想象與創(chuàng)意教案設(shè)計(jì)-A7技術(shù)支持的總結(jié)提升【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】

想象與創(chuàng)意教案設(shè)計(jì)—A7技術(shù)支持的總結(jié)提升【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】想象與創(chuàng)意教案設(shè)計(jì)—A7技術(shù)支持的總結(jié)提升【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】想象與創(chuàng)意教案設(shè)計(jì)—A7技術(shù)支持的總結(jié)提升【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】《想象與創(chuàng)意》教材選自：冀版實(shí)驗(yàn)教材七年紀(jì)第十四冊(cè)第二課張家口市第二十中學(xué)李學(xué)燕課型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞經(jīng)典創(chuàng)意作品及創(chuàng)意新穎的生活用品，明白奇妙的想象會(huì)使平凡的事物變得與眾不同，煥發(fā)光彩。2、能夠發(fā)現(xiàn)生活中的創(chuàng)意無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美、提煉美、進(jìn)而表現(xiàn)美。3、

通過(guò)大膽想象，設(shè)計(jì)一件有創(chuàng)意的作品，逐步發(fā)展想象創(chuàng)意能力。

教學(xué)思路：

豐富的想象力是藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，而創(chuàng)意是畫(huà)面的靈魂，它能充分體現(xiàn)作者對(duì)生活的理解和對(duì)人生的態(tài)度，直接或間接地表現(xiàn)作者的思想情感以及審美趣味，任何一幅杰作它的想象與創(chuàng)意總是與眾不同的，創(chuàng)作者都會(huì)用他們獨(dú)特的審美眼光從生活中發(fā)現(xiàn)美、提煉美，進(jìn)而表現(xiàn)美。所以如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，提高審美能力，拓寬思路，發(fā)展創(chuàng)新是這節(jié)課的重要任務(wù)，

首先，用玉米皮編織成的挎包來(lái)吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)他們的好奇心，告訴學(xué)生生活中的廢棄物經(jīng)過(guò)想象與創(chuàng)意，可以變成有價(jià)值的東西，可以變成藝術(shù)品。第一次引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)現(xiàn)生活中的美是創(chuàng)意的前提，并以此引出課題。緊接著用《公牛頭》、《“一家人”椅》進(jìn)一步吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)他們的好奇心，讓他們明白藝術(shù)創(chuàng)作不是憑空想象出來(lái)的，它來(lái)源于自己對(duì)生活的感悟，對(duì)生活的積累，來(lái)源于發(fā)現(xiàn)美的慧眼。第二次引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)現(xiàn)生活中的美是創(chuàng)意的前提。

其次通過(guò)欣賞創(chuàng)意生活用品，讓學(xué)生明白生活中常見(jiàn)的、普通的、平凡的事物經(jīng)過(guò)創(chuàng)意，尤其是巧妙利用事物之間的各種關(guān)系，可以達(dá)到一種特殊效果，產(chǎn)生各種奇妙感覺(jué)。然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)或者把自己收集到的創(chuàng)意生活用品展示一下，活躍氣氛，開(kāi)闊眼界，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的創(chuàng)意無(wú)處不在，并美化著我們的生活，從而啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行豐富的想象。最后，賞析平面設(shè)計(jì)作品拓寬思路，讓學(xué)生了解想象與創(chuàng)意在其他藝術(shù)領(lǐng)域中的運(yùn)用及魅力，提高他們的藝術(shù)鑒賞力。

教學(xué)方法上我采用講授與鑒賞講評(píng)結(jié)合的形式，緊密關(guān)注學(xué)生的思維、情感變化，積極迎合鼓勵(lì)他們，給學(xué)生自主、互動(dòng)的空間，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)規(guī)律的探索，從而提高其審美素質(zhì)。

