版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
第第頁《故都的秋》教學(xué)設(shè)計
《故都的秋》教學(xué)設(shè)計1
目的:
1、體會筆下秋的意境,品嘗課文中精到細膩的語言;
2、培育同學(xué)的朗讀技能和自學(xué)技能。
課時:
一課時。
重點:
加強朗讀,品嘗語言。
難點:
課文朗讀和自學(xué)技能的培育。
步驟:
一、板書課題,簡介背景〔出示投影片1〕
二、理清思路,劃分段落
1、課文分四個部分:思秋、繪秋、議秋、戀秋。
2、“繪秋”部分有五幅圖畫:破屋秋色、街頭落蕊、室內(nèi)蟬鳴、橋頭秋雨、庭院秋果。〔依次出示投影片2、3、4、5、6。同學(xué)找出有關(guān)段落〕
三、品嘗語言,體會意境
1、爭論分析“破屋秋色圖”?!渤鍪就队捌?〕
(1)聽錄音,找出描寫對象、景物色調(diào)和人物動作〔出示投影片7〕
(2)反復(fù)誦讀,體會意境。
(3)歸納品嘗語言方法
1:找出關(guān)鍵詞語。
2、爭論分析“街頭落蕊”圖。〔出示投影片3〕
(1)聽錄音,找出關(guān)鍵詞語。
(2)品嘗“聲音也沒有,氣味也沒有”句。
(3)歸納品嘗語言方法
3、比較不同句式。
4、爭論分析“橋頭秋雨”圖。
(1)同學(xué)朗讀、品嘗。
(2)歸納品嘗語言方法3:體會深層含義。
四、歸納總結(jié),布置練習(xí)
1、引導(dǎo)同學(xué)自己歸納出品嘗語言的其他方法,如:品嘗語言方法4:誦讀精彩文段等等。
2、歸納品嘗語言的四條方法:〔出示投影片8〕
找出關(guān)鍵詞語;比較不同句式;體會深層含義;誦讀精彩文段
3、要求同學(xué)課后誦讀,繼續(xù)品嘗其他精妙語言,并總結(jié)出更多品嘗語言的方法。
《故都的秋》教學(xué)設(shè)計2
一、教學(xué)目標
1、感受并鑒賞課文所營造的沉重而雋永的意境。
2、理解在文中所寄寓的思想情感。
3、加強對祖國的喜愛之情。
二、教學(xué)重點難點
1、重點:緣情敘景、以景述情的意境制造。
2、難點:悲涼的意境與頌秋的情感的和諧統(tǒng)一。
三、教學(xué)課型
導(dǎo)讀課
四、教學(xué)課時
1課時
五、教學(xué)方法
朗讀法、談?wù)摲?、多媒體教學(xué)法。
六、教學(xué)突破口
在筆下,“故都的秋”的最突出的特點是什么?
七、課前預(yù)備
布置同學(xué)預(yù)習(xí)課文。預(yù)習(xí)要求:熟讀課文,利用《同學(xué)學(xué)習(xí)用書》獲得初步理解;回憶古詩中有關(guān)“秋”的詩句,為鑒賞課文所營造的意境作預(yù)備。
八、教學(xué)過程
〔一〕導(dǎo)入新課
導(dǎo)入思路:由眼前朝氣蓬勃、滿懷盼望的春天聯(lián)想到意蘊豐厚、令人感懷的秋天,并指出,“秋思”是中國文人創(chuàng)作經(jīng)常涉及的題材,是中國文人典型的文化心理。
〔二〕朗讀課文
播放朗讀錄音,讓同學(xué)初步感受文章的意境;同時,要求同學(xué)邊聽邊思索:在文中描繪了故都秋天的哪些風(fēng)景畫?請為每幅風(fēng)景畫命一個恰當(dāng)?shù)念}目,并說說你最喜愛其中的哪一幅,為什么?
〔三〕同學(xué)聽朗讀錄音、思索
〔四〕老師引導(dǎo)同學(xué)爭論、溝通
1、引導(dǎo)要點:
〔1〕描寫了哪些秋景?
〔2〕怎樣描寫秋景的?
〔3〕描寫出了秋景的.什么特點?
2、老師對問題結(jié)果的預(yù)設(shè):
1〕秋晨小院圖。從色調(diào)〔碧綠的天色、牽?;ǖ乃{朵〕、聲音〔馴鴿的飛聲〕、形態(tài)〔破、稀稀落落的尖細且長的〕寫出了清、靜、悲涼。
2〕秋槐落蕊圖。從視覺〔鋪得滿地、一條條的絲紋〕、聽覺〔聲音也沒有〕、嗅覺〔氣味也沒有〕、觸覺〔極微小極松軟〕寫出了清、靜、悲涼。
3〕秋蟬殘鳴圖。從狀態(tài)〔衰弱〕、范圍〔無論什么地方、家家戶戶〕寫出了清、靜、悲涼,也寫出了內(nèi)心的喜歡。
4〕秋雨話涼圖。從聽覺〔息列索落、緩慢悠長〕寫出了清、靜、悲涼。
5〕秋日佳果圖。從形態(tài)〔像橄欖又像鴿蛋似的〕、色調(diào)〔淡綠微黃〕寫出了內(nèi)心的贊美。
3、提出突破口:在筆下,“故都的秋”的最突出的特點是什么?
4、聯(lián)系五幅風(fēng)景畫、抓住關(guān)鍵句〔文眼〕,把握意境內(nèi)涵:清、靜、悲涼。
5、歸納本文營造意境的方法:緣情敘景、以景述情。
〔五〕深入探討
1、設(shè)問:有人說本文是對秋的“悲歌”,有人說本文是對秋的“頌歌”,你怎么認為?為什么?
2、同學(xué)思索、爭論。
3、老師引導(dǎo)同學(xué)溝通、歸納:
引導(dǎo):
〔1〕從作品入手〔標題目、關(guān)鍵語句、所寫景物〕。
〔2〕從經(jīng)受、思想入手。
〔3〕從社會背景入手。
歸納:本文應(yīng)是“悲涼的頌歌”。歸納時可聯(lián)系在《北平的四季》中的有關(guān)語句以加深理解。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 計算機在醫(yī)療影像處理與分析的技術(shù)考核試卷
- 廚具產(chǎn)品質(zhì)量控制與檢驗考核試卷
- 人員短缺申請報告范文
- 體育基礎(chǔ)理論考核試卷
- 農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷現(xiàn)狀分析
- 蔬菜罐頭產(chǎn)品種類與市場需求考核試卷
- 手工具企業(yè)營銷網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與運營管理考核試卷
- 鐵路環(huán)境保護法規(guī)宣傳與教育考核試卷
- 港口物流業(yè)務(wù)流程再造考核試卷
- 非金屬船舶的船體設(shè)計與航行性能優(yōu)化考核試卷
- 導(dǎo)盲機器狗項目計劃書
- 部編版語文九年級上學(xué)期期末專項復(fù)習(xí)-說明文閱讀 試卷(含答案)
- 中國古代文論選讀筆記
- 2024年繼續(xù)教育教學(xué)計劃書
- 讓閱讀成為習(xí)慣家長會課件
- 皮膚科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與標準
- 蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)認識百分數(shù)(課件)
- 抗美援朝抗美援朝
- 【自考復(fù)習(xí)資料】00510秘書實務(wù)(實用便攜筆記)
- 水下地形匹配導(dǎo)航現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
- GB 29436-2023甲醇、乙二醇和二甲醚單位產(chǎn)品能源消耗限額
評論
0/150
提交評論