2019屆高考生物總復(fù)習(xí)課時作業(yè)(21)染色體變異與生物育種

課時作業(yè)(二十一)第21講染色體變異與生物育種時間/30分鐘基礎(chǔ)穩(wěn)固1.以下變異中,不屬于染色體構(gòu)造變異的是()A.染色體上增加了某個同樣片段B.染色體上某一段移接到非同源染色體上C.染色體上某基因缺失100個堿基對D.染色體上某片段發(fā)生180°顛倒2.以下有關(guān)變異的表達,正確的選項是()基因突變和染色體變異均可用光學(xué)顯微鏡察看姐妹染色單體間的交錯交換致使等位基因重組C.體細胞中含有三個染色體組的個體叫作三倍體D.非同源染色體之間交換部分片段屬于染色體構(gòu)造變異3.[2017·吉林長春一般高中一模]利用二倍體植株培養(yǎng)作物新品種,以下有關(guān)說法錯誤的選項是()雜交育種和基因工程育種所依照的主要原理都是基因重組誘變育種可提高突變率,在較短時間內(nèi)獲取更多的優(yōu)秀變異種類C.單倍體缺乏生長發(fā)育所需的全套遺傳信息,其植株微小,種子和果實比較少D.某新品種發(fā)育延緩,結(jié)實率低,則在培養(yǎng)該品種過程中可能用到秋水仙素4.以下對于一個基因型為BbVv的果蠅精原細胞的表達,合理的是()A.若這個細胞產(chǎn)生的精子的種類及比率為Bv∶bV=1∶1,則B、b和V、v基因必然位于一對同源染色體上B.若這個細胞產(chǎn)生的精子的種類及比率為Bv∶bV∶BV∶bv=1∶1∶1∶1,則B、b和V、v基因必然位于一對同源染色體上C.若基因B、V位于同一條染色體上,且該細胞產(chǎn)生的精子的種類及比率為BbV∶v=1∶1,則其結(jié)果必定是減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變異惹起的D.察看果蠅精巢切片,會發(fā)現(xiàn)全部初級精母細胞和部分次級精母細胞擁有兩個染色體組5.以下有關(guān)生物的變異和育種的表達,正確的選項是()基因突變會致使染色體上基因的數(shù)目發(fā)生改變位于一對同源染色體上的非等位基因不可以發(fā)生基因重組基因工程育種能使不一樣物種的優(yōu)秀性狀集中在同一個體中D.單倍體育種中,可用秋水仙素辦理萌生的種子或幼苗6.某植株的基因型為AaBb,此中A和b基因控制的性狀對提高產(chǎn)量是有益的。利用其花粉進行單倍體育種,過程如圖K21-1所示,以下有關(guān)剖析中正確的選項是()花粉植株A植株B圖K21-1A.經(jīng)過過程①獲取的植株A全為純合子B.過程②可用適合的低溫辦理,低溫作用時期為有絲分裂間期C.若未對植株A進行挑選,則植株B中切合要求的種類約占1/4D.該育種方法的長處是縮短育種年限,原理是基因重組能力提高7.圖K21-2中①②③④分別表示不一樣的變異種類,此中圖③中的基因2由基因1變異而來。有關(guān)說法正確的選項是()1圖K21-2①②都表示易位,發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時期圖③中的變異屬于染色體構(gòu)造變異中的缺失C.圖④中的變異屬于染色體構(gòu)造變異中的缺失或重復(fù)D.圖中4種變異能夠遺傳的是①③[2017·遼寧錦州質(zhì)檢]研究表示:染色體片段重復(fù)對生物體的不利影響一般小于染色體片段缺失,所以在自然集體中較易保留。以下有關(guān)表達,不正確的選項是()染色體片段重復(fù)與缺失都可用顯微鏡直接察看到染色體片段重復(fù)對生物的進化有重要作用C.與基因突變比較,染色體片段重復(fù)改變的堿基數(shù)目更少D.染色體片段重復(fù)可增加基因的數(shù)目,剩余的基因可能向多個方向突變9.[2017·鄭州九校一模]利用純合的二倍體水稻品種高稈抗銹病(DDTT)和矮稈不抗銹病(ddtt)進行育種時,一種方法是雜交獲取F1,F1再自交獲取F2;另一種方法是用F1的花粉進行離體培養(yǎng),再用秋水仙素辦理幼苗獲取相應(yīng)的植株。