端午節(jié)教案集合15篇

端午節(jié)教案集合15篇作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的端午節(jié)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。端午節(jié)教案1第一階段：聯(lián)結與建構教學目標：能對端午節(jié)的習俗理解圖畫的含義；能朗讀兒歌，感受兒歌朗朗上口的特點；能理解“掛”、“纏”、“系”等詞語的含義；能夠用自己的語言講述出完整的故事；知道端午節(jié)要吃粽子、掛香蒲、劃龍舟等。教學過程：導入活動：教師說一個掛于粽子的謎語，請幼兒猜猜謎底。示范：“四個角、四個面、六條棱；外面穿著一件綠大衣，中間系著一條白腰帶；摸上去軟綿綿，掂一掂沉甸甸?！保ㄏ蛴變赫故静示€紙粽子）這個粽子是老師用彩線和紙做的，你還見過什么樣的粽子？你吃的粽子是什么味道的？前幾天，我們一直在聽一首兒歌《端午節(jié)》，下面我們一起再來聽一遍吧。（播放兒歌的VCD，只播放聲音，不播放畫面。）兒歌中說過端午節(jié)的時候要做什么呢？我們一起看看大書。閱讀圖畫：封面：封面上有誰？背著的背簍里有什么？她手里拿著什么？她會用這些葉子做什么？她的表情是什么樣子的？為什么？我們看看書名叫做《端午節(jié)》，小朋友們知道端午節(jié)時哪天嗎？對，封面上寫著呢，端午節(jié)是每年的陰歷五月初五。第一頁：桌面上有什么？是用來做什么的？桌面的左邊是誰？表情如何？心理怎么想的？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽，同幼兒討論桌面上是什么，用來做什么。）第二頁：小女孩在做什么，表情如何？媽媽在做什么？這頁對應的兒歌中的哪一句？為什么？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽，請幼兒指出香蒲和粽子。）第三頁：媽媽和小女孩在做什么？這頁圖畫對應的是兒歌中的哪一句？為什么？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽，請幼兒在畫面上指出五色彩線。）第四頁：這幅畫對應的是兒歌中的哪一句，你是怎么知道的？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽。）小女孩腰間掛的是什么，手里拿的是什么？學一學她的表情和動作。我們?yōu)槭裁匆獟煜惆兀康谖屙摚簣D畫上有誰？他們的表情和動作是怎樣的？他們?yōu)槭裁匆@么高興呢？她們要去做什么？（把文字讀給幼兒聽）她們要去看什么呢？小姑娘手里拿的是什么？畫面右上角是什么？第六頁：她們要去看什么呢？你能用兒歌中的話把這頁的內容概括一下嗎？你見過賽龍舟嗎？第二階段教學：閱讀與反思教學目標：初步了解端午節(jié)的風俗，如賽龍舟、戴五色彩線、掛香鋪等；補充關于端午節(jié)的背景知識；能有感情地朗讀兒歌。教學過程：閱讀文本和小書：教師為幼兒朗讀幾份家長和幼兒一起收集的端午節(jié)的背景知識，可以請幼兒補充自己知道的部分，也可以請幼兒提問不清楚的地方。教師出示大樹，和幼兒一起完整朗讀兒歌一次；教師將小書發(fā)給幼兒，請幼兒自行閱讀幾分鐘，然后和幼兒一起觀察小書：書中有只動物每頁都出現(xiàn)，它是誰，它在做什么？請你在每頁上找出來；教師帶領幼兒逐頁翻看大書，討論關于端午節(jié)的背景知識。第一頁：端午節(jié)在什么時間？我們說過是每年的陰歷五月初五。它是在什么季節(jié)呢？第二頁：我們?yōu)槭裁匆贼兆?、掛香蒲？你知道還要帶什么東西嗎？第三頁：為什么要佩戴五色彩線（五色即青赤黃黑白）？為什么要掛香包？為什么端午節(jié)會賽龍舟？教師再完整帶領幼兒朗讀兒歌數(shù)次，提示幼兒注意朗讀的語氣和節(jié)奏。端午節(jié)教案2一、教學目標：1、讓學生更好地了解、認識中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。2、引導學生珍惜并繼承中國的傳統(tǒng)文化，熱愛祖國。3、鍛煉學生搜集信息的能力，辯論的能力。二、教學重點：1、學生自己調查走訪，查閱資料。2、小組活動中的合作交流。三、教學準備：分小組搜集并整理資料，課件四、教學過程：（一）導入：1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？2、那么端午節(jié)的由來、習俗你們知道嗎？今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下。（二）活動一：端午說由來1、同學們你們知道端午節(jié)有哪些別稱嗎？（分小組匯報成果并補充）2、關于端午節(jié)的由來說法也很多，你都知道哪些？（學生分組交流）（三）活動二：端午講故事端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史。關于端午節(jié)故事傳說很多，你們知道哪些與端午節(jié)有關的故事嗎？(學生講述端午節(jié)故事)(四)活動三：端午話習俗1、過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎？（學生自由交流）2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習俗是什么嗎？（課件展示：賽龍舟）3、端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽？（學生交流）4、除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習俗就是品嘗粽子。（學生介紹粽子的由來。）5、一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。我國各地方的粽子還各有特色，你知道嗎？（學生自由交流）（五）活動四：端午頌詩詞同學們都搜集了哪些與端午節(jié)相關的詩詞呢？（學生交流分享）（六）活動五：談感受，激發(fā)情感今年端午節(jié)你打算怎么過？（學生交流自己的計劃。）五、教師總結：聽了同學們的介紹，相信我們都對端午節(jié)加深了了解。兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。最后老師就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結束今天的傳統(tǒng)文化課，也希望同學們用這段話來勉勵自己，在以后的時間里努力學習，取得更優(yōu)異的成績。端午節(jié)教案3一、設計思考端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：①農歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗?！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節(jié)有賽龍舟的習俗。④端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。二、各年齡段主題活動目標（一）小班1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷。2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。（二）中班1、知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風俗習慣；2、知道屈原是我國古代的愛國詩人，激發(fā)愛國情感；3、喜歡和大家一起共度端午節(jié)，積極參加端午節(jié)活動，體驗節(jié)日的快樂。（三）大班1、知道農歷五月初五是端午節(jié)，進一步了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣，如：賽龍舟、掛五端、吃五黃、佩香包等；2、積極參與調查、交流、制作、討論等活動，用多種方式表達自己對節(jié)日的經驗與感受，不斷豐富主題教育環(huán)境；3、具有較強的集體意識，體驗與同伴及弟弟、妹妹們齊心協(xié)力迎接挑戰(zhàn)的快樂。