一年級語文下冊：導(dǎo)學(xué)案文具的家

文具的家【設(shè)計說明】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生心理、生理，以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略?！币虼?，本課教學(xué)設(shè)計旨在遵循兒童年齡特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)搞好識字教學(xué)，有聲有色地培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力。通過猜謎語、同桌比賽等多種方法讓學(xué)生認(rèn)識和記憶生字。同時，重視學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，為學(xué)生搭建自主探究平臺，采用同桌交流、小組合作的形式匯報學(xué)習(xí)的收獲。使學(xué)生在第一學(xué)段初步品嘗合作學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)現(xiàn)文字中蘊(yùn)含的無限魅力?！菊n前準(zhǔn)備】.制作多媒體課件。（教師）.預(yù)習(xí)字詞。（學(xué)生）【課時安排】2課時【教學(xué)過程】第一課時【教學(xué)環(huán)節(jié)】教師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測、情境導(dǎo)入，揭示課題（用時.：5分鐘）.讓小朋友說說文具盒里的鉛筆、橡皮等文具的作用。.激趣引題：這些文具被小主人弄丟了，怎么辦？我們幫它們找到家吧！1.學(xué)生自由說出喜歡的文具并簡單說說文具的特點(diǎn)。2.齊讀課題。讀好輕聲“的”。.文具的作用有哪些？請自由說一說。二'合作交流，識記生字（用時：15分鐘）.教師范讀課文。.教師出示帶拼音的13個生字，引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)本課生字。（1）組織學(xué)生小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)，同時規(guī)范每個學(xué)生匯報時的語言。（2）引導(dǎo)學(xué)生集體匯報，相機(jī)評價和鼓勵。.教師再次引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)喜歡的生字，說清用什么方法識記。（1）教師點(diǎn)撥形聲字記字法。幫助學(xué)生梳理語言，及時鼓勵。（2）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法識記生字，并為生字組詞和造句，幫助理解。①啟發(fā)學(xué)生還有哪些字可以用部件組合的方法識記。（哪、她、檢、查）②拓展一字多種記憶法。③啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用講故事或者猜字謎的方法識記“辦”字。.學(xué)生聽準(zhǔn)字音，結(jié)合拼音試讀課文，圈畫本課的13個生字。.學(xué)生在小組內(nèi)交流漢字的字音和字形。（1）學(xué)生在小組內(nèi)輪流當(dāng)“小老師”拼讀字音，并交流需要注意的讀音。如：“仔”字是平舌音；“所”字是平舌音。（2）正確拼讀生字。.學(xué)生觀察，挑選喜歡的生字同桌間進(jìn)行交流并匯報，說話要完整。（1）形聲字識記法：我最喜歡“新”“仔”這兩個字，它們都是形聲字。（2）學(xué)生采用多種方法識記生字。如：學(xué)生交流漢字故事：遇到事情怎么辦？用力伸出兩只手。（“辦”字中間是力，兩邊的兩個點(diǎn)是兩只手。）o2.漢字游戲，連一連所？細(xì)仔有次？數(shù)3.加偏旁組成新字再組詞。欠（）（）子（）（）僉（）（）也（）（）斤（）（）三、觀察指導(dǎo)，書寫生字（用時：10分鐘）L教師邊指導(dǎo)邊示范。強(qiáng)調(diào)觀察，注意字的占格位置。.指導(dǎo)寫字后，學(xué)生書空一遍，仿寫一個。.重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）“包”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，要按從外到內(nèi)的順序?qū)?，被包圍部分不要寫成“已”。?）“找”左邊的提手旁占左半格，右邊“戈”的第一筆橫向右上傾斜。（3）“辦”書寫時，應(yīng)該先中間后兩邊。在教師的指導(dǎo)下學(xué)寫生字。1.學(xué)生先跟著老師書空一遍，然后在田字格內(nèi)仿寫一個。2*根據(jù)同學(xué)、老師的建議再寫兩個生字，爭取比原來寫得美觀。3.把其他生字，自己每個字寫兩個，同桌互評。4.在田字格內(nèi)工整地寫“包”“找”“辦”。四、再讀課文，整體感知（用時：5分鐘）.教師出示課文，用紅色突出生字，組織學(xué)生開展“送字回家”讀書活動。.引導(dǎo)學(xué)生自由讀文，提出要求。（1）仔細(xì)觀察，課文里共有幾個自然段？（2）完成填空。1.學(xué)生同桌互相比賽讀課文，小組每人一段讀文。自主匯報讀書感受。2.（1）學(xué)生認(rèn)真讀文，標(biāo)出自然段。（2）學(xué)生通過幾遍讀文，根據(jù)自己的理解完成填空。5.本文寫了（）亂扔文具，在（）的勸說下，認(rèn)真檢查文具，不再亂丟文具的事情。五、互相交流，暢談收獲（用時：5分鐘）1.這節(jié)課你都學(xué)會什么了，可以和同學(xué)交流交流。2.把你今天學(xué)會的識字方法講給你的爸爸媽媽聽。1.匯報本課學(xué)習(xí)收獲。？2.完成課后作業(yè)。6.說說自己的學(xué)習(xí)收獲。教師批注第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測一、看圖想象，引入課題（用時：5分鐘）出示課文插圖，