家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)（20篇）

第第頁(yè)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)（20篇）家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇1

11月19日晚上6點(diǎn)30，天空下著小雨，我們401班的家長(zhǎng)們?nèi)缂s來到學(xué)校參與家長(zhǎng)會(huì)。作為孩子的家長(zhǎng)，大家對(duì)學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)有著一種特別的情懷，期盼開家長(zhǎng)會(huì)，可以更進(jìn)一步了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，聽任課老師共享孩子們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)以及以后生活中的引導(dǎo)等。

來到教室，環(huán)境美麗，屏幕上播放著孩子們本學(xué)期的回顧和反饋，“進(jìn)退場(chǎng)和廣播操競(jìng)賽”、“有聲有色農(nóng)博會(huì)”“農(nóng)事早知道”、“秋游八卦田”、“戰(zhàn)勝拖延講座”等……畫面很溫馨！一開頭我沒找到孩子的座位，出門前珍寶交代她在三大組，以為她會(huì)坐在第三排，后來經(jīng)過宋老師的提示，她在三組一排。我很驚訝，原來我家珍寶近視了，我始終沒發(fā)覺。是宋老師細(xì)心的支配照看著我家孩子的近視呢，心里是滿滿的感動(dòng)！

家長(zhǎng)會(huì)開頭了。首先，是數(shù)學(xué)金老師的家校溝通環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)明扼要。接著，是班主任宋老師共享孩子的成長(zhǎng)教育。感謝宋老師對(duì)自己的同學(xué)要求嚴(yán)格，表達(dá)在學(xué)習(xí)方面，對(duì)孩子的日常行為上也是這樣。這不，為了幫孩子改掉壞習(xí)慣，家長(zhǎng)會(huì)上還對(duì)家長(zhǎng)們提出了一些要求。我覺得，假如不是責(zé)任心強(qiáng)，哪個(gè)老師情愿花費(fèi)這些心思呢？用詳細(xì)的例子指出同學(xué)學(xué)習(xí)中的缺乏之處，如何改良，家長(zhǎng)如何協(xié)作等，避開了泛泛而談。用視頻的方式播放名家于丹老師的講座，讓專家直接現(xiàn)身說法，使在座的各位家長(zhǎng)都有身臨其境的感受，讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任，多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通！最終，班主任給我們家長(zhǎng)了一個(gè)大大的驚喜，細(xì)心錄制了班上每個(gè)孩子的視頻發(fā)言，讓在場(chǎng)的每位家長(zhǎng)以特別不同的方式聽到了自己的孩子發(fā)自內(nèi)心的對(duì)爸爸媽媽想說的話。讓多位家長(zhǎng)聽后特別感動(dòng)，感動(dòng)之余，家長(zhǎng)們也給孩子寫了段心里話，表達(dá)了對(duì)孩子的愛。這極大的促進(jìn)了親子之間的關(guān)系、家校之間的感情聯(lián)系。為這次視頻播放點(diǎn)贊！

通過溝通，師生關(guān)系特別融洽，我們401班在宋老師的帶著下，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，各方面表現(xiàn)令人滿足，是個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。在這里我想再次對(duì)辛勤付出的全體任課老師們說一聲：感謝你們！感謝老師對(duì)我們每個(gè)孩子傾注了愛心和心血，感謝你們的奉獻(xiàn)，我們大家都愛你!!

家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇2

昨天參與了家長(zhǎng)會(huì)，聽了倪校長(zhǎng)的講話，受益匪淺，關(guān)心我走出了家庭教育的誤區(qū)。作為家長(zhǎng)，我在教育孩子的問題上有一個(gè)很大的誤區(qū)：我認(rèn)為只需要給孩子吃喝，學(xué)校老師負(fù)責(zé)讀書學(xué)習(xí)，忽視了家長(zhǎng)的重要作用，不了解孩子的內(nèi)心世界。我認(rèn)為父母至上，孩子必需無條件聽從父母，否則會(huì)被隨便打罵，會(huì)根據(jù)自己的意愿培育孩子。不了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和身心特點(diǎn)。作為一個(gè)家長(zhǎng)，在家庭教育方面，我需要我的行動(dòng)來學(xué)好家庭教育的學(xué)問，根據(jù)科學(xué)的方法教育和引導(dǎo)孩子，從而激發(fā)他們的潛力，培育他們成為適應(yīng)新社會(huì)、造福人類的有用人才。

從鮑忠學(xué)校到灞橋試驗(yàn)學(xué)校，孩子們不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，成果下降，新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生理發(fā)生了一些改變。父母非但沒有準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)心，反而無緣無故地責(zé)罵、挖苦孩子，父母不理解，使孩子躲避父母，無法溝通，消失“逆反行為”。作為孩子的至親，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

在家庭教育中，父母的責(zé)任應(yīng)當(dāng)是為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛，并通過行動(dòng)表現(xiàn)出對(duì)學(xué)問的關(guān)注和渴望，讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱忱。培育孩子的自尊心和自信念，關(guān)心孩子全面真實(shí)地熟悉自己，養(yǎng)成做事的習(xí)慣。關(guān)心孩子沉著應(yīng)對(duì)挫折，培育孩子樂觀向上的心態(tài)，讓孩子在將來的逆境中保持良好的心態(tài)和拼搏精神，以不屈不撓的拼搏精神和毅力對(duì)抗挫折。從小教育孩子老實(shí)守信。只有老實(shí)才能贏得別人的敬重，帶著你走向崇高，讓你的靈魂發(fā)光。

父母只有了解孩子的內(nèi)心，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，有打算有目的的教育孩子，給孩子樹立好典范，孩子才會(huì)宏大。只有家庭教育勝利的父母才是真正合格的父母。讓我們都努力成為稱職的父母，優(yōu)秀的父母。

我信任在灞橋試驗(yàn)學(xué)校，學(xué)校的校容、校風(fēng)、校訓(xùn)和傳統(tǒng)的優(yōu)良學(xué)習(xí)氣氛，以雄厚的師資力氣為后盾，加上我們家長(zhǎng)的通力合作，加上女兒主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)看法，在女兒幾年的學(xué)習(xí)生活中，肯定會(huì)努力成為灞橋試驗(yàn)學(xué)校一個(gè)值得傲慢的人，盼望同學(xué)、學(xué)校和家長(zhǎng)能夠互相合作、互相溝通，把女兒培育成一個(gè)有道德、有才智的人。

家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇3

今日在學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì)上聽取了校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)教育孩子所發(fā)表的演講，感受頗深。同時(shí)也感覺到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們孩子的關(guān)懷無處不在。

首先是原校長(zhǎng)的發(fā)言，他一共講了四點(diǎn)：

一、學(xué)校階段孩子人生進(jìn)展的重要性

他向家長(zhǎng)們講解并描述了學(xué)校時(shí)期對(duì)孩子一生的影響，就似乎我們修房子要把基礎(chǔ)打好一樣，所以他提示家長(zhǎng)們不要以為學(xué)校不重要，應(yīng)當(dāng)多與學(xué)校老師溝通，才能有爭(zhēng)對(duì)性的教育孩子，引導(dǎo)他各方面主動(dòng)向上進(jìn)展。

二、家長(zhǎng)是孩子的第一任老師

孩子誕生后，首先接觸并愛其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的進(jìn)展歷程中，家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的影響力，我們每個(gè)人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。一個(gè)和諧、暖和、重感情、守信譽(yù)、布滿朝氣、主動(dòng)向上的家庭，可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不行彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。所以做為家長(zhǎng)首先要注意發(fā)揮自身的表率作用，培育孩子的良好習(xí)慣。在平常應(yīng)當(dāng)留意自己的言談舉止，給孩子樹立一個(gè)好的典范。其次要重視對(duì)孩子的品德教育。