三、主題活動實施概況四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設及資源利用（一）環(huán)境創(chuàng)設1、園內大廳布置“賽龍舟”的場景；2、班級中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；3、各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗：（1）中班、大班可以以“我的檢查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標題展示幼兒端午節(jié)活動進展情況，如：有關端午節(jié)的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等；（2）小班則可以以“我們在端午節(jié)里”為題展出幼兒的活動情況；4、區(qū)域中提供與主題相關的操作材料，如：（1）圖書角：提供有關端午節(jié)的圖書、圖片；（2）體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；（3）動手區(qū)：中、大班提供紙等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。5、家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等。（二）資源利用1、請家長協(xié)助幼兒進行相關資料的調查及搜集，豐富幼兒的相關經驗；2、請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂；3、在本地組織“賽龍舟”活動時，組織師幼前往參觀并攝像。五、主要教育活動方案（一）小班活動準備：1、故事錄音。2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。活動過程：1、引出話題小朋友你們知道端午節(jié)嗎？誰能告訴我端午節(jié)是什么時候？在這一天，我們會吃什么？（粽子）今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說?；顒咏榻B：淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——"端午節(jié)"，又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。小結：粽子的形狀真有趣！2、品嘗粽子，并講述。①認識粽葉。T：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。②幼兒品嘗。T：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？③幼兒講述粽子的餡及它的味道。小結：原來粽子的品種這么豐富??！3、請小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。①五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。②五月五，是端午，背個竹簍入山谷；溪邊百草香，最香是菖蒲。③粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。④五月節(jié)，天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風爽，楊梅紅出血。（二）中班活動一：屈原的故事主要涉及領域：語言活動目標：1、欣賞端午節(jié)傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。2、能認真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。活動準備：有關《屈原的故事》的圖片?；顒舆^程：1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。指導語：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎？2、理解故事內容，激發(fā)對愛國詩人屈原的敬佩之情。指導語：①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)？為什么要紀念屈原呢？②人們是用哪些方法來紀念屈原的？③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做？（教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。）3、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習俗？活動二：童謠《拍手歌》主要涉及領域：語言活動目標：1、理解、學習童謠，能結伴邊拍手邊朗誦童謠，對童謠活動感興趣。2、遷移有關端午習俗的相關經驗，嘗試續(xù)編童謠，體驗編編、說說、玩玩的樂趣。活動準備：1、與端午節(jié)習俗相關的圖片、實物。2、幼兒進行過有關端午節(jié)習俗的調查。活動過程：1、欣賞童謠，理解主要內容。（1）交流有關端午節(jié)習俗的經驗。指導語：端午節(jié)，人們都會有些什么活動？（2）欣賞童謠《拍手歌》，理解主要內容指導語：①在這首童謠里，你聽到了什么？②你有什么聽不懂的地方？（根據(jù)幼兒的討論、交流情況，幫助幼兒理解“門插艾、香滿堂”等。）2、學習童謠，了解拍手游戲的玩法。（1）嘗試朗誦童謠。（2）討論拍手游戲的玩法，激發(fā)朗誦興趣。指導語：①這首童謠的名字叫什么？為什么叫《拍手歌》？②我們可以怎樣念這首童謠呢？（引導幼兒兩兩結伴邊對拍手邊朗誦童謠。）（3）兩兩結伴，邊拍手邊朗誦童謠。（三）大班活動一：我知道的端午節(jié)主要涉及領域：語言、社會活動目標：1、通過調查、交流、討論等形式，進一步了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣，豐富相關經驗。2、能積極、大膽地與同伴進行交流和討論。3、知道屈原是偉大的愛國詩人，進一步培養(yǎng)愛國主義的情感。活動準備：幼兒進行過端午節(jié)的調查。活動建議：1、活動前，根據(jù)幼兒的問題設計、制作有關端午節(jié)經驗的調查表，鼓勵幼兒廣泛收集資料、積累經驗。2、活動中，鼓勵幼兒根據(jù)自己的調查資料，互相交流、分享有關端午節(jié)的經驗。3、教師與幼兒共同將所搜集的資料進行分類展示?；顒佣喊兆又饕婕邦I域：藝術活動目標：1、在熟悉包粽子過程的基礎上，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作，并隨音樂合拍地進行表演。2、能根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化，匹配相應動作?；顒訙蕚洌?、音樂磁帶。2、幼兒觀察過包粽子，了解包粽子的過程?；顒舆^程：1、欣賞音樂，感受音樂旋律，激發(fā)創(chuàng)編興趣。（1）欣賞音樂，感受音樂旋律。指導語：聽了這段音樂有什么感覺？你想干什么？（2）隨著音樂自由地表現(xiàn)包粽子的過程。指導語：這段音樂表現(xiàn)了包粽子的過程，怎么包呢？我們聽著音樂試著做一做。2、遷移包粽子經驗，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。指導語：包粽子要先做什么？再做什么？用什么動作表現(xiàn)洗葉？用什么動作表現(xiàn)裝米？3、嘗試隨音樂合拍地表演包粽子。（1）聽音樂自由匹配動作。（2）交流隨音樂表演時的經驗與問題，討論解決問題的方法。（引導幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化匹配動作。）端午節(jié)教案4一、活動來源：端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：①農歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗?！