這節(jié)課不僅讓學(xué)生理解藝術(shù)源于生活，藝術(shù)創(chuàng)作與日常生活有著密切的關(guān)系，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察生活，用藝術(shù)化的方式表現(xiàn)生活、美化生活，提高藝術(shù)觀察和藝術(shù)表現(xiàn)力，而且還能使學(xué)生有所感悟。教材分析：生活中許多東西，因?yàn)槲覀兲Ｒ?jiàn)、太熟悉了，似乎都沒(méi)有了美感，也就沒(méi)什么想象可言，其實(shí)只要善于發(fā)現(xiàn)，善于想象，就能使他們煥發(fā)出新的光彩，就能化腐朽為神奇。所以我在選擇欣賞作品及講解時(shí)，始終圍繞這一主題，并始終強(qiáng)調(diào)藝術(shù)創(chuàng)作中想象與創(chuàng)意的重要性。學(xué)生分析：初一的學(xué)生活潑好動(dòng)，思維敏捷，反應(yīng)快，表現(xiàn)欲強(qiáng)，在教學(xué)中盡可能創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生展現(xiàn)自己，激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望初一學(xué)生對(duì)美術(shù)的基本知識(shí)有一定的認(rèn)識(shí)和了解，也有一定的審美和鑒賞能力，但在現(xiàn)實(shí)生活中由于自身的差異和認(rèn)識(shí)上的不足，有些學(xué)生對(duì)美的理解和認(rèn)識(shí)存在很大誤區(qū)，如：美就是“新、奇、怪”。所以在教學(xué)中要多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生分析、比較，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到生活中的美，進(jìn)而提煉美、表現(xiàn)美，進(jìn)一步提高他們的審美能力。教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖一、引入新課出示玉米皮編織的挎包讓學(xué)生觀察是什么材料做成的以此引入新課學(xué)生觀察并回答吸引學(xué)生注意力并以此引入新課二、講授新課什么是想象與創(chuàng)意？出示多媒體課件畢加索的《公牛頭》提問(wèn)1、這是什么形象？2、你能看出是使用什么材料做成的嗎？總結(jié)：生活中很多有這樣的東西，因?yàn)槲覀兲Ｒ?jiàn)、太熟悉了，似乎都沒(méi)有了美感，也就沒(méi)什么想象可言，其實(shí)我們和藝術(shù)家就差在這兒。出示多媒體課件《“一家人”椅》提問(wèn)：1、這一套椅子是怎么設(shè)計(jì)的？2、這“一家人”都有誰(shuí)？3、他們正在干什么？總結(jié)：這套椅子采用擬人化的藝術(shù)手法，把椅腿仿照人腿的不同動(dòng)作和姿態(tài)來(lái)設(shè)計(jì)，還能表現(xiàn)出人物的性別來(lái)，引發(fā)我們很多遐想。同學(xué)們想想，藝術(shù)家如果沒(méi)有超出常規(guī)的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)意，能創(chuàng)作出這組風(fēng)趣的藝術(shù)品嗎？所以豐富的想象力是藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，創(chuàng)意是作品的靈魂。欣賞一組創(chuàng)意生活用品，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中還見(jiàn)過(guò)那些有創(chuàng)意的日用品。出示多媒體課件：(1)《小提琴杯》(2)《走鋼索的小人》—?jiǎng)?chuàng)意衣夾（3）《大蒜調(diào)料瓶》（4）《掛掉的小人》（5）《能彎曲的插線板》（6）《綠色蓮藕音箱》創(chuàng)意方法：根據(jù)物體的結(jié)構(gòu)或使用功能創(chuàng)意設(shè)計(jì)，使用時(shí)產(chǎn)生獨(dú)特效果效果總結(jié)：這些日用品的設(shè)計(jì)，已經(jīng)使美的觀念從畫(huà)布、畫(huà)筆、畫(huà)紙之間擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，融入到一支筆、一個(gè)調(diào)料瓶或一個(gè)杯中，使我們?cè)谑褂脮r(shí)得到美的享受和樂(lè)趣，無(wú)形中提高了人們的審美意識(shí)。