教育孩子是一門學(xué)問，需要學(xué)習(xí)和專心，如今大部分的家長(zhǎng)由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓得很緊，忽視了對(duì)孩子的品德教育，隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子品德方面的問會(huì)越來越突出。還有就是要注意和孩子的溝通溝通，與孩子交伴侶，做到公平對(duì)待。溝通是家長(zhǎng)和孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不是要講大道理，而讓孩子覺得你是一個(gè)可以交心、無話不談的伴侶，不是象老鼠見了貓一樣的躲著，在和孩子玩、談天的同時(shí)可以和他說一說你的想法和觀點(diǎn)讓他自己去體會(huì)。這樣他可能更好接受。

三、平安

無論是家長(zhǎng)還是學(xué)校都要把平安放在第一位，時(shí)時(shí)刻刻提示孩子留意平安，對(duì)他進(jìn)行平安教育，告知他要“珍愛生命拒絕誘惑”。

四、家長(zhǎng)和老師的關(guān)系

家長(zhǎng)和老師是同事、戰(zhàn)友、伴侶的關(guān)系，由于我們的目標(biāo)相同都是為了孩子能夠擁有一個(gè)健康、歡樂、主動(dòng)向上的人生。

其次范老師向我們介紹了開學(xué)以來孩子們的表現(xiàn)狀況，可以聽出來，她的嗓子都啞了，但她還是堅(jiān)持向大家講了全部同學(xué)的狀況，并對(duì)這學(xué)期的教學(xué)做了一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹，做為家長(zhǎng)我很感動(dòng)，也覺得孩子很幸運(yùn)有這么好的一個(gè)班主任，老師您辛苦了，感謝您。

家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇4

上個(gè)星期五，我們結(jié)束了期中考試過后緊急的家長(zhǎng)會(huì)，開完家長(zhǎng)會(huì)后的我更加努力了。

我更加努力了。開完家長(zhǎng)會(huì)后，為了使我的數(shù)學(xué)成果更好，爸爸給我買了一套數(shù)學(xué)周周卷，每個(gè)星期測(cè)試一下?？纯催@個(gè)星期的數(shù)學(xué)學(xué)得怎么樣。最開頭，我看著試卷上的題目，還沒開頭做便向爸爸埋怨題目太多或是太難，就不想做了，，可是在爸爸的一再要求下，我還是拿起筆不情愿的做了起來。帶著這種不情愿的心理我還是草草地做完了試卷，可最終的卻有點(diǎn)不盡人意，120分的卷面竟然才考了98分。爸爸告知我要把它當(dāng)做期末試卷做。上個(gè)星期我主動(dòng)要求做周周卷，這次吸取了上次的教訓(xùn)，記住了爸爸的話，我這次把它當(dāng)做期末試卷做。而且是帶著歡樂的心情做題的，做完后還認(rèn)真檢查了幾遍，然后叫來爸爸改試卷，最終，一張考了111分，另一張考了116分。正是我努力的做試卷，才使我的數(shù)學(xué)成果有了很大的提高，讓我慢慢喜愛上了數(shù)學(xué)這一門學(xué)科，讓我的思維更加敏捷。

我更加努力了。家長(zhǎng)會(huì)后，為了提升我的英語(yǔ)成果，媽媽特地給我找了一個(gè)教英語(yǔ)的陳老師，每個(gè)星期六去他家補(bǔ)習(xí)兩個(gè)小時(shí)英語(yǔ)，為了更快的提升自己的英語(yǔ)成果和英語(yǔ)水平，我每個(gè)星期六都會(huì)提前去20分鐘，爭(zhēng)取多學(xué)一些英語(yǔ)，每次陳老師講的一些重點(diǎn)學(xué)問我都會(huì)做好筆記。比方：人稱代詞主格該怎么用，形容詞性的物主代詞該怎么用，就畫線部分提問該怎么做我都會(huì)仔細(xì)做好記載。正是這兩個(gè)星期的努力補(bǔ)習(xí)，才使我昨天的英語(yǔ)考試考了115分的好成果。

我還更加努力了。家長(zhǎng)會(huì)后的某一天，當(dāng)時(shí)正是放學(xué)，剛好遇到萬老師，萬老師便問我這次只考了班級(jí)第11名的緣由，我說主要還是后邊背的課程考的不算太好。聽完這話，萬老師又說了一句：你不是記憶力很好嘛？想想為什么。聽了這話，我也許明白了其中的意思。為了不使政，史，地，生這四門學(xué)科不拖后腿，上個(gè)星期我用了一下午時(shí)間去復(fù)習(xí)以前學(xué)的學(xué)問，經(jīng)過上個(gè)星期的努力復(fù)習(xí)，我的學(xué)問把握的更堅(jiān)固了。

經(jīng)過了家長(zhǎng)會(huì)后，我變得比以前更努力了，我信任，只要我努力下去，肯定能在三年后的中考中，考上我抱負(fù)中的高中。

家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇5

期中考試以后，按慣例要開家長(zhǎng)會(huì)的。這不，星期二放學(xué)時(shí)，老師宣布：“這個(gè)星期四會(huì)有家長(zhǎng)開放日。家長(zhǎng)們聽兩節(jié)課，然后再開家長(zhǎng)會(huì)”！啊，媽媽要來聽我上課，那我可要好好預(yù)備一下，讓媽媽聽到我那精彩的發(fā)言。

兩節(jié)課很快就過去了，家長(zhǎng)會(huì)正式開頭了。到了家，拿出作業(yè)本開頭寫作業(yè)?？纱藭r(shí)此刻我的心就是安靜不下來，回想著這半學(xué)期的表現(xiàn)，有缺點(diǎn)，也有優(yōu)點(diǎn)，老師會(huì)怎么說我呢？是批判我，還是表?yè)P(yáng)我呢？

好不簡(jiǎn)單定下心，聚精會(huì)神地把作業(yè)寫完了。時(shí)間過得好慢，墻上的鐘“嗒嗒，嗒嗒”響著，5點(diǎn)，5點(diǎn)半，6點(diǎn)，6點(diǎn)半，突然門鈴響了，我飛速地跑到門前，可又不敢。我鼓起士氣，透過貓眼，看了看媽媽，沒有生氣，也沒有笑容。我開了門，她急匆忙地走了進(jìn)來，摸了摸我的頭親切地說：“佳佳，我們先吃飯，過一會(huì)兒再談心?！?/p>

我們吃了飯，一貫愛潔凈的媽媽今日連碗都沒來得及洗，就把我拉到了書房談心。媽媽笑了笑，對(duì)我說：“佳佳，我始終認(rèn)為你膽小，今日你的精彩發(fā)言，讓我很欣慰，你真棒！”聽了媽媽的話，我笑了。媽媽喝了一口水，又說：“在今日的家長(zhǎng)會(huì)上三位老師都說了一些要求，我傳達(dá)給你。首先是數(shù)學(xué)：老師盼望你們上數(shù)學(xué)課時(shí)思想肯定要高度集中，一不留神就會(huì)跟不上，還要求要多做卷子。語(yǔ)文老師要求課文后面寫著要背的課文必需要背得滾瓜爛熟，不僅要背，還要會(huì)默，一個(gè)字都不能錯(cuò)?？荚嚂r(shí)錯(cuò)一個(gè)字，整個(gè)空的分都得扣，這樣不值得。她還要求你們多做閱讀卷子，才會(huì)提高閱讀水平。最終英語(yǔ)老師也說了，她告知你們：英語(yǔ)成果要想提高的訣竅就是：多聽、多讀、多默，課文要會(huì)背，單詞要會(huì)默。聽清了嗎？記住了嗎？”媽媽像連珠炮一樣，把老師的話傳給了我，我連連點(diǎn)頭，暗暗地把老師和家長(zhǎng)的話全部記在了心間。

說完了，媽媽去洗碗了。我坐在書房里，回味著媽媽說地話，知道了要想學(xué)習(xí)成果提高就肯定要做到上課仔細(xì)聽講，主動(dòng)舉手發(fā)言，回家還要多做卷子。另外，我確定家長(zhǎng)會(huì)以后，把老師上課講的重點(diǎn)內(nèi)容記在一本小本子上，回家進(jìn)行整理、溫習(xí)?？煲荚嚂r(shí)就把這本小本子翻開看一看，“溫顧而知心”地去學(xué)好每一門功課，做一個(gè)讓家長(zhǎng)放心，讓老師滿足的少先隊(duì)員！