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節(jié)有賽龍舟的習俗。④端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。二、大班年齡段節(jié)慶活動目標：(1)知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風俗習慣，如：吃粽子、掛艾草等；(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感；(3)喜歡和大家一起共度端午節(jié)，積極參與端午節(jié)活動，體驗節(jié)日的快樂。三、大班節(jié)慶活動實施概況：1、屈原的故事（語言）2、童謠《拍手歌》（語言）3、感受賽龍舟（社會）4、美麗的龍舟（藝術）5、龍舟競賽（健康）6、我愛吃粽子（科學）四、端午節(jié)慶活動環(huán)境創(chuàng)設及資源利用1.各班級幼兒進行手工粽子折紙和涂色，并進行環(huán)創(chuàng)布置；2.大班活動領域三樓音美大廳走廊陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；3.展板三個班級一組，主題明顯，體現(xiàn)端午主題活動；4.龍舟的制作，六個班級合作制作；5、各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗。大班可以以“我的調查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標題展示幼兒端午節(jié)活動進展情況，如：有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等。3、區(qū)域中提供與主題相關的操作材料，如：①圖書角：提供有關端午節(jié)的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；③動手區(qū)：大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，4、家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等五、家園共育：1、請家長協(xié)助幼兒進行相關資料的調查及收集，豐富幼兒的相關經驗；2、可以請家長來園參加活動，和老師、幼兒一起包粽子活動（大一班），共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂；六、大班主要教育活動方案活動一：屈原的故事（語言）活動目標：1、欣賞端午節(jié)傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。2、能認真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受?；顒訙蕚洌河嘘P《屈原的故事》的圖片?；顒舆^程：1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷?！镏笇дZ：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?2、理解故事內容，激發(fā)對愛國詩人屈原的敬佩之情。★指導語：①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀念屈原的?③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)3、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習俗?活動二：童謠《拍手歌》（語言）活動目標：1、理解、學習童謠，能結伴邊拍手邊朗誦童謠，對童謠活動感興趣。2、遷移有關端午習俗的相關經驗，嘗試續(xù)編童謠，體驗編編、說說、玩玩的樂趣?；顒訙蕚洌号c端午節(jié)習俗相關的圖片、實物。幼兒進行過有關端午節(jié)習俗的調查?；顒舆^程：1、欣賞童謠，理解主要內容。(1)交流有關端午節(jié)習俗的經驗。★指導語：端午節(jié)，人們都會有些什么活動?(2)欣賞童謠《拍手歌》，理解主要內容?！镏笇дZ：①在這首童謠里，你聽到了什么?②你有什么聽不懂的地方?(根據(jù)幼兒的討論、交流情況，幫助幼兒理解“門插艾、香滿堂”等?！居變簣@中、大班端午節(jié)活動策劃實施方案】幼兒園中、大班端午節(jié)活動策劃實施方案。)2、學習童謠，了解拍手游戲的玩法。(1)嘗試朗誦童謠。(2)討論拍手游戲的玩法，激發(fā)朗誦興趣?！镏笇дZ：①這首童謠的名字叫什么?為什么叫《拍手歌》?②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導幼兒兩兩結伴邊對拍手邊朗誦童謠。)(3)兩兩結伴，邊拍手邊朗誦童謠。3、遷移端午經驗，嘗試續(xù)編童謠。(如：五月五，是端陽，香包帶，香滿堂；五月五，是端午，龍船下水人跳舞。)4、記錄并欣賞幼兒創(chuàng)編的童謠?；顒尤河^看賽龍舟（社會）活動目標：1、知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風俗習慣，感受競賽活動的熱鬧氣氛。活動準備：了解本地舉辦“賽龍舟”的活動情況?；顒咏ㄗh：1、與組織“賽龍舟”活動的有關單位聯(lián)系，確定參觀地點及時間。2、請家長帶幼兒前往參觀，觀察龍舟的外形特征及賽龍舟時人們的動作表現(xiàn)，感受競賽的熱烈氣氛。3、引導幼兒交流賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。活動四：美麗的龍舟（藝術）活動目標：1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。2、樂意和同伴共同協(xié)商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂?；顒訙蕚洌河變河袇⒂^賽龍舟活動的相關經驗。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等?；顒舆^程：1、觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發(fā)裝飾龍舟的興趣?！镏笇дZ：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?2、觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的興趣。★指導語：①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?②你準備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況，并對有困難的幼兒進行指導。)4、舉辦“美麗的龍舟展”，體驗合作成功的快樂?；顒游澹糊堉鄹傎悾ń】担┗顒幽繕耍?、嘗試模仿劃龍舟動作，兩兩合作協(xié)調向前快跑。2、積極參加競賽活動，體驗與同伴合作游戲的快樂?；顒訙蕚洌骸捌そ铨堉邸比舾??；顒舆^程：1、模仿賽龍舟的動作(劃船、打鼓、擦汗等)。2、游戲：《劃龍舟》。(1)討論兩兩合作劃龍舟的方法?！镏笇дZ：兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好?(2)自由結伴嘗試合作劃龍舟。(3)劃龍舟比賽(分組接力比賽)。3、聽音樂做全身放松動作?；顒恿何覑鄢贼兆樱茖W）活動目標：1、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的，并樂意與同伴交流。2、初步了解粽子的制作過程?；顒訙蕚洌河變菏占母鞣N各樣的粽子，包粽子的材料(米、粽葉、棉線等)。活動過程：1、展示、介紹“我收集的粽子”，了解粽子種類的多樣?！镏笇дZ：你帶來的是什么粽子?它是什么形狀、什么口味的?2、觀看包粽子，了解包粽子所需要的材料。(1)討論、認識包粽子的材料。★指導語：你知道包粽子需要哪些材料嗎?(根據(jù)幼兒所述，一一出示相應材料并加以認識。)