（7）意大利超市的一組蔬菜創(chuàng)意廣告采用搶答的方式，看看誰(shuí)反應(yīng)最快，注意問(wèn)題：是什么形象？是用什么材料做成的？準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始學(xué)生仔細(xì)觀察并回答學(xué)生仔細(xì)觀察、分析、討論回答學(xué)生邊看邊發(fā)出贊嘆！學(xué)生根據(jù)教師的提示邊看邊發(fā)表見(jiàn)解學(xué)生躍躍欲試,氣氛更活躍了了解概念引發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，發(fā)現(xiàn)生活中的美是創(chuàng)意的前提。向?qū)W生進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)豐富的想象力是藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，創(chuàng)意是作品的靈魂。讓學(xué)生明白藝術(shù)創(chuàng)作來(lái)源于生活，來(lái)源于生活中普普通通的東西，再次強(qiáng)調(diào)想象與創(chuàng)意的重要性。開(kāi)闊視野，拓寬思路，體會(huì)生活中的創(chuàng)意無(wú)處不在。出示多媒體課件：《卡通小老鼠》——紅蘿卜《企鵝》——茄子《熱氣球》——蔥頭《紅尖椒》——海馬（8）食物風(fēng)景攝影（多媒體課件）這組作品是怎樣創(chuàng)意設(shè)計(jì)的？學(xué)生：形狀和色彩創(chuàng)意方法：利用蔬菜、食物的形狀、色彩進(jìn)行創(chuàng)意5、賞析一組平面廣告作品，體會(huì)想象與創(chuàng)意在平面設(shè)計(jì)中的魅力。出示多媒體課件：(1)《我們不僅保護(hù)大熊貓》—公益廣告（2）《雀巢咖啡——日月相伴》—商業(yè)廣告（3）《垂死掙扎》—禁煙公益廣告（4）《最簡(jiǎn)明扼要的歷史》—?dú)v史檔案館廣告總結(jié)：好的創(chuàng)意可以使廣告更形象、更吸引人、給人留下更深刻的印象、更耐人尋味、發(fā)人深思。6、創(chuàng)意作品欣賞（多媒體圖片）大多數(shù)學(xué)生迅速舉起手異口同聲的說(shuō)贊嘆聲驚呼聲學(xué)生被創(chuàng)意新穎的作品深深感染學(xué)生再次被創(chuàng)意新穎的作品深深感染開(kāi)闊視野，拓寬思路，體會(huì)想象與創(chuàng)意在平面設(shè)計(jì)中的魅力。開(kāi)闊視野，拓寬思路，讓學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)意已深入到生活的方方面面。三、學(xué)生創(chuàng)意練習(xí)選擇一件日常生活用品，利用它們之間的各種關(guān)系，大膽想象，通過(guò)添加的方式，創(chuàng)意一件新穎的作品學(xué)生創(chuàng)意練習(xí)通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、提煉美及想象與創(chuàng)意的能力四、展示學(xué)生作品并總結(jié)想象是一種美，她可以使思想插上理想的翅膀，可以使生活變得更加美好，可以使人生變得絢麗多姿。期待著同學(xué)們有更美妙的創(chuàng)意，也祝愿大家能設(shè)計(jì)創(chuàng)意出自己美好的生活！欣賞同齡人的作品，感受成功的樂(lè)趣?？隙▽W(xué)生成績(jī)，讓他們體會(huì)成功的樂(lè)趣，引發(fā)自豪感，并向?qū)W生發(fā)出美好的祝愿?！窘虒W(xué)反思】

一看到課題，我馬上就想到了《公牛頭》這副經(jīng)典作品，它給人的印象太深刻了，而且具有一定的震撼力，我覺(jué)得他的視覺(jué)沖擊效果可以極大地啟發(fā)學(xué)生的想象?！豆ｎ^》是從材料的選擇和組合來(lái)啟發(fā)學(xué)生的想象?！抖耙患胰恕币巍穭t是從巧妙構(gòu)思、創(chuàng)意來(lái)啟發(fā)學(xué)生的想象，有一種幽默和滑稽感，同時(shí)又引人思考，由這兩幅作品引入新課可以吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，而且可以讓學(xué)生明白想象與創(chuàng)意是來(lái)源于生活中普普通通的事物，只是在于人們能否發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行創(chuàng)意組合，通過(guò)欣賞、分析便會(huì)激發(fā)起學(xué)生