家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇6

29日，我班召開了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，有27名幼兒的家長(zhǎng)參與了此次會(huì)議，這些家長(zhǎng)除了父母成員，有一部分家庭還讓常常接送孩子的祖父母輩一起參與了本次會(huì)議，可以看出家長(zhǎng)對(duì)這次會(huì)議的重視程度。會(huì)議時(shí)間還沒到，大家都來了。

今日我們家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)的主題就是談小班幼兒的自理力量，一開頭，我首先談了我班幼兒的自理力量的現(xiàn)狀，小伴侶之間的差距，然后請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合自己孩子的狀況進(jìn)行商量。從幼兒自理力量包括哪些？哪些是小伴侶現(xiàn)階段能把握的，哪些有肯定的難度？幼兒自理力量的進(jìn)展對(duì)孩子成長(zhǎng)有什么好處？對(duì)幼兒的整體進(jìn)展又有什么影響？等等。家長(zhǎng)主動(dòng)商量，紛紛發(fā)表了自己的看法和想法。呂遠(yuǎn)爸爸和潘鵬宇媽媽分別在會(huì)上作了精彩發(fā)言，他們從自己孩子特點(diǎn)動(dòng)身，談了自己是怎樣要求孩子的，發(fā)言得到了家長(zhǎng)的陣陣掌聲。

通過活動(dòng)，家長(zhǎng)們知道了培育幼兒自我服務(wù)力量的最正確時(shí)期就是小班階段，同時(shí)也是幼兒生活自理力量和良好生活習(xí)慣初步養(yǎng)成的關(guān)鍵期。從兒童心理進(jìn)展規(guī)律看，年齡越小越單純，可塑性越強(qiáng)，越簡(jiǎn)單接受各種影響和教育，此時(shí)培育孩子的自我服務(wù)力量及習(xí)慣越易勝利。明確了培育孩子自理力量對(duì)孩子成長(zhǎng)與進(jìn)展的重要性，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念和行為，也進(jìn)一步地將以家長(zhǎng)會(huì)方式進(jìn)一步促進(jìn)家園合作。

總之，這次活動(dòng)勝利地促進(jìn)了家園之間的聯(lián)系和溝通，通過與家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通，我們對(duì)孩子及其生活的環(huán)境，其家長(zhǎng)的教育觀點(diǎn)有了更多的了解；家長(zhǎng)通過家庭教育閱歷的溝通，了解了幼兒間家長(zhǎng)的教養(yǎng)狀況和對(duì)家園合作的要求，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平，解決家長(zhǎng)在教育孩子方面的困惑。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、關(guān)心家長(zhǎng)提高教育力量?？梢姡變簣@教育要特殊重視家庭教育的指導(dǎo)，家庭教育資源的挖掘，以促進(jìn)家園的互動(dòng)。在今后的工作中，我們要更主動(dòng)地爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，關(guān)心家長(zhǎng)增進(jìn)對(duì)幼兒教育的熟悉，更新家教觀念，提高家教水平，從而使家長(zhǎng)更好地與幼兒園同步教育好孩子。

家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇7

我是某某的父親，通過昨天的家長(zhǎng)會(huì)，我深受啟發(fā)受益匪淺?，F(xiàn)就孩子成長(zhǎng)過程中對(duì)他的教育談一下自身體會(huì)。

我曾經(jīng)當(dāng)過老師，孩子的母親也是老師，我們深知，無論老師還是家長(zhǎng)所做的一切做都是為了孩子好，為孩子的將來著想。孩子的教育不僅僅是老師或者是家長(zhǎng)一方面的責(zé)任，而是由老師和家長(zhǎng)共同來完成的一項(xiàng)艱難的任務(wù)，因此“家校共育”這種方式就顯得尤為重要。

如今的孩子大部分都是獨(dú)生子女，在家基本都是衣來伸手飯來張口，他們完全體會(huì)不到家長(zhǎng)或者老師的良苦專心，有的時(shí)候還有意跟老師或者家長(zhǎng)作對(duì)，這是一個(gè)很令人頭疼的問題。因此在今后的教育過程中我們更要注意加強(qiáng)孩子的感恩教育和挫折教育，要讓他們懂得感恩父母，感恩老師，培育他們意識(shí)，讓他們懂得生活的艱辛。就像老師說的一樣“愛之深，則為之計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)”。不要只顧孩子的眼前，要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。

一班級(jí)是孩子漫漫求學(xué)路的開頭。俗話說的好“良好的開端，是勝利的一半”，因此一班級(jí)培育孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一件多么重要的事情，因此從如今開頭我們要加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，盼望我們能夠準(zhǔn)時(shí)溝通了解孩子在學(xué)校和家中的表現(xiàn)，對(duì)他的不良習(xí)慣準(zhǔn)時(shí)訂正。讓他們從要我學(xué)，變成我要學(xué)。逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，要讓他們覺得學(xué)習(xí)是一件歡樂的事情。

在孩子的家庭生活中，我個(gè)人認(rèn)為不要老是對(duì)孩子頤指氣使，要考慮到他們也是一個(gè)有自尊心的人，不要老是認(rèn)為他是一個(gè)孩子，要把他當(dāng)成一個(gè)伴侶。其實(shí)有時(shí)孩子對(duì)父母的要求并不高，就是盼望父母能夠帶他一起出去玩玩，多陪陪他，多聽他說說心里話，多了解他童年的內(nèi)心世界，和他做一個(gè)好伴侶。這樣才能夠真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界真正去了解他，教育他。

還有，就是老師提到的孩子們時(shí)間觀念不強(qiáng)、自私自利等比較普遍的現(xiàn)象，我們會(huì)從日常的生活中漸漸的去改正他的這些不良習(xí)慣。也盼望老師在教學(xué)過程中，對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)加管教。我們會(huì)全力協(xié)作老師的教育，使孩子能夠有一個(gè)美妙的將來。

在此，我真誠(chéng)跟您說一句“老師您辛苦了，把孩子交給您我們是放心的！”

家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇8

今日參與了學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì)，感受許多。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)老師的工作有了進(jìn)一步的了解，也熟悉到家庭教育對(duì)孩子的重要性和必要性。只有老師和家長(zhǎng)共同努力，才能提高孩子的成果。這次的家長(zhǎng)會(huì)也讓我學(xué)習(xí)到了許多教育孩子的方法，受益匪淺。真的很感謝老師！

在久久的深思中我總結(jié)了幾點(diǎn)心得體會(huì)和教育感想：

第一，要培育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。俗話說：“習(xí)慣成自然?！币粋€(gè)好習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身；一個(gè)壞習(xí)慣，會(huì)徒增很多彎路和挫折。當(dāng)然，在培育孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí)，首先我們家長(zhǎng)自身應(yīng)以身作則，這樣才能起到言傳身教的作用。

其次，多引導(dǎo)、多支持，多鼓舞，培育孩子的自信念。每個(gè)孩子都非常聰慧，孩子的“行”與“不行”在很大程度上取決于家長(zhǎng)怎樣看待孩子。每個(gè)孩子都有自己的潛能，而潛能的發(fā)揮與對(duì)他們的賞識(shí)是分不開的。多給孩子鼓舞、多給孩子贊揚(yáng)、增添孩子的自信念，孩子需要正是滿滿的正能量！孩子在成長(zhǎng)的道路上離不開引導(dǎo)、觀賞、支持和鼓舞。家長(zhǎng)也不要拿自己孩子與別的孩子作比較，只需要讓孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，就值得贊揚(yáng)。

第三，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。環(huán)境的影響是特別之大的。假如家庭里有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛，孩子會(huì)學(xué)得很快樂、很輕松。要做一個(gè)學(xué)習(xí)型的父母，多陪孩子學(xué)習(xí)、多陪孩子溝通和探討，在學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。

