初一班主任教育故事

初一班主任教育故事教育中講故事是教育的最佳形式，是孩子認識世界，辨別真假與善惡,形成自己情感認識的有效模式。你想知道初一班主任教育故事有哪些嗎?接下來就一起分享為大家整理的初一班主任教育故事吧！初一班主任教育故事:《百說不如一做》 前面大路小路縱橫交錯，猶如一張理不清的網(wǎng)。一個智者走到網(wǎng)跟前，很優(yōu)雅地彎下腰，一點一點地慢騰騰地理著網(wǎng)，一邊自言自語地說：我要找出一條路來。一個愚者走到網(wǎng)跟前，看了看網(wǎng)，就果敢地邁步向網(wǎng)中走去，一邊走，一邊理著網(wǎng)。幾天以后，愚者回來了。他衣衫破爛，身上有一道一道的傷痕，但是他找到了一條適合自己走的路，在那條路上，灑著斑斑點點的血跡。愚者整理了一下破爛的衣衫，又出發(fā)尋找新的道路去了。那位智者依然在很優(yōu)雅地理著網(wǎng)，依然在自言自語地說道：我要找出一條路來。初一班主任教育故事：《放大鏡與望遠鏡》 有一位公關名家談到建立良好人際關系時，舉了一個例子。他說，無論多么漂亮的小姐，如果美容師以500倍的放大鏡看她美麗的臉龐，看到的一定是坑坑洼洼，凹凸不平的臉，使人大失所望。而當我們拿望遠鏡看青山時，入目的盡是如畫的風景，迷人的山色，令人心曠神怡。這說明，如果你永遠拿著放大鏡看別人，必令對方原形畢露，顯Word可編輯/A4打印/雙擊可刪除得一無是處，也使自己無法信任他人，交到朋友。相反，如果拿著望遠鏡則始終能欣賞到別人美好的一面，就是這不拘小節(jié)的特性，使賓主盡歡，無往不勝。同時也告訴我們，如果放大鏡的焦點對準自己，而非別人，如果能虛心請求他人，對自己提出最嚴厲的批評，這樣放大鏡和望遠鏡便能同時發(fā)揮最大的效用。嚴以律己，寬以待人，正是放大鏡與望遠鏡的最好詮釋。初一班主任教育故事：《絕處求生》古希臘有個大哲學家蘇格拉底。哲學在當時是很崇高的職業(yè)，因此很多年輕人來找蘇格拉底學習。一個年輕人來了，想要學習哲學。蘇格拉底一言不發(fā)，帶著他來到一條河邊，突然用力把他推到了河里。年輕人起先以為蘇格拉底在跟他開玩笑，并不在意。結果蘇格拉底也跳到水里，并且拼命地把他往水底按。這下子，年輕人真的慌了，求生的本能領他拼盡全力將蘇格拉底掀開，爬到岸上。年輕人不解地問蘇格拉底為什么要這樣做，蘇格拉底回答說：我只想告訴你，做任何事情都必須有絕處求生那么大的決心，才能獲得真正的成就。初一班主任教育故事：《躺著思想，不如站起行動》在遠古的時候，有兩個朋友，相伴一起去遙遠的地方尋找人生的幸福和快樂，一路上風餐露宿，在即將到達目標的時候，遇到了一條風急浪高的大海，而海的彼岸就是幸福和快樂的天堂，關于如何渡過這條海，兩個人產生了不同的意見，一個建議采伐附近的樹木造成一條木船渡過海去，Word可編輯/A4打印/雙擊可刪除另一個則認為無論哪種辦法都不可能渡得了這條海，與其自尋煩惱和死路，不如等這條海流干了，再輕輕松松的走過去。于是，建議造船的人每天砍伐樹木，辛苦而積極的制造船只，并順帶著學會游泳;而另一個則每天躺下休息睡覺，然后到河邊觀察海水流干了沒有。直到有一天，已經造好船的朋友準備揚帆出海的時候，另一個朋友還在譏笑他的愚蠢。不過，造船的朋友并不生氣，臨走前只對他的朋友說了一句話：去做每一件事不一定見得都成功，但不去做每一件事則一定沒有機會得到成功！能想到躺到海水流干了再過海，這確實是一個偉大的創(chuàng)意，可惜的是，這卻僅僅是個注定永遠失敗的偉大創(chuàng)意而已。這條大海終究沒有干枯掉，而那位造船的朋友經過一番風浪也最終到達了目標的彼岸，這兩人后來在這條海的兩個岸邊定居了下來，也都衍生了許多自己的子孫后代。