小學(xué)班主任經(jīng)驗交流(15篇)

Word第第頁小學(xué)班主任經(jīng)驗交流(15篇)進一步加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的重要作用，準(zhǔn)時的總結(jié)和推廣班級管理閱歷，從而到達班主任專業(yè)化成長的目的，切實提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，使我校德育工作更能適應(yīng)新時期進展的需要，促進我校全體同學(xué)身心健康成長。

二、活動時間：20xx年2月3日上午

三、活動地點：會議室

四、參與對象：金xx、阮xx、盧xx、全體班主任

五、活動流程：

主持人：阮xx

〔一〕閱歷傳遞

1、名班主任牽頭人王云老師講座

主題：《平凡的工作專心做》時間：8：30-9：30

2、班主任抽簽發(fā)言3人；〔發(fā)言內(nèi)容要求：聽后感受，一個懷疑〕

〔二〕共享美好

發(fā)言者：低、中、高班級各推舉一名班級管理閱歷豐富的班主任進行溝通工作閱歷介紹〔至少10分鐘〕

1、王曉霞：《我就是我》發(fā)言時間：10分鐘抽簽點評2人

2、戴玉芹：《關(guān)愛寬容敬重信任》發(fā)言時間：10分鐘抽簽點評2人

3、俞華偉：《做一名合格的班主任》發(fā)言時間：10分鐘抽簽點評2人

要求：PPT.文稿演示

〔三〕校長講話

六、活動預(yù)備

1、后勤部門小禮品；

2、大隊部預(yù)備好班主任老師抽簽條；

3、匯報人匯報材料〔文字稿、ppt〕2月1日傳大隊部；

4、會場保持清靜，手機設(shè)置成靜音或震驚，不得來回走動；

5、收集信息、拍照、報道：盧xx

xx市xx新村學(xué)校

20xx.1

學(xué)校班主任閱歷溝通2

“眼睛一睜，忙到熄燈；閉上眼睛，還想同學(xué)?！边@或許是許多班主任的工作寫照。事無巨細困乏而壓抑。班主任，一個特別的群體，既要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，又要進行有效的班集體管理，還要了解每個同學(xué)的身體、心理和和思想狀況。作為班主任，傳統(tǒng)的管理方式已經(jīng)跟不上時代的步伐。作為班主任應(yīng)當(dāng)與時俱進，主動面對新時代下班主任工作的新挑戰(zhàn)并查找應(yīng)對策略。

在幾年的班主任工作中，我始終思索：班主任工作繁雜瑣碎，經(jīng)常忙得身心俱疲。如何使班主任工作既能提高教育效果，又能減輕負擔(dān)，體驗育人的歡樂呢？在現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的大浪潮下，現(xiàn)代教育技術(shù)為學(xué)科教學(xué)注入了無限生氣與活力，極大地提高了學(xué)科課程教學(xué)的效率。那么，能不能嘗試將現(xiàn)代教育技術(shù)或“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，融入到班主任班級管理工作中去呢？

帶著這種思考，我在班主任管理工作中做了一個大膽的嘗試——將現(xiàn)代教育技術(shù)〔“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)〕與班主任工作整合。這些嘗試使我節(jié)省了很多時間，到達了更佳的效果?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”技術(shù)在班主任工作中得到充分的應(yīng)用，為我們的班主任工作帶來許多的便捷。下面淺談一些自己關(guān)于班主任工作與“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)整合的感悟。

一、轉(zhuǎn)變老師的德育觀念，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，增添班主任工作的時代性。

首先，班主任老師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，主動將網(wǎng)絡(luò)教育納入德育工作的一部分。在此基礎(chǔ)上，還要主動運用網(wǎng)絡(luò)，只有自身在其中意識到網(wǎng)絡(luò)對德育的作用的時候，才能真正接受網(wǎng)絡(luò)。傳統(tǒng)的班會課，形式單一，同學(xué)則處于被動的地位，只是傾聽老師的訓(xùn)導(dǎo)，而不做深化的思索。在將“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)作為首要班級管理手段后，班會課新奇多樣的形式使同學(xué)參加班會課的主動性提高了許多。利用互聯(lián)網(wǎng)下載較好的德育教材，通過數(shù)字媒體的信息加工功能，組織、召開系列多媒體班會，增添班級德育工作的實效。詳細做法有：從多媒體網(wǎng)絡(luò)上下載發(fā)生在當(dāng)下的各種感人事跡，把這些資料進行歸類，利用班會課把這些事跡介紹給同學(xué)，并組織同學(xué)進行商量，激濁揚清。讓同學(xué)清晰的看到什么是美，什么是丑。什么是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、弘揚的，什么是應(yīng)當(dāng)批判、摒棄的。關(guān)心同學(xué)樹立健康、向上、主動樂觀的人生觀。

二、更新老師的管理觀念，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，增添班級信息管理的系統(tǒng)性。

作為一名班主任，最為頭疼、繁忙的工作便是開學(xué)初的報到注冊，以及學(xué)期末的同學(xué)信息的完善。這時分類詳盡、內(nèi)容豐富、便利檢索的班級管理信息系統(tǒng)將為班主任分憂解難。班級管理信息系統(tǒng)一般都能供應(yīng)學(xué)籍管理、同學(xué)通訊錄、考勤記錄和獎懲記錄、成果管理、評語管理、活動管理記錄等眾多的功能，全面完好地記載班級的各種信息，使班級管理系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化。班主任對班級狀況一目了然，工作效率自然大為提高。

每年開學(xué)初，我擔(dān)當(dāng)班主任時，就會給每個同學(xué)中發(fā)一份個人狀況調(diào)查統(tǒng)計表，然后依據(jù)搜集的材料，根據(jù)姓名，性別、民族、誕生年月、身份證號、學(xué)籍號、個人特長、父母姓名、各自聯(lián)系電話、家庭住址、家庭簡介、其他狀況等方面分類整理，用EXCEL表格建立電子檔案。另外，在360云盤上建立了班級檔案庫，根據(jù)班級檔案文件、同學(xué)個人成長檔案文件兩種分類方式管理，準(zhǔn)時更新。每當(dāng)同學(xué)參與學(xué)校、班級組織的各項活動或考試取得了成果，我都有意識地把相關(guān)圖片、影象資料等，上傳至360云盤，增添了同學(xué)的集體、個人榮譽感。我們也常把這些素材用于班會課的德育材料，深受到同學(xué)的喜愛和認同。甚至，可以在手機上下載360云盤，實現(xiàn)隨時隨地都可以便捷訪問班級各種信息。這樣一個動態(tài)的班級管理信息系統(tǒng)，可以全面地記錄每一個班級成員的學(xué)習(xí)生活狀況，也可以全面地記錄班級整體狀況，極大的便利于班主任開展針對性的班級工作。

后來，我還運用了EXCEL軟件進行考試成果的管理，統(tǒng)計總分、排名，既便利又便于修改，省時省力，而且特別簡單把握同學(xué)的動態(tài)進展?fàn)顩r，極大的便利了班主任的工作，讓班主任從繁瑣的工作中解脫出來，更好的利用時間來加強教學(xué)上的鉆研。

三、轉(zhuǎn)換老師的教育觀念，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，讓互聯(lián)網(wǎng)成為師生關(guān)系紐帶。

充分利用網(wǎng)絡(luò)的交互性是“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)參加班級管理的又一大特色，班主任可以利用ＱＱ設(shè)立班級群，微信建立商量坊，以班級名稱為組名，建立一個有組織的群組，通過群內(nèi)文件共享、傳輸信息、群公告、群空間等多種免費功能實現(xiàn)師生間對話，從而避開了進行面對面的溝通尷尬。準(zhǔn)時將各種信息發(fā)布于群空間內(nèi)，實現(xiàn)資源共享，由于網(wǎng)絡(luò)的開放性與隱藏性，同學(xué)可以通過或微信向老師自由自由地反映、訴說各種各樣的問題；老師也可以更好地收集到同學(xué)反映的各種信息，并進行診斷和評價，賜予指導(dǎo)和訂正。另一方面，將自己的一些想法和觀念發(fā)布出來供同學(xué)評論把握，與同學(xué)公平溝通，有助于解除平常管理中所產(chǎn)生的一些沖突和不理解。