第四，要讓孩子學(xué)會(huì)，自己的事情自己做。如今孩子已經(jīng)四班級(jí)了，孩子已經(jīng)有了肯定的力量，父母不應(yīng)當(dāng)再大包大攬，試著放手，要鼓舞孩子表達(dá)自己的思想和情感，多聽孩子的看法，適當(dāng)?shù)淖尯⒆幼约鹤鲋?，讓孩子在親身體驗(yàn)中提高力量，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。學(xué)習(xí)方面：?jiǎn)为?dú)完成家庭作業(yè)，寫作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)不需要在旁陪伴或監(jiān)督；并培育其自己檢查作業(yè)的習(xí)慣和力量；養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

第五，家校緊密合作。家長(zhǎng)和老師勤溝通、多了解孩子在學(xué)校的狀況，協(xié)作老師的工作，促進(jìn)孩子全面進(jìn)展。學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力，讓孩子健康歡樂地成長(zhǎng)！

家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇9

上星期五去學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，聽了李老師的“電子教學(xué)”專題講座。并觀看了“電子教學(xué)”的實(shí)地展現(xiàn)。

她說如今的孩子都是抱著鼠標(biāo)、摸著鍵盤長(zhǎng)大的。并實(shí)地了解一下在座的家長(zhǎng)，電腦在在座的家庭中普及率很高，但是家長(zhǎng)們普遍有個(gè)顧慮，就是不喜愛孩子們過多的上網(wǎng)。怕孩子沉迷其中，真正從心里上贊同孩子上網(wǎng)的家長(zhǎng)也是寥寥無幾。

為了免除家長(zhǎng)的后顧之憂，為了能讓孩子在一個(gè)平安不受影響的環(huán)境中學(xué)習(xí)，由北京景山學(xué)校的老師在線答疑解惑，依據(jù)課本內(nèi)容錄制的課堂教學(xué)，并會(huì)依據(jù)課本內(nèi)容來實(shí)時(shí)更新，從一班級(jí)到高三全部科目都一應(yīng)俱全。“我們網(wǎng)”設(shè)置了一把智能鑰匙，在孩子們上網(wǎng)的時(shí)候家長(zhǎng)們可以給他們?cè)O(shè)置好了，可以屏蔽一切不良信息，并且可以設(shè)置孩子們的上網(wǎng)時(shí)間，讓孩子們能有所掌握的，在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，并實(shí)地給我們家長(zhǎng)做了一次教學(xué)展現(xiàn)?！拔覀兙W(wǎng)”學(xué)習(xí)資源實(shí)行會(huì)員制，家長(zhǎng)們?cè)诔蔀椤拔覀兙W(wǎng)”的會(huì)員的時(shí)候，你的孩子就可以通過k逗衛(wèi)士平安屏蔽技術(shù)平安上網(wǎng)學(xué)習(xí)，可以享用“我們網(wǎng)”內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源及“我們網(wǎng)”導(dǎo)航平臺(tái)上的全部教育、教學(xué)資源。即使你不是會(huì)員，也可登錄“我們網(wǎng)”這上面也有一些公開的信息可以共享。

電子教學(xué)有它獨(dú)特的好處，它便利、快捷、精確······采納音畫結(jié)合的教學(xué)方式，比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)要生動(dòng)，也更加吸引孩子們。最便利的是可以隨時(shí)、反復(fù)、補(bǔ)漏孩子們?cè)诮虒W(xué)上的疏忽大意，沒聽明白的地方可以隨時(shí)跟進(jìn)。在孩子們情愿學(xué)習(xí)的狀況下，他們可以自主的依據(jù)自己科目的薄弱環(huán)節(jié)去學(xué)習(xí)，去進(jìn)一步的穩(wěn)固學(xué)問。并用這把智能鑰匙為家長(zhǎng)排解后顧之憂。

但也有令人憂心的一面，白板教學(xué)對(duì)孩子的視力也是一個(gè)考驗(yàn)，如今孩子的近視率比以往傳統(tǒng)教學(xué)可謂是大有提高。

有利有弊，我覺的在孩子還小的時(shí)候，在我們家長(zhǎng)還可以應(yīng)付他們學(xué)習(xí)的時(shí)候，還是不太贊同他們過早的以電腦學(xué)習(xí)為主。

家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇10

昨天，我參與了xx試驗(yàn)學(xué)校五〔4〕班的家長(zhǎng)會(huì)，聽了倪校長(zhǎng)的講話，受益匪淺，關(guān)心我走出家庭教育的誤區(qū)。作為家長(zhǎng)，我在教育孩子方面存在著較大的誤區(qū)：認(rèn)為我們只要給孩子吃喝就行，讀書學(xué)習(xí)是學(xué)校老師負(fù)責(zé)的事，忽視家長(zhǎng)在其中的重要作用，忽視了解孩子的內(nèi)心世界，認(rèn)為家長(zhǎng)是至高無上，家長(zhǎng)的話孩子必需無條件聽從，否則任意毆打漫罵，依據(jù)自己的意愿去培育孩子，不懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、身心特點(diǎn)，我身為家長(zhǎng)，在家庭教育方面，需要我的行動(dòng)，努力去學(xué)好家庭教育學(xué)問，根據(jù)科學(xué)的方法去教育孩子，引導(dǎo)孩子，從而激發(fā)他們的潛能，努力將他們培育成適應(yīng)新社會(huì)，造福人類的有用之才。

從中保學(xué)校到xx試驗(yàn)學(xué)校，孩子不能適應(yīng)學(xué)習(xí)的新環(huán)境，成果下滑，加上新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生理上的一些改變，而父母沒有賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心，而是無端的責(zé)罵，挖苦孩子，加上父母的不理解，促使孩子躲開父母，無法溝通，消失“叛逆行為”，作為孩子最親的人，我們又是怎樣做的呢？

在家庭教育中家長(zhǎng)的責(zé)任應(yīng)是為孩子制造良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛，用行動(dòng)顯示出對(duì)學(xué)問的重視與渴望，孩子就有可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生喜愛。培育孩子的自尊心和自信念，關(guān)心孩子全面、真實(shí)地熟悉自己，形成做事的習(xí)慣。關(guān)心孩子沉著應(yīng)對(duì)挫折，培育孩子的樂觀精神，使他們將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志，能從堅(jiān)韌不屈的斗志對(duì)抗挫折，百折不撓。教育孩子從小老實(shí)守信。惟有誠(chéng)信才能贏得別人的敬重，才能引領(lǐng)你走向崇高，讓靈魂閃爍。

只有當(dāng)家長(zhǎng)懂得了孩子的心，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，有打算，有目的地去教育孩子，為孩子樹立一個(gè)好的典范，孩子都會(huì)很棒。也只有在家庭教育上勝利的家長(zhǎng)，才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來爭(zhēng)當(dāng)稱職家長(zhǎng)，優(yōu)秀家長(zhǎng)。

我信任，在xx試驗(yàn)學(xué)校的校貌，校風(fēng)，校訓(xùn)加傳統(tǒng)的優(yōu)良學(xué)習(xí)氣氛，雄厚的師尊力氣作后盾，加上我們家長(zhǎng)的盡力協(xié)作，再加上我女兒的主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)看法，將在xx試驗(yàn)學(xué)校的幾年學(xué)習(xí)生活內(nèi)，爭(zhēng)取成為一個(gè)xx試驗(yàn)學(xué)校以她為傲的人，希同學(xué)，學(xué)校，家長(zhǎng)相互協(xié)作及溝通，為將我女兒培育成一個(gè)德。智。體。的好同學(xué)而盡力吧！

家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇11

11月20日的黃昏時(shí)分，攜帶著冗雜的心情，踏入了東方六社學(xué)校，參與了孩子進(jìn)入學(xué)校二班級(jí)以來第一次較為正式的家長(zhǎng)會(huì)，看到了本來規(guī)模不大的校內(nèi)里有了全新的轉(zhuǎn)變，優(yōu)雅安靜，潔凈干凈，一切活動(dòng)都在合理有序地進(jìn)行中。作為孩子的媽媽，我有幸參與此次家長(zhǎng)會(huì)，收獲許多感受頗深。