(2)觀看老師(或家長)包粽子、煮粽子的過程。3、品嘗粽子、交流粽子的口味等，體驗過端午節(jié)的樂趣?；顒悠撸憾宋绻?jié)親子活動（綜合)活動目標：1、通過唱唱、跳跳、講講、嘗嘗等活動，進一步體驗教師、幼兒、家長共同過端午節(jié)的快樂?；顒訙蕚洌?、與端午節(jié)有關的故事碟片、歌曲磁帶、表演材料等。2、邀請幼兒家長參加活動。3、各種端午美食(粽子、綠豆糕、鴨蛋等)?；顒咏ㄗh：1、開展家長、幼兒互動式智力競賽，進一步了解端午節(jié)的主要習俗?！镏笇дZ：端午節(jié)是哪一天?人們是怎樣過端午節(jié)的?為什么要過端午節(jié)?2、幼兒節(jié)目表演。3、家長、幼兒的親子游戲(如：包粽子比賽等)。4、端午節(jié)美食自助餐活動。七、端午節(jié)相關資料鏈接1、知識資料。農歷五月初五是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，古稱“重五”，與九月九日稱“重九”之意相同，又稱“端五”、“端陽”。此外，端午節(jié)還有許多別稱，如：午日節(jié)、五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)、詩人節(jié)、艾節(jié)、夏節(jié)、龍日等。關于端午節(jié)的由來，說法甚多，如：紀念屈原說，紀念伍子胥說，紀念曹娥說，起于三代夏至節(jié)說，惡月惡日驅避說，吳月民族圖騰祭說等。其中，最為人們所知曉的一段傳說，是為了紀念20xx多年前投江而死的我國偉大詩人屈原。端午節(jié)，民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃(雄黃酒、黃魚、黃瓜、黃鱔、黃豆芽)、掛五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花)、佩香囊等習俗。在民俗文化領域，人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀念屈原聯(lián)系在一二起。古時，五月五日又稱為“惡月惡日”，吃五黃飲雄黃、掛五端于門庭、采雜藥做香囊等風俗可能出自上古，其目的在于驅邪避魔、驅毒避蟲。【幼兒園中、大班端午節(jié)活動策劃實施方案】現(xiàn)在，除了有迷信色彩的習俗漸已消失外，其余的習俗已流傳鄰近諸國，如：賽龍舟等，突破了時間、地域界線，成為了國際性的體育賽事。2、教學資料。屈原的故事屈原是我國古代的一位偉大的愛國詩人，他非常愛自己的國家——楚國。他愛護百姓，幫助楚王治理國家，使楚國變得很強大，楚王很信任他。王后和奸臣們看見楚王這么信任屈原，心里很不高興，經常湊在一起商量害屈原。他們拼命在楚王面前說屈原的壞話，動員楚王相信最強大的敵國——秦國的話，放棄跟其他小國家做朋友。屈原堅決反對楚王相信敵人的話，一再勸說楚王不要與周圍的國家絕交。楚王非常生氣，撤掉了屈原的官職，將他流放到很遠的地方，堅持與周圍的國家斷絕了朋友關系。秦國見楚王中了計，就派了很多兵去攻打楚國。楚國被打敗了，楚王也被秦國捉去，最后死在了秦國。屈原雖然被免除了官職，但他非常關心自己的國家，他擔心楚國的命運，常常整夜睡不著。在聽到楚國被打敗、楚王死在秦國的消息后，他非常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天，來到了汨羅江邊，用力向江心一跳，很快沉了下去。屈原死的這天，是農歷五月初五。老百姓們聽說后，爭著劃船，到處去撈屈原，賽船的風俗就這樣形成了。為了紀念屈原，人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不傷害屈原。20xx.6.1班主任簽字：端午節(jié)教案5活動目標：1.了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。2.通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，體驗端午節(jié)特有的習俗。3.感受中國民間節(jié)日特有的韻味。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.加強幼兒的安全意識。活動準備：h故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習俗》2.編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關材料?；顒舆^程：(一)了解端午節(jié)的名稱及時間。1.出示粽子實物，引發(fā)幼兒興趣。師：看，老師今天給你們帶來了什么?你們吃過粽子嗎?什么節(jié)日的時候我們會吃粽子呢?教師小結：五月五，是端午。端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。(二)引導幼兒了解端午節(jié)的來歷。1.觀看端午節(jié)的故事。師：你們知道端午節(jié)的故事嗎?2.提問幫助理解。師：剛才故事里說了什么?教師小結：端午節(jié)是為了紀念偉大的愛國詩人屈原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶屈原。(三)集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習俗。1.從幼兒自身經驗來感知吃粽子的風俗。從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節(jié)吃粽子的風俗。教師小結：看來粽子的味道不同，形狀和顏色也有很多種呢。2.玩賽龍舟游戲，體驗端午賽龍舟的快樂。師：端午節(jié)除了吃粽子人們還要進行一項很熱鬧的活動。幼兒玩賽龍舟游戲，并分享游戲的感受。教師小結：看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體，還能給大家?guī)砜鞓纺?(四)自主探索，通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，了解端午節(jié)的其他一些習俗。1.提供實物、錄像等，幼兒分組探索端午節(jié)的常見習俗。2.幼兒交流探索結果。教師小結：這些活動不僅是為了紀念屈原，還有著人們希望一家團聚，生活美滿的心愿呢!(五)結束活動，兒歌總結。1.教師念兒歌總結。2.去教室里繼續(xù)尋找端午節(jié)的其他活動。活動延伸：美工區(qū)：用彩色紙折粽子，嘗試編蛋網(wǎng)兜。生活區(qū)：繼續(xù)學習包粽子，編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動。語言區(qū)：講講端午節(jié)的一些風俗習慣與傳統(tǒng)故事。教案反思：課前，我先給孩子課前延伸了一些關于端午節(jié)的由來，屈原的故事。讓孩子初步了解為什么會有端午節(jié)，端午節(jié)是干什么的。由于課前已經有了延伸活動，所以孩子們都比較感興趣。課上，我把重點放在了端午節(jié)的習俗上，如：端午節(jié)賽龍舟、吃粽子、做香包、掛艾草等，以及人們?yōu)槭裁匆@樣做。在這些習俗中，孩子們對包粽子比較熟悉，其次，對賽龍舟比較容易理解，但是其他的習俗在我們這里并不多見，所以就沒有作為重點去講。而且端午習俗較多，也都離孩子生活經驗較遠，只需孩子了解，所以沒有講得太細，以免內容深奧不便于孩子的理解。我需要注意的地方是語言組織以及提問上，應該再貼近孩子的年齡特點和生活經驗，讓孩子更容易理解，才會有更好的課堂氣氛。端午節(jié)教案6活動目標：1、了解端午節(jié)的來歷和習俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。2、在教師的幫助下嘗試飽粽子，了解粽子的各種口味?；顒訙蕚洌?、插艾草、劃龍舟的圖片。2、活動前請家長向幼兒介紹端午節(jié)的來歷和包粽子的方法。3、幼兒用書活動過程：一、教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節(jié)。)二、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷與習俗。