在網(wǎng)絡(luò)中，由于這種溝通雙方身份的隱藏性，可以使受教育者大膽說出自己的想法和觀點，便利老師了解同學(xué)的內(nèi)心世

界，準(zhǔn)時調(diào)整教育的措施。班級ＱＱ群、微信商量坊作為師生溝通的新紐帶，其優(yōu)越性是傳統(tǒng)班級管理無法比擬的。同學(xué)的充分參加，必將制造性地營造班級文化，塑造班級形象，更好地促進班級建設(shè)和同學(xué)的成長，增添班級分散力和仆人翁責(zé)任感。同學(xué)之間的交往將更加自由，沖出了時間地域的限制，拓寬了交往面，加深了同學(xué)間的了解，很簡單形成健康向上的班級言論，班集體的教育功能將得到充分發(fā)揮，同學(xué)對同學(xué)和班集體的認同感也將更強。

另外，通過班級ＱＱ群、微信商量坊，還可以將班級的各項事務(wù)，大型活動發(fā)布給大家，向同學(xué)們集思廣益。以前，許多同學(xué)都會覺得班級里的事就是班干部的事，丟失班級仆人翁意識和責(zé)任感，甚至有個別同學(xué)對班干部組織的活動不滿足。雖然有些同學(xué)是學(xué)習(xí)上的“后進生”，但是他們還是渴望參加班級活動，渴望得到勝利，得到關(guān)注。當(dāng)他們的看法被接受時，可以讓他們作為負責(zé)人去實施，使每位同學(xué)都能感到班集體需要他們，樹立他們“集體因我而存在，我與集體共榮辱，我為集體添光榮”的意識。這樣既減輕了每位班干部的負擔(dān)，又構(gòu)建了多元化管理的體制。在班上形成了“干部管我，我管干部”、“干部帶了頭，同學(xué)有奔頭，大家有甜頭”的良好風(fēng)氣。

四、拓寬家長的教育渠道，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，讓互聯(lián)網(wǎng)成為家校共育的推手。

班級管理離不開家長的協(xié)作與支持。因此，我們必需不斷地加強與家長的聯(lián)系、溝通，而在諸種形式中，開家長會又是一個重要的手段。傳統(tǒng)的家長會往往是以班主任口頭介紹為主，弊端顯而易見，家長得不到感性的熟悉。把多媒體技術(shù)引入到家長會中則可以彌補這一缺憾。三班級期中家長會時，我從校內(nèi)網(wǎng)上、360云盤班級檔案庫上，下載了很多文字、圖片、音像等資料，生動形象地展現(xiàn)了我們學(xué)校近年來的巨大改變和我班同學(xué)在學(xué)校里的獲獎狀況，為家長了解學(xué)校、了解班級、了解同學(xué)供應(yīng)了最直觀、最真實、最有勸說力的資料，取得了家長的認可，使老師、學(xué)校、家長對同學(xué)的教育形成一股合力。

班級空間也是我們展現(xiàn)班級風(fēng)采的一個窗口。班級空間的班級日志板塊，我發(fā)布了一些同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作文、上課情景，還發(fā)布了一些班級活動的照片，讓家長了解在校的學(xué)習(xí)生活狀況。同時，還發(fā)布“家庭教育”上的文章、案例介紹一些好的有效的家庭教育方法，使家長教育孩子的方法更加科學(xué)、有效，為孩子的全面和諧進展打下扎實的基礎(chǔ)。在不同的時間段，我會摘選不同家教內(nèi)容。如：在同學(xué)即將面臨考試時，我會選擇一些有關(guān)孩子考試前的家教文章供家長閱讀學(xué)習(xí)借鑒，盼望這有助于促使同學(xué)考試時發(fā)揮到最正確狀態(tài)。我還不定期地發(fā)布一些學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方面的文章，旨在關(guān)心同學(xué)把握正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，促使同學(xué)提高學(xué)習(xí)效率。這也給家長家教作為參考。有時，也發(fā)布一些科任老師介紹的各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，特殊是有針對性的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等。

泰微課是我市教育局傾力打造的學(xué)習(xí)資源庫，它涵蓋了基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科學(xué)習(xí)的微視頻、題庫、虛擬試驗室等，讓同學(xué)遇到難題有自主學(xué)習(xí)的資源和場所，滿意同學(xué)日常學(xué)習(xí)的需要。同時，也創(chuàng)新了同學(xué)課前自主預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)的新方式，課后網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的新方式，是同學(xué)在家學(xué)習(xí)“好老師”。這也是家長家庭教育的一個好助手。

因此，我利用家長會的機會，將班級ＱＱ群、微信商量坊、360云盤班級檔案庫、校訊通上的班級空間和泰微課介紹給家長，使他們也參加到班級管理中，了解新時代同學(xué)的內(nèi)心想法，以便在家庭教育中實行適當(dāng)?shù)姆绞剑瑢ΠY下藥。同時，鼓舞家長利用多種方式，和孩子溝通，和老師商量溝通，也讓家長在網(wǎng)上互相溝通，實現(xiàn)共贏。有了“互聯(lián)網(wǎng)+”所衍生的各種溝通方式，解決了家長與班主任之間不簡單見面的難題，收獲了家長對德育工作供應(yīng)的有利建議及看法，也收到了一些家長將對同學(xué)在家、在校的表現(xiàn)的觀點與看法，大大縮短了家校的距離。

總之，“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)為班主任管理工作搭建了一個寬闊的平臺。在班級管理工作中，運用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)結(jié)合傳統(tǒng)的班級管理方法常常會起到事半功倍的效果，使班級管理工作開展得井井有條。但我們也應(yīng)當(dāng)熟悉到，網(wǎng)絡(luò)教育管理只是現(xiàn)代班級管理的一種幫助手段，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)并非萬能，它并不能代替班主任全部的日常管理，僅僅是師生溝通的一個好途徑，是班主任工作的一個新工具，在師生之間架起了一座新的橋梁。因此，對于如何更好地利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，優(yōu)化班主任的班級管理工作，還需要進一步的加以討論與探討。

學(xué)校班主任閱歷溝通3

學(xué)校班主任工作閱歷溝通材料“愛”同學(xué)，就要敬重同學(xué)?！斑@世上有最終一排的座位，但不會有永久坐在最終一排的人”，在老師面前，每個同學(xué)都是公平的，沒有凹凸貴賤之分。對于后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好！自從我擔(dān)當(dāng)班主任以來，我深深的感受到：當(dāng)一名老師不簡單，當(dāng)一名班主任更不簡單。由于班主任工作是瑣碎、繁忙的、是具有挑戰(zhàn)性的。每一個同學(xué)都是一個世界，需要無限的愛心、耐煩，更需要如針般的細心，才能制造出同學(xué)健壯成長的良好環(huán)境。

有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感受頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜。經(jīng)受過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的親密協(xié)作，班主任就是再有本領(lǐng)，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。

一、我對班主任工作的看法和實踐

我在常規(guī)班級管理中，一是發(fā)揮同學(xué)干部的模范帶頭作用，對班干部實行分工責(zé)任制，既加強了班干部，又使班級工作井然有序。二是靠老師督導(dǎo)，老師要勤看、勤問、勤教，仔細細致的督導(dǎo)每項工作的各個環(huán)節(jié)，久而久之，習(xí)慣已養(yǎng)成，老師就會覺得省心省力，事半功倍。

一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。假如，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般相互關(guān)懷著、關(guān)心著、照看著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，暖和的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？

1、作為班主任，更在有一顆酷熱的愛心。愛是人類永久的主題，也是做好班主任工作的靈魂?！皩W(xué)道愛人”，我總用“愛道”關(guān)愛每個同學(xué)。在我的眼睛里，同學(xué)就是自己的孩子，有時甚至要超出自己的孩子。

2、“愛”同學(xué)，就要敬重同學(xué)?！斑@世上有最終一排的座位，但不會有永久坐在最終一排的人”，在老師面前，每個同學(xué)都是公平的，沒有凹凸貴賤之分。對于后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面，我作為班主任，首先做到了以正確的看法對待他們，因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶，加強心理輔導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕心里擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值，制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準(zhǔn)時表揚他們，準(zhǔn)時使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。只有同學(xué)的人格和生命得到了敬重，才能讓每個生命放出光榮。例如我們班孫嶼杰同學(xué)以前作業(yè)馬虎潦草，老師布置的作業(yè)很快就能完成，但是質(zhì)量很不好，于是我找他媽媽和他溝通了一下，了解了他在家的學(xué)習(xí)狀況，平常在家的學(xué)習(xí)也是如此，需要家長的催促才能仔細完成作業(yè)。我找他談話，就直接地跟他說，你是聰慧的孩子，想提高自己的學(xué)習(xí)成果是易如反掌，就看你是否把時間花在學(xué)習(xí)上，他自己也表示想提高自己的學(xué)習(xí)成果，但是怕沒有這個恒心，于是我和家長準(zhǔn)時聯(lián)系，共同做好對孩子的監(jiān)督。慢慢地，他上課主動舉手發(fā)言了，我對他的進步準(zhǔn)時的進行了表揚，并號召全班向他學(xué)習(xí)，于是，他的自信念大增，學(xué)習(xí)的主動性大大提高，并被選為我班十月份的“善言星”。