首先是鄧校長(zhǎng)在大禮堂的發(fā)言，分別從學(xué)校、老師、家長(zhǎng)和家庭教育等方面做了具體全面地講解。拋出兩大家庭教育問題讓家長(zhǎng)們自我反思，從中感悟到了家庭教育的重要性。印象最深的一句話“孩子是看著家長(zhǎng)的背影長(zhǎng)大的”。的確，好家長(zhǎng)賽過好老師，家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，孩子最簡(jiǎn)單仿照家長(zhǎng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來，才能收到的教育效果。同時(shí)，也發(fā)覺了作為家長(zhǎng)的自己，需要提升的地方還有太多，唯有不斷學(xué)習(xí)不斷提升自我，才能更正確更科學(xué)地引導(dǎo)孩子們?cè)谝院蟮娜松缆飞蠆^勇前行。

然后轉(zhuǎn)場(chǎng)回到了二〔1〕班課室，綻開了家長(zhǎng)學(xué)校之案例教學(xué)班會(huì)活動(dòng)，班主任關(guān)老師與任科老師代表張老師對(duì)本班級(jí)狀況做了具體地說明和分析。班會(huì)上，老師們從案例展現(xiàn)到組織反思，與家長(zhǎng)們一起商量了孩子學(xué)習(xí)無法專注的根本緣由，提出了一系列關(guān)心孩子達(dá)成專注狀態(tài)的好方法。同時(shí)，就家庭教育問題給出了很多溫馨的小貼士，指導(dǎo)家長(zhǎng)們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)更好的爸爸媽媽。在老師們的介紹下，對(duì)自己的孩子在學(xué)校班級(jí)各方面的表現(xiàn)有了更全面的了解，她日常行為習(xí)慣較好、課堂學(xué)習(xí)上能主動(dòng)舉手回答下列問題，但部分作業(yè)書法需要提高重視，還有午休睡眠不是太好等等狀況。讓我真正明白了自己孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺乏，其實(shí)孩子的考試成果好與壞并不是那么重要，更多的是應(yīng)當(dāng)重視培育孩子的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，用動(dòng)態(tài)進(jìn)展的目光看待孩子的改變，多鼓舞孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)，促使孩子健康歡樂地成長(zhǎng)。

最終借此機(jī)會(huì)，我僅代表孩子對(duì)全部老師們表示誠(chéng)心的感謝，感謝您們對(duì)孩子的無私奉獻(xiàn)和關(guān)愛教育！感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們家長(zhǎng)供應(yīng)這樣一個(gè)面對(duì)面的溝通學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)，做到家校統(tǒng)一、家校合作，共促孩子們健康成長(zhǎng)和歡樂學(xué)習(xí)，讓孩子們學(xué)會(huì)迎難而上，看得更遠(yuǎn)，飛得更高。

家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇12

星期五晚上，我去參與了這次學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，我受益匪淺，對(duì)老師的工作又有了進(jìn)一步的了解，也熟悉到家庭協(xié)作教育及家庭氣氛對(duì)孩子的重要性，學(xué)到了如何教育孩子自覺的學(xué)習(xí)方法及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且也讓我仔細(xì)反思過去教育孩子的方法。

在這次的家長(zhǎng)會(huì)中，各科老師都針對(duì)自己所教科目講解了各科把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要方法，系統(tǒng)地分析了本班同學(xué)在這次學(xué)科核心素養(yǎng)檢測(cè)的狀況，分析了簡(jiǎn)單做錯(cuò)的題型和其發(fā)生錯(cuò)誤的緣由。其次，各科老師總結(jié)了本班三班級(jí)以來的表現(xiàn)，對(duì)好的作業(yè)進(jìn)行了展現(xiàn)，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有個(gè)全面的了解。作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)正確地看待同學(xué)的成果，孩子每次考試回來，不要只盯著考試成果，學(xué)習(xí)過程很重要，孩子成果差的時(shí)候要關(guān)心孩子分析錯(cuò)題的緣由，是學(xué)習(xí)看法上不夠端正，還是學(xué)習(xí)方法有待提高，對(duì)于不懂的要分析透，鼓舞孩子思索，準(zhǔn)時(shí)糾錯(cuò)，讓孩子理解、學(xué)會(huì)為止，讓孩子直立自信念，只要孩子一有進(jìn)步，都要準(zhǔn)時(shí)鼓舞表?yè)P(yáng)。此外，作為家長(zhǎng)要多關(guān)懷他們，與他們溝通，多傾聽他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)，催促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。不應(yīng)當(dāng)一味指責(zé)，不行以挖苦打罵孩子。

班主任蘇老師除了總結(jié)同學(xué)學(xué)習(xí)上的一些問題及方法外，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要協(xié)作老師提示孩子上課仔細(xì)聽講，催促孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)檢查并簽字，催促同學(xué)要多讀、多背、勤練、勤寫。

孩子的學(xué)習(xí)過程從無知到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別需要老師的全面輔導(dǎo)，家長(zhǎng)的協(xié)作。我也深切體會(huì)到一個(gè)壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子走許多彎路，最終我深深的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和孩子的帶教老師們的良苦專心，感謝老師們組織了這次家長(zhǎng)會(huì)，讓老師和同學(xué)家長(zhǎng)有了面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)。特別慶幸有蘇老師、陳老師和夏主任這么智深又有教育閱歷的好老師，讓我有了這次學(xué)習(xí)和反思自己的機(jī)會(huì)。今后我肯定協(xié)作老師們的工作，加強(qiáng)和老師們聯(lián)系，從我做起，把孩子培育成對(duì)社會(huì)有用的人。感謝老師們的辛勤付出！

家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇13

自從兒子入學(xué)校以來，他放學(xué)后的學(xué)習(xí)始終是課后老師在陪著他，白天，由于工作需要，我根本就沒時(shí)間陪他，雖說兒子入學(xué)?？靸赡炅耍瑳]有幾次是我接他放學(xué)，每次他回來，和我說，什么同學(xué)的爸爸過來接他，我心中除了內(nèi)疚就是心酸，只好和他說，下次爸爸有時(shí)間就過來接你呀！說起為人家長(zhǎng)，我想自已是不合格的，雖說也填鴨式的看了不少如何做一個(gè)合格家長(zhǎng)的書籍，但是總覺的書上所說的，我實(shí)行起來，根本就沒什么效果，就比說《窮爸爸富爸爸》里所說的，當(dāng)小孩子不聽話的時(shí)候，我們可以和他試著說，你要當(dāng)好小孩子還是壞小孩子，你這樣做是壞小孩子的行為，好小孩子是不會(huì)這么做的，或許是我說話的方式不對(duì)？?jī)鹤泳蜁?huì)說，我就是壞小孩子，我就是當(dāng)壞小孩子，根本就沒一點(diǎn)方法，其實(shí)我知道那是兒子在說氣話，他是想要引起我的留意，想要我更多的關(guān)注他。

