4.3《“探界者”鐘揚》課后鞏固（解析版）高一語文必修上冊同步備課系列（統(tǒng)編版）

得分《“探界者”鐘揚》課后鞏固得分題型一：語言積累運用建議用時：40分鐘題型一：語言積累運用1．下列各組詞語中，加點字的注音全都正確的一組是（）A．收斂(liǎn)

奇葩(bā)

原核(hé)

擬南芥(jiè)B．調(diào)侃(kǎn)

撰寫(zhuàn)

奠定(jiàn)

腦溢血(yì)C．悲愴(càng)

婉拒(wǎn)

擔(dān)當(dāng)(dāng)

毛坯房(pēi)D．跌宕(dàng)

戛然(jiá)

屋脊(jǐ)

超負(fù)荷(hè)【答案】D【解析】A項，“奇葩”的“葩”應(yīng)讀“pā”；B項，“奠定”的“奠”應(yīng)讀“diàn”；C項，“悲愴”的“愴”應(yīng)讀“chuàng”，“毛坯房”的“坯”應(yīng)讀“pī”。2．下列句中加點成語使用錯誤的一項是（）A．人最寶貴的是生命，而災(zāi)難，卻讓一個個鮮活的生命戛然而止。B．在警方雷厲風(fēng)行地掃蕩之下，許多不法行業(yè)銷聲匿跡。C．這部電視劇情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦。D．這篇文章五大三粗，故事情節(jié)漏洞百出，病句連篇，不可能發(fā)表。【答案】D【解析】A項，戛然而止：形容聲音突然而止。使用正確。B項，雷厲風(fēng)行：像雷那樣猛烈，像風(fēng)那樣快。比喻執(zhí)行政策法令嚴(yán)厲迅速。也形容辦事聲勢猛烈，行動迅速。使用正確。C項，跌宕起伏：形容事物多變，不穩(wěn)定，也比喻音樂音調(diào)忽高忽低和故事情節(jié)的曲折。使用正確。D項，五大三粗：形容人高大粗壯，身材魁梧。這里是說“文章”，使用對象不當(dāng)。閱讀下面的文字，完成題目。自從6億年前多細(xì)胞生物在地球上誕生以來，地球生命歷經(jīng)了五次演化：第一次物種大滅絕發(fā)生在距今4.4億年前，大約有85%的物種滅絕；第二次物種大滅絕是3.65億年前，海洋生物遭到重創(chuàng)；第三次物種大滅絕是2.5億年前，90%的海洋生物和70%的陸地脊椎動物滅絕；第四次物種大滅絕是1.85億年前，80%的爬行動物滅絕了；而發(fā)生在6500萬年前的第五次物種大滅絕，使得存在于地球達(dá)1.6億年之久的恐龍滅絕了。()。在地球生命________中，在所有滅絕的物種里，恐龍是最重要也最難以置信的。40多億年間發(fā)生的無數(shù)________事件造就了今天地球上的蕓蕓眾生。與地質(zhì)歷史上遠(yuǎn)古生物的________相比，人類只是滄海一粟。地球在承載著生命與人類文明的同時，在過度開發(fā)、水質(zhì)污染、植被破壞的影響下，地球已經(jīng)________。數(shù)量龐大的人口日日夜夜、分分秒秒在向地球索取自然資源，承擔(dān)著巨大的生態(tài)壓力。然而，地球資源畢竟是有限的，按照現(xiàn)在的開采速度和強度，地球會不會有“彈盡糧絕”的一天？3．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．這五次物種大滅絕主要是由地質(zhì)災(zāi)難和氣候變化造成的B．恐龍等物種被滅絕主要是由地質(zhì)災(zāi)難和氣候變化造成的C．地質(zhì)災(zāi)難和氣候變化是造成地球上物種滅絕的主要原因D．造成地球上主要物種滅絕的原因是地質(zhì)災(zāi)難和氣候變化4．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．演化偶爾復(fù)雜性疲憊不堪B．演變偶爾多樣性不堪重負(fù)C．演變偶然復(fù)雜性疲憊不堪D．演化偶然多樣性不堪重負(fù)5．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．人們?nèi)杖找挂埂⒎址置朊朐谙虻厍蛩魅?shù)量龐大的自然資源，巨大的生態(tài)壓力讓人難以承受。B．?dāng)?shù)量龐大的人口在分分秒秒、日日夜夜地向地球索取自然資源，地球承擔(dān)著巨大的生態(tài)壓力。C．?dāng)?shù)量龐大的人口日日夜夜、分分秒秒在向地球索取自然資源，使得地球承擔(dān)著巨大的生態(tài)壓力。D．人們在分分秒秒、日日夜夜地向地球索取數(shù)量龐大的自然資源，還要承受著巨大的生態(tài)壓力?！敬鸢浮?．A4．D5．C【解析】3．從括號所處的位置看，這個句子在第一段末尾，并且句末的標(biāo)點符號是句號，由此可以初步斷定這句話是承接、總括上文的。再從四個選項來看，選項都是概括性的語言。而A項“這五次物種大滅絕”緊承上文的“五次演化”，“主要是由地質(zhì)災(zāi)難和氣候變化造成的”是對演化原因最恰當(dāng)?shù)姆治觥?．“演變”指歷時較久的發(fā)展變化，“演化”多指自然界的變化，這里搭配的對象是生命，應(yīng)該用“演化”?！芭紶枴敝塾跀?shù)量、次數(shù)少，有時跟“經(jīng)?！毕鄬?