3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。1、故事中的屈原是一位什么人呢?教師小結：原來端午節(jié)是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事?lián)鷳n，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節(jié)，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊四、請幼兒說說自己過端午節(jié)的經歷。教師：馬上就是端午節(jié)了，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢?1、這些包粽子的工具要作哪些準備呢?教師小結：每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，根據(jù)個人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子!活動結束!端午節(jié)教案7一、設計思考端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：①農歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗?！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節(jié)有賽龍舟的習俗。④端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。二、主題活動目標年齡段主要目標中班(1)知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風俗習慣，如：吃粽子、掛艾草等；(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感；(3)喜歡和大家一起共度端午節(jié)，積極參與端午節(jié)活動，體驗節(jié)日的快樂三、主題活動實施概況年齡段序號活動內容主要涉及領域組織形式中班1屈原的故事語言集體2童謠《拍手歌》語言分組3觀看賽龍舟社會集體4美麗的龍舟藝術集體5龍舟競賽健康集體6我愛吃粽子科學集體7端午節(jié)親子活動綜合年級組活動四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設及資源利用環(huán)境創(chuàng)設(1)園內大廳布置“賽龍舟”的場景；(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；(3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗：①中、大班可以以“我的調查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標題展示幼兒端午節(jié)活動進展情況，如：有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等；②小班則可以以“我們在端午節(jié)里”為題展出幼兒的活動情況；(4)區(qū)域中提供與主題相關的操作材料，如：①圖書角：提供有關端午節(jié)的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；③動手區(qū)：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。(5)家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等資源利用(1)請家長協(xié)助幼兒進行相關資料的調查及收集，豐富幼兒的相關經驗；(2)請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂；(3)在本地組織“賽龍舟”活動時，組織師幼前往參觀并攝像五、主要教育活動方案(二)中班活動一：屈原的故事主要涉及領域：語言活動目標：1．欣賞端午節(jié)傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。2．能認真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受?；顒訙蕚洌河嘘P《屈原的故事》的圖片?；顒舆^程：1．觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。指導語：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?2．理解故事內容，激發(fā)對愛國詩人屈原的敬佩之情。指導語：①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀念屈原的?③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)端午節(jié)教案8活動目標：1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷。2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識?；顒訙蕚洌?、故事錄音。2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等?；顒舆^程：一、引出話題。師：小朋友你們知道端午節(jié)嗎？誰能告訴我端午節(jié)是什么時候？在這一天，我們會吃什么？(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。小結：粽子的形狀真有趣!二、品嘗粽子，并講述。1、認識粽葉。t：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。2、幼兒品嘗。t：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。小結：原來粽子的品種這么豐富啊!三、故事欣賞。1、你們知道端午節(jié)這一天為什么吃粽子嗎？我們一起來聽一段故事，聽完你就知道為什么了、2、幼兒欣賞故事內容。3、提問。①吃粽子是為了紀念誰？②端午節(jié)這一天除了吃粽子，還有哪些活動?。克?、幼兒制作粽子。t：今天，我們一起來學包粽子好不好？老師交代要求：請每個小朋友拿一片粽葉，放入一點米，不管小朋友包什么形狀的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我們可不能浪費，不要把米弄到地上。發(fā)布于和諧親子社區(qū)(培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新，教師巡回指導)五、結束部分。小朋友粽子包得可真棒!現(xiàn)在我們帶上自己包的粽子請廚房阿姨幫我們煮一煮，好不好？端午節(jié)教案9啟智一年級郭凱文活動目標：通過使同學以獨特視角、創(chuàng)新做法和真情感悟，培養(yǎng)主動學習、合作學習的能力，增加更多的世博知識，增強對祖國的情感，增強從我做起，支持世博，參與世博的主人翁意識，確立為遠大理想而不懈奮斗的人生目標一、活動過程一、活動導入1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？2、那么端午節(jié)的由來、習俗你們知道嗎？今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下。3、引出主題：“走進端午”主題班會現(xiàn)在開始！二、活動一端午說由來（一）端午節(jié)別稱1、端午節(jié)有哪些別稱？2、關于端午節(jié)的由來，說法很多，誰能告訴大家？（學生交流）（二）端午講故事1、端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史。關于端午節(jié)故事傳說很多，你們知道哪些與端午節(jié)有關的故事嗎？