人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《明天要遠(yuǎn)足》教學(xué)設(shè)計(jì)

9明天要足［教學(xué)目標(biāo)］知識(shí)與技能會(huì)11個(gè)字，會(huì)寫4個(gè)字。會(huì)目”個(gè)旁。準(zhǔn)、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。有情地朗讀課文，注意語(yǔ)氣的跌宕起伏。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的向往和熱愛(ài)之情，讓學(xué)生渴望了解大自然，探究大自然。［教學(xué)重難點(diǎn)］讓學(xué)生通過(guò)揣摩人物的心理活動(dòng)，初步體會(huì)人物的思想感情。［教學(xué)課時(shí)］2課第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入

教師批注１師同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋季）那么在秋天，你們和家人都進(jìn)行過(guò)什么活動(dòng)呢？（爬山、賞菊）活動(dòng)前爸爸媽媽都做了哪些準(zhǔn)備活動(dòng)呀？師有一群小朋友啊，明天也要去秋游——足了。你們知道遠(yuǎn)足是什么意思嗎？（去很遠(yuǎn)的地方旅行）師走！我們現(xiàn)在悄悄地去看看他們?cè)诟墒舶?！二、初讀課文，整體感知師噓，大家趕快悄悄打開(kāi)課本，看看明天遠(yuǎn)足的同學(xué)們?cè)诟墒裁础?/p>

多趣的課文呀！自己大聲讀一讀，遇到不識(shí)的字，可以請(qǐng)拼音朋友來(lái)幫忙。把生字在文中畫一畫哦！誰(shuí)意把課文讀給大家聽(tīng)？（學(xué)生自由舉手讀，指名讀）讀得真好，我還想聽(tīng)，我們一起讀好嗎？（全班齊讀課文）三、動(dòng)動(dòng)腦筋，自主識(shí)字看音讀詞語(yǔ)件示重點(diǎn)詞語(yǔ)）分識(shí)字：（”體字，注意筆順。（”由哪幾個(gè)“好朋友”組成的？指學(xué)生學(xué)習(xí)生字，并組詞練習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、學(xué)海拾貝，復(fù)習(xí)舊知

教師批注師同學(xué)們，課文中散落著許多美麗的“貝到嗎？（課件出示“學(xué)海拾貝給大家有感情地讀一讀？鼓學(xué)生自由舉手讀課文，鞏固生字詞。二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌讓生自由朗讀詩(shī)歌。出第一節(jié)，女生朗讀。思考問(wèn)題：（）一孩遠(yuǎn)足前翻來(lái)翻去睡不著，為什么？（）一最體會(huì)到那個(gè)孩子急切的心情？（）有這的心情嗎？跟大家說(shuō)一說(shuō)學(xué)生自由舉手說(shuō)一說(shuō)老指導(dǎo)朗讀“翻過(guò)來(lái)，唉——睡不著。那方的海，真的像老師說(shuō)的，那么多種顏色嗎？過(guò)，唉——睡不著。那地方的云，真的像同學(xué)說(shuō)的，那么潔白柔軟嗎？”讀出好奇的語(yǔ)氣。

請(qǐng)子們自由讀一遍。女生讀第一節(jié)，男生第二節(jié)，第三節(jié)齊讀。［教學(xué)板書］9明要遠(yuǎn)足睡不著?！鞣N顏色云——潔白柔軟［教學(xué)反思］本節(jié)課我積極地創(chuàng)設(shè)情景學(xué)在自己喜歡的故事情境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)生化的情境中體會(huì)成功。開(kāi)課伊始，談話導(dǎo)入到了我們一般會(huì)做什么？引出有一群孩子要去遠(yuǎn)足那么遠(yuǎn)足前孩子們會(huì)做什么呢？老師通過(guò)從孩子們身邊的事情入手后出問(wèn)題學(xué)從文本中尋找答案習(xí)歌的時(shí)候?qū)W思考那個(gè)孩子為什么睡不著？孩子們?cè)诶蠋煹膯l(fā)下結(jié)自出