(試講時)-《萬以內(nèi)數(shù)的比較大小》教學設計_第1頁
(試講時)-《萬以內(nèi)數(shù)的比較大小》教學設計_第2頁
(試講時)-《萬以內(nèi)數(shù)的比較大小》教學設計_第3頁
(試講時)-《萬以內(nèi)數(shù)的比較大小》教學設計_第4頁
(試講時)-《萬以內(nèi)數(shù)的比較大小》教學設計_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

(試講時)-《萬以內(nèi)數(shù)的比較大小》教學設計LtD(試講時)《萬以內(nèi)數(shù)的比較大小》教學設計淇濱小學:馬婷玉教學內(nèi)容:北師大版小學數(shù)學二年級下冊教材第36頁《比一比》教學目標:通過“比一比”活動,掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法,能夠用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。通過現(xiàn)實的素材。感受大數(shù)的意義,加深學生對萬以內(nèi)數(shù)的認識。重點難點:掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法,能夠用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。教學方法:三勤四環(huán)節(jié)教學法教學流程:定向誘導引入新課師:我們中國山勢眾多,大家都知道哪些山呢?老師也給大家?guī)砹藥追嘘P的圖片,有黃山、香山、恒山、華山這四幅圖片(多媒體依次出示)。師:那么,你能估計一下這四座山中嗎、哪座山最高?哪座山最低嗎?通過今天的學習,我們就會了解,這就是我們本節(jié)課所要研究的內(nèi)容“萬以內(nèi)數(shù)的比較大小”(板書)師:看了這個課題,你想解決什么問題?或者你想學會什么?出示學習目標:師:這節(jié)課我們的學習目標是:學會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法,會用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。師:下面就讓我們結(jié)合學習目標進行自學探究。二、自學探究1、出示自學提示:師:誰愿意來給大家讀一讀自學提示:幾排同學比賽,看看到底哪一排讀得既正確又流利;師:第一小題大家完成得太棒了,我們共同再來學習第二小題(2)在填“>”、“<”、“=”;一道一道小題在多媒體幻燈片上出示57595257513091873575201718732017216021842160在此階段,要求學生對每一道小題說出做題的方法,并選擇時機多對學生追問:“為什么要這樣做”,使學生不僅知其然,而且要知其所以然。本小節(jié)其實是讓學生在老師的引導下,逐漸領悟為什么要這樣做的原因。2、師:我們自己已經(jīng)探究出萬以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法,現(xiàn)在就讓我們運用我們探究出的方法,來驗證一下本節(jié)課剛開始出現(xiàn)的問題:到底這四座山,哪座山最高?那座山最低呢?三、討論解疑針對本節(jié)課所學習的內(nèi)容你還有什么不理解的地方嗎?如:我們今天所學習的內(nèi)容是“萬以內(nèi)數(shù)的比較大小”,那么你能根據(jù)今天所學習的內(nèi)容,總結(jié)出比較的方法嗎?師:請同學們先自己組織一下語言,再在小組中交流自己的想法。交流自己的想法,學生說不完整的,老師進行補充。最后總結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法,分為兩種情況:位數(shù)不相同和位數(shù)相同反饋總結(jié)請同學們把課本打開第36頁,這就是本節(jié)課我們所學習的內(nèi)容,請把書中的兩個比較大小的題目完成。老師準備的數(shù)字卡片:請學生先一起讀一讀,然后,老師任意從中抽出兩個數(shù),讓學生進行比較,并伸出手勢“>”“<”來表示。師:今天大家學習的非常認真,小動物們看到大家這么認真,也想請大家?guī)兔?,你們愿意嗎?今天,動物園要開運動會,主持人為了讓小動物們有秩序地從一個門進入,發(fā)給每個小動物一個號碼,讓它們號碼按從小到大的順序進入!有小狗(941)、小兔子(893)、大熊貓(1001)、貓頭鷹(914),讓學生進行排序,并寫在練習本上。師:小熊也遇到了難題,看看大家能不能順利地完成。猜一猜:方框后面躲著幾?275>27423<4

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論