杭錦后旗2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析二

杭錦后旗2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【完整word版】3：答案A

解析：

4：答案錯(cuò)誤

解析信息技術(shù)的進(jìn)展，不僅轉(zhuǎn)變了人們關(guān)于學(xué)習(xí)和教育的觀念，而且對(duì)教育的影響是巨大的。信息技術(shù)的日益成熟和普及，為實(shí)現(xiàn)教育的共性化、民主化和自主化供應(yīng)了平臺(tái)。

5：答案D

解析系統(tǒng)暫無(wú)解析

6：答案A

解析：

7：答案D

解析：

8：答案錯(cuò)誤

解析在早上起床后學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)開(kāi)頭時(shí)學(xué)習(xí)重要內(nèi)容可以克服前攝抑制的影響。

9：答案B

解析一般說(shuō)來(lái)，課堂里往往存在著樂(lè)觀的、中性的和消極的三種行為。樂(lè)觀的課堂行為是指與促進(jìn)課堂教學(xué)目的實(shí)現(xiàn)相聯(lián)系的行為；中性的課堂行為是指既不促進(jìn)、又不干擾課堂教學(xué)的行為；消極的課堂行為則指那些明顯干擾課堂教學(xué)的行為。

10：答案B

解析：

11：答案A,B,C

解析教育終身化是現(xiàn)代才消失的，教育的象征性功能是古代教育的特點(diǎn)。

12：答案C

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13：答案B

解析“唐宋八大家”是唐宋時(shí)期八位散文作家的合稱(chēng)，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏。

14：答案A

解析見(jiàn)《中華人民共和國(guó)老師法》。

15：答案B

解析：

16：答案C

解析正確答案：C解析：投射是心理防備的一種方法，指明明自己有某種想法，卻認(rèn)為別人有這種想法?？荚嚧缶V網(wǎng)站上就有，搜尋下載即可。建議：預(yù)備老師資格考試最好還是系統(tǒng)學(xué)習(xí)，可以學(xué)得扎實(shí)一些，遇到問(wèn)題也會(huì)敏捷運(yùn)用。

17：答案B

解析皮亞杰討論道德采納的是對(duì)偶故事法；柯?tīng)柌裼懻摰赖虏杉{的是兩難故事法。(本解析由張恩凱供應(yīng))

18：答案B

解析工作表的列標(biāo)用字母A，B，C……表示

19：答案B

解析略

20：答案C

解析：

21：答案A

解析教學(xué)過(guò)程中的測(cè)量，主要借助的方法是測(cè)驗(yàn)。

22：答案A

解析：

23：答案D

解析：

24：答案A

解析被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”的作家是安徒生。

25：答案錯(cuò)誤

解析：

26：答案B

解析土木堡之變，發(fā)生在明朝。玄武門(mén)之變，發(fā)生在唐朝。八王之亂，發(fā)生在西晉中后期。陳橋兵變，指趙匡胤發(fā)動(dòng)的取代后周、建立宋朝的兵變大事。故本題答案選B。

27：答案B

解析：

28：答案A

解析：

29：答案A

解析：

30：答案錯(cuò)誤

解析：

31：答案B

解析同學(xué)集體的特征首先是要有共同目標(biāo)。

32：答案A,B,C

解析：

33：答案D

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34：答案B,C,D,E

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35：答案A,B,C,E

解析D項(xiàng)屬于社會(huì)主義社會(huì)教育的特征。

36：答案A,D,E

解析教育制度的進(jìn)展經(jīng)受了從前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的過(guò)程。

37：答案A,B,C,D,E

解析：

38：答案C

解析這句話的意思是要引導(dǎo)同學(xué)，但決不牽著同學(xué)的鼻子；要嚴(yán)格要求同學(xué)，但決不使同學(xué)感到壓抑；要在問(wèn)題開(kāi)頭啟發(fā)同學(xué)思索，決不把最終結(jié)果端給同學(xué)。這體現(xiàn)的是老師要留意引導(dǎo)同學(xué)，同學(xué)作為主體，要主動(dòng)地學(xué)習(xí)，所以體現(xiàn)了同學(xué)自主進(jìn)展的主體教育思想。

39：答案B

解析B項(xiàng)是對(duì)同學(xué)的影響。

40：答案A

解析A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，道德與老師職業(yè)道德是共性與共性的關(guān)系，其中，道德是共性，老師職業(yè)道德是共性。

41：答案A,B,C,D,E

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42：答案D

解析個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心進(jìn)展不同的總體特征及主要沖突，面臨著不同的進(jìn)展任務(wù)，這就是身心進(jìn)展的階段性。前后相鄰的階段是有規(guī)律地更替的，在一段時(shí)期內(nèi)，進(jìn)展主要表現(xiàn)為數(shù)量的變化，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，進(jìn)展由量變到質(zhì)變，從而進(jìn)展水平達(dá)到一個(gè)新的階段。

43：答案D

解析：

44：答案C

解析：

45：答案錯(cuò)誤

解析×教科書(shū)是教材的主體部分，嚴(yán)格的講，教材并不等同于教科書(shū)，教科書(shū)也不等同于課本。

46：答案A,C,D

解析：

47：答案C

解析人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出人的需要層次理論。

48：答案C

解析這句話出自《孟子·滕文公下·其次章》，是孟子的名言。

49：答案A,B,C,D

解析師生如何交往與題干的問(wèn)題無(wú)關(guān)。

50：答案C

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51：答案C

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52：答案B

解析希臘神話中，被稱(chēng)為太陽(yáng)神的是阿波羅，象征著光明。

53：答案D

解析老師李某將小強(qiáng)單獨(dú)反鎖在辦公室直至半夜，限制了小強(qiáng)的人身自由，侵害了小強(qiáng)的人身自由。

54：答案B

解析：

55：答案A

解析依據(jù)布魯姆的分類(lèi)法，認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)有六項(xiàng),即學(xué)問(wèn)、理解、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)審。

56：答案A,B,C,D,E

解析中學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法有講授法、談話法、爭(zhēng)論法、演示法、練習(xí)法和試驗(yàn)法。

57：答案D

解析班級(jí)授課制不利于因材施教，不利于培育同學(xué)的愛(ài)好、特長(zhǎng)和進(jìn)展共性。

58：答案A,B,C,D

解析：

59：答案A,B,C

解析提起同學(xué)申訴需要符合肯定的條件。詳細(xì)包括以下三項(xiàng)內(nèi)容：首先，提起申訴的人必需是不服學(xué)校處分或認(rèn)為學(xué)校侵害了其合法權(quán)益的同學(xué)本人，假