海的一邊叫幸福和快樂的沃土，生活著一群我們稱為勤奮和勇敢的人，海的另一邊叫失敗和失落的原地，生活著一群我們稱之為懶惰和懦弱的人。這個故事告訴我們：（一）躺著思想，不如站起行動?。ǘo論你走了多久，走了多累，都千萬不要在成功的家門口躺下休息;（三）夢想不是幻想。初一班主任教育故事：《抬頭是片藍藍的天》 在一個貿易洽談會Word可編輯/A4打印/雙擊可刪除上，我作為會務組的工作人員，把一個中年人和一個小伙子送進了他們的住房一本市一家高級酒店的38樓。小伙子俯看下面，覺得頭有點眩暈，便抬起頭來望著藍天，站在他身邊的中年人關切地問，你是不是有點恐高癥？小伙子回答說，是有點，可并不害怕。接著他聊起來小時候的一樁事：我是山里來的娃子，那里很窮，每到雨季，山洪爆發(fā)，一瀉而下的洪水淹上了我們放學回家必經的小石橋，老師就一個個送我們回家。走到橋上時，水已沒過腳踝，下面是咆哮著的湍流，看著心慌，不敢挪步。這時老師說，你們手扶著欄桿，把頭抬起來看著天往前走。這招真靈，心里沒有了先前的恐怖，也從此記住了老師的這個辦法，在我遇上險境時，只要昂起頭，不肯屈服，就能穿越過去。中年人笑笑，問小伙子：你看我像是尋過死的人嗎？小伙子看著面前這位剛毅果決、令他尊敬的副總裁，一臉的驚異。中年人自個兒說了下去：我原來是個坐機關的，后來棄職做生意，不知是運氣不好還是不諳商海的水性，幾樁生意都砸了，欠了一屁股的債，債主天天上門討債，6萬多元呵，這在那時可是一筆好大的數(shù)字，這輩子怎能還得起。我便想到了死，我選擇了深山里的懸崖。我正要走出那一步的時候，耳邊突然傳來蒼老的山歌，我轉過身子，遠遠看見一個采藥的老者，他注視著我，我想他是以這種善意的方式打斷我輕生的念頭。我在邊上找了片草地坐著，直到老者離去后，我再走到懸崖邊，只見下面是一片黝黑的林濤，這時我倒有點后怕，退后兩步，抬頭看著天空，希望的亮光在我大腦里一閃，我重新選擇Word可編輯/A4打印/雙擊可刪除了生。回到城市后，我從打工仔做起，一步步走到了現(xiàn)在。其實，在我們每個人的一生中，隨時都會和他們兩位一樣碰上湍流與險境，如果我們低下頭來，看到的只會是險惡與絕望，在眩暈之中失去了生命的斗志，使自己墜入地獄里。而我們若能抬起頭，看到的則是一片遼遠的天空，那是一個充滿了希望并讓我們飛翔的天地，我們便有信心用雙手去構筑出一個屬于自己的天堂。初一班主任教育故事：《瞎子的秘方》 從前，有這么一個故事說，一老一小兩個相依為命的瞎子，每日里靠彈琴賣藝維持生活。一天老瞎子終于支撐不住，病倒了，他自知不久將離開人世，便把小瞎子叫到床頭，緊緊拉著小瞎子的手，吃力地說：孩子，我這里有個秘方，這個秘方可以使你重見光明。我把它藏在琴里面了，但你千萬記住，你必須在彈斷第一千根琴弦的時候才能把它取出來，否則，你是不會看見光明的。小瞎子流著眼淚答應了師父。老瞎子含笑離去。一天又一天，一年又一年，小瞎子用心記著師父的遺囑，不停地彈啊彈，將一根根彈斷的琴弦收藏著，銘記在心。當他彈斷第一千根琴弦的時候，當年那個弱不禁風的少年小瞎子已到垂暮之年，變成一位飽經滄桑的老者。他按捺不住內心的喜悅，雙手顫抖著，慢慢地打開琴盒，取出秘方。然而，別人告訴他，那是一張白紙，上面什么都沒有。淚水滴落在紙上，他笑了。老瞎子騙了小瞎子？這位過去的小瞎子如今的老瞎子，拿著一張什么都沒有的白紙，Word可編輯/A4打印/雙擊可刪除為什么反倒笑了？就在拿出秘方的那一瞬間，他突然明白了師父的用心，雖然是一張白紙，但卻是一個沒有寫字的秘方，一個難以竊取的秘方。只有他，從小到老彈斷一千根琴弦后，才能了悟這無字秘方的真諦。那秘方是希望之光，是在漫漫無邊的黑暗摸索與苦難煎熬中，師父為他點燃的一盞希望的燈。倘若沒有它，他或許早就會被黑暗吞沒，或許早就已在苦難中倒下。就是因為有這