比起兒子的同學(xué)，或許兒子的學(xué)力力量和接受力量是比較慢的，記得剛開學(xué)的時(shí)候，有一次我打電話給老師，老師和我說，孩子的數(shù)學(xué)理解力量慢了些，和班級(jí)上的一些同學(xué)已經(jīng)拉開了一段距離，我當(dāng)時(shí)心中那個(gè)急，不知用什么可以形容，只記得那一天，我處處打電話，和家人商議?，要怎么辦？當(dāng)天晚上回去，逼著他做題到晚上10點(diǎn)才睡，但效果并不抱負(fù)，他還是在一些題上不理解，當(dāng)時(shí)心中根本就沒有想到，兒子只是平平凡凡一個(gè)小孩子，他以前沒接觸過的題型，加上自已也沒有用好的方法正確的引導(dǎo)他，我這樣逼著他，會(huì)讓他產(chǎn)生厭學(xué)心情，后來伴侶說，漸漸的總是要一步步的來，我才把自已的心態(tài)放平一些，后來學(xué)校開了家長(zhǎng)會(huì)，校長(zhǎng)老師多有說到，如今一班級(jí)學(xué)校生，成果不是很重要，重要的讓同學(xué)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓小孩子做最好的自已。后來班級(jí)里考試，雖然兒了多沒有榜上出名，成果也并不抱負(fù)，但我多會(huì)鼓舞他，沒有逼他，有時(shí)候，我也在想，我這樣的心態(tài)，會(huì)不會(huì)激不起兒子的上進(jìn)心，讓他對(duì)自已的這種現(xiàn)狀聽之任之。迷惘中？還有要說起這個(gè)“狠心”，我想，或許我們對(duì)孩子已經(jīng)是犯了這個(gè)錯(cuò)誤了，雖說早就知道，溫室里的花兒不會(huì)長(zhǎng)壽，要像仙人掌一樣，才會(huì)經(jīng)的起風(fēng)吹雨打，由于人生之路，我們不行能陪著他走完，新語(yǔ)文課本里的歌，也說過，靠天，靠人，靠祖上，不算是英雄，但我們就是做不到，就比方說他早上在家，說早餐吃不進(jìn)去，我們就生怕他會(huì)餓著，連逼帶哄肯定要讓他吃飽了上去學(xué)，如今細(xì)想來，他根本就沒餓過，根本就不知餓是什么味道，假如有一天，他長(zhǎng)大一些，沒有我們陪在身邊，那時(shí)才知道，會(huì)不會(huì)太遲了，想想，自已以后真要放開手，讓他在跌跌撞撞中長(zhǎng)大。

在我們身邊總會(huì)有人說起，你兒子和你真像，其實(shí)不止是外貌像，舉手投足之間的動(dòng)作和影響我們一生的性格，小孩子多會(huì)學(xué)我們大人，所以說大家常說將門出虎子。道理，其實(shí)我們多懂，但是做起來，真的是堅(jiān)持不了，說究竟這就我們的沒心，沒有將這件事放在心上。今日看了《做個(gè)“三心”父母》之后，真的如同醍醐灌頂，才發(fā)覺自已的很多缺乏之處，也明白了何所謂子不教父之過，也懂得了為什么教授的子女基本上多是有識(shí)這士。盼望老師以后多發(fā)一些這方面的學(xué)問，給我們指教迷津，也好解除我心中困惑。不過，這也真是犯難老師了，在百忙之中還要抽空教育我們這些做家長(zhǎng)的，真是感謝！以上寫的雖然是亂七八糟的，但多是我心里的真實(shí)想法，雖然我比較貪心，我盼望我的兒子以后不止是學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，還有一個(gè)優(yōu)越的品行。呵呵，但兩者比起來，我還是喜愛盼望兒子能有一個(gè)優(yōu)越的品行。

家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇14

隨著疫情防控的越來越嚴(yán)峻，今日中午我們進(jìn)行了一場(chǎng)線上直播家長(zhǎng)會(huì)。雖然沒有線下的直接溝通，雖然隔著屏幕，但我們依舊能夠看到孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體會(huì)到孩子們的成長(zhǎng)健康。

呂老師以《消防平安教育》主題活動(dòng)為例，為我們共享了孩子們的學(xué)習(xí)方式。

孩子們先從觀看開頭，然后進(jìn)行表達(dá)，讓孩子們對(duì)觀看的事物有一個(gè)回憶、梳理、輸出的過程。安可那天晚上回來告知我，媽媽我要給你共享我們學(xué)校的消防器材，你幫我寫口述日記好嗎?寫口述日記的時(shí)候，安可一開頭的思路有些混亂，一會(huì)說了明月班門口有什么，一會(huì)又說樓梯口有什么，我提示她，我說你可以回想一下，老師帶你們走的路線，依據(jù)路線一步一步的寫，這樣就不會(huì)亂了。

接下來進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，通過平常制作閱讀存折統(tǒng)計(jì)表、親子小任務(wù)打卡統(tǒng)計(jì)表、周末打算表統(tǒng)計(jì)、物品領(lǐng)取統(tǒng)計(jì)表，孩子不斷地提升整理和匯總的力量，同時(shí)熬煉了自身的空間方位感。

接下來進(jìn)行了實(shí)踐，商量了逃命路線。最終是拓展訓(xùn)練，讓孩子們清楚地熟悉了平安通道標(biāo)志。

通過一系列的活動(dòng)，老師們陪孩子們發(fā)覺問題、商量問題、解決問題，感受著孩子們的改變，見證著孩子們的成長(zhǎng)，消防平安教育活動(dòng)涵蓋了科學(xué)認(rèn)知、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、健康、藝術(shù)五大領(lǐng)域的學(xué)問，它比教材能好玩，更能調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性，比單純的演練，更能促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)。

最終我們觀看了孩子們的情景劇，孩子們表演了早間入園整理，安可在情景劇中扮演了小老師，這讓安可很是興奮，雖然這次沒有在現(xiàn)場(chǎng)觀看孩子們的表演，但是通過視頻方式觀看，依舊一睹了孩子們的風(fēng)采。孩子們?cè)谇榫皠≈斜憩F(xiàn)的沉著淡定，穩(wěn)妥有序，讓我們家長(zhǎng)很是欣慰。感謝老師們的辛勤付出!

家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇15

兒子學(xué)校要開家長(zhǎng)會(huì)，自兒子上學(xué)校以來，這是其次次家長(zhǎng)會(huì)了，上一次是孩子?jì)寢屓サ模墙逃?，幾年來始終從事學(xué)校語(yǔ)文的教學(xué)教研工作，平常也以專家自詡，談起孩子教育來也頭頭是道，但開完會(huì)回家，傳達(dá)起會(huì)議精神來感受也特別深，特別多，從那以后，念念不忘的就是下次要在開家長(zhǎng)會(huì)肯定要讓我參與，接受一下明師的再教育，更新一下自己的教育理念。應(yīng)當(dāng)說，參與了這次的家長(zhǎng)會(huì)，的確收獲很大，要談體會(huì)的話，我覺得最主要有以下幾個(gè)方面：

一是對(duì)孩子學(xué)校教育的信念更大了。家長(zhǎng)會(huì)一開頭，王清群校長(zhǎng)的講話就給人以深深地觸動(dòng)，王校長(zhǎng)是名校長(zhǎng)、實(shí)干家，對(duì)他的事跡，以前就多有耳聞，印象深刻。王校長(zhǎng)的到來，信任三小會(huì)又一次踏入高速進(jìn)展的快車道。孩子上一班級(jí)的時(shí)候，年齡還比較小，對(duì)于上學(xué)校還是再上一年幼兒園這件事，我們兩個(gè)家長(zhǎng)自己也遲疑不決，最終是三小良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)秀的師資配備讓我們下定了決心。入學(xué)兩年來，孩子在學(xué)習(xí)和生活上的成長(zhǎng)與進(jìn)步歷歷在目，一切得益于學(xué)校寬松、嚴(yán)謹(jǐn)、和諧的校風(fēng)和老師仔細(xì)、踏實(shí)、創(chuàng)新的思想看法。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)孩子學(xué)校階段的學(xué)習(xí)進(jìn)步的信念更大了。

