新華2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析51

新華2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1：老師對(duì)解除收容教養(yǎng)、勞動(dòng)教養(yǎng)回校復(fù)學(xué)的同學(xué)應(yīng)當(dāng)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、限制其與其他同學(xué)接觸

B、限制其使用學(xué)校的設(shè)施

C、按其以往表現(xiàn)評(píng)價(jià)品德

D、允許參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)

2：在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)目標(biāo)的詳細(xì)陳述應(yīng)當(dāng)是對(duì)同學(xué)行為轉(zhuǎn)變的描述。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

3：有利于制造良好課堂氣氛的老師領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、權(quán)威型

B、放任型

C、民主型

D、專制型

4：列提綱屬于()。

單項(xiàng)選擇題：

A、組織策略

B、精細(xì)加工策略

C、復(fù)述策略

D、監(jiān)控策略

5：關(guān)于態(tài)度與品德的關(guān)系，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、二者涉及范圍不同

B、二者價(jià)值的內(nèi)化程度不同

C、二者既有區(qū)分又有聯(lián)系

D、二者的結(jié)構(gòu)不同

6：（）經(jīng)常成為衡量一個(gè)班級(jí)集體勝利與否的重要標(biāo)志，它是指群體對(duì)每一個(gè)成員的吸引力。

單項(xiàng)選擇題：

A、群體分散力

B、群體規(guī)范

C、群體氣氛

D、人際關(guān)系

7：銳意創(chuàng)新的道德規(guī)范首先要求老師要轉(zhuǎn)變教育觀念，具備創(chuàng)新精神和制造力量。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

8：在經(jīng)典條件反射的形成過(guò)程中的一項(xiàng)關(guān)鍵性因素是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、強(qiáng)化

B、刺激

C、反應(yīng)

D、評(píng)價(jià)

9：通過(guò)討論和同學(xué)有關(guān)的書(shū)面材料。了解同學(xué)的過(guò)去和現(xiàn)在的一種方法屬于了解同學(xué)常用的方法中的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、觀看法

B、書(shū)面材料分析法

C、談話法

D、調(diào)查法

10：班級(jí)組織建構(gòu)的首要原則是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、有利于教育的原則

B、目標(biāo)全都的原則

C、可接受性原則

D、有利于身心進(jìn)展的原則

11：同學(xué)學(xué)習(xí)課文時(shí)分段、總結(jié)段落大意，這屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、復(fù)述策略

B、精細(xì)加工策略

C、組織策略

D、理解掌握策略

12：學(xué)與教的相互作用過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，該系統(tǒng)包含同學(xué)和老師兩大要素。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

13：老師不得對(duì)同學(xué)進(jìn)行謾罵、體罰、變相體罰和其他污辱同學(xué)的行為，這是由同學(xué)的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、人身自由權(quán)打算的

B、隱私權(quán)打算的

C、人格尊嚴(yán)權(quán)打算的

D、榮譽(yù)權(quán)打算的

14：人的一生中在睡眠中度過(guò)的時(shí)間也許有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、1／2

B、1／3

C、1／4

D、1／5

15：基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)同學(xué)對(duì)于教學(xué)親密關(guān)聯(lián)的詳細(xì)學(xué)問(wèn)和技能的把握程度的評(píng)價(jià)方式稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、常模參照標(biāo)準(zhǔn)

B、正式評(píng)價(jià)

C、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

D、非正式評(píng)價(jià)

16：參與老師資格考試有作弊行為的，其考試成果作廢，不得再次參與老師資格考試的年限是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、1年內(nèi)

B、2年內(nèi)

C、3年內(nèi)

D、5年內(nèi)

17：喜愛(ài)同學(xué)是老師的天職。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

18：下列（）不是“內(nèi)發(fā)論”的代表人物。

單項(xiàng)選擇題：

A、弗洛伊德

B、威爾遜

C、格塞爾

D、洛克

19：德育要調(diào)動(dòng)同學(xué)自我教育的樂(lè)觀性，依靠和發(fā)揚(yáng)他們自身的樂(lè)觀因素去克服他們品德上的消極因素，這是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、理論和實(shí)踐相結(jié)合原則

B、發(fā)揚(yáng)樂(lè)觀因素、克服消極因素原則

C、嚴(yán)格要求與敬重同學(xué)相結(jié)合原則

D、教育影響全都性和連貫性原則

20：在道德修養(yǎng)方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，，主見(jiàn)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、孟子

B、孔子

C、墨子

D、茍子

21：教學(xué)討論常用的方法有（）

多項(xiàng)選擇題

A、觀看法

B、調(diào)查法

C、試驗(yàn)法

D、資料討論法

E、閱歷總結(jié)法

22：課的類型的劃分依據(jù)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)任務(wù)