3、“愛”同學(xué)，就要走進同學(xué)心里。讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛。我班沈廣益同學(xué)，性格內(nèi)向，不愛說話，成天愁眉苦臉，學(xué)習(xí)上擔(dān)心心，活動中不主動，每次的家庭作業(yè)不能按時完成，我就找他談心溝通。多次跟家長取得聯(lián)系，在我的悉心關(guān)心下，他消除了顧慮，和我說了他的苦惱。原來他的爸爸都在外面打工，是爺爺奶奶在家照看他。當(dāng)我知道他是個留守同學(xué)后,我就對他實行“多關(guān)注、多鼓舞、多關(guān)心、多表揚”的政策。一個月之后，他爺爺滿臉喜色地來到學(xué)校告知我們，他近段時間改變很大，回家后能自覺寫作業(yè)，還關(guān)心爺爺奶奶做些力所能及的家務(wù)事，從那以后，我明顯感覺到他變得歡樂了，學(xué)習(xí)勁頭更足了。這學(xué)期的晨會演講他也能夠大膽的上臺演講。我分明感到了愛的震撼。

4、“愛”同學(xué)，也要從點滴做起。老師的一言一行，應(yīng)當(dāng)?shù)教幈磉_出老師愛的博大。

假如我們班有人病了，我總是問寒問暖，到水給他喝，然后聯(lián)系家長。

這樣也大大拉近了我和同學(xué)的距離。通過這些我最終體會到，老師一句生病時的問候，離校時的一聲吩咐，都會讓同學(xué)牢記在心，表現(xiàn)出來的就是紀(jì)律更好了，學(xué)習(xí)更刻苦了，同學(xué)們之間更團結(jié)了，總之，老師在點滴的小事中滲透自己的愛，就會有意想不到的收獲。當(dāng)我老師節(jié)收到同學(xué)的一張張賀卡時，我心里有一種說不出興奮。

二、勇于探究班級管理模式

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把同學(xué)的主動因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑同學(xué)自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建同學(xué)自我管理體制，為同學(xué)設(shè)置多種崗位，除了應(yīng)有的班干部以外，黑板報，圖書角，飲水機，電燈開關(guān)、桌椅凳都有指定負責(zé)人、教室、包干區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)督員。讓每個同學(xué)都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進行自我教育，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計自我組織班隊活動，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動下，全班同學(xué)都關(guān)懷集體，喜愛集體，主動參與集體活動，為班級爭光。每一年度的新學(xué)年開頭時，我都要同學(xué)寫出自己的座右銘和自己的競爭對手，把它貼在自己的文具盒上。我通過作文《自我介紹》熟悉同學(xué)，了解同學(xué)，了解他們愛好愛好，了解他們想當(dāng)什么班干部，了解他們的寫作水平，以及學(xué)習(xí)成果。為建立一支有管理力量，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心打基礎(chǔ)。選好班干部后，放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。通過幾年來的實踐，這一方法效果良好。

今年我?guī)Ф嗉壍陌嘀魅危⒆娱L大了，對于班級里同學(xué)之間發(fā)生的沖突都不情愿跟老師講了，班級中的許多事都沒有同學(xué)知道的全面。老師要想要了解班級中所發(fā)生的一些事，怎么班呢？通過周記，我可以了解到許多的班級狀況，這或許在平常中不宜觀看的到的！比方：同學(xué)之間的沖突，同學(xué)中的一些不良思想傾向，好人好事等等，也有的同學(xué)給班級管理提了很好的建議如：班級座位的調(diào)換方式，值日生的支配方式，等等，有的同學(xué)對老師的講課提了看法，對一些老師沒有想到的問題賜予了提示等等！周記成為我收集班級工作全面信息的一個重要窗口，實現(xiàn)班級工作的“有的放矢”其次，周記成為了我和同學(xué)溝通溝通的一種方式！由于班級同學(xué)較多，自己有的時候可能照看不到許多的同學(xué)，單獨找同學(xué)談話的機會不總有的，這時候可以通過周記表達對同學(xué)表現(xiàn)的認可和缺點的批判，對同學(xué)的問題賜予解答，也常常和同學(xué)談心！通過這種方式讓同學(xué)感受到老師是在關(guān)注和關(guān)懷每一個同學(xué)的！同學(xué)在心情上有了什么問題，周記上表達出來的時候，我可以準(zhǔn)時了解狀況，對同學(xué)進行思想教育和關(guān)心進行解決！也可以通過周記對同學(xué)的錯誤行為賜予批判，針對有的同學(xué)面隊錯誤總是不承認，或者不在乎，直接的批判教育起不到應(yīng)有的作用，這時候的“間接談心”，可以避開很多尷尬的場面，也可以給同學(xué)一些思索的余地，從而做出正確的選擇！還有許多同學(xué)通過周記和老師說心理話，表達自己的想法，說出自己的問題，通過老師的關(guān)心從心理上和行動上轉(zhuǎn)變自己，取得了許多的成效！

三、重視主題班隊會的開展。

班主任工作的一個中心任務(wù)是對同學(xué)進行思想教育，主題班隊會是主陣地。我班的主題班隊會有三方面的內(nèi)容：一是學(xué)校大隊部規(guī)定的內(nèi)容，如學(xué)習(xí)《學(xué)校生行為守則》，貫徹《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，進行各種平安教育等；二是結(jié)合一些特定日子綻開活動，如老師節(jié)，國慶節(jié)，重陽節(jié)等各種節(jié)日對同學(xué)進行愛國教育以及傳統(tǒng)文化的教育，放假期間我布置同學(xué)多關(guān)注新聞，并寫出自己對時事的看法；寫《我心中的生態(tài)高淳》演講稿；三是依據(jù)社會影響、同學(xué)思想動向、偶發(fā)大事等，有針對性地對同學(xué)進行思想教育。每一次活動，我都會通過生動好玩的故事、通俗易懂的道理對同學(xué)進行思想教育，力爭每一次班隊會都是同學(xué)思想的一次洗禮，能給同學(xué)留下深刻的印象，并能影響和指導(dǎo)同學(xué)們今后的言行。每一次班會活動還都作了記載。

四、平安教育緊抓不放

有句話這樣說：教育無小事。而平安，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把平安放在首要位置，

常把平安掛在嘴邊。下課時，記得囑咐一句：別追趕，別打鬧！雨天囑咐同學(xué)：別亂跑！放學(xué)時囑咐同學(xué)：路上要當(dāng)心，留意平安，徑直回家！放假了，要囑咐同學(xué)：上車下車留意平安，放假期間不許私自外出，必需在家長帶著下或在家長的同意下外出,還要按時回家。

五、仔細學(xué)習(xí)班主任管理閱歷

用實踐檢驗自己的工作由于自己做班主任工作時間短，閱歷可以說是匱乏的，許多時候，煩瑣困難的班級管理工作和同學(xué)思想工作，讓自己也頭疼；許多時候付出了許多，累的不行了也沒有什么收獲！這時候，通過虛心的學(xué)習(xí)可以讓自己增長學(xué)問，力量！所以我始終邊實踐邊學(xué)習(xí)！我的學(xué)習(xí)主要有以下兩方面的內(nèi)容！

一是向其他班主任學(xué)習(xí)。通過和老班主任的接觸和平常對他們工作的學(xué)習(xí)，自己學(xué)習(xí)到了許多的管理班級，做同學(xué)思想工作的方法。通過向其他班主任的學(xué)習(xí)，增添自己的熱忱和信念，其他的工作熱忱和對同學(xué)的真誠，讓我學(xué)到了許多的東西，也受到了許多的感動！自己也常常和其他老師溝通管理班級的閱歷，共同進步！和其他老師一起討論探討班級管理閱歷和同學(xué)狀況分析，在這其中使得自己受益匪淺。

二是加強理論學(xué)習(xí)，提高自己的管理水平！自己常常到網(wǎng)絡(luò)上查閱一些班主任工作的文章和論文，自己也訂閱了一些班主任工作方面的雜志。

從這些資料中吸取需要的管理閱歷和方法，每一次閱讀都令我有許多的收獲，在管理班級的方法上做一些嘗試和改良，讓我的工作總有新的東西加進來！每當(dāng)我遇到什么困難的時候，自己都會拿出積攢的資料，從里面找出解決的方法！通過不斷的學(xué)習(xí)，不僅使我增添了管理班級的閱歷，也增長了做好班主任工作的信念！

