人美版六年級下冊書法練習(xí)與指導(dǎo)教案

課題1兩面包圍一教課目的：認(rèn)識左上包右下是兩面包圍構(gòu)造的一種種類。掌握該構(gòu)造的寫法.教課要點：這種構(gòu)造的字左上部分包圍嚴(yán)實，較為平齊，右下部分變化許多。教課準(zhǔn)備:課件、書寫工具教課過程一、組織教課，擺勤學(xué)慣器具。二、講解新課1、板書課題。2、指引學(xué)生賞識“疾”、“庶"兩個字。教師解說:“左上包右下"的觀點.讓學(xué)生議論這兩個字。教師總結(jié)。3、指導(dǎo)學(xué)生剖析“疾”、“庶"等字.以問答的方式指引學(xué)生剖析。詳細(xì)剖析在田字格中的詳細(xì)地點，注意各個筆劃。4、讓學(xué)生自己剖析“居、厥”兩個字.教師增補總結(jié).5、教師范寫“疾”字。6、部署作業(yè)。7、學(xué)生進(jìn)行摹寫,教師指導(dǎo)。8、組織學(xué)生進(jìn)行講評活動。三、講堂小結(jié)：教師依據(jù)學(xué)生的講堂實質(zhì)狀況進(jìn)行講堂小結(jié)。教課反?。赫n題2兩面包圍二教課目的：認(rèn)識右上包左下是兩面包圍構(gòu)造的一種種類.掌握該構(gòu)造的寫法。教課要點：這種構(gòu)造的字右上部分包圍嚴(yán)實，較為平齊,左下部分變化許多。教課準(zhǔn)備：課件、書寫工具教課過程一、組織教課，擺勤學(xué)慣器具。二、講解新課板書課題。指引學(xué)生賞識“旬”、“氣”兩個字.教師解說：“右上包左下"的觀點。讓學(xué)生議論這兩個字.教師總結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生剖析“旬"、“氣"等字。以問答的方式指引學(xué)生剖析。詳細(xì)剖析在田字格中的詳細(xì)地點，注意各個筆劃。讓學(xué)生自己剖析“司、勿"兩個字。教師增補總結(jié).教師范寫“旬"字。部署作業(yè)。學(xué)生進(jìn)行摹寫，教師指導(dǎo).組織學(xué)生進(jìn)行講評活動。三、講堂小結(jié)：教師依據(jù)學(xué)生的講堂實質(zhì)狀況進(jìn)行講堂小結(jié)。教課反?。赫n題3兩面包圍三教課目的:認(rèn)識左下包右上是兩面包圍構(gòu)造的一種種類。掌握該構(gòu)造的寫法.教課要點：這種構(gòu)造的字左下部分較為伸展,右上部分較為緊湊.教課準(zhǔn)備：課件、書寫工具教課過程一、組織教課，擺勤學(xué)慣器具。二、講解新課板書課題。指引學(xué)生賞識“延”、“遠(yuǎn)”兩個字。教師解說:“左下包右上”的觀點。讓學(xué)生議論這兩個字。教師總結(jié).指導(dǎo)學(xué)生剖析“遺"、“起”等字。以問答的方式指引學(xué)生剖析.詳細(xì)剖析在田字格中的詳細(xì)地點，注意各個筆劃。讓學(xué)生自己剖析“邇"字。教師增補總結(jié).教師范寫“延”字。部署作業(yè)。學(xué)生進(jìn)行摹寫，教師指導(dǎo)。組織學(xué)生進(jìn)行講評活動。三、講堂小結(jié)：教師依據(jù)學(xué)生的講堂實質(zhì)狀況進(jìn)行講堂小結(jié)。教課反?。赫n題4三面包圍一教課目的：認(rèn)識左包右是三面包圍構(gòu)造的一種種類.掌握該構(gòu)造的寫法。教課要點：這種構(gòu)造的字上下左三面形成包圍之勢，被包圍的部分往常筆劃參差，變化許多。教課準(zhǔn)備：課件、書寫工具教課過程一、組織教課，擺勤學(xué)慣器具。二、講解新課板書課題。指引學(xué)生賞識“匪”、“巨”兩個字。教師解說:“左包右”的觀點。讓學(xué)生議論這兩個字。教師總結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生剖析“歐”、“區(qū)”等字。以問答的方式指引學(xué)生剖析。詳細(xì)剖析在田字格中的詳細(xì)地點,注意各個筆劃.讓學(xué)生自己剖析“臣”兩個字。教師增補總結(jié).教師范寫“匪"字.部署作業(yè)。學(xué)生進(jìn)行摹寫，教師指導(dǎo).組織學(xué)生進(jìn)行講評活動。