以下表達不正確的選項是()A.前一種方法所得的F2中重組種類占3/8或5/8后一種方法突出長處是能夠顯然縮短育種年限C.前一種方法的原理是基因重組,后一種方法的原理主若是染色體變異D.兩種方法最后獲取的植株體細胞中的染色體組數(shù)同樣在某基因型為AA的二倍體水稻根尖中,發(fā)現(xiàn)一個如圖K21-3所示的細胞(圖中Ⅰ、Ⅱ表示該細胞中部分染色體,其余染色體均正常),以下剖析合理的是()圖K21-3A.a基因產(chǎn)生的原由可能是其親代產(chǎn)生配子時發(fā)生了基因突變B.該細胞必定發(fā)生了染色體變異,必定沒有發(fā)生基因自由組合C.該細胞產(chǎn)生的各項變異均可在光學(xué)顯微鏡下直接進行察看D.該細胞發(fā)生的變異均為可遺傳變異,都可經(jīng)過有性生殖傳給后輩[2017·湖北襄陽四中5月模擬]已知果蠅翅膀后端邊沿的缺刻性狀是由染色體上某個DNA片段缺失所致,在果蠅集體中不存在缺刻翅的雄性個體,控制果蠅眼色的基因在X染色體上,且紅眼對白眼為顯性。現(xiàn)用缺刻翅紅眼雌蠅(沒有白眼基因)與正常翅白眼雄蠅雜交,F1出現(xiàn)了缺刻翅白眼雌果蠅且雌雄比為2∶1。以下剖析錯誤的選項是()A.決定缺刻翅性狀的DNA片段缺失可用光學(xué)顯微鏡察看B.F1雌雄比為2∶1的原由是含缺失DNA片段染色體的雌配子致死C.親本缺刻翅紅眼雌蠅沒有白眼基因是因為其染色體片段發(fā)生了缺失D.F1缺刻翅白眼雌蠅的一條X染色體片段缺失,另一條帶有白眼基因12.在三倍體西瓜的培養(yǎng)過程中,用秋水仙素溶液辦理二倍體西瓜(2N=22)的幼苗,獲取四倍體植株。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),四倍體植株中有的體細胞含2N條染色體,有的含有4N條染色體。以下有關(guān)該四倍體植株的表達,錯誤的選項是()A.可能產(chǎn)生含22條染色體的精子和卵細胞該植株的不一樣花之間傳粉能夠產(chǎn)生三倍體的子代C.該植株體細胞染色體數(shù)目不一樣的原由之一是細胞分裂不一樣步2D.該植株根尖分生區(qū)產(chǎn)生的子細胞含有44條染色體[2017·河北冀州中學(xué)模擬]如圖K21-4表示以番茄植株(HhRr)為實驗資料培養(yǎng)新品種的門路。請據(jù)圖剖析回答以下問題:圖K21-4(1)門路2、3中獲取幼苗的過程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)依照的生物學(xué)原理是。(2)要趕快獲取能穩(wěn)固遺傳的優(yōu)秀品種應(yīng)采納門路,該過程中秋水仙素的作用機理是。(3)品種A與門路3中幼苗基因型同樣的概率為,品種C的基因型是。(4)品種C與B能否為同一個物種?(填“是”或“否”),原由是。(5)門路4依照的原理是,此門路與雜交育種對比,最突出的長處是。綜合拓展14.[2017·南昌二模]單體是指某對染色體缺失一條的個體,其染色體條數(shù)能夠用2n-1來表示。1973年,我國從加拿大引進了“中國春”(小麥品種)單系統(tǒng)統(tǒng)。小麥有21對同源染色體,所以,“中國春”單系統(tǒng)統(tǒng)中共有21種不一樣的單體種類。(1)從可遺傳變異的種類來看,單體屬于變異,判定此種變異最簡易的方法是。(2)中國農(nóng)科院的張玉蘭等科學(xué)家利用“中國春”單系統(tǒng)統(tǒng)和當?shù)亍熬┘t1號”小麥雜交并選育,培養(yǎng)出了中國自己的“京紅1號”單系統(tǒng)統(tǒng),詳細方法以下:①將“中國春”單系統(tǒng)統(tǒng)分別作為母本,“京紅1號”作為父本,逐個進行雜交,再逐株判定雜種F1的核型(染色體構(gòu)成)。②將后輩F1中的單體植株作為母本,持續(xù)與(填“京紅1號”或“中國春”)雜交,獲取子代后再挑選出單體植株作為母本,按同樣方法連續(xù)交配5~8次,基本上能夠選出純合或靠近純合的“京紅1號”單系統(tǒng)統(tǒng)。