總之，班主任工作是個特別瑣碎的工作，尤其學(xué)校階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位課任課老師的共同努力下，這三十五位班級成員，與開學(xué)初相比，性格、習(xí)慣、思想、學(xué)習(xí)等各方面具有很大進步，我信任今后二﹙2﹚班這艘小船肯定能平穩(wěn)地向前行駛。

以上是我對班主任工作的感受和體會，以及對自己做班主任工作的一些狀況。

我很珍惜這次班主任閱歷溝通會的機會，也讓自己學(xué)到了許多的管理班級的閱歷和方法，回去以后要好好總結(jié)，讓自己的工作更上一層樓！我知道自己做班主任工作的路還很長，需要學(xué)習(xí)的東西還許多，我的努力和奮斗也不能停止，我要始終堅持下去，也要做的更好。

我信任：只要努力付出了，班主任工作是肯定可以做的更好的！

學(xué)校班主任閱歷溝通4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下午好!能有機會站在這里做閱歷溝通，我感到很興奮，同時也有些擔(dān)心，和在座各位閱歷豐富的老班主任相比，我還處在學(xué)習(xí)階段，談不上什么閱歷，但我又想，我能站在這里，是由于大家對我的確定和支持，給了我這樣一個機會，我要珍惜，所以接下來我就把自己做班主任工作的成敗得失、酸甜苦辣和大家一起共享。

今年是我做班主任的第三年，也是教低班級，語數(shù)包班兼班主任的其次個輪回，雖然去年任教二班級時布滿“升級”到三班級的期盼，但得知自己又要“從頭開頭”時，說實話有一點點失落，但我開學(xué)第一天看到我們班“濟濟一堂”的小不點們，那種失落早就不翼而飛了。雖說包辦工作比較煩瑣，雖說如今的孩子比較難教，但每天面對著這些天真可愛，稚嫩無知的孩子，是一種歡樂。我喜愛和他們在一起。我盼望我教的班，像一個大家庭，每一個孩子都能如兄弟姐妹般相互關(guān)懷、相互關(guān)心，同學(xué)到了班里就像回到了家里一樣。我是這樣想的，也是這樣努力去做的。

一、關(guān)愛孩子

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。我盼望孩子們能歡樂成長，我們也才有笑容相伴。低班級的孩子對老師特殊熱忱，課后常常會圍著老師轉(zhuǎn)，問各式各樣的問題，說自己快樂或苦惱的事情。每當(dāng)這個時候，我都會放下手中的工作，陪他們談天。了解他們的心聲。我始終認為同學(xué)能找你傾訴，說明他喜愛你、信任你?？臻e的時候，我也會常常把孩子拉到身邊，和他們聊談天：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;問問他們這美麗衣服是誰買的等等;還告知他們這幾天作業(yè)寫得不錯，老師看了很興奮!今日和同學(xué)吵架是不應(yīng)當(dāng)?shù)?，老師不喜愛看到這樣的**……在這種輕松的談天氣氛下，自然而然地提出對他們的一些要求，他們會很聽話，效果特別好。

二、鼓舞孩子

自信是孩子成才的前提，是孩子全面進展的重要因素。我盼望看到孩子們臉上綻放著的笑容。班上有個同學(xué)，平常不愛講話，說話總是輕輕的，非要你把耳朵湊到她嘴邊才能聽得見。開頭我很納悶，還沒幾個孩子怕我呢，這丫頭怎么這樣?后來問其奶奶，才知道這個小孩沒有媽媽。多可憐呀!從那以后，我常找機會和她談天，了解她的近況，夸她奶奶的好!告知她我和小伴侶們都很喜愛她。課上，她舉手回答下列問題了，我必喊她，她回答正確露出微笑時，我會喊全班小伴侶一起看，告知她，她笑起來很美麗，盼望她常給大家?guī)硇θ荩瓮龑ψ约河行拍?自信就猶如愛好一樣，它需要我們用語言去激發(fā)。在課堂上，我常對他們說：“你真棒”!“今日你表現(xiàn)可真好”!“這個問題你都會呀，了不得”!“你的聲音真洪亮。”班上有些孩子，有力量但是沒有膽力和信念!總擔(dān)憂自己做得或說得不是很好，因此在機會面前只敢看，不敢爭!我常把這些人拉起來，讓他們也試一試，告知他們做不好沒關(guān)系!試一下吧!勝利了，他就會對自己更加自信;失敗了，我會鼓舞他下次連續(xù)努力，和他一起分析失敗的緣由。我的激勵，既是對

孩子的確定，同時又會使孩子的自信念大增。我要不斷地激發(fā)他們的自信，讓這自信更長久，讓自信的笑容更絢爛!

三、讓好習(xí)慣和好品德常伴孩子左右

“育人先育德”，我認為好品德的養(yǎng)成遠比好成果更重要!好成果是臨時的，而好品德一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財寶。我鼓舞同學(xué)在平常多多關(guān)心別人;告知他們知錯就改，老師更加喜愛你!在課上，我時刻關(guān)注并準(zhǔn)時訂正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿態(tài)，告知他們書本是我們的伴侶，要時刻留意它的衛(wèi)生，保持書面干凈。我教給孩子正確的刷牙方式，不定時檢查他們的個人衛(wèi)生。教育同學(xué)保持環(huán)境衛(wèi)生，帶著孩子們一起進行大掃除，讓他們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。告知他們清掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦，我們要懂得珍惜!我把聽到的司機叔叔說的原話：中國的同學(xué)素養(yǎng)是最差的!說給他們聽，問他們聽到后是怎樣的感受，告知他某些同學(xué)的不良行為，提示他們我們不能這樣!汶川地震期間，每天我都和孩子們一起看新聞，了解震情，讓他們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民擔(dān)憂的同時，懂得關(guān)愛他人，從小培育他們愛國的熱忱。

四、平安教育隨機滲透

在教育教學(xué)中，我常常通過多種形式對同學(xué)進行平安學(xué)問教育，使同學(xué)懂得平安的重要性，并對同學(xué)進行自救自護力量的培育。有同學(xué)追趕打鬧上下樓梯跑，我就放有關(guān)踩蹋大事的校內(nèi)平安視頻給他們看，講別人發(fā)生的意外事故給他們聽，在警示他們的同時提示他們時刻留意自己的平安!我還教同學(xué)怎樣預(yù)防火災(zāi)，遇到火災(zāi)地震怎樣逃命!我告知他們，要懂得愛護自己的生命!

五、家校溝通落到實處

孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的協(xié)作，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的主動協(xié)作，對同學(xué)的教育可起到事半功倍的作用。所以我常常利用家長接送孩子的時候，主動和家長溝通，反映孩子在校的表現(xiàn)，和家長的交談中，獲得同學(xué)的全面信息和珍貴看法。我還把家長的電話號碼都存在了手機里，以便與家長聯(lián)系起來更便利，也能很快知道這是誰打來的電話，當(dāng)你叫出某某同學(xué)家長的時候他們也快樂，做起工作來也便利不少。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓舞和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。例如：我們班三個家庭代表城中街道辦參與了全市首屆家庭趣味運動會，取得了不錯的成果。平常我也會向家長介紹一些教育孩子的方法、閱歷，并對家長提出必要的要求：為孩子在家里制造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好典范。通過這些工作，使許多家長重視了子女的教育，改良了對子女的教育方法，增添了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。

當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉。在今后的教同學(xué)涯中，我還需要不斷努力，還要用自己的愛心、誠意、才智和才能，將班主任的工作做得更好。剛剛的發(fā)言，如有不當(dāng)之處，懇請各位批判指正，同時，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老班主任對我的工作多提珍貴的看法!感謝!