B、教學(xué)內(nèi)容

C、教學(xué)規(guī)律

D、教學(xué)原則

23：下列哪種統(tǒng)計(jì)量數(shù)描述的是一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、平均差

B、標(biāo)準(zhǔn)差

C、全距

D、算術(shù)平均數(shù)

24：某同學(xué)認(rèn)為考試勝利是自己學(xué)習(xí)力量強(qiáng)，其歸因是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)部、不穩(wěn)定、可掌握的

B、外部、穩(wěn)定、不行控的

C、內(nèi)部、穩(wěn)定、不行控的

D、外部、不穩(wěn)定、不行控的

25：學(xué)習(xí)策略可以從哪些方面進(jìn)行描述?（）

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能

B、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)整和掌握技能

C、學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)章系統(tǒng)

D、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)整掌握的統(tǒng)一體

E、學(xué)習(xí)策略是元認(rèn)知

26：柯?tīng)柌裾J(rèn)為年齡與道德進(jìn)展階段成正比。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

27：課堂教學(xué)的主導(dǎo)語(yǔ)言是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、獨(dú)白語(yǔ)言

B、朗讀語(yǔ)言

C、對(duì)話語(yǔ)言

D、書(shū)面語(yǔ)言

28：教育具有超階級(jí)性，任何社會(huì)的教育宗旨都是相同的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

29：學(xué)習(xí)用“狗”這個(gè)字來(lái)表示實(shí)際生活看到的狗，這是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、符號(hào)學(xué)習(xí)

B、概念學(xué)習(xí)

C、命題學(xué)習(xí)

D、原理學(xué)習(xí)

30：自（）階段開(kāi)頭，自然科學(xué)就成為學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的組成部分。

單項(xiàng)選擇題：

A、原始教育

B、近代教育

C、現(xiàn)代教育

D、古代教育

31：（）是老師職業(yè)道德的核心，也是老師忠誠(chéng)于教育事業(yè)的詳細(xì)體現(xiàn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、依法執(zhí)教

B、喜愛(ài)同學(xué)

C、教書(shū)育人

D、愛(ài)崗敬業(yè)

32：班主任必需適應(yīng)同學(xué)的共性，而不能讓同學(xué)適應(yīng)自己的共性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

33：一般博物學(xué)家常以外部環(huán)境如氣候、食物等作為唯一可能引起變異的緣由。就某一狹隘的意義上來(lái)說(shuō)，這可以算是正確的，這點(diǎn)以后當(dāng)再爭(zhēng)論到，但是假如把啄木鳥(niǎo)的構(gòu)造，它的足、尾、嘴、舌如此奇妙地適應(yīng)于捉取樹(shù)皮里面的昆蟲(chóng)，僅僅歸因于外界的條件是不合理的。對(duì)文中加橫線的兩個(gè)“這”理解正確的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、兩個(gè)“這”指代一樣，都指變異的緣由

B、兩個(gè)“這”指代一樣，都指一般博物學(xué)家的看法

C、兩個(gè)“這”指代不一樣，第一個(gè)“這”指代變異的緣由，其次個(gè)“這”指代“以外部環(huán)境如氣候、食物等作為唯一可以引起變異的緣由”

D、兩個(gè)“這”指代不一樣，第一個(gè)“這”指代一般博物學(xué)家對(duì)變異緣由的看法，其次個(gè)“這”指代“就某一狹隘的意義上來(lái)說(shuō)，這可以算：是正確的”

34：打算教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、生產(chǎn)力

B、科學(xué)技術(shù)

C、文化

D、政治經(jīng)濟(jì)制度

35：中學(xué)校老師職業(yè)道德建設(shè)在老師對(duì)待教育事業(yè)的較高的道德目標(biāo)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)

B、忠于職守，為人師表，樂(lè)觀進(jìn)取

C、依法執(zhí)教，廉潔從教

D、注意禮儀，遵守公德

36：綜合課主要用于中學(xué)高班級(jí)各科教學(xué)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

37：老師運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述，使同學(xué)產(chǎn)生所描繪事物的表象。這體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、啟發(fā)性原則

B、理論聯(lián)系實(shí)際原則

C、因材施教原則

D、直觀性原則

38：老師要與同學(xué)、同事、同學(xué)家長(zhǎng)等搞好關(guān)系，這是對(duì)老師（）行為規(guī)范的要求。

單項(xiàng)選擇題：

A、思想

B、教學(xué)

C、人際

D、儀表

39：美國(guó)心理學(xué)家賈德提出的遷移理論被稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、定勢(shì)說(shuō)

B、閱歷類化說(shuō)

