中班語言活動(dòng)兒歌教案《吹泡泡》含反思_第1頁
中班語言活動(dòng)兒歌教案《吹泡泡》含反思_第2頁
中班語言活動(dòng)兒歌教案《吹泡泡》含反思_第3頁
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《中班語言活動(dòng)兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)《吹泡泡》含反省》這是優(yōu)異的中班語言教學(xué)設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班語言活動(dòng)兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)《吹泡泡》含反?。』顒?dòng)目標(biāo)：1、初步理解兒歌內(nèi)容，能基本完好地朗讀兒歌。2、愿意參加仿編，并能勇敢地?cái)⑹觥?、鼓舞幼兒敢于勇敢表述自己的看法。4、指引幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓舞幼兒勇敢的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：與兒歌對(duì)應(yīng)的圖片一套，媽媽和寶寶等配套圖片若干，數(shù)目多于幼兒人數(shù)?；顒?dòng)過程：一、自我介紹，講話引入。二、出示圖片，初步理解。1、出示雞蛋(蘋果、雨點(diǎn)、星星)圖片，發(fā)問：這是什么泡泡？2、議論：雞蛋(蘋果、雨點(diǎn)、星星)是誰吹出的泡泡？為何？三、聯(lián)合圖譜，完好朗讀。1、教師完好朗讀，幼兒賞識(shí)。1/32、加強(qiáng)句式：XX是XX吹出的泡泡。3、師幼看圖譜有表情地朗讀。四、參加仿編，勇敢敘述。1、議論：你還看到哪些泡泡？它們是誰吹出的泡泡？為何？2、幼兒操作小圖片，參加仿編并與伙伴相互談?wù)劇?、請(qǐng)個(gè)別幼兒勇敢敘述自己仿編的兒歌。4、聯(lián)合圖片將原文與仿編完好朗讀?；顒?dòng)延長：家園共育：回家后和爸爸媽媽找找、談?wù)勥€有什么泡泡，又是誰吹出來的？地區(qū)活動(dòng)：把圖譜與小圖片投放到語言區(qū)，供幼兒持續(xù)自由仿編兒歌。附：兒歌《吹泡泡》雞蛋是母雞吹出的泡泡，蘋果是果樹吹出的泡泡，雨點(diǎn)是烏云吹出的泡泡，星星是天空吹出的泡泡，我吹出的泡泡是一串串歡笑。活動(dòng)反?。?/3活動(dòng)依據(jù)中班發(fā)展?fàn)顩r而選擇，比較簡單熟念。在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，聯(lián)合相應(yīng)的兒歌圖片，幼兒很簡單就學(xué)會(huì)了，并且能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。啟迪幼兒創(chuàng)編時(shí)，也結(jié)合了鮮亮的圖片，幼兒也能達(dá)到預(yù)期的成效及目標(biāo)。而不足之處，是在選材時(shí)，應(yīng)選些較一定的兒歌，教具，做起來也

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