學(xué)校班主任閱歷溝通5

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好！

孩子們剛剛離開家門走進一個全新的環(huán)境中，都渴望得到老師父母一樣的關(guān)注和愛，所以一個滿含愛意的眼神，一個親昵的動作都會讓他們感受到擁有愛的美好與滿意。而我也在和孩子們的相處中也由衷的感到當(dāng)一班級的老師真好！

對于擔(dān)當(dāng)一班級老師來講，我覺得對同學(xué)肯定要有耐煩、細心、用心。不能有太苛刻的要求，究竟只是一班級的同學(xué)，當(dāng)然也不能太放松，由于這個時候正適合訂正、教育小孩子的時期。從伴侶口中得知了許多事情，自己得出一班級班主任的工作閱歷詳細可以分以下幾點。

一、首先，作為班主任肯定要贏得家長的信任與協(xié)作。

我的做法：第一次家長會時，我在黑板上寫下了班級群賬號，任課老師的聯(lián)系方式。這樣，讓家長第一印象覺得老師和他們站在同一條教育線上?？紤]到家長對孩子剛上學(xué)的狀況很是擔(dān)憂，第一節(jié)課上，我拍了很多照片傳在群里，家長們的興奮與感謝難以言表。從中，家長也漸漸的接受了班主任。開學(xué)第一周更是建立良好關(guān)系的最正確期。由于家長的擔(dān)憂，家長的期盼在剛開學(xué)的一段日子里最為劇烈。于是，我除了上班期間的零星談天及答疑，每晚8:00左右還與家進步行整點群聊。既讓家長了解學(xué)校，了解孩子，更增進了學(xué)校與家長的關(guān)系。有了這種良好的關(guān)系，還怕接下來六年他們不協(xié)作學(xué)校嘛。

二、聊聊同學(xué)。

1、低要求。一班級的孩子年齡小，口頭表達力量和理解力量較差，對他們進行教育最恰當(dāng)?shù)木褪茄驖u進，所設(shè)定的目標(biāo)要求起點要低。如剛?cè)雽W(xué)時，同學(xué)還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服同學(xué)對做作業(yè)的畏懼心情，那就需要布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時間讓同學(xué)抄作業(yè)；在向同學(xué)講完作業(yè)要求后，可以做一個范例并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩，只要做到了，就是仔細做作業(yè)的好孩子。這樣要求低了同學(xué)很簡單就獲得了滿意感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。就這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階，使其不斷進步

2、巧訓(xùn)練。提出了一些細小的要求，假如不進行扎實有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。由于孩子們年齡小人又多，所以對他們的訓(xùn)練，方法要多樣。比方編一些簡潔的順口溜或兒歌。如，我在班上習(xí)慣講的“說清靜”，孩子們沒立即說“就清靜”。到后來，孩子們會舉一反三，如“說做好，就做好。當(dāng)然，還得多提示。比方坐姿問題，同學(xué)堅持不了一會兒就歪歪扭扭了，老師需要提示、催促矯正坐姿，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、勤檢查。一班級孩子長久性差，自制力薄弱，簡單消失循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象。因此，檢查是催促同學(xué)長期做好一項事情的良方。平常對于提出的要求總要勤于檢查。良好習(xí)慣的培育涉及的內(nèi)容許多，有學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育、有行為習(xí)慣的培育，有勞動習(xí)慣的培育，還有文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培育等等，假如這么多的內(nèi)容都由班主任來檢查的話是不現(xiàn)實的，再說時間也不允許。為此，平常應(yīng)當(dāng)大膽任用小干部，實行輪番值班制并明確分工職責(zé)，每位小干部負責(zé)檢查一個項目，如衛(wèi)生委員負責(zé)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生，課間監(jiān)督員負責(zé)檢查課間平安嬉戲，紀(jì)律委員負責(zé)檢查聽到鈴聲響到正式上課前的紀(jì)律，學(xué)習(xí)委員負責(zé)檢查課前預(yù)備等。班主任把檢查結(jié)果準(zhǔn)時通報，便于適時評價和前后對比。這樣采納老師查和小干部查相結(jié)合，既熬煉了小干部，又有效地培育了同學(xué)自我管理的力量。

4、采納激勵的方法。我覺得對于一班級的孩子來說，激勵這種方法更是表達了極大的優(yōu)越性。由于他們年齡小，很多說教他們聽不懂，而你的聲色俱厲也只能讓他們短暫地照做，過一會兒可能就忘了，可是你一句表揚的話語，一顆小小的紅星，做一天的值日班長就可能讓他們特殊的驕傲，特殊的興奮，而在一段時間內(nèi)從自己的內(nèi)心里讓自己去做好。所以，我在班級管理中大做“激勵”這篇文章，收效還不錯。我班的徐貝妮為了做幾天的值日班長，每天堅持做同學(xué)的小典范，學(xué)習(xí)習(xí)慣大有進步。

5、教學(xué)中留意動靜結(jié)合。一班級剛?cè)雽W(xué)的兒童，他們的留意力簡單分散，所以肯定要抓住他們好動、奇怪???的心理，利用各種活動調(diào)動他們的主動性，讓他們四肢、腦、眼、口互相協(xié)作，提高同學(xué)效率。孩子在留意力集中了肯定的時間以后，就要溜號了，這時候，想方法把他們的留意力再轉(zhuǎn)回到學(xué)習(xí)上來，比方：我們可以在他們讀的時候，讓他們協(xié)作上手和腳的動作，邊讀邊拍手呀，不要讓他們手腳有可乘之機，任憑亂動。這樣，手腳和大腦和眼、口一齊動起來，留意力又集中起來了，而且，也使同學(xué)的協(xié)調(diào)力量有所提高了。一舉幾得，何樂而不為呢！

6、常示范。一班級的同學(xué)天真活潑，對學(xué)校生活布滿奇怪???，但他們明辨是非的力量較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。因此教育同學(xué)最直接最有效地方法就是示范。比方教孩子收發(fā)作業(yè)本，擦黑板，離開座位要把椅子塞到桌下等等。

7、衛(wèi)生。

為了激勵和約束同學(xué)，我把全班同學(xué)分成五個小組，以小組為單位進行競賽，每個小隊每周推選出一名衛(wèi)生做的最好的同學(xué)，從課前預(yù)備到課桌的整理，從物品擺放到地面清潔，看哪個同學(xué)做的最徹底，在展板上加星。另外，設(shè)立小組衛(wèi)生監(jiān)督員，由小組成員推選出進步最大的同學(xué)擔(dān)當(dāng)“衛(wèi)生監(jiān)督員”，每節(jié)下課主動檢查小組內(nèi)成員的衛(wèi)生，不但起到了監(jiān)督作用，更重要的是激發(fā)孩子們能奮勉向上，力做好自己的衛(wèi)生管理工作。

低班級不是收獲的季節(jié)，而是播種的季節(jié)，給孩子多點熬煉的機會，靜等花開。

學(xué)校班主任閱歷溝通6

說實話，我剛接我們班的時候，真有點緊急。由于我起初并沒有意識到我將來的同學(xué)是這么的小。站在講臺上我有點發(fā)懵，我應(yīng)當(dāng)怎么和他們溝通呢，我怎么綻開我的教學(xué)工作呢，他們能聽懂我的話嗎？一個接一個的問題一股腦的都在我的腦海中出現(xiàn)出來。但是當(dāng)時孩子們還在奇怪???的看者我，為了擺脫尷尬的氣氛，我對孩子們說：＂同學(xué)們，你們好，我是你們新來的老師。當(dāng)然在課上我們是嚴(yán)厲?的師生關(guān)系。課下，我盼望我們能成為伴侶，你們有什么事情需要我?guī)椭?，盡可以來找我。＂于是，我的同學(xué)們把他們最甜美的微笑獻給了我。我就在這樣的28份甜美中開頭了我的班主任生涯。

擔(dān)當(dāng)班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜。經(jīng)受過這一次次心靈歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信念和熱忱。我愛同學(xué)，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們在關(guān)愛中康成長．別林斯基說過：“愛是鑒別教育的尺度?！睈弁瑢W(xué)是老師教育同學(xué)的起點和基礎(chǔ)。我時刻牢記這句名言要求同學(xué)自己老實、公正，愛護同學(xué)，努力成為全班同學(xué)都喜愛的好老師…

１、用良好的形象感染同學(xué)

班主任老師是同學(xué)的典范，我們都知道“身教重于言傳”。我時刻留意自身對同學(xué)的影響，到處以身作則，上班從不遲到早退，即使有病也堅持上課。平常我非常留意自己的言行舉止，要求同學(xué)做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，班級面貌發(fā)生了巨大的改變：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團結(jié)互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。

2、良好行為習(xí)慣的培育。

對任何人來說，從小培育良好的習(xí)慣特別重要，好習(xí)慣一生受益。我在注意培育孩子道德品質(zhì)的同時，還注意培育他們良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比方：每個同學(xué)都知道要講文明、守禮貌的大道理，可詳細做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并提倡同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語：請；感謝；對不起；沒關(guān)系。一次，一個女同學(xué)怯生生的對我說：＂老師，我的水瓶子打不開了，你能幫我打開嗎？＂我笑了笑說：沒問題．話說著，已經(jīng)把水瓶子打開了。她說，老師你真厲害．感謝你．我輕輕的摩挲了她的頭，來表達我對她的鼓舞。事后我通過這件事對這個同學(xué)進行表揚，準(zhǔn)時教育同學(xué)講文明、懂禮貌要從身邊的每件小事做起，爭取做一名懂事的孩子。