C、關(guān)系轉(zhuǎn)化說(shuō)

D、共同要素說(shuō)

40：小王總是懷疑自己家的門(mén)沒(méi)有上鎖，因此經(jīng)常要反復(fù)檢查，它的這種行為屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、焦慮

B、強(qiáng)迫行為

C、強(qiáng)迫觀念

D、強(qiáng)迫恐驚

41：個(gè)體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心進(jìn)展不同的總體特征及主要沖突，面臨著不同的進(jìn)展任務(wù)，這就是身心進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、差異性

B、挨次性

C、不平衡性

D、階段性

42：使用最多、最經(jīng)濟(jì)和最便利的認(rèn)知學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、測(cè)驗(yàn)

B、行為觀看

C、試驗(yàn)

D、評(píng)定

43：討論發(fā)覺(jué)，老師期望效應(yīng)的大小要受同學(xué)年齡的影響，一般而言，更易受到期望效應(yīng)影響的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、年齡上無(wú)明顯差異

B、中等年齡的同學(xué)

C、年齡較大的同學(xué)

D、年齡較小的同學(xué)

44：（）是以學(xué)校內(nèi)部教學(xué)工作為評(píng)價(jià)對(duì)象的。

單項(xiàng)選擇題：

A、宏觀評(píng)價(jià)

B、中觀評(píng)價(jià)

C、微觀評(píng)價(jià)

D、三者都不是

45：創(chuàng)立元素周期表的科學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、門(mén)捷列夫

B、波義耳

C、居里夫人

D、玻爾

46：小明活潑好動(dòng)，擅長(zhǎng)交際，思維靈敏，易接受新事物，愛(ài)好廣泛，留意力簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移。他的氣質(zhì)類型屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、多血質(zhì)

B、膽汁質(zhì)

C、黏液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

47：小宇上課時(shí)插話，老師生氣地說(shuō)：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!”老師這種做法（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、錯(cuò)誤，應(yīng)杜絕當(dāng)面批判

B、正確，應(yīng)當(dāng)對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求

C、錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)敬重同學(xué)的人格

D、正確，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)課堂管理

48：某學(xué)校由于沒(méi)有根據(jù)規(guī)定對(duì)學(xué)校的體育器材進(jìn)行平安性檢測(cè)，導(dǎo)致某同學(xué)在課外活動(dòng)中受傷，對(duì)其直接負(fù)責(zé)人的處分應(yīng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、行政處分

B、刑事懲罰

C、行政強(qiáng)制

D、行政懲罰

49：老師通過(guò)采納爭(zhēng)論、試驗(yàn)、演示、競(jìng)賽等形式進(jìn)行的結(jié)課是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、歸納結(jié)課

B、拓展延長(zhǎng)結(jié)課

C、比較結(jié)課

D、活動(dòng)結(jié)課

50：德育過(guò)程與受教育者品德形成的過(guò)程無(wú)關(guān)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

51：教育的最高抱負(fù)通過(guò)（）體現(xiàn)出來(lái)。

單項(xiàng)選擇題：

A、課程目標(biāo)

B、教育目的

C、教育目標(biāo)

D、培育目標(biāo)

52：在Excel中，下列運(yùn)算符（）可將兩個(gè)單元格中的字符或字符串連接起來(lái)。

單項(xiàng)選擇題：

A、!

B、height:50px;font-size:24px;">查看答案

1：答案D

解析《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第三十九條規(guī)定：“解除收容教養(yǎng)、勞動(dòng)教養(yǎng)的未成年人，在復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面與其他未成年人享有同等權(quán)利，任何單位和個(gè)人不得卑視?！?/p>

2：答案正確

解析：

3：答案C

解析【解析】民主型領(lǐng)導(dǎo)方式有利于制造良好的課堂氣氛。

4：答案A

解析組織策略是整合所學(xué)新學(xué)問(wèn)之間、新舊學(xué)問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的策略。列提綱屬于組織策略。

5：答案D

解析二者結(jié)構(gòu)都是由認(rèn)知、情感、行為三方面構(gòu)成的。

6：答案A

解析分散力是衡量一個(gè)班級(jí)集體勝利與否的重要標(biāo)志。老師應(yīng)提高群體分散力。

7：答案正確

解析：

8：答案B

解析：

9：答案B

解析書(shū)面材料分析法是指通過(guò)討論和同學(xué)有關(guān)的書(shū)面材料，了解同學(xué)的過(guò)去和現(xiàn)在的一種方法。因此，本題選擇B選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

10：答案A

解析班級(jí)組織建構(gòu)主要是為了教育，所以其首要原則是有利于教育的原則。

11：答案B

解析：

12：答案正確

解析：

13：答案C

解析人格尊嚴(yán)指同學(xué)享有受他人敬重，保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利。