2、學生講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。3、主持人小結。三、活動二端午話習俗（一）賽龍舟1、過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎？（學生自由交流）2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習俗是什么嗎？（多媒體課件：賽龍舟）3、端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽？（學生交流）（二）話粽子1、除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習俗就是品嘗粽子。（學生介紹粽子的由來。）2、一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。（多媒體課件：粽子）3、主持人小結。四、活動三端午賽詩會1、屈原是一位愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。2、請幾位學生朗誦端午節(jié)的詩篇。3、主持人小結：千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關端午節(jié)民俗文化領域中，大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。五、活動四談感受，激發(fā)情感1、今年端午節(jié)與往年有什么不同？你是怎么過的？（學生交流自己的感受。）2、你想對地震災區(qū)的小朋友說些什么？（學生交流）3、主持人總結：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。六、教師總結：看了這次主題班會，不僅是同學們，包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離.......》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結束今天的主題班會，也希望同學們用這段話來勉勵自己。端午節(jié)教案10活動目標：1、了解端午節(jié)的來歷和習俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。2、在教師的幫助下嘗試飽粽子，了解粽子的各種口味。活動準備：1、插艾草、劃龍舟的圖片。2、活動前請家長向幼兒介紹端午節(jié)的來歷和包粽子的方法。3、幼兒用書活動過程：一、教師出示圖片教師：“小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎？”小朋友：“什么節(jié)日？”教師：“人們會舉行劃龍舟比賽呢。”（引導幼兒知道是端午節(jié)。）二、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷與習俗。三、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。1、故事中的屈原是一位什么人呢？教師小結：原來端午節(jié)是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事?lián)鷳n，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了！但是他的尸體一直都沒有找到！他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節(jié)，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體！由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊四、請幼兒說說自己過端午節(jié)的經歷。教師：馬上就是端午節(jié)了，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢？1、這些包粽子的工具要作哪些準備呢？教師小結：每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，根據(jù)個人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子；也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子！活動結束！端午節(jié)教案11教學目標：1、知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的來歷及風俗。2、感受食粽包含的文化意味和民俗風情。3、培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的情感。教學重點：了解端午節(jié)的來歷及風俗。教學難點：了解端午節(jié)的來歷。教學方法：分組合作、實施與研究、成果與交流。教學準備：收集與端午節(jié)有關的資料、Flash動畫視頻和課件。教學過程：一、導入1、啟談:同學們你們知道我國有那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?(中秋節(jié)、清明節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié))2、誰能說一說這些傳統(tǒng)節(jié)日里我們都在吃什么？（新年吃餃子、中秋節(jié)吃月餅、元宵節(jié)吃湯圓、端午節(jié)吃粽子）3、剛才有同學說端午節(jié)吃粽子，那么我們今天就來共同研究一下端午節(jié)吧?。ò鍟憾?、端午節(jié)習俗研究）二、新課教學：1、談話：①誰知道端午節(jié)是什么時間？（農歷五月初五）今年的端午節(jié)是公歷的什么時間？（六月六日）②你們每個小組都確立了本組要研究的課題了嗎？請同學們說一說吧?。ㄐ〗M匯報）③噢！同學們收集了這么多豐富的資料呀！那就隨老師一起共同整理一下我們收集的資料吧！2、匯報：實施與研究（端午節(jié)食粽）㈠歷史記載：①每小組學生匯報本組收集的歷史記載資料。②教師展示自己收集的資料（出示課件、師生交流）。㈡民間傳說：①每小組學生匯報本組收集的歷史記載資料。②教師展示自己收集的資料（出示課件、師生交流）。㈢粽子沿革：①學生匯報。②觀看課件。㈣南北名粽：觀看課件，教師配樂講解各地粽子的特點。師：我們?yōu)槭裁匆芯眶兆幽模浚ㄒ驗轱嬍撑c節(jié)日之間蘊涵的是我國的傳統(tǒng)文化）（賽龍舟）學生匯報，教師講解：傳說，屈原于五月初五自投汨羅江，死后為蛟龍所困，世人哀之，每于此日投五色絲粽子于水中，以驅蚊龍。又傳，屈原投汨羅江后，當?shù)匕傩章動嶑R上劃船撈救，千直行至洞庭湖，終不見屈原的尸體。那時，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當人們得知是打撈賢臣屈大夫時，再次冒雨出動，爭相劃進茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競賽。（家鄉(xiāng)的習俗）講述；今年端午節(jié)即將到了，說一說我們家鄉(xiāng)有什么樣習俗活動？學生匯報，把收集的圖片拿來給大家展示一下，并講一講。3、討論：完成書中9頁的（成果與交流；反思與評價）指名匯報完成情況。4、活動拓展：書中9頁的活動拓展就是我們今天的作業(yè)，大家繼續(xù)對其他節(jié)日進行研究吧！5、總結：我們輕松一下，觀看Flash動畫短片《端午節(jié)》來結束我們的這節(jié)課。端午節(jié)教案12活動目標：1、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點。2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團隊合作精神。3、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。4、參與節(jié)日游戲?；顒訙蕚洌糊堉?