普寧中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析一

普寧中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復(fù)制版】1：診斷性評價多半是在（）實施。

單項選擇題：

A、教學(xué)過程中

B、形成性評價之后

C、形成性評價之前

D、教學(xué)過程之后

2：對一切教育工作具有指導(dǎo)意義，是教育的根本性問題的是（）。

單項選擇題：

A、教育規(guī)律

B、教育任務(wù)

C、教育性質(zhì)

D、教育目的

3：同學(xué)“品德差、學(xué)習(xí)差，幾乎沒有合作行為，而且誰也不知道該做什么”，這是同學(xué)對（[公|務(wù)|員|考|試|信|息|網(wǎng)|免|費獵取資料]）領(lǐng)導(dǎo)方式的典型反應(yīng)。

單項選擇題：

A、民主型

B、放任自流型

C、慈愛專斷型

D、強硬專斷型

4：確立教育目的的兩種價值取向是（）。

多項選擇題

A、社會本位

B、理性價值觀

C、個人本位

D、感性價值觀

5：刺激停止后，腦中連續(xù)保持特別清楚，鮮亮的表象是（）

單項選擇題：

A、遺覺性

B、后象

C、表象

D、想象

6：提高老師道德熟悉是進(jìn)行師德修養(yǎng)的重要保障。（）

推斷題

對

錯

7：班級文化的內(nèi)容有（）

多項選擇題

A、班級物質(zhì)文化

B、班級行為文化

C、班級制度文化

D、班級精神文化

8：素養(yǎng)教育的基本特征是（）

多項選擇題

A、教育對象的全體性

B、教育內(nèi)容的基礎(chǔ)性

C、教育空間的開放性

D、教育目標(biāo)的全面性

E、教育價值的多元化

9：教學(xué)評價的目的是對課程、教學(xué)方法以及同學(xué)培育方案（）。

單項選擇題：

A、做出分析

B、做出推斷

C、進(jìn)行評估

D、做出決策

10：爭論法的特點是老師問同學(xué)答。（）

推斷題

對

錯

11：教育是在下列哪一方面的基礎(chǔ)上，在人和社會形成過程中產(chǎn)生的?（）

單項選擇題：

A、政治

B、勞動

C、語言

D、經(jīng)濟

12：下列有關(guān)京劇的說法，不正確的是（）。

單項選擇題：

A、京劇是北京的地方劇種

B、京劇的行當(dāng)主要有四類，即生、旦、凈、丑

C、“四大徽班”進(jìn)京是京劇形成中的重大大事

D、京劇中念白屬于京韻

13：教學(xué)的幫助組織形式包括（）

多項選擇題

A、作業(yè)

B、輔導(dǎo)

C、講座

D、補課

E、參觀

14：德育目標(biāo)的客觀性主要是指德育目標(biāo)從其內(nèi)容和產(chǎn)生來說是客觀的。（）

推斷題

對

錯

15：教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用?（）

單項選擇題：

A、導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用

B、激勵、評價和統(tǒng)一作用

C、導(dǎo)向、激勵和評價作用

D、宣揚、引導(dǎo)和激勵作用

16：班主任評價的作用有（）

多項選擇題

A、目標(biāo)導(dǎo)向

B、反饋調(diào)整

C、監(jiān)督促進(jìn)

D、保證作用

17：“我要是談了我伴侶的隱私，他準(zhǔn)會大發(fā)脾氣；我伴侶沒有大發(fā)脾氣”，由此可以推出的結(jié)論是（）。

單項選擇題：

A、我談了我伴侶的隱私

B、我伴侶是個溫柔的人

C、我沒有談我伴侶的隱私

D、我伴侶為人倒是挺不錯

18：德育只具有利他性，不具有利己性。（）

推斷題

對

錯

19：在認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)中，__________代表較高水平的理解

單項選擇題：

A、學(xué)問

B、領(lǐng)悟

C、應(yīng)用

D、分析

20：泰勒提出了教育目標(biāo)的表述方式的主見有別于以往的做法，做到了目標(biāo)后的行為及能在生活中運用的范圍。他采納的表述方式是（）。

單項選擇題：

A、陳述式

B、列舉式

C、概括式

D、二維圖表式

21：教育行政復(fù)議的受理主體是（）

單項選擇題：

A、監(jiān)察部門

B、權(quán)力部門

C、司法機關(guān)

