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(試講時)-《萬以內(nèi)數(shù)的比較大小》教學設計LtD(試講時)《萬以內(nèi)數(shù)的比較大小》教學設計淇濱小學:馬婷玉教學內(nèi)容:北師大版小學數(shù)學二年級下冊教材第36頁《比一比》教學目標:通過“比一比”活動,掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法,能夠用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。通過現(xiàn)實的素材。感受大數(shù)的意義,加深學生對萬以內(nèi)數(shù)的認識。重點難點:掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法,能夠用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。教學方法:三勤四環(huán)節(jié)教學法教學流程:定向誘導引入新課師:我們中國山勢眾多,大家都知道哪些山呢?老師也給大家?guī)砹藥追嘘P的圖片,有黃山、香山、恒山、華山這四幅圖片(多媒體依次出示)。師:那么,你能估計一下這四座山中嗎、哪座山最高?哪座山最低嗎?通過今天的學習,我們就會了解,這就是我們本節(jié)課所要研究的內(nèi)容“萬以內(nèi)數(shù)的比較大小”(板書)師:看了這個課題,你想解決什么問題?或者你想學會什么?出示學習目標:師:這節(jié)課我們的學習目標是:學會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法,會用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。師:下面就讓我們結(jié)合學習目標進行自學探究。二、自學探究1、出示自學提示:師:誰愿意來給大家讀一讀自學提示:幾排同學比賽,看看到底哪一排讀得既正確又流利;師:第一小題大家完成得太棒了,我們共同再來學習第二小題(2)在填“>”、“<”、“=”;一道一道小題在多媒體幻燈片上出示57595257513091873575201718732017216021842160在此階段,要求學生對每一道小題說出做題的方法,并選擇時機多對學生追問:“為什么要這樣做”,使學生不僅知其然,而且要知其所以然。本小節(jié)其實是讓學生在老師的引導下,逐漸領悟為什么要這樣做的原因。2、師:我們自己已經(jīng)探究出萬以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法,現(xiàn)在就讓我們運用我們探究出的方法,來驗證一下本節(jié)課剛開始出現(xiàn)的問題:到底這四座山,哪座山最高?那座山最低呢?三、討論解疑針對本節(jié)課所學習的內(nèi)容你還有什么不理解的地方嗎?如:我們今天所學習的內(nèi)容是“萬以內(nèi)數(shù)的比較大小”,那么你能根據(jù)今天所學習的內(nèi)容,總結(jié)出比較的方法嗎?師:請同學們先自己組織一下語言,再在小組中交流自己的想法。交流自己的想法,學生說不完整的,老師進行補充。最后總結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法,分為兩種情況:位數(shù)不相同和位數(shù)相同反饋總結(jié)請同學們把課本打開第36頁,這就是本節(jié)課我們所學習的內(nèi)容,請把書中的兩個比較大小的題目完成。老師準備的數(shù)字卡片:請學生先一起讀一讀,然后,老師任意從中抽出兩個數(shù),讓學生進行比較,并伸出手勢“>”“<”來表示。師:今天大家學習的非常認真,小動物們看到大家這么認真,也想請大家?guī)兔?,你們愿意嗎?今天,動物園要開運動會,主持人為了讓小動物們有秩序地從一個門進入,發(fā)給每個小動物一個號碼,讓它們號碼按從小到大的順序進入!有小狗(941)、小兔子(893)、大熊貓(1001)、貓頭鷹(914),讓學生進行排序,并寫在練習本上。師:小熊也遇到了難題,看看大家能不能順利地完成。猜一猜:方框后面躲著幾?275>27423<4
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