二是在教育孩子的思想熟悉上得到了提高。應(yīng)當(dāng)說，孩子的成長(zhǎng)，每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的特點(diǎn)，對(duì)父母來說，孩子的教育是一件特別冗雜和長(zhǎng)期艱難的工作，甚至可以說是評(píng)價(jià)一個(gè)人的人生勝利與否最重要的推斷標(biāo)準(zhǔn)，孩子教育的好，那我們當(dāng)父母的就獲得了最大的成就，孩子教育的不好，那就是一個(gè)人最大的失敗。楊宸從小就是一個(gè)比較健康、懂事的孩子，從誕生到如今，始終沒讓爸爸、媽媽太費(fèi)過心，上幼兒園前連感冒都沒有幾次，不知道打針是干什么，上幼兒園時(shí)適應(yīng)的也比較快，對(duì)學(xué)校布滿奇怪???心和愛好，對(duì)老師和同學(xué)也是津津樂道。對(duì)于孩子的日常教育，結(jié)合自身的經(jīng)受和相關(guān)的兒童教育理論，我和孩子?jì)寢層幸庾R(shí)給孩子制造一個(gè)寬松的家庭氣氛，留意正面引導(dǎo)孩子的言行，從小著手培育孩子力量和動(dòng)手愛好，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，應(yīng)當(dāng)說這些心理和行為方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成在孩子的身上有肯定表達(dá)。但聽了張老師的要求和姜雨辰同學(xué)的家長(zhǎng)閱歷介紹，我覺得在許多方面還需要更加留意。首先，我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。作為父親，可能自然?的在和孩子的相處溝通上不如孩子?jì)寢?，雖然平常盡量留意多和孩子溝通，用公平的看法和孩子相處，但和孩子相處的時(shí)間還是不夠多，一些學(xué)校里的事情孩子能津津有味地告知媽媽卻很少對(duì)我說。其次，在孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培育上做的還不夠。孩子讀書寫字的姿態(tài)不端正、寫字的筆順不對(duì)等小毛病，雖然當(dāng)時(shí)看到能進(jìn)行訂正，但在習(xí)慣養(yǎng)成上堅(jiān)持得還不夠。在孩子的作息時(shí)間上，由于自己有晚睡的習(xí)慣，有時(shí)孩子也跟著不按時(shí)作息。在培育孩子的勞動(dòng)習(xí)慣上，孩子有時(shí)候興致勃勃、有時(shí)候也偷懶，自己也經(jīng)常不能嚴(yán)格要求。

三是在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上更有目標(biāo)了。每逢開家長(zhǎng)會(huì)，其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)最關(guān)懷的就是孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)尤其是學(xué)習(xí)狀況。本次家長(zhǎng)會(huì)老師把各個(gè)同學(xué)在學(xué)校的整體表現(xiàn)狀況分為聽課仔細(xì)、發(fā)言主動(dòng)、作業(yè)質(zhì)量、勞動(dòng)主動(dòng)四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，楊宸在聽課仔細(xì)、勞動(dòng)主動(dòng)兩個(gè)方面榜上出名，作為家長(zhǎng)，我既受鼓舞又感到壓力。孩子在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)大的，特別幸運(yùn)，張老師和井老師是特別負(fù)責(zé)的`好老師，教學(xué)閱歷豐富，很受同學(xué)寵愛。在楊宸在校期間特別關(guān)懷他的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)狀況，讓他擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)、課代表等職務(wù)，特別大地提高了孩子的學(xué)習(xí)愛好和對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感、榮譽(yù)感，這對(duì)他一生的成進(jìn)步步都打下了一個(gè)好的基矗楊宸讀一班級(jí)時(shí)，年齡比一般孩子要小一些，我們兩個(gè)人的想法是剛開頭在成果上不做過高的要求，以培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。加上前一段時(shí)間兩個(gè)人都忙，對(duì)孩子課余時(shí)間的學(xué)習(xí)催促?zèng)]有跟上，到期中考試時(shí)我才發(fā)覺問題，孩子的基礎(chǔ)學(xué)問把握不夠堅(jiān)固，基礎(chǔ)的讀寫計(jì)算力量還有缺乏，下一步，我們會(huì)更好的關(guān)心孩子把握好課本學(xué)問，增加讀寫計(jì)算訓(xùn)練。同時(shí)，多與老師聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)狀況。

孩子是祖國(guó)的將來，望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，孩子能夠健康歡樂、自強(qiáng)、健壯成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)的最終目的!每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，要從微小處關(guān)懷孩子的成長(zhǎng)改變，用正確的方法去關(guān)心和教育孩子，使之朝著健康向上的方向成長(zhǎng)。在此誠(chéng)心感謝老師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)他的關(guān)心和良好的影響。

家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇16

步入初一，作為初一的同學(xué)家長(zhǎng)，除了焦慮更多的是心疼，心疼孩子每天作業(yè)到晚上11點(diǎn)，每天除了睡覺時(shí)間基本沒有其他的休息消遣時(shí)間，很盼望盡力去幫她分擔(dān)，但一切都無能為力。

當(dāng)我坐在孩子座位上時(shí)，我無意間發(fā)覺嘉妮給我的小紙條，她告知我，雖然如今沒有到達(dá)她最抱負(fù)的目標(biāo)，但是信任通過她的努力肯定能盡快到達(dá)目標(biāo)。為了這張紙條，我感動(dòng)了一晚，孩子的確在努力，作為家長(zhǎng)，從來沒有由于考的不抱負(fù)去責(zé)備她，從來沒有要求她成果必需多好，由于，對(duì)于自律的孩子，她的筆記、她的仔細(xì)、她的努力她對(duì)自己的嚴(yán)格要求...其實(shí)我們都始終看在眼里，只盼望，孩子能健康歡樂的度過她的學(xué)習(xí)生涯。通過家長(zhǎng)會(huì)共享以下幾點(diǎn)：

一、高質(zhì)量的陪伴《陪伴=愛》

父母是孩子的第一老師，工作可以重來，但是孩子的童年不行以重來，我們需要珍惜跟孩子在一起的美妙時(shí)間，每天抽時(shí)間陪孩子談些心里話，幫她分析和解決她無法解決的問題，或許等孩子長(zhǎng)大了，她不再需要我們的關(guān)心了。

二、理解和鼓舞孩子《理解=愛》

孩子的內(nèi)心世界，有許多想法，或許是正能量的，或許是負(fù)能量的，作為懵懂的孩子，我們首先要理解她，同時(shí)發(fā)覺問題需要正確的引導(dǎo)她，當(dāng)她受到挫折和逆境時(shí)，來自家人的鼓舞比什么都重要。她能在我們身上找到平安感。

三、家校合一默契協(xié)作《嚴(yán)格=愛》

通過昨天的家長(zhǎng)會(huì)上班主任黃老師及各科老師們的共享，讓我受益匪淺，她們是專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)，她們是辛勤的園丁，感恩孩子踏入這所優(yōu)秀的學(xué)校，遇見一批優(yōu)秀的老師們，在三年的學(xué)校生涯中，我們會(huì)全力協(xié)作學(xué)校老師的工作，我們的全都目標(biāo)“一起為了孩子而努力”感恩老師們的辛苦付出!

四、多換位思索，努力成為孩子無話不談的伴侶《換位思索=愛》

昨天黃老師在共享環(huán)節(jié)提到，目前孩子抑郁的狀況日趨嚴(yán)峻，溝通將成為重要的橋梁，鼓舞孩子的優(yōu)點(diǎn)，包涵孩子的缺點(diǎn)，理解孩子的想法，引導(dǎo)孩子的思維，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，當(dāng)和她成為無話不談的伴侶時(shí)，我信任不行能消失抑郁或走極端。

五、信任孩子《信任=愛》

信任可以最有效的削減與孩子之間的距離，讓孩子放手去做她想要做的事情，彼此間的信任能夠促進(jìn)親子間的情感

感恩學(xué)校，感恩老師，感恩同學(xué)們!