D、教育主管部門

22：進(jìn)展的最本質(zhì)的傾向表現(xiàn)為（）的過程。

單項選擇題：

A、分化與整合

B、同化與平衡

C、分化與對抗

D、對立與統(tǒng)一

23：下列描述屬于“網(wǎng)絡(luò)教育”特點的有()。

多項選擇題

A、“公平的”開放式教育

B、愛好選擇

C、跨年齡段教育

D、跨時空教育

24：下列屬于布魯納教育觀點的是（）

單項選擇題：

A、范例教學(xué)法

B、設(shè)計教學(xué)法

C、五段教學(xué)法

D、結(jié)構(gòu)化教學(xué)法和發(fā)覺學(xué)習(xí)模式

25：對有效完成任務(wù)所需的技能、策略及其來源的意識稱之為（）。

單項選擇題：

A、元認(rèn)知學(xué)問

B、元認(rèn)知力量

C、元認(rèn)知掌握

D、元認(rèn)知方案

26：我國是茶葉的家鄉(xiāng)，綠茶是最古老的品種，是我國品種最多、產(chǎn)量最大的第一大茶種。下列哪一項不是我國聞名的綠茶?（）

單項選擇題：

A、西湖龍井

B、太湖碧螺春

C、廬山云霧

D、鐵觀音

27：下列表述中錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、班級是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織

B、每一個班級都是一個集體

C、班級具有滿意同學(xué)的需求、促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展和矯正同學(xué)的行為等功能

D、有老師引導(dǎo),同學(xué)少出熟悉錯誤

28：老師自覺利用環(huán)境和自身教育因素對同學(xué)進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是（）。

單項選擇題：

A、勸說教育法

B、榜樣示范法

C、指導(dǎo)實踐法

D、陶冶教育法

29：學(xué)習(xí)策略是通過學(xué)習(xí)、練習(xí)獲得的，并且能通過訓(xùn)練獲得提高。（）

推斷題

對

錯

30：重視創(chuàng)新精神和實踐力量的培育是素養(yǎng)教育的核心內(nèi)涵。（）

推斷題

對

錯

31：廖世承在（）年編寫的《教育心理學(xué)》，是我國第一本教育心理學(xué)教科書。

單項選擇題：

A、1903

B、1908

C、1913

D、1924

32：通過不斷強化漸漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)，來形成某種較簡單的行為，這種行為轉(zhuǎn)變的方法是（）

單項選擇題：

A、強化法

B、代幣嘉獎法

C、行為塑造法

D、厭惡療法

33：課堂教學(xué)中有溝通傳遞可分為（）。

多項選擇題

A、提問方式

B、程序?qū)W習(xí)方式

C、小組學(xué)習(xí)方式

D、討論方式

E、爭論方式

34：班級組織建構(gòu)的首要原則是（）。

單項選擇題：

A、有利于教育的原則

B、目標(biāo)全都的原則

C、可接受性原則

D、有利于身心進(jìn)展的原則

35：老師職業(yè)道德形成和進(jìn)展的主要社會條件是（）。

單項選擇題：

A、社會精神文化

B、社會經(jīng)濟關(guān)系

C、社會上層建筑

D、社會經(jīng)濟基礎(chǔ)

36：遺傳打算的創(chuàng)始人是（）

單項選擇題：

A、霍爾

B、高爾頓

C、洛克

D、格塞爾

37：（）是學(xué)校管理工作的直接實施者。

單項選擇題：

A、同學(xué)管理隊伍

B、學(xué)校的校長

C、班主任

D、班長和各科代表

38：運用測驗法進(jìn)行教學(xué)評價的關(guān)鍵是編制量表。（）

推斷題

對

錯

39：同學(xué)學(xué)習(xí)中的留意狀態(tài)是指同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中心理活動對學(xué)習(xí)對象的（）狀態(tài)。

