初三班主任年終2023個人工作總結(jié)（2篇）

第2頁共2頁初三班主任年終2023個人工作總結(jié)本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任907班的班主任。初中三年，九年級班主任工作最繁重，壓力最大。班級管理中如果不講究方法、策略，工作沒有成效，也許三年的辛苦換來的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批判和家長的指責(zé)。為此本學(xué)期我以“如履薄冰，如臨深淵”的心境進行班級管理。一、嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也許有人認(rèn)為九年級學(xué)生只要抓好學(xué)習(xí)就行了，其它方面要求可以放松一點。其實這種觀點是不對的。其它方面要求降低，必然會影響學(xué)習(xí)。因此在工作中，我始終抓住一條管理主線：班級常規(guī)的管理。首先嚴(yán)抓學(xué)生紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，教育學(xué)生上課不要講廢話，做小動作。課余時間我經(jīng)常在窗外巡視，發(fā)現(xiàn)多起學(xué)生課堂違紀(jì)現(xiàn)象：看小說、玩手機、畫漫畫、玩撲克課下我及時找學(xué)生批評教育，引導(dǎo)學(xué)生端正態(tài)度，必要時與家長交流。每天花時間檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，摸清未交作業(yè)的學(xué)生名單，查清原因。這些工作雖然瑣碎，但必不可少。通過一段時間的努力，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。學(xué)生對于學(xué)習(xí)心有敬畏，不敢隨便應(yīng)付。二、注重心理輔導(dǎo)，舒緩學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。九年級學(xué)生直接面對中考，他們的人生第一次面臨選擇，普遍都有心理壓力。再加上每月一次考試，考試后還進行年級排名，這更加劇學(xué)生的痛苦。為此班主任必須重視學(xué)生的心理起伏變化，在他們失落時給予鼓勵，在他們狂妄時給予點撥。每次月考后我都要找每名學(xué)生談心，既引導(dǎo)學(xué)生縱向比較，看到自己的進步，也引導(dǎo)學(xué)生橫向比較，找差距，尋榜樣?？荚嚦煽儾焕硐氲木投嘀v一點優(yōu)點，成績進步的就多講一點不足，撥一瓢冷水，讓學(xué)生保持清醒頭腦。與學(xué)生交流時始終強調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，強調(diào)保持進取心態(tài)的重要性;鼓勵學(xué)生勇敢面對未知的人生之路。九年級上學(xué)期907班學(xué)生學(xué)習(xí)整體呈現(xiàn)上升趨勢。課下找老師問難題的學(xué)生多了，班級學(xué)風(fēng)有一些好轉(zhuǎn)。在九年級學(xué)生數(shù)學(xué)、英語競賽中，907班賈磊、周啟航、樂江立等同學(xué)取得了優(yōu)異成績，班級獲得數(shù)學(xué)競賽第一名、英語競賽第二名。三、重視與家長聯(lián)系，爭取形成教育合力。班主任都有一個工作體會：每一個問題學(xué)生背后必然有一個問題家庭。家庭教育對孩子太重要了。因此我非常注意與家長的交流，在九年級建立了班級微信群以方便聯(lián)系。我主動向家長了解學(xué)生在家表現(xiàn)、思想狀況、晚間學(xué)習(xí)情況等;通知家長學(xué)生在校表現(xiàn)、月考成績、學(xué)校工作安排等;讓家長了解學(xué)校對畢業(yè)班具體的管理措施。這也是讓學(xué)校與家庭交流途徑保持暢通，以消除不必要的誤解，化解矛盾。事實證明：只要班主任把學(xué)生的健康成長放在心頭，不管學(xué)生學(xué)習(xí)狀況如何，家長對班主任的工作是理解的。總之，一學(xué)期的班主任工作付出不少，收獲也不少，同時遺憾也蠻多。有些工作還沒有做細做到位，存在一些問題有待解決。豈能盡如人意，但求無愧于心。在歲末只能寄希望下學(xué)期繼續(xù)努力，抓好班級管理，爭取讓907班在中考中獲得滿意的成績。初三班主任年終2023個人工作總結(jié)（二）一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最后結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項指標(biāo)，并在全縣排行前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。我們初三年級共有學(xué)科老師28位，其中高級教師2位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師。能夠這么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時間最長的也只但是三年，其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都十分珍惜這次機會，平時工作相當(dāng)努力、認(rèn)真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫忙，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀(jì)律嚴(yán)明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀群眾。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的職責(zé)，因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計劃書，每位老師都詳細制定了自己的教學(xué)計劃，列舉了需重點幫忙的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認(rèn)真地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個星期，我們就開始實行早自修制度，早晨7：30分，每班學(xué)習(xí)最困難的5名學(xué)生到圖書館集合，由任課老師進行細致的一對一的輔導(dǎo)，至8：15分結(jié)束，整整一節(jié)課的時間。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學(xué)校，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館。有的還立刻之后上第一節(jié)課。問到其感受時，老師們的回答驚人的一致：“這不算什么，只要學(xué)生需要，我們再苦再累也值得?！泵恳惶熘形邕@段時間，老師們都搶著進教室，大家都想利用這段時間幫忙學(xué)生解決幾道難題，之后經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整，中午12：30分各班又開始了午自修。放學(xué)后，我們還針對各類學(xué)生開展分層教學(xué)，每一天要到5：30分才能下班?？梢姡跞處煹墓ぷ髁渴窍喈?dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。工作強度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。既然選取了初三，就必須要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。前面說到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗豐富，往往個人就能獨當(dāng)一面。但老師們并沒有忽視群眾的力量，六個備課組每周都準(zhǔn)時進行活動，由組內(nèi)教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學(xué)進度、重點、難點。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué)，即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一齊研究教學(xué)，這一情景在初三辦公室隨時可見。經(jīng)過備課活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。另外，本學(xué)期在全區(qū)英語、物理、化學(xué)學(xué)科競賽中，我們年級均有學(xué)生獲獎，人數(shù)之多，為近幾年來之最。但是，仔細回想總結(jié)，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的狀況，甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)，曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等