、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片;鼓，紙棍若干?；顒舆^程：一、出示競賽中的龍舟競渡圖片，引導幼兒了解這項活動。1、圖上的人們正在開展什么活動?他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢?2、引導幼兒觀察、討論。教師小結：圖上的人正在開展龍船競渡比賽，龍船競渡的船是一條龍的形狀，我們平時見到的船就是普通的船。二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。教師講述故事《龍舟競渡的傳說》?，F(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎?引導幼兒根據(jù)故事內容討論回答。三、通過龍舟的圖片引導幼兒了解龍舟的特征。1、大家見過龍舟嗎?它有什么特點?龍舟的中間是什么樣子的?兩頭呢?龍頭在哪里，像什么?2、請幼兒觀察圖片并回答。老師小結：龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上，有時龍舟上還會插一面小紅旗。3、你知道江西的龍舟在哪里嗎?引導幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟。四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。1、龍舟需要幾個人呢?為什么一個人不行呢?龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快，相互之間又不會碰撞呢?2、幼兒觀察、思考、討論后說出自己的想法。老師小結：龍舟上一般最少要有17人，一個人沒辦法劃龍舟，它是需要大家一起合作進行的比賽。人們在劃龍舟時分工合作，一人當舵手，一人敲鼓助威，其他的都是橈手，隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃，步調一致，這樣龍舟就可以飛快地前進了。五、通過游戲感受劃龍舟時的合作精神。1、今天我們也來學習大人們劃龍舟吧!現(xiàn)在我們來分組玩這個游戲，我做鼓手為大家助威，你們做撓手，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動了。2、幼兒以小組為單位，坐在自己小椅子上，跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟，體驗團隊合作的快樂。3、，剛才我們在劃龍舟的游戲時，你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢?老師小結：在玩這個游戲時，我們一定要聽同一個鼓聲，從一個方向開始劃槳，大家的速度、動作都要一致，這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齊心的，才這么出色。活動延伸：引導幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的`故事，和爸爸媽媽一起進行劃龍舟游戲。教學反思：本次的活動內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。端午節(jié)教案13一、設計思考端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：①農歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗?！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節(jié)有賽龍舟的習俗。④端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。二、主題活動目標年齡段主要目標中班(1)知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風俗習慣，如：吃粽子、掛艾草等；(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感；(3)喜歡和大家一起共度端午節(jié)，積極參與端午節(jié)活動，體驗節(jié)日的快樂三、主題活動實施概況四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設及資源利用環(huán)境創(chuàng)設(1)園內大廳布置“賽龍舟”的場景；(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；(3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗：①中、大班可以以“我的調查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標題展示幼兒端午節(jié)活動進展情況，如：有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等；②小班則可以以“我們在端午節(jié)里”為題展出幼兒的活動情況；(4)區(qū)域中提供與主題相關的操作材料，如：①圖書角：提供有關端午節(jié)的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；③動手區(qū)：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。(5)家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況(1)請家長協(xié)助幼兒進行相關資料的調查及收集，豐富幼兒的相關經驗；(2)請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂；(3)在本地組織“賽龍舟”活動時，組織師幼前往參觀并攝像五、主要教育活動方案(二)中班活動一：屈原的故事主要涉及領域：語言活動目標：1．欣賞端午節(jié)傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。2．能認真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。活動準備：有關《屈原的故事》的圖片。活動過程：1．觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。指導語：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?2．理解故事內容，激發(fā)對愛國詩人屈原的敬佩之情。指導語：①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀念屈原的?③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)3．拓展交流：端午節(jié)還有哪些習俗?活動二：童謠《拍手歌》主要涉及領域：語言活動目標：1.理解、學習童謠，能結伴邊拍手邊朗誦童謠，對童謠活動感興趣。2．遷移有關端午習俗的相關經驗，嘗試續(xù)編童謠，體驗編編、說說、玩玩的樂趣。活動準備：1．與端午節(jié)習俗相關的圖片、實物。2．幼兒進行過有關端午節(jié)習俗的調查?；顒舆^程：1．欣賞童謠，理解主要內容。(1)交流有關端午節(jié)習俗的經驗。指導語：端午節(jié)，人們都會有些什么活動?(2)欣賞童謠《拍手歌》，理解主要內容。指導語：①在這首童謠里，你聽到了什么?②你有什么聽不懂的地方?(根據(jù)幼兒的討論、交流情況，幫助幼兒理解“門插艾、香滿堂”等。)2．學習童謠，了解拍手游戲的玩法。(1)嘗試朗誦童謠。(2)討論拍手游戲的玩法，激發(fā)朗誦興趣。指導語：①這首童謠的名字叫什么?為什么叫《拍手歌》?②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導幼兒兩兩結伴邊對拍手邊朗誦童謠。)(3)兩兩結伴，邊拍手邊朗誦童謠。3．遷移端午經驗，嘗試續(xù)編童謠。(如：五月五，是端陽，香包帶，香滿堂；五月五，是端午，龍船下水人跳舞。)