單項選擇題：

A、指向和集中

B、專注

C、意識

D、認(rèn)知

40：處于不同概括水平的閱歷之間的相互影響是（）

單項選擇題：

A、正遷移

B、負(fù)遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

41：主見確定教育目的不應(yīng)當(dāng)從個體本性動身，應(yīng)當(dāng)從社會需要動身，社會需要時確定教育目的的唯一依據(jù)的代表人物是（）

單項選擇題：

A、涂爾干

B、杜威

C、盧梭

D、馬克思

42：中學(xué)校老師職業(yè)道德建設(shè)中老師對待教育職業(yè)的較高道德目標(biāo)是（）

單項選擇題：

A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)

B、忠于職守

C、為人師表

D、樂觀進(jìn)取

43：學(xué)習(xí)動機強弱的標(biāo)志主要是活動水平和（）。

單項選擇題：

A、原發(fā)性

B、習(xí)得性

C、后繼性

D、指向性

44：在人際交往中，最近的印象對人的評價起著重要作用。這屬于人際印象形成中心理效應(yīng)的（）

單項選擇題：

A、正性偏差

B、近因效應(yīng)

C、第一印象

D、定勢效應(yīng)

45：班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權(quán)影響力；二是（）。

單項選擇題：

A、年齡影響力

B、性別影響力

C、共性影響力

D、學(xué)術(shù)影響力

46：課外活動的基本特點是敏捷性、自愿性和（）。

單項選擇題：

A、自主性

B、隨便性

C、規(guī)范性

D、強制性

47：我們一般將語文、數(shù)學(xué)和外語統(tǒng)稱為（）

單項選擇題：

A、工具類學(xué)科

B、學(xué)問類學(xué)科

C、技藝類學(xué)科

D、社會性學(xué)科

48：某科室共有l(wèi)l人，假如“該科室全部的人都是四川人”“該科室全部的人都不是四川人”和“該科室有的人不是四川人”中有一句是假話，則下列必定為真的一句話是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、該科室科長是四川人

B、該科室科長不是四川人

C、該科室只有1人是四川人

D、該科室只有1人不是四川人

49：領(lǐng)悟超越了單純的記憶，代表最低水平的（）。

單項選擇題：

A、信息加工

B、學(xué)習(xí)活動

C、簡單記憶

D、理解

50：《音樂之聲》是依據(jù)同名音樂劇改編，劇情敘述了能歌善舞的家庭女老師與退役軍官及其兒女之間的故事。這是一部（）的音樂故事片。

單項選擇題：

A、英國

B、奧地利

C、美國

D、俄國

51：最早提出遷移概念的心理學(xué)家是（）

單項選擇題：

A、桑代克

B、華生

C、布魯納

D、斯金納

52：尋求解決問題的可能方案，提出解決問題的策略的問題解決階段是（）。

單項選擇題：

A、分析問題

B、提出假設(shè)

C、發(fā)覺問題

D、檢驗假設(shè)

53：任課老師在同學(xué)個體的進(jìn)展中有不行替代的作用，必需對全班同學(xué)的狀況非常了解，在德、智、體等方面全方位地提高同學(xué)的素養(yǎng)。（）

推斷題

對

錯

54：我國古代教育著作《學(xué)記》中就寫道：“學(xué)無當(dāng)于五官，五官不得不治”。從學(xué)習(xí)策略上看，這是屬于（）。

單項選擇題：

A、認(rèn)知策略

B、復(fù)述策略

C、監(jiān)視策略

D、組織策略

55：耶克斯一多德森定律認(rèn)為，動機和學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系是（）。

單項選擇題：

A、低相關(guān)

B、高相關(guān)

C、不成比例

D、呈倒“U”型曲線

56：以語言傳遞為主的教學(xué)方法主要包括（）

多項選擇題

A、談話法

B、實習(xí)法

C、練習(xí)法

D、試驗法

57：同學(xué)的身心進(jìn)展條件對課程的制約作用體現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、課程設(shè)計目標(biāo)

