(guò)河海豚游（魚(yú)躍式），經(jīng)過(guò)地雷區(qū)翻個(gè)跟頭向前走，經(jīng)過(guò)電網(wǎng)小心觸電（匍匐前進(jìn)）。教師與個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒合作，協(xié)助其到達(dá)目的地。③幼兒用各種方法到達(dá)數(shù)字園，歡呼勝利，并欣賞各類(lèi)數(shù)字。三、放松活動(dòng)1、以問(wèn)