；“偶然”著眼于意外，結(jié)合語境“無數(shù)”“事件”來看，應(yīng)該用“偶然”?！皬?fù)雜性”強調(diào)的是復(fù)雜，“多樣性”強調(diào)的是多樣，文段談的是有關(guān)生物的內(nèi)容，應(yīng)該選用“多樣性”?！安豢爸刎?fù)”指承受不了繁重的負(fù)荷，不能擔(dān)當(dāng)重任?！捌v不堪”形容非常疲乏，過度勞累。此處強調(diào)人類的對環(huán)境的破壞，對象是地球，應(yīng)選“不堪重負(fù)”。5．文段中畫橫線的句子有兩層意思：一層意思是人類不斷地向地球索取資源；一層意思是人類不斷地向地球索取資源，使得地球承受的生態(tài)壓力巨大。由此可以判斷“承擔(dān)著巨大的生態(tài)壓力”的主語不是“數(shù)量龐大的人口”，排除AD；而B項“在”多余，前后句子主語不同，內(nèi)容不連貫，故排除B。題型二：課內(nèi)閱讀題型二：課內(nèi)閱讀閱讀“種子達(dá)人”與“生命延續(xù)”這兩部分，完成題目。6．下列對課文相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是()A．鐘揚辭去武漢植物所的工作來到復(fù)旦大學(xué)一直到最后，住房條件都沒有太大改善，這和光鮮亮麗的上海形成了強烈對比，也和他后來擔(dān)任的復(fù)旦大學(xué)的職位產(chǎn)生了巨大反差。B．經(jīng)過數(shù)年的尋找，鐘揚自己在“無人區(qū)”——海拔6000多米的珠峰北坡最終尋獲“植物界小白鼠”——擬南芥，也攀登到了中國植物學(xué)家采樣的最高點。C．探尋生命的邊界時，鐘揚甘愿成為一個先鋒者，——一個犧牲個體的優(yōu)勢，以換取整個群體乃至物種新的生存空間和發(fā)展機遇的先鋒者。D．鐘揚無論在上海還是西藏，都為國家的科普教育、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。7．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A．“種子達(dá)人”這一部分中的“種子”一語雙關(guān)，既是指他收集的種子和培養(yǎng)的學(xué)生，又是指鐘揚自己。B．“生命延續(xù)”這部分，西藏大學(xué)的老師展示了鐘揚2017年6月24日一天的密密麻麻的具體行程安排，這樣的精準(zhǔn)表述了鐘揚“有一種想把時間搶回來的勁頭”。C．文中多次引用了鐘揚說過的話，直接表現(xiàn)了鐘揚的內(nèi)心世界，更好地塑造了鐘揚的形象，使文章更加真實、準(zhǔn)確、可信。D．鐘揚曾說：“一個基因能夠拯救一個國家，一粒種子能夠造福萬千蒼生?！闭沁@種胸懷天下的使命感，讓他在科研的道路上奔跑前行，直至生命盡頭。8．閱讀完“種子達(dá)人”與“生命延續(xù)”這兩部分，你認(rèn)為鐘揚身上體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？【答案】6．B7．A8．個人生活(普通人)：不計較得失，對生活品質(zhì)不講究。理想追求(科學(xué)家)：不怕吃苦，深深扎根艱苦環(huán)境，毫不畏懼，勇于奉獻(xiàn)，用生命在高原行走、攀登，用滿腔熱忱投身科研一線?！窘馕觥?．B項，“鐘揚自己”錯誤，由文中“鐘揚帶著學(xué)生在海拔6000多米的珠峰北坡采集到了，被認(rèn)為是世界上生長在海拔最高處的種子植物——鼠麹雪兔子”可知，應(yīng)是“鐘揚帶著學(xué)生”尋獲。7．A項，“‘種子達(dá)人’這一部分中的‘種子’一語雙關(guān)，既是指他收集的種子和培養(yǎng)的學(xué)生，又是指鐘揚自己”表述不準(zhǔn)確。“種子達(dá)人”這一部分主要寫了鐘揚冒著生命的危險收集種子，沒有過多強調(diào)所培養(yǎng)的學(xué)生，故這里的表述過于拔高。8．主要從普通人和科學(xué)家兩個角度來談鐘揚的優(yōu)秀品質(zhì)即可。作為普通人，他在生活上十幾年如一日，不追求物質(zhì)享受，“經(jīng)佐琴臨時給他找了一個系里別的老師提供的毛坯房”“沒想到他毫無怨言接受了這個連煤氣、熱水器都沒有的房子，洗著冷水澡住了半年”“十幾年過去了，鐘揚和家人的住房仍沒有太大改善，只是從毛坯房搬進(jìn)了一套僅有幾十平方米的小屋”，甚至“為了供孩子上學(xué)，鐘揚夫妻把唯一的房產(chǎn)賣了，如今的住所是岳父岳母的房子。這個小屋緊挨著一片工地，卻住著鐘揚一家四口和他的岳父岳母”，可見他“對生活品質(zhì)不講究”；作為科學(xué)家，他又精益求精，“主動到西藏采集種子”“隨時出現(xiàn)的高原反應(yīng)和長時間的體力透支”“邁著長期痛風(fēng)的腿在青藏高原上刷新一個植物學(xué)家的極限”甚至有時“隨時都會有生命危險”，卻仍舊堅持繼續(xù)攀登，用滿腔熱忱投身科研一線，可見他不畏艱難，勇于奉獻(xiàn)。題型三：課外題型三：課外閱讀閱讀下文，完成文后題目。