B、課程設(shè)置

C、教材編制

D、課程的類型

E、課時支配

58：為了有效地把自己對教育內(nèi)容的理解轉(zhuǎn)化為同學(xué)的學(xué)問和有效地解決教育教學(xué)中消失的問題，老師需要有（）。

單項選擇題：

A、高度的政治覺悟

B、廣博的科學(xué)文化學(xué)問

C、教育理論學(xué)問和技能

D、良好的人際文化

59：態(tài)度與品德形成過程經(jīng)受的其次階段是（）。

單項選擇題：

A、依從

B、接受

C、認(rèn)同

D、內(nèi)化

60：《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》中提出“愛國守法”是老師職業(yè)的（）

單項選擇題：

A、基本要求

B、本質(zhì)要求

C、內(nèi)在要求

D、專業(yè)進(jìn)展要求

查看答案

1：答案B

解析【解析】診斷性評價多半是在形成性評價之后實施。

2：答案D

解析：

3：答案B

解析：

4：答案A,C

解析：

5：答案A

解析：

6：答案錯誤

解析：

7：答案A,B,C，D

解析系統(tǒng)暫無解析

8：答案A,B,C,D,E

解析：

9：答案D

解析：

10：答案錯誤

解析：

11：答案B

解析教育是在勞動基礎(chǔ)上，在人和社會形成過程中產(chǎn)生的，教育的產(chǎn)生離不開社會和人的形成。

12：答案A

解析京劇是流行全國、影響最大、最具有代表性的劇種。京劇并不是北京土生土長的戲曲。它的前身為徽調(diào)，通稱皮簧戲，曾一度稱為“平劇”，后改稱京劇，有近兩百年的歷史。

13：答案A,B,C,E

解析：

14：答案正確

解析√

15：答案C

解析教育目的具有導(dǎo)向、激勵和評價的作用。(本解析由張恩凱供應(yīng))

16：答案A,B,C,D

解析：

17：答案C

解析本題是一道充分條件假言推理。依據(jù)“假如P，那么q；非q；所以非p”的性質(zhì)，可以推斷出“我沒有談我伴侶的隱私”。

18：答案錯誤

解析：

19：答案C

解析：

20：答案D

解析D【解析】泰勒采納的表述方式為二維圖表式。正確答案為D。（本解析由安寶藍(lán)供應(yīng)）

21：答案B

解析：

22：答案A

解析兒童的身心進(jìn)展過程中，一方面是一個分化的過程，兒童的各方面的力量更加的精細(xì)，比如在情感方面分化出哀痛、愁悶，在動作方面各種動作越來越精準(zhǔn)。另一方面又是一個整合的過程，比如他們可以做到手眼協(xié)調(diào)、可以利用元認(rèn)知調(diào)整自己的各種活動等。(本解析由張恩凱供應(yīng))

23：答案A,B,C,D

解析略。

24：答案D

解析布魯納提出結(jié)構(gòu)課程理論和發(fā)覺學(xué)習(xí)模式。

25：答案A

解析：

26：答案D

解析鐵觀音茶，產(chǎn)于福建省泉州市安溪縣，創(chuàng)造于1725—1735年，屬于烏龍茶類，是中國十大名茶之一，介于綠茶和紅茶之間，屬于半發(fā)酵茶類。

27：答案B

解析：

28：答案D

解析：

29：答案正確

解析略

30：答案正確

解析：

31：答案D

解析：

32：答案C

解析：

33：答案A,B,C,E

解析討論方式無溝通傳遞。

34：答案A

解析班級組織建構(gòu)主要是為了教育，所以其首要原則是有利于教育的原則。

35：答案A

解析：

36：答案B

解析識記性試題。高爾頓創(chuàng)立了遺傳打算論，遺傳打算論認(rèn)為認(rèn)知進(jìn)展由先天的遺傳基因所打算，人的進(jìn)展過程只不過是這些內(nèi)在的遺傳因素的自我綻開的過程，環(huán)境的作用僅在于引發(fā)、促進(jìn)或延緩這種過程的實現(xiàn)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

37：答案A

解析：

38：答案正確

解析：

39：答案A

解析：

40：答案D

解析垂直遷移，主要是指處于不同抽象概括層次的各種學(xué)習(xí)間的相互影響。

41：答案A

解析：

42：答案A

解析：

43：答