家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇17

周五在咱們幼兒園聽了張璐老師關(guān)于給孩子一個(gè)美妙的將來家庭教育專題講座，作為一名家長(zhǎng)，感受頗深，也更加充分熟悉到家庭教育的重要意義，詳細(xì)體會(huì)如下:

一、做個(gè)有心智的家長(zhǎng)

如今許多時(shí)候，作為父母，對(duì)孩子的教育總是當(dāng)心翼翼，甚至到了自己都沒有了自我，滿腦子無論干什么事，說什么話都打著教育孩子的旗號(hào)，其實(shí)就如張露老師所言，做一個(gè)以身則教的父母。我想我們做父母的，努力做最好的自己，就是對(duì)孩子最好的引領(lǐng)和教育。我們不知道孩子將來會(huì)遇上什么樣的人，發(fā)生什么樣的事，過上什么樣的生活，但是我們?cè)谌粘Ｉ钪兴砺冻鰜淼闹鲃?dòng)樂觀的看法、寬廣豁達(dá)的胸襟、和善正直的為人之本、謙卑包涵的處世之道、不向困難低頭的堅(jiān)韌毅力，都會(huì)成為滋潤(rùn)孩子一生的養(yǎng)分。

二、做個(gè)有原則的家長(zhǎng)

該堅(jiān)持原則的時(shí)候肯定要堅(jiān)持原則，當(dāng)然堅(jiān)持原則需要策略方法，要講究技巧，應(yīng)杜絕發(fā)火生氣等負(fù)面心情的發(fā)生。如一集動(dòng)畫片大約半小時(shí)，最好到了20分鐘就提示一下，到了10分鐘再提示，而不是等到最終一秒鐘立即關(guān)閉，給孩子心理預(yù)期值，孩子更能接受彼此的時(shí)間商定。說好一集，那么就不要再看五分鐘，今日可以五分鐘，孩子就以為明天后天都可以五分鐘，盡量不要妥協(xié)，按點(diǎn)關(guān)閉，讓孩子養(yǎng)成遵守時(shí)間與商定的習(xí)慣。真正沒有原則的是我們大人自己。一般妥協(xié)一次就夠了，假如一再妥協(xié)就會(huì)被孩子一次又一次“利用。

三丶做個(gè)有耐煩的家長(zhǎng)

一個(gè)有耐煩的家長(zhǎng)對(duì)孩子來說是很重要的，有時(shí)候或許我們愛用大人的觀點(diǎn)去看待問題，把孩子成長(zhǎng)過程中細(xì)小的問題忽視了，也正是這些詳情確定了孩子的美好指數(shù)，確定了孩子的將來。教育其實(shí)是考驗(yàn)家長(zhǎng)耐煩的過程。

四、做個(gè)懂孩子的家長(zhǎng)

讓我們以一份輕松、樂觀的心態(tài)去面對(duì)我們最天真純樸的孩子吧，由于他們的每一次拒絕都是對(duì)我們愛的渴望，我們應(yīng)當(dāng)蹲下身體，多去抱抱他們，信任他們拒絕我們，他們對(duì)我們發(fā)脾氣，那肯定是有緣由的，是由于我們對(duì)她缺少最恰當(dāng)?shù)膼?，缺少理解和敬重的愛?/p>

五、營(yíng)造溫馨美好的家庭氣氛

我想:任何教育只有在愛的陽(yáng)光雨露下才能綻放得更美，家庭成員要相互敬重，文明禮貌待人，營(yíng)造一種溫馨美好的家庭氣氛，這也是孩子健康成長(zhǎng)必需的良好環(huán)境。讓孩子體驗(yàn)到家庭的暖和，最好能把家長(zhǎng)當(dāng)成伴侶，和你共享成長(zhǎng)中的困惑，這是多么美好的事情呀!

六、同孩子一起成長(zhǎng)

女兒最近對(duì)圍棋特殊感愛好，我也沒事時(shí)拿一本圍棋書看，活到老學(xué)到老。每個(gè)人都在不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步、成熟，并不是由于你為人父母就什么都懂什么都對(duì)。與孩子共同成長(zhǎng)吧，體驗(yàn)這其中的樂趣!

長(zhǎng)期以來，在教育孩子的過程中，就如張璐老師所講，關(guān)于孩子的一些通病:不敬重長(zhǎng)輩、不懂共享、事事講條件、推卸責(zé)任、總愛看電視等等，其中一些在樂樂身上也是有的，確的確實(shí)我和樂樂爸爸也很困惑。信任這些問題也是其他家長(zhǎng)始終以來所關(guān)懷的問題。感謝哈佛幼兒園供應(yīng)了這樣一個(gè)讓家長(zhǎng)提高進(jìn)步的平臺(tái)。再次感謝老師們的不辭辛苦，無私付出!

家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇18

我是一班級(jí)九班滕明軒的家長(zhǎng)，20XX年11月14日，有幸參與了學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議上劉老師和張老師帶著我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了學(xué)校平安工作、常規(guī)工作的要求，重點(diǎn)分析了孩子們期中考試的狀況，兩位老師針對(duì)這一階段孩子們的學(xué)習(xí)看法、平常表現(xiàn)做了全面的講解和分析，也對(duì)班級(jí)每位同學(xué)的考試狀況和平常家庭作業(yè)完成狀況做了具體點(diǎn)評(píng)。老師們還細(xì)心支配了優(yōu)秀家長(zhǎng)與我們一起共享溝通育子心得。我從內(nèi)心深刻的感受到兩位老師對(duì)孩子們的不辭辛苦和良苦專心，更使我感受到對(duì)孩子教育的緊迫感，孩子各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成都將影響到他今后的學(xué)習(xí)和生活。

在此次家長(zhǎng)會(huì)上我收獲頗多，受益匪淺。針對(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、注意對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培育。

人們常說“習(xí)慣成自然”“詳情確定成敗”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終生，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增很多彎路和挫折。在學(xué)校，在班級(jí)老師們都對(duì)孩子的習(xí)慣培育下足了功夫，身為家長(zhǎng)的我們更應(yīng)當(dāng)以身作則，言傳身教，對(duì)還孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。

二、關(guān)愛孩子，首先從關(guān)注開頭，多支持，多鼓舞，培育孩子的信念。

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)更應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，而非考試結(jié)束后的結(jié)果，不能以分?jǐn)?shù)的凹凸來評(píng)定孩子的好壞，不要把自己孩子與別人家的孩子作對(duì)比，要讓孩子與自己比，今日的自己與昨天相比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高都是值得被贊揚(yáng)與確定的，增添孩子的自信念。我們作為家長(zhǎng)必需調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總拿別人家的孩子的特長(zhǎng)比自己孩子的短處，要學(xué)會(huì)發(fā)覺自己孩子身上的閃光點(diǎn)，讓“賞識(shí)教育”落到生活實(shí)處。

三、營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛，家長(zhǎng)和孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

作為一名合格的家長(zhǎng)，要多陪伴孩子，俗話說的好“陪伴是最長(zhǎng)情的告白”。在家庭中我們要多陪孩子親子讀書、親子嬉戲，多與孩子溝通溝通，還要引導(dǎo)孩子擅長(zhǎng)與他人溝通，不要總把他們當(dāng)成小孩，其實(shí)孩子的世界跟我們大人一樣，我們要用公平的目光看待孩子。多與孩子交心，做到敬重孩子，理解孩子，對(duì)孩子的教育要嚴(yán)而有度，不能管得太死，也不能放任自流，留給孩子足夠的自由進(jìn)展空間和時(shí)間。

家長(zhǎng)會(huì)是老師和家長(zhǎng)之間溝通的一架橋梁，老師們的點(diǎn)評(píng)，在如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成上都賜予家長(zhǎng)們?cè)S多的方法與建議，也讓我們能夠全面地了解孩子，給我們?cè)诮逃⒆拥缆飞现该靼追较颍瑢?duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是非常有益的，把孩子送入勝小，交給仔細(xì)負(fù)責(zé)的老師們，我們家長(zhǎng)很放心，在這也請(qǐng)老師們放心，作為家長(zhǎng)我們肯定盡力協(xié)作學(xué)校、老師的工作，我們情愿與學(xué)校老師攜手并肩，讓孩子度過美妙的學(xué)習(xí)旅程。

家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇19

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。任教一學(xué)期來，在平常的教學(xué)活動(dòng)中，我特殊注意自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。自主合作探究性學(xué)習(xí)是語(yǔ)文課堂新的學(xué)習(xí)方式，它注意的是學(xué)習(xí)過程和方法，有利于培育同學(xué)分析和解決問題的力量和溝通合作的力