4．記錄并欣賞幼兒創(chuàng)編的童謠?；顒尤河^看賽龍舟主要涉及領域：社會活動目標：知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風俗習慣，感受競賽活動的熱鬧氣氛?；顒訙蕚洌毫私獗镜嘏e辦“賽龍舟”的活動情況?；顒咏ㄗh：1．與組織“賽龍舟”活動的有關單位聯(lián)系，確定參觀地點及時間。2．請家長帶幼兒前往參觀，觀察龍舟的外形特征及賽龍舟時人們的動作表現(xiàn)，感受競賽的熱烈氣氛。3．引導幼兒交流賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受?；顒铀模好利惖凝堉壑饕婕邦I域：藝術活動目標：1．嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。2．樂意和同伴共同協(xié)商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂?；顒訙蕚洌?．幼兒有參觀賽龍舟活動的相關經驗。2．賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。活動過程：1．觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發(fā)裝飾龍舟的興趣。指導語：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?2．觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的興趣。指導語：①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?②你準備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?3．分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況，并對有困難的幼兒進行指導。)4．舉辦“美麗的龍舟展”，體驗合作成功的快樂?；顒游澹糊堉鄹傎愔饕婕邦I域：健康活動目標：1．嘗試模仿劃龍舟動作，兩兩合作協(xié)調向前快跑。2．積極參加競賽活動，體驗與同伴合作游戲的快樂?；顒訙蕚洌骸捌そ铨堉邸比舾??；顒舆^程：1．模仿賽龍舟的動作(劃船、打鼓、擦汗等)。2．游戲：《劃龍舟》。(1)討論兩兩合作劃龍舟的方法。指導語：兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好?(2)自由結伴嘗試合作劃龍舟。(3)劃龍舟比賽(分組接力比賽)。3．聽音樂做全身放松動作。活動六：我愛吃粽子主要涉及領域：科學活動目標：1．在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的，并樂意與同伴交流。2．初步了解粽子的制作過程?；顒訙蕚洌河變菏占母鞣N各樣的粽子，包粽子的材料(米、粽葉、棉線等)?；顒舆^程：1．展示、介紹“我收集的粽子”，了解粽子種類的多樣。指導語：你帶來的是什么粽子?它是什么形狀、什么口味的?2．觀看包粽子，了解包粽子所需要的材料。(1)討論、認識包粽子的材料。指導語：你知道包粽子需要哪些材料嗎?(根據(jù)幼兒所述，一一出示相應材料并加以認識。)(2)觀看老師(或家長)包粽子、煮粽子的過程。3．品嘗粽子、交流粽子的口味等，體驗過端午節(jié)的樂趣?；顒悠撸憾宋绻?jié)親子活動主要涉及領域：綜合活動目標：通過唱唱、跳跳、講講、嘗嘗等活動，進一步體驗教師、幼兒、家長共同過端午節(jié)的快樂?；顒訙蕚洌?．與端午節(jié)有關的故事碟片、歌曲磁帶、表演材料等。2．邀請幼兒家長參加活動。3．各種端午美食(粽子、綠豆糕、鴨蛋等)。活動建議：1．開展家長、幼兒互動式智力競賽，進一步了解端午節(jié)的主要習俗。指導語：端午節(jié)是哪一天?人們是怎樣過端午節(jié)的?為什么要過端午節(jié)?2．幼兒節(jié)目表演。3．家長、幼兒的親子游戲(如：包粽子比賽等)。4．端午節(jié)美食自助餐活動。六、資料鏈接1．知識資料。農歷五月初五是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，古稱“重五”，與九月九日稱“重九”之意相同，又稱“端五”、“端陽”。此外，端午節(jié)還有許多別稱，如：午日節(jié)、五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)、詩人節(jié)、艾節(jié)、夏節(jié)、龍日等。關于端午節(jié)的由來，說法甚多，如：紀念屈原說，紀念伍子胥說，紀念曹娥說，起于三代夏至節(jié)說，惡月惡日驅避說，吳月民族圖騰祭說等。其中，最為人們所知曉的一段傳說，是為了紀念20xx多年前投江而死的我國偉大詩人屈原。端午節(jié)，民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃(雄黃酒、黃魚、黃瓜、黃鱔、黃豆芽)、掛五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花)、佩香囊等習俗。在民俗文化領域，人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀念屈原聯(lián)系在一二起。古時，五月五日又稱為“惡月惡日”，吃五黃飲雄黃、掛五端于門庭、采雜藥做香囊等風俗可能出自上古，其目的在于驅邪避魔、驅毒避蟲。現(xiàn)在，除了有迷信色彩的習俗漸已消失外，其余的習俗已流傳鄰近諸國，如：賽龍舟等，突破了時間、地域界線，成為了國際性的體育賽事。2．教學資料。(1)故事。屈原的故事屈原是我國古代的一位偉大的愛國詩人，他非常愛自己的國家——楚國。他愛護百姓，幫助楚王治理國家，使楚國變得很強大，楚王很信任他。王后和奸臣們看見楚王這么信任屈原，心里很不高興，經常湊在一起商量害屈原。他們拼命在楚王面前說屈原的壞話，動員楚王相信最強大的敵國——秦國的話，放棄跟其他小國家做朋友。屈原堅決反對楚王相信敵人的話，一再勸說楚王不要與周圍的國家絕交。楚王非常生氣，撤掉了屈原的官職，將他流放到很遠的地方，堅持與周圍的國家斷絕了朋友關系。秦國見楚王中了計，就派了很多兵去攻打楚國。楚國被打敗了，楚王也被秦國捉去，最后死在了秦國。屈原雖然被免除了官職，但他非常關心自己的國家，他擔心楚國的命運，常常整夜睡不著。在聽到楚國被打敗、楚王死在秦國的消息后，他非常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天，來到了汨羅江邊，用力向江心一跳，很快沉了下去。屈原死的這天，是農歷五月初五。老百姓們聽說后，爭著劃船，到處去撈屈原，賽船的風俗就這樣形成了。為了紀念屈原，人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不傷害屈原。(2)童謠《拍手歌》參見蓋國梁：《節(jié)趣》，上海，學林出版社，1998年，第96頁。(3)歌曲《包粽子》參見許卓婭主編：《韻律活動》，南京，南京師范大學出版社，20xx，第181頁。(4)自制香包的步驟。①在紙上畫出想做的香包形狀(心形、葉形、三角形等)。②剪裁出相應的紙樣。③按照紙樣剪出兩面布形。④正面對正面，對好縫合，注意留一開口。⑤將縫好的立體翻出正面。⑥由開口處放入干花、艾草等。⑦將口縫合，綁上繩結。⑧根據(jù)自己的意愿裝飾香包。(5)折紙粽的步驟(如圖所示)。端午節(jié)教案14活動目標：知道端午節(jié)的日期及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。了解端午節(jié)的來歷及習俗。養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。樂于探索、交流與分享?；顒訙蕚洌航涷灉蕚洌河變簩^端午有一定印象。課件準備：《端午節(jié)》動畫視頻;“端午習俗”組圖;《過端午》兒歌音頻及圖片?；顒舆^程：播放動畫視頻《端午節(jié)》，引導幼兒初步了解端午節(jié)的由來?！阒烂磕贽r歷五月初五是什么節(jié)日嗎?——端午節(jié)是怎么來的?和誰有關?小結：每年農歷五月