一粒種子的初心與夢想——追記優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、復(fù)旦大學(xué)教授鐘揚張爍大德曰生你可知，一粒袁隆平教授培育的雜交水稻種子，讓我國占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22%的人口？你可知，僅僅20多株被西方“植物獵人”引進(jìn)的我國野生獼猴桃枝條，發(fā)展成了新西蘭經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)？你可知，英國皇家植物園邱園，收集有全世界最多的豆科植物種子，一旦全球變暖，英國將占據(jù)糧食作物的基因優(yōu)勢？“一個基因能夠拯救一個國家，一粒種子能夠造福萬千蒼生?！辩姄P總把這句話掛在嘴邊。作為中國植物學(xué)家，鐘揚立誓，要為祖國守護(hù)植物基因?qū)殠?作為對人類負(fù)責(zé)的植物學(xué)家，他立誓，要在當(dāng)下為人類建一處種子的“庇護(hù)所”。這個想法，終因復(fù)旦大學(xué)和西藏大學(xué)的結(jié)緣成為現(xiàn)實。自此，鐘揚背起足有三四十斤重的雙肩包，帶著學(xué)生開啟了為國家收集種子的征程。16年來，鐘揚和學(xué)生們走過了青藏高原的山山水水，艱苦跋涉50多萬千米，累計收集了上千種植物的4000多萬顆種子，占到了西藏高等植物的近1/5。他的理想，是在未來10年間，收集西藏植物的1/3以上，如果有更多人加入，也許30年就能全部收集完……“最好的植物學(xué)研究，一定不是坐在辦公室里做出來的。”鐘揚有些“傲嬌”地與學(xué)生共勉，這也成為他一生大寫的標(biāo)注。黨員本色經(jīng)年累月的高原工作，讓鐘揚的身體頻發(fā)警報。2015年5月2日，51歲生日當(dāng)晚，他突發(fā)腦出血，血管中流出的殷紅鮮血化作CT片上大塊驚人的白斑。從醫(yī)院出來，醫(yī)生給他規(guī)定了3條“鐵律”：一是戒酒，二是吃藥，三是絕不可再去西藏。擔(dān)心鐘揚的人們“舒了口氣”：這個“鐘大膽”，可以在進(jìn)藏上消停消停了吧。離開ICU剛半年，他又進(jìn)藏了。開始不敢坐飛機，就輾轉(zhuǎn)坐火車。怕在家人那里“落埋怨”，就偷偷一個人行動。很多人不解，他連命都不要了，到底想要什么？鐘揚，他仿佛對一些人們熱衷追逐的事從不在乎，又仿佛對一些人們不可理解的事格外執(zhí)拗。研究植物一輩子，萬千植物中，鐘揚最愛高原植物，它們在艱苦環(huán)境中深深扎根，頑強綻放……他曾深情寫下這樣的詩句：世上多少玲瓏的花兒，出沒于雕梁畫棟；唯有那孤傲的藏波羅花，在高山礫石間綻放。這是高原植物的品格，也是鐘揚，這個有著26年黨齡的共產(chǎn)黨員的人生追求。先生之風(fēng)“教師是我最在意的身份?！辩姄P說，每個學(xué)生都是一顆寶貴的種子，全心澆灌就會開出希望之花。這些年，除了為國家收集植物種子，鐘揚傾注了巨大心血培育最心愛的種子——學(xué)生們。初始援藏，鐘揚想為青藏高原盤點植物“家底”。漫長科考道路上，他慢慢意識到，這片神奇的土地需要的不僅僅是一位生物學(xué)家，更需要一位教育工作者，“將科學(xué)研究的種子播撒在藏族學(xué)生心中，也許會對未來產(chǎn)生更為深遠(yuǎn)的影響”。于是，他想把西藏大學(xué)的“造血機制”建起來，打造最好的平臺，把學(xué)科帶到新高度。事實上，鐘揚的視野從沒離開過下一代。“科學(xué)知識、科學(xué)精神和科學(xué)思維要從小培養(yǎng)，現(xiàn)在讓孩子們多一點興趣，說不定今后就多出幾個科學(xué)家?！闭l能想到，一個忙得連飯都顧不上吃的大教授，每個月卻堅持抽出兩天去上海的中小學(xué)開科普課。多年來，鐘揚以巨大熱情投入科普教育中，參與了上?？萍拣^、自然博物館建設(shè)，承擔(dān)了自然博物館500塊中英文圖文的編寫工作，出版了3本科普著作和6本科普譯著，每年主講30場科普講座。鐘揚，是有口皆碑的明星科普專家。高原永生2017年9月25日凌晨5時許，內(nèi)蒙古鄂爾多斯市，在為民族地區(qū)干部授課返程途中，鐘揚遭遇車禍，生命定格在了53歲。這就是那個像守護(hù)生命一樣守護(hù)祖國植物基因庫，在青藏高原跋山涉水50多萬千米，數(shù)次攀登至海拔6000多米，收集了4000多萬顆種子，打響了“植物保衛(wèi)戰(zhàn)”的人嗎?這就是那個不顧高血壓、心臟肥大，堅持16年援藏，讓西藏大學(xué)生態(tài)學(xué)科入選國家“雙一流”的人嗎?這就是那個從教30余年，立志要為每個少數(shù)民族培養(yǎng)一位植物學(xué)博士的人嗎?鐘揚那帶著湖南味的普通話依然回蕩在耳邊：“任何生命都有結(jié)束的一天，但我毫不畏懼，因為我的學(xué)生會將科學(xué)探索之路延續(xù)下去，而我們采集的種子，也許會在幾百年后的某一天生根發(fā)芽，到那時，不知會完成多少人的夢想?！?摘編自2018年3月26日《人民日報》)9．下列對文中相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是(