３．在形式多樣的活動中享受藍天、陽光

班級活動是班集體建設(shè)的命脈，其根本目的是更有效地教育同學(xué)。豐富多彩的活動，可以讓同學(xué)快速成。而嬉戲、玩耍、活動是同學(xué)的天性。他們精力充足，活潑天真，可塑性強，開展一些符全他們年齡特點的活動，花力不多卻可以培育同學(xué)各方面的愛好愛好、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，何樂而不為呢？我先后組織同學(xué)開展了＂我與平安同行”、“課本劇競賽”“寫字競賽”、“讀書競賽”＂古詩背誦＂踢毽子競賽＂等一系列活動。每次活動同學(xué)都能主動參加，他們都為搞好一次活動而一齊勞碌。其中我們班的幾位同學(xué)的，在去年的“古詩背誦”活動中，分別獲獎。我感覺班級活動就像是催化劑，讓同學(xué)活潑向上，讓他們布滿活力與朝氣，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛，讓他們享受歡樂，享受藍天陽光。

４．人人成為班級小仆人

孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關(guān)心與暖和，這樣才能健康成長。班主任要擅長發(fā)覺現(xiàn)他們的特長，發(fā)揚他們的優(yōu)點，使他們團結(jié)在集體的旗幟下，為一個共同的目標(biāo)努力。在班干部的任用上，我打破原有慣例，采納“競選班委”制，讓每一個同學(xué)都有機會來當(dāng)一次班委，來體當(dāng)班干部的歡樂和喜悅，更讓同學(xué)體會到當(dāng)班干部難，當(dāng)好班干部更難．我還采納了嘉獎方法，設(shè)置了“文明小組獎”和“活動進步獎”，每月評一次。為全班同學(xué)，尤其是后進生制造了勝利的機會，激發(fā)了他們主動向上的熱忱，也增添了他們仆人翁的責(zé)任感。

５．生活在集體暖和的懷抱

在班內(nèi)，我著力培育同學(xué)集體主義的精神，培育他們彼此團結(jié)、互助友愛的精神．有了一個團結(jié)的班集體，同學(xué)生活在其中才能非常開心。我班的每一個成員在集體生活中奮力拼搏，你追我趕，每天的眼保健操和課間操都能仔細做。我總是努力在集體中豐富同學(xué)的感情生活，使集體變成“抱負的家園”。我不記的，有多少同學(xué)在寫作業(yè)時，忘我的喊，媽，幫我削削鉛筆，或者說媽，看我寫的好看嗎？在那一刻，我感覺我真美好．這說明孩子們在學(xué)校里感受到了，家一樣的溫馨。

一分耕耘，一分收獲；日復(fù)一日，我悄悄工作，對班級長久的愛匯成美麗的激蕩心的交響曲，看著自己的同學(xué)在一每天健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮腋械綗o比欣慰。什么事業(yè)比我們的事業(yè)更宏大呢，我愿把我的青春和汗水獻給這陽光的事業(yè)。

學(xué)校班主任閱歷溝通7

一年的班主任工作又過去了，今年我又有哪些收獲和缺乏了，聽了班主任閱歷溝通會的各位老師的發(fā)言后，我體會許多，對班級工作有了新的看法和思索。

第一、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴(yán)，走近同學(xué)，親近同學(xué)，與同學(xué)建立一種和諧、民主、公平的師生關(guān)系。要讓班里的每一個同學(xué)真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的伴侶，與他們是公平的。在這個集體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁、引路人而已。作為班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意，再由全班同學(xué)集體商量，最終做出確定，切不行專制專制，搞家長制，唱一家言，為追求一種外表的威性而失去人心。人心齊，泰山移，兄弟同心，齊力斷金。這些看似簡潔的道理，在我們班主任的實際工作中確不肯定想明白。對班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴(yán)，特殊是對班干部，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴(yán)格要求。當(dāng)然，在詳細的操作過程中，還要講究個度的問題，究竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范同學(xué)的言行，促使他們努力學(xué)習(xí)，讓同學(xué)健康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī)，誰也不愿去違背他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。漸漸地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。

其次、作為班主任要做個標(biāo)準(zhǔn)的天平，公平地對等每個同學(xué)，關(guān)懷每一個同學(xué)，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，愛心應(yīng)一視同仁，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中，對于那些學(xué)習(xí)成果不突出的同學(xué)犯了規(guī)，要嚴(yán)厲?處理，對于那些學(xué)習(xí)成果突出的同學(xué)犯了規(guī)，同樣要嚴(yán)厲?處理。后進生心理脆弱，本身就有劇烈的自卑感，又最簡單犯錯，因此處理過程中，切忌損害他們的自尊，要心平氣和地對他們進行說理教育，有耐煩地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一當(dāng)有一點進步就要大力表揚，讓他們感覺到班主任很在意他們，班集體離不開他們，從而讓他們找會自尊，樹立自信。另外，在一個班級中，無論男女，不管優(yōu)劣，班主任都應(yīng)從生活、學(xué)習(xí)、思想意識等各方面去關(guān)注他們。平常多走進他們，談心溝通，利用班會課共同解決一些沖突，讀一些好文章進行引導(dǎo);努力走進他們的生活，了解他們的思想，班主任要扮演好老師、伴侶、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學(xué)們的敬重、信任，形成一股強大的班級分散力。

第四、作為班主任理應(yīng)言傳身教，喜愛這個家。如今對老師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對同學(xué)更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又冗雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)當(dāng)做好典范。比方班級大型活動，班主任熱忱投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績。班級受損，班主任要勇于承當(dāng)責(zé)任，不能一味地責(zé)怪同學(xué)，相反還應(yīng)鼓舞或正確引導(dǎo)。班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做。要做到三勤(手勤、腳勤、眼睛勤)三快(手快、腳快、眼睛快)。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)，窗簾的安放等，走進教室同學(xué)們都在仔細學(xué)習(xí)，順手彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，同學(xué)會都會看在眼里，記在心里，會潛移默化的受到影響。切忌亂批判亂指責(zé)，成天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。同學(xué)無形中會形成一種自我約束力，并仿照著為班級做一些力所能及的事。我們班常有同學(xué)為班級掛好窗簾，幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時候，班上都是規(guī)法規(guī)矩，爽心悅目的。特殊是有些同學(xué)犯了錯誤，會主動跑來向我認錯。我會表揚他，由于他已知道并勇于承認，自然不會再犯。同學(xué)們互幫互助，和諧相處，在這種輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)生活，會收到意想不到的效果。

學(xué)校班主任閱歷溝通8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下午好！能有機會站在這里做閱歷溝通，我感到很興奮，同時也有些擔(dān)心，和在座各位閱歷豐富的老班主任相比，我還處在學(xué)習(xí)階段，談不上什么閱歷，但我又想，我能站在這里，是由于大家對我的確定和支持，給了我這樣一個機會，我要珍惜，所以接下來我就把自己做班主任工作的成敗得失、酸甜苦辣和大家一起共享。

今年是我做班主任的，有些孩子，有力量但是沒有膽力和信念！總擔(dān)憂自己做得或說得不是很好，因此在機會面前只敢看，不敢爭！我常把這些人拉起來，讓他們也試一試，告知他們做不好沒關(guān)系！

試一下吧！勝利了，他就會對自己更加自信；失敗了，我會鼓舞他下次連續(xù)努力，和他一起分析失敗的緣由。我的激勵，既是對孩子的確定，同時又會使孩子的自信念大增。我要不斷地激發(fā)他們的自信，讓這自信更長久，讓自信的笑容更絢爛！

一、讓好習(xí)慣和好品德常伴孩子左右

“育人先育德”，我認為好品德的養(yǎng)成遠比好成果更重要！好成果是臨時的，而好品德一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財寶。我鼓舞同學(xué)在平常多多關(guān)心別人；告知他們知錯就改，老師更加喜愛你！

在課上，我時刻關(guān)注并準(zhǔn)時訂正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿態(tài)，告知他們書本是我們的伴侶，要時刻留意它的衛(wèi)生，保持書面干凈。我教給孩子正確的刷牙方式，不定時檢查他們的個人衛(wèi)生。