14：答案B

解析：

15：答案C

解析：

16：答案C

解析：

17：答案錯(cuò)誤

解析：

18：答案D

解析：

19：答案B

解析德育要調(diào)動(dòng)同學(xué)自我教育的樂(lè)觀性，依靠和發(fā)揚(yáng)他們自身的樂(lè)觀因素去克服他們品德上的消極因素，這是發(fā)揚(yáng)樂(lè)觀因素、克服消極因素的原則。

20：答案B

解析：

21：答案A,B,C,D,E

解析：

22：答案A

解析上課要完成的教學(xué)任務(wù)不同，課的類型就不同。

23：答案D

解析算術(shù)平均數(shù)是全部數(shù)據(jù)的算術(shù)平均，又稱均值，它是描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)量。

24：答案C

解析依據(jù)成敗歸因理論的基本模式，力量凹凸屬于內(nèi)部、穩(wěn)定、不行控的因素。

25：答案A,B,C,D

解析元認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)策略的一種，所以E選項(xiàng)錯(cuò)誤。

26：答案錯(cuò)誤

解析年齡與道德進(jìn)展階段有：肯定的關(guān)系，但不完全對(duì)應(yīng)。

27：答案A

解析：

28：答案錯(cuò)誤

解析×政治經(jīng)濟(jì)制度打算教育目的，教育是以鞏固和進(jìn)展統(tǒng)治階級(jí)自身利益為根本宗旨的。

29：答案A

解析：

30：答案B

解析對(duì)于這個(gè)問(wèn)題而言，首先的弄清各個(gè)階段是如何劃分的，古代教育是5000年前的一種教育（遠(yuǎn)古時(shí)代，在中國(guó)是石器時(shí)代），那個(gè)時(shí)候文化還沒(méi)有形成，原始教育是指已經(jīng)有懂得用文字和語(yǔ)言溝通的那個(gè)年月（原始社會(huì)），也許在孔孟時(shí)代以前，孔孟時(shí)代開(kāi)頭為近代教育（封建社會(huì)），后消失資本主義社會(huì)和社會(huì)主義社會(huì)就開(kāi)頭現(xiàn)代教育。（本解析由考試高校員供應(yīng)）

31：答案B

解析略。

32：答案錯(cuò)誤

解析：

33：答案D

解析要搞清代詞所指代的對(duì)象，首先要看清它在句中的位置，指示代詞“這”一般指代與其距離最近的內(nèi)容，因此第一個(gè)“這”指代一般博物學(xué)家對(duì)變異緣由的看法，其次個(gè)“這”指代“就某一狹隘的意義上來(lái)說(shuō)，這可以算是正確的”。故選D。

34：答案D

解析：

35：答案A

解析忠于人民的教育事業(yè)是我國(guó)老師職業(yè)道德的基本原則。

36：答案錯(cuò)誤

解析：

37：答案D

解析：

38：答案C

解析題干描述的是對(duì)老師人際行為規(guī)范的要求。

39：答案B

解析：

40：答案B

解析反復(fù)檢查是動(dòng)作，所以這種行為屬于強(qiáng)迫行為，選B。

41：答案D

解析：

42：答案A

解析：

43：答案D

解析討論發(fā)覺(jué)，老師期望效應(yīng)的大小要受同學(xué)年齡的影響，一般而言，更簡(jiǎn)單受到期望效應(yīng)影響的是年齡較小的同學(xué)。因此，本題選擇D選項(xiàng)。

44：答案B

解析宏觀評(píng)價(jià)是以教學(xué)的全領(lǐng)域或涉及宏觀決策方面的教學(xué)現(xiàn)象，措施為對(duì)象的評(píng)價(jià)。如教學(xué)整體目標(biāo)、內(nèi)容等。中觀評(píng)價(jià)是以學(xué)習(xí)內(nèi)部教學(xué)工作為對(duì)象的教學(xué)評(píng)價(jià)。如師資隊(duì)伍、教學(xué)管理等。微觀評(píng)價(jià)是以課堂教學(xué)為對(duì)象進(jìn)行的評(píng)價(jià)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

45：答案A

解析居里夫人的杰出貢獻(xiàn)是放射性理論；波義耳提出了“波義耳定律”，描述了“在密閉容器中的定量氣體，在恒溫下，氣體的壓強(qiáng)和體積成反比關(guān)系”；玻爾創(chuàng)立了原子結(jié)構(gòu)理論，為物理學(xué)的進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)；門(mén)捷列夫創(chuàng)立了元素周期表。

46：答案A

解析小明活潑好動(dòng)