)A．鐘揚走進(jìn)西藏，最初是出于生物學(xué)家的使命感：為祖國守護(hù)植物基因?qū)殠?，為人類建種子的“庇護(hù)所”。B．鐘揚托物言志，寫詩贊頌藏波羅花深深扎根高原，能在艱苦環(huán)境中頑強綻放。這朵孤傲頑強的小花象征了他的生命品格。C．在漫長的科考途中，幫助西藏大學(xué)建好生態(tài)學(xué)科，留下一支優(yōu)秀科研團(tuán)隊，成為鐘揚的新夢想、新目標(biāo)。D．鐘揚艱苦援藏16年，為西部少數(shù)民族地區(qū)的科普教育、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。10．下列對文中相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(

)A．文章標(biāo)題《一粒種子的初心與夢想》中的“種子”一語雙關(guān)，既指他收集的種子和培養(yǎng)的學(xué)生，又指鐘揚自己。B．文章開頭用袁隆平等三個事例強調(diào)了植物基因庫在國家建設(shè)中的關(guān)鍵作用，這是鐘揚成為科普專家的直接原因。C．文中交代了鐘揚突發(fā)腦出血和遭遇車禍去世的具體時間，這樣精準(zhǔn)的表述飽含了對鐘揚離世的無限哀痛之情。D．文中多次引用鐘揚說過的話，直接表現(xiàn)了鐘揚的內(nèi)心世界，更好地塑造了鐘揚的形象，使文章更加真實、準(zhǔn)確、可信。11．鐘揚在植物學(xué)研究、共產(chǎn)黨員的追求和教師的責(zé)任等方面有自己的價值觀。請結(jié)合材料，探究在鐘揚身上體現(xiàn)出的價值觀與人生的關(guān)系。【答案】9．D10．B11．示例：①價值觀是每個人的信念體系，它直接影響每個人的人生軌跡（理想追求、生存方式、道德品格和事業(yè)成就）。②鐘揚在事業(yè)追求上，胸懷天下，理想崇高，不怕吃苦。立志為祖國、為人類負(fù)責(zé)，建立種子的“庇護(hù)所”。③鐘揚作為共產(chǎn)黨員，頑強執(zhí)著，腳踏實地，不計榮辱。他深深扎根于艱苦環(huán)境，毫不畏懼，一生堅守他的人生追求。④鐘揚認(rèn)為教師就要追求薪火相傳，他傾注心血培育學(xué)生，熱情投入科普教