從染色體數(shù)目來看,單體植株能夠產(chǎn)生的配子種類及比率理論上應(yīng)為,可是從上述實驗過程中發(fā)現(xiàn),假如將單體植株作為父本,則后輩中單體植株所占的比率只有2%,以單體作為母本,則后輩中單體植株比率約為38%,出現(xiàn)這類現(xiàn)象的可能原由是。3課時作業(yè)(二十一)1.C[分析]染色體上增加了某個同樣片段,屬于染色體構(gòu)造變異中的重復(fù);染色體上某一段移接到非同源染色體上,屬于染色體構(gòu)造變異中的易位;染色體上某基因缺失100個堿基對,屬于基因突變;染色體上某片段發(fā)生180°顛倒,屬于染色體構(gòu)造變異中的倒位。2.D[分析]染色體變異可用光學(xué)顯微鏡察看,而基因突變不可以夠,A錯誤;同源染色體的非姐妹染色單體之間的交錯交換,屬于基因重組,B錯誤;體細胞中含有三個染色體組的個體,若是由配子發(fā)育而來,則為單倍體,C錯誤;非同源染色體之間交換部分片段,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異,D正確。3.C[分析]雜交育種和基因工程育種所依照的主要原理都是基因重組,A正確;誘變育種可提高突變率,在較短時間內(nèi)獲取更多的優(yōu)秀變異種類,B正確;單倍體植株微小,種子和果實比較少,可是擁有控制本物種生長發(fā)育所需的全套遺傳信息,C錯誤;某新品種發(fā)育延緩,結(jié)實率低,說明其是多倍體,則在培養(yǎng)該品種過程中可能用到秋水仙向來促使染色體數(shù)目加倍,D正確。4.D[分析]若這個細胞產(chǎn)生的精子的種類及比率為Bv∶bV=1∶1,則B、b和V、v基因可能位于一對同源染色體上,也可能位于兩對同源染色體上,A錯誤;若這個細胞產(chǎn)生的精子的種類及比率為Bv∶bV∶BV∶bv=1∶1∶1∶1,則B、b和V、v基因可能位于一對同源染色體上,也可能位于兩對同源染色體上,B錯誤;若基因B、V位于同一條染色體上,且該細胞產(chǎn)生的精子的種類及比率為BbV∶v=1∶1,則其結(jié)果可能是減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變異惹起的,也可能是減數(shù)分裂過程中染色體構(gòu)造變異惹起的,C錯誤;察看果蠅精巢切片,會發(fā)現(xiàn)所有初級精母細胞和部分次級精母細胞擁有兩個染色體組,D正確。5.C[分析]基因突變會致使基因構(gòu)造發(fā)生改變,但不會致使染色體上基因的數(shù)目發(fā)生改變,A錯誤;位于一對同源染色體上的非等位基因可能會因交錯交換而發(fā)生基因重組,B錯誤;基因工程育種能依照人們的意愿,使不一樣物種的優(yōu)秀性狀集中在同一個體中,C正確;單倍體高度不育,不可以產(chǎn)生種子,所以單倍體育種中,可用秋水仙素辦理幼苗,但不可以辦理萌生的種子,D錯誤。6.C[分析]依據(jù)題意,該植株為二倍體。過程①為花藥離體培養(yǎng),經(jīng)過過程①獲取的植株A為單倍體,過程②是引誘染色體數(shù)目加倍,經(jīng)過過程②獲取的植株B全為純合子,A錯誤;過程②可用適合的低溫引誘辦理,低溫作用的原理是克制紡錘體的形成,進而使染色體數(shù)目加倍,所以作用時期為有絲分裂先期,B錯誤;基因型為AaBb的植株產(chǎn)生AB、Ab、aB、ab四栽花粉,則植株A也是這四種基因型,植株B的基因型為AABB、AAbb、aaBB、aabb,因為A和b基因控制的性狀對提高產(chǎn)量是有益的,所以切合要求的種類是AAbb,占1/4,C正確;該育種方法是單倍體育種,其長處是顯然縮短育種年限,原理是染色體數(shù)目變異,D錯誤。