三、講堂小結(jié)：教師依據(jù)學(xué)生的講堂實質(zhì)狀況進(jìn)行講堂小結(jié).教課反省:課題5三面包圍二教課目的：認(rèn)識上包下是兩面包圍構(gòu)造的一種種類。掌握該構(gòu)造的寫法。教課要點:這種構(gòu)造的字由左、右、上三面形成包圍之勢。被包圍部分的筆劃安排平均、緊湊。教課準(zhǔn)備：課件、書寫工具教課過程一、組織教課，擺勤學(xué)慣器具。二、講解新課板書課題。指引學(xué)生賞識“周"、“同”兩個字。教師解說：“上包下”的觀點.讓學(xué)生議論這兩個字。教師總結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生剖析“感”、“風(fēng)”等字。以問答的方式指引學(xué)生剖析.詳細(xì)剖析在田字格中的詳細(xì)地點，注意各個筆劃。讓學(xué)生自己剖析“周、同"兩個字。教師增補總結(jié)。教師范寫“周"字。部署作業(yè)。學(xué)生進(jìn)行摹寫,教師指導(dǎo)。組織學(xué)生進(jìn)行講評活動.三、講堂小結(jié)：教師依據(jù)學(xué)生的講堂實質(zhì)狀況進(jìn)行講堂小結(jié)。教課反?。赫n題6全包圍教課目的：認(rèn)識全包圍是四周都被包圍,要經(jīng)過字框內(nèi)部構(gòu)造的變化使整個字防止古板。教課要點：這種構(gòu)造的字要經(jīng)過字框內(nèi)部構(gòu)造的變化使整個字防止古板。教課準(zhǔn)備：課件、書寫工具教課過程一、組織教課，擺勤學(xué)慣器具。二、講解新課板書課題。指引學(xué)生賞識“固”、“國”兩個字。教師解說：全包圍的觀點.讓學(xué)生議論這兩個字。教師總結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生剖析“四”、“圖”等字。以問答的方式指引學(xué)生剖析。詳細(xì)剖析在田字格中的詳細(xì)地點，注意各個筆劃.讓學(xué)生自己剖析“固”、“國”兩個字。教師增補總結(jié)。教師范寫“固”字。部署作業(yè)。學(xué)生進(jìn)行摹寫,教師指導(dǎo)。組織學(xué)生進(jìn)行講評活動。三、講堂小結(jié)：教師依據(jù)學(xué)生的講堂實質(zhì)狀況進(jìn)行講堂小結(jié)。教課反?。赫n題7公正莊重教課目的:認(rèn)識正直安穩(wěn)是楷書的首要特色，在書寫時要注意將字寫正直.教課要點：正直安穩(wěn)是楷書的首要特色,在書寫時要注意將字寫正直.教課準(zhǔn)備：課件、書寫工具教課過程一、組織教課，擺勤學(xué)慣器具.二、講解新課板書課題。指引學(xué)生賞識“王"、“亦”兩個字.教師解說:“構(gòu)造布勢”的觀點.讓學(xué)生議論這兩個字.教師總結(jié).指導(dǎo)學(xué)生剖析“中”、“京”等字.以問答的方式指引學(xué)生剖析。詳細(xì)剖析在田字格中的詳細(xì)地點，注意各個筆劃.讓學(xué)生自己剖析“率、重”兩個字。教師增補總結(jié).教師范寫“王”字。部署作業(yè).學(xué)生進(jìn)行摹寫，教師指導(dǎo)。組織學(xué)生進(jìn)行講評活動。三、講堂小結(jié)：教師依據(jù)學(xué)生的講堂實質(zhì)狀況進(jìn)行講堂小結(jié).教課反?。赫n題8疏密適當(dāng)教課目的：認(rèn)識疏密往常針對字中筆劃安排來說的.疏指筆劃安排較疏朗，密指筆劃散布較密集。教課要點:一個字的筆劃安排講究疏密適合。教課準(zhǔn)備：課件、書寫工具教課過程一、組織教課，擺勤學(xué)慣器具。二、講解新課板書課題。指引學(xué)生賞識“公”、“酒”兩個字。教師解說：“疏密適當(dāng)”的觀點。讓學(xué)生議論這兩個字。教師總結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生剖析“大”、“尤"等字。以問答的方式指引學(xué)生剖析。詳細(xì)剖析在田字格中的詳細(xì)地點，注意各個筆劃。讓學(xué)生自己剖析“觀、績”兩個字。教師增補總結(jié)。教師范寫“公”字。