教育同學(xué)保持環(huán)境衛(wèi)生，帶著孩子們一起進行大掃除，讓他們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。告知他們清掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦，我們要懂得珍惜！我把聽到的司機叔叔說的原話：中國的同學(xué)素養(yǎng)是最差的！說給他們聽，問他們聽到后是怎樣的感受，告知他某些同學(xué)的不良行為，提示他們我們不能這樣！汶川地震期間，每天我都和孩子們一起看新聞，了解震情，讓他們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民擔(dān)憂的同時，懂得關(guān)愛他人，從小培育他們愛國的熱忱。

二、平安教育隨機滲透

在教育教學(xué)中，我常常通過多種形式對同學(xué)進行平安學(xué)問教育，使同學(xué)懂得平安的重要性，并對同學(xué)進行自救自護力量的培育。有同學(xué)追趕打鬧上下樓梯跑，我就放有關(guān)踩蹋大事的校內(nèi)平安視頻給他們看，講別人發(fā)生的意外事故給他們聽，在警示他們的同時提示他們時刻留意自己的平安！我還教同學(xué)怎樣預(yù)防火災(zāi)，遇到火災(zāi)地震怎樣逃命！我告知他們，要懂得愛護自己的生命！

三、家校溝通落到實處

孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的協(xié)作，班主任工作更需要家長的信任和支持。

在教育過程中若能取得家長們的主動協(xié)作，對同學(xué)的教育可起到事半功倍的作用。所以我常常利用家長接送孩子的時候，主動和家長溝通，反映孩子在校的表現(xiàn)，和家長的交談中，獲得同學(xué)的全面信息和珍貴看法。

我還把家長的電話號碼都存在了手機里，以便與家長聯(lián)系起來更便利，也能很快知道這是誰打來的電話，當(dāng)你叫出某某同學(xué)家長的時候他們也快樂，做起工作來也便利不少。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓舞和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。例如：我們班三個家庭代表城中街道辦參與了全市首屆家庭趣味運動會，取得了不錯的成果。

平常我也會向家長介紹一些教育孩子的方法、閱歷，并對家長提出必要的要求：為孩子在家里制造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好典范。通過這些工作，使許多家長重視了子女的教育，改良了對子女的教育方法，增添了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。

當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉。在今后的教同學(xué)涯中，我還需要不斷努力，還要用自己的愛心、誠意、才智和才能，將班主任的工作做得更好。剛剛的發(fā)言，如有不當(dāng)之處，懇請各位

批判指正，同時，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老班主任對我的工作多提珍貴的看法！感謝！

學(xué)校班主任閱歷溝通9

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位，在班主任工作中，我感受頗深，有幾分勞累，幾許收獲，經(jīng)受一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的，是充實的，一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長的協(xié)作，班主任再有本領(lǐng)，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。

班主任不僅是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、實施者、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，也應(yīng)當(dāng)是班級里的一員。一個班級的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、行為習(xí)慣如何，與班主任有很大關(guān)系，這不僅要求班主任具有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要班主任具備肯定的組織管理同學(xué)的力量和藝術(shù)。近十年的班主任工作，我覺得最深的體會就是班主任工作要精細和務(wù)實管理，面對全體同學(xué)，面對全體同學(xué)的每一個方面，這樣才能塑造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

我就從“愛”、“細”和“嚴(yán)”三個方面說說我的班主任工作狀況

1、用愛感化同學(xué)

教育家說：“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育?！痹谄匠５慕逃^程中，我要求自己以一顆仁愛之心公平對待每一位同學(xué)，能夠站在他們的角度去體會

他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界，我班的六一節(jié)目：《學(xué)校就是我的家》，我就是要讓同學(xué)感受到家的暖和，讓全部孩子感受到與媽媽一樣的愛，當(dāng)時同學(xué)就對我說：“老師，媽媽，你既是老師，也是媽媽?！蔽疑钚?，愛是一種傳遞，當(dāng)老師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛。

2、細處著手，工作更上一層樓

同學(xué)的許多事情是不肯定直觀呈現(xiàn)給老師的，要想準(zhǔn)時全面地了解同學(xué)，平常就要留意觀看同學(xué)的改變，這樣才能更好地做好同學(xué)管理工作。

3、嚴(yán)格管理，養(yǎng)成習(xí)慣班主任工作閱歷溝通會都說一個班級就是一個家，班主任就是家長，家長就要有權(quán)威，所以班主任要保持在班級中的地位，要讓同學(xué)對老師有一種敬畏，這樣才能真正落實班級的各項規(guī)定，做到令行禁止。同學(xué)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課，一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中，由于低班級同學(xué)自覺性和自控力都比較差，這就需老師給他們講明道理及危害性，使同學(xué)做到自覺遵守紀(jì)律，老師做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，做到，做好這三點，我將問心無愧!

學(xué)校班主任閱歷溝通10

班主任在同學(xué)心目中的認同度最高，在老師中職業(yè)成就感最強。很多我們認為不聽話的同學(xué);往往最聽班主任的話。我們大多數(shù)的老師可能都有這樣的體會，沒有當(dāng)班主任，但是只要你情愿去管班上的事務(wù)，那么班上的同學(xué)都更親近你，他們有什么事情都情愿跟你講，在班上任課也會感到更輕松。

當(dāng)班主任要有豐富的管理閱歷，還要有與時俱進、求實創(chuàng)新的素養(yǎng)。要具有超群的`管理素養(yǎng)和個人素養(yǎng)，首先要加強學(xué)習(xí)，通過自學(xué)、溝通提高自己的理論水平，豐富工作閱歷，今日的班主任工作溝通就是一次很好的學(xué)習(xí)機會。其次是多參觀學(xué)習(xí)，只有走出去，多聽、多看，才能見識先進的、符合時代要求的管理模式，提升我們的管理水平。

班隊干部培育有兩大好處，一是可以熬煉同學(xué)，培育他們的力量，二是可以加強班風(fēng)建設(shè)?？梢哉f同學(xué)在學(xué)校階段是最正確熬煉時機，學(xué)校階段時間長，機會多，從小熬煉能提高他們的自信念，對他們在學(xué)校、高中、高校階段的進展能打下堅實的基礎(chǔ)。有些老師和家長出于關(guān)懷同學(xué)的良好愿望，擔(dān)憂同學(xué)當(dāng)班干部會影響學(xué)習(xí)，不愿讓他們?nèi)ジ?，殊不知同學(xué)當(dāng)班干部不但不會影響成果，反而能促進其成果提高，由于同學(xué)當(dāng)干部后自尊心、自信念提高了，哪怕因工作而耽擱了一兩節(jié)課，他們也會自覺補上，而且怕成果不好被同學(xué)取笑，學(xué)習(xí)自然會更加努力。因此，我們的老師假如真的喜愛這個同學(xué)，認為他有力量，就應(yīng)當(dāng)讓他到班委、同學(xué)會去，并且支持他們的工作。

班集體的事務(wù)不行能全部都由班主任來完成，同學(xué)參加程度越高，老師的工作就越輕松。班隊干部扮演的是小老師的角色，培育他們要做好“扶”與“放”，就是首先要教會他們工作方法，然后放權(quán)，樹立干部的威信，讓全體同學(xué)都知道“干部說的話就是老師說的話”，讓他們能管、敢管。

班集體的管理，活動是最正確媒體。通過開展豐富多彩的的活動，能增添班集體的分散力，培育同學(xué)全面進展。優(yōu)秀的班主任，他們的活動開展都是很有特色的，他們不光主動參加學(xué)校組織支配的各類活動，還自己制造條件，開展豐富多彩的班隊活動，讓全體同學(xué)都主動參加其中。

班主任工作是特別艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水。不怕苦、不怕累、吃苦耐勞、責(zé)任心強，因此，我信任我們學(xué)校的班主任工作會越做越好。“一分耕耘，一分收獲”，當(dāng)我們看到桃李滿天下的時候，會笑得更加絢爛。

學(xué)校班主任閱歷溝通11

大家好！今日，要我給大家作班主任工作閱歷介紹，我感到有點誠惶誠恐，由于在座的有比我工作閱歷豐富的老老師、老班主任，有把握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新老師，我的發(fā)言談不上什么閱歷介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批判指正。

班主任工作是一項特別辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培育一個健康向上的班集體，使每個同學(xué)德、智、體、美、勞等方面都得到充分進展，形成良好的獨特品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

1、要有一顆愛心。

“沒有愛就沒有教育”在平常的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心公平地對待每一位同學(xué)，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過詳細的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看同學(xué)有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提示同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是留意平安了。每天做操時，我看到同學(xué)紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會提示他系好或幫他們系好，有同學(xué)衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，同學(xué)感受到老師對他的關(guān)懷和愛惜，讓同學(xué)體會到老師很在意每一位同學(xué)，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，由于這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的詳細表達。