7.C[分析]圖①表示交錯交換,發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時期,圖②表示易位;圖③中的變異屬于基因突變中的堿基對的缺失;圖④中,若染色體3正常,則染色體4發(fā)生染色體構(gòu)造變異中的缺失,若染色體4正常,則染色體3發(fā)生染色體構(gòu)造變異中的重復(fù);題圖中4種變異都發(fā)生遺傳物質(zhì)的改變,都能夠遺傳。8.C[分析]染色體變異是指染色體構(gòu)造和數(shù)目的改變,染色體構(gòu)造的變異都可用顯微鏡直接察看到,A正確;染色體片段重復(fù)為生物的進化供給了資料,B正確;基因突變是單個基因中某些堿基對的增加、缺失或替代,而染色體片段重復(fù)會致使該染色體上增加多個基因,C錯誤;基因突變是不定向的,能夠向多個方向突變,D正確。9.A[分析]DDTT×ddtt→FF,F2中重組種類占6/16=3/8,A錯誤;單倍體育種的長處是12能夠顯然縮短育種年限,B正確;雜交育種的原理是基因重組,單倍體育種的原理主若是染色體變異,C正確;兩種方法最后獲取的植株都是二倍體,體細胞中的染色體組數(shù)同樣,D正確。10.B[分析]植物的根尖分生區(qū)細胞不可以進行減數(shù)分裂,只好進行有絲分裂,所以a基因的出現(xiàn)是有絲分裂過程中發(fā)生了基因突變,A錯誤;由受精卵發(fā)育而來,體細胞中含有兩個染色體組的生物是二倍體,而Ⅱ號染色體在細胞中有三條,說明發(fā)生了染色體數(shù)目變異;同時基因4的自由組合發(fā)生在減數(shù)過程中,而根尖細胞只好發(fā)生有絲分裂,不可以發(fā)生減數(shù)分裂,B正確;基因突變在顯微鏡下看不見,C錯誤;可遺傳變異的根源有基因突變、基因重組和染色體變異,體細胞中發(fā)生的變異不可以經(jīng)過有性生殖傳給后輩,D錯誤。11.B[分析]顯微鏡下能夠察看到染色體變異,所以決定缺刻翅性狀的DNA片段缺失可用光學(xué)顯微鏡察看,A正確;若是F雌雄比為2∶1的原由是含缺失DNA片段染色體的雌配子致1死,則不會有X-雌配子,所此后輩不會出現(xiàn)缺刻翅果蠅,與題意不符;致使F1雌雄比為2∶1的原由是基因型X-Y致死,B錯誤;因為缺失的DNA片段中包括白眼和紅眼基因,所以親本缺刻翅紅眼雌蠅沒有白眼基因是因為其染色體片段發(fā)生了缺失,C正確;F1缺刻翅白眼雌蠅的一條X染色體片段缺失,另一條帶有白眼基因,D正確。12.D[分析]四倍體植株中,有的細胞含有4條染色體,即44條染色體,則這些細胞減數(shù)分N裂形成的精子或卵細胞的染色體數(shù)目是22條,A正確;因為四倍體植株同時含有2N細胞和4N細胞,產(chǎn)生的配子中有的含11條染色體,有的含22條染色體,所以該植株的不一樣花之間互相傳粉,會產(chǎn)生2、3、4共3種不一樣染色體組數(shù)的子代,即產(chǎn)生的后輩可能是二倍體、三倍體或四倍體,B正確;該植株體細胞染色體數(shù)目不一樣的原由之一是細胞分裂不一樣步,C正確;四倍體植株的根尖分生區(qū)未接觸到秋水仙素,所以產(chǎn)生的子細胞染色體數(shù)目仍舊是22條,D錯誤。13.(1)植物細胞的全能性(2)2克制細胞分裂時紡錘體的形成(3)1/4HHhhRRrr否存在生殖隔絕(5)基因突變能夠產(chǎn)生新基因[分析]據(jù)圖剖析,門路1為種子生殖,門路2為單倍體育種過程,門路3為多倍體育種過程,門路4為誘變育種。(1)植物組織培養(yǎng)技術(shù)依照的生物學(xué)原理是植物細胞的全能性。(2)單倍體育種的長處是能顯然縮短育種年限,所以要趕快獲取能穩(wěn)固遺傳的優(yōu)秀品種應(yīng)采納門路2;秋水仙素的作用機理是克制紡錘體的形成,使染色體不可以移向細胞的兩極,致使染色體數(shù)目加倍。(3)門路3中幼苗和親本植株的基因型同樣,是HhRr,親本植株(HhRr)經(jīng)過種子生殖獲得品種A,即HhRr自交,后輩共有9種基因型,此中基因型為HhRr的概率是1/4。(4)品種C和品種B不是同一物種,因為品種C為四倍體,品種