作為班主任，除了關(guān)懷同學(xué)的生活，還要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上賜予他們鼓舞和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我經(jīng)常用語言開導(dǎo)、鼓舞、教育他們，不斷與他們談心，這樣既把握了他們的心理活動，又消退了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不卑視、不放棄任何一名同學(xué)。要求自己做到不以家庭出身凹凸、智力好壞定親疏，不以成果好壞分優(yōu)劣。敬重同學(xué)的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。準(zhǔn)時地把握同學(xué)的思想動態(tài)，找準(zhǔn)談話時機，作好同學(xué)的思想工作。

2、為人師表，搶先垂范，對同學(xué)進行思想品德教育。

班主任是全班同學(xué)的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高同學(xué)素養(yǎng)，陶治同學(xué)的情操，培育全面進展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和同學(xué)接觸的時間長，在同學(xué)面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范同學(xué)的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求同學(xué)做到的，自己首先做到，敬重每一個同學(xué)的人格。我對同學(xué)說，我最關(guān)懷你們的是三個方面，一是每個同學(xué)都要留意平安，不留意平安其他的都是空談。二是品德端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必需先成人，你的學(xué)問再大，假如沒有德，也就是缺德，那他也不行能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會課對同學(xué)進行道德規(guī)范的教育，學(xué)校生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的力量。三是學(xué)習(xí)要仔細，我讓同學(xué)說說自己的父母是如何關(guān)懷自己成長的，告知他們，父母掙錢不簡單，把你們培育長大更不簡單，父母在培育你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成果來回報父母。

3、完善班級管理。

班主任必需擅長組織和管理同學(xué)，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天催促同學(xué)清掃衛(wèi)生，每天帶著同學(xué)大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學(xué)期工作打算，期末總結(jié)，每天晨會，每周班會，平常不定期的班干會，同學(xué)會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓(xùn)練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)大事，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又杰出地做好班主任工作呢？作為班主任必需具有肯定的組織管理同學(xué)的力量，要留意培育班級的骨干力氣，讓同學(xué)自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培育班干部的組織力量。如今我班的一般事情都由班長負責(zé)，但各項詳細工作分工到各個班委。語、數(shù)、英早讀各支配人負責(zé)、早操由體育委員負責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員負責(zé)檢查。哪里不潔凈，找到當(dāng)事人馬上補課。大掃除后準(zhǔn)時總結(jié)，表揚先進，指出缺乏。我發(fā)覺班上有些成果好的同學(xué)不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解力量還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必需從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人？同學(xué)在我的教育下，轉(zhuǎn)變了看法，變得喜愛勞動了，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。如今，一個良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

4、擅長挖掘同學(xué)身上的閃光點

人都喜愛被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學(xué)困生更需要表揚。其實學(xué)困生身上也存在著很多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)覺、去挖掘。作為班主任，要擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，要擅長給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面進展。我班姜杰、唐榮升學(xué)習(xí)不好，可勞動特別主動。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機對他們說：“老師特殊喜愛你們?nèi)缃竦谋憩F(xiàn)，假如你們在學(xué)習(xí)上再下點功夫。就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。到那時，同學(xué)們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加快樂了?！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^興奮，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時讓學(xué)習(xí)委員支配同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，慢慢地他們有了轉(zhuǎn)變，許浩以前作業(yè)寫得很不仔細，甚至不做作業(yè)，如今就進步了，字跡也清晰了很多，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得特別快，都想第一個做好給老師看，我對他的每一點進步都準(zhǔn)時地賜予表揚，他學(xué)習(xí)的主動性有了較大提高，盡管他的理解力量不強，但是學(xué)習(xí)看法有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對同學(xué)的表揚。要多激勵同學(xué)。其實，有時候，我也會當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于老師的形象，假如能通過其他方式教育同學(xué)，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥同學(xué)呢？這樣既傷身體，又使班級氣氛很壓抑。其實同學(xué)有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因此同學(xué)的進展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看同學(xué)”，也許就是換一個角度看同學(xué)吧。不能用同一個模式去要求同學(xué)，同學(xué)的進展是多方面的，多考慮同學(xué)自身的特點，因材施教。

5、要有一顆平常心，要會得意其樂。

做一名班主任不簡單，做一名優(yōu)秀班主任更不簡單。有人可能會埋怨班主任工作的辛苦，也正由于如此，有許多人都不情愿當(dāng)班主任，我認為你如今假如是班主任，就不要埋怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求歡樂。我們要歡樂的工作，歡樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極心情，要學(xué)會得意其樂。以良好的心情感染同學(xué)，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項冗雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細無聲，給同學(xué)更多的人文關(guān)心，才能把工作做到同學(xué)的心里去。

各位同仁，我們每天都生活在勞碌中，在勞碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最終我祝福大家身體健康，工作開心！

學(xué)校班主任閱歷溝通12

班主任工作是一門藝術(shù)，一項技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是伴侶。看著一個個和我女兒差不多大的孩子，愛心在激蕩著。這是一朵朵嬌艷的花朵，讓人憐惜、讓人沉醉；這是一張張空白的紙，等待著老師把最美的景物描繪；這是祖國的太陽，將來的藍圖，將由他們來描繪……就由于心中有對他們?nèi)鐚ψ约汉⒆右粯拥膼郏倮?，我總能看到盼望?/p>

一、用愛心為同學(xué)撐起一片天。

只要專心、用愛，就會得到同學(xué)們的愛戴、敬重與支持?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！崩蠋煂ν瑢W(xué)的愛，是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛，這種愛是膚淺的，它蘊涵在我們?yōu)橥瑢W(xué)所做的一切事情中，使同學(xué)無時無刻不感受著這種愛的真誠。我們班的閆馨潼上學(xué)期是一個特別優(yōu)秀的小組長，這學(xué)期突然學(xué)習(xí)成果下降，上課留意力不集中。我了解一下狀況是父母離異了。孩子沒了媽媽，她覺得天塌下來了，我抱著她，對她說“老師也是媽媽，別怕！”她在我懷里哭著點點頭。從今，我在學(xué)習(xí)生活上照看她，用愛為她撐起一片天。另外，我們班的同同學(xué)病請假，回來后我會給女同學(xué)一個擁抱，和男同學(xué)握握手，表示歡迎他們回家。我知道愛并不肯定要用語言來表達，但它是世界上最動人的語言。

二、巧抓紀(jì)律，讓“小壞蛋”變成乖寶寶。

紀(jì)律好的同學(xué)老師都喜愛，但是十個手指伸出來還不一樣齊呢，更何況是50多個孩子。班里確定會有紀(jì)律差、常常搗亂的小搗蛋，怎么讓這些小搗蛋變成聽話的乖寶寶呢？我覺得不是不管他們、放任自流，更不是成天陰鎮(zhèn)靜臉，弄得像階級敵人似的。我班的xxx同學(xué)自我約束力量差，愛演獨角戲，嚴(yán)峻的批判后，看著孩子滿臉的委屈，我是又氣又心疼！一次課間操，大家都在仔細的做操，只有他又深情的演繹著自己。我靜靜走到他跟前，摸著他的頭，對他說：“老師在等你！”一上午，他表現(xiàn)特別的好！后來，我把他當(dāng)作同學(xué)們的小典范，讓他每節(jié)課間操給其他同學(xué)做示范。當(dāng)我看小本本作業(yè)的時候，他在給我的靜靜話中這樣寫道：“老師，我上課間操只顧自己玩，您今日沒說我，還摸了我的頭，說要等我，我特殊興奮。你還讓我當(dāng)其他同學(xué)的小典范，我想你肯定很喜愛我，老師，我也喜愛你，以后我再也不搗亂了?！迸踔⒆拥囊活w心，我久久不能安靜。平日里，同學(xué)病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；并且時時留意天氣狀況，提示同學(xué)添減衣服?？炱谥?、期末考試時，我給每個住公寓的同學(xué)削好幾支鉛筆。這些雖然是小事，但在同學(xué)的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到同學(xué)們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種美好的感覺充盈心頭。

三、讓同學(xué)展現(xiàn)自我，樹立自信

二班級同學(xué)活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建同學(xué)展現(xiàn)的舞臺，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺，將同學(xué)每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀同學(xué)的作品，同學(xué)的反應(yīng)強烈，寫話的愛好也更深厚了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增添自信。

四、加強與家長的聯(lián)系。

教育不僅僅是老師的事情，它本身就是由社會、家庭、學(xué)校三方面來完成的。社會機制尚未啟動，作為老師，我們能啟動的也只有家長了。只有喚起家長對孩子教育的重視，讓他們與我們同步，我們的工作才能起到事半功倍的效