部署作業(yè)。學(xué)生進(jìn)行摹寫，教師指導(dǎo)。組織學(xué)生進(jìn)行講評活動.三、講堂小結(jié)：教師依據(jù)學(xué)生的講堂實質(zhì)狀況進(jìn)行講堂小結(jié)。教課反省：課題9收放有序教課目的：認(rèn)識收放在楷書構(gòu)造中又叫伸縮挪讓，它是指字中筆劃在組合時,經(jīng)過伸長、縮短辦理,使整體和睦有序又靈巧多變。教課要點：掌握收放有序結(jié)字法。教課準(zhǔn)備:課件、書寫工具教課過程一、組織教課，擺勤學(xué)慣器具。二、講解新課1板書課題.2指引學(xué)生賞識“祥”、“壑”兩個字.教師解說:“收放有序”的觀點.讓學(xué)生議論這兩個字。教師總結(jié)。3指導(dǎo)學(xué)生剖析“盛"、“蔽”等字。以問答的方式指引學(xué)生剖析。詳細(xì)剖析在田字格中的詳細(xì)地點,注意各個筆劃.讓學(xué)生自己剖析“蕤、繁”兩個字。教師增補總結(jié)。教師范寫“祥”字。部署作業(yè)。學(xué)生進(jìn)行摹寫，教師指導(dǎo)。組織學(xué)生進(jìn)行講評活動。三、講堂小結(jié)：教師依據(jù)學(xué)生的講堂實質(zhì)狀況進(jìn)行講堂小結(jié).教課反省:課題10向背有致教課目的:認(rèn)識向背是針對字中左右部分安排來說的.向是指字的左右部分互相迎接,呈包含姿態(tài)。.教課要點：可以劃分相背，相向之勢，掌握該構(gòu)造的寫法。教課準(zhǔn)備：課件、書寫工具教課過程一、組織教課,擺勤學(xué)慣器具。二、講解新課板書課題。指引學(xué)生賞識“德”、“非"兩個字。教師解說:“向背有致”的觀點。讓學(xué)生議論這兩個字。教師總結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生剖析“記”、“凄”等字。以問答的方式指引學(xué)生剖析.詳細(xì)剖析在田字格中的詳細(xì)地點，注意各個筆劃。讓學(xué)生自己剖析“改、地”兩個字。教師增補總結(jié).教師范寫“德”字。部署作業(yè)。學(xué)生進(jìn)行摹寫，教師指導(dǎo)。組織學(xué)生進(jìn)行講評活動.三、講堂小結(jié)：教師依據(jù)學(xué)生的講堂實質(zhì)狀況進(jìn)行講堂小結(jié)。教課反?。赫n題11大小適中教課目的:認(rèn)識大小往常是針對單個的字來說。大是指字的外廓所占地點較大，小是指字的外廓所占地點較小。掌握該構(gòu)造的寫法。教課要點：掌握該構(gòu)造的寫法。教課準(zhǔn)備：課件、書寫工具教課過程一、組織教課，擺勤學(xué)慣器具.二、講解新課板書課題。指引學(xué)生賞識“蠲"、“日”兩個字。教師解說：“大小適中"的觀點。讓學(xué)生議論這兩個字.教師總結(jié).指導(dǎo)學(xué)生剖析“鑒”、“識”等字。以問答的方式指引學(xué)生剖析字。詳細(xì)剖析在田字格中的詳細(xì)地點，注意各個筆劃。讓學(xué)生自己剖析“士、云"兩個字。教師增補總結(jié)。教師范寫“蠲”字。部署作業(yè)。學(xué)生進(jìn)行摹寫,教師指導(dǎo)。組織學(xué)生進(jìn)行講評活動.三、講堂小結(jié):教師依據(jù)學(xué)生的講堂實質(zhì)狀況進(jìn)行講堂小結(jié)。教課反省:課題12斜正相依教課目的：認(rèn)識斜正相依構(gòu)造的種類。掌握該構(gòu)造的寫法。教課要點：斜指傾斜，正指公正。字中傾斜和公正的部分奇妙響應(yīng)，富于姿態(tài).教課準(zhǔn)備:課件、書寫工具教課過程一、組織教課，擺勤學(xué)慣器具.二、講解新課板書課題。指引學(xué)生賞識“食”、“智”兩個字。教師解說:“斜正相依"的觀點.讓學(xué)生議論這兩個字。教師總結(jié).指導(dǎo)學(xué)生剖析“彼”、“動"等字。以問答的方式指引學(xué)生剖析.詳細(xì)剖析在田字格中的詳細(xì)地點,注意各個筆劃.讓學(xué)生自己剖析“能、取"兩個字。教師增補總結(jié).教師范寫“食”字.部署作業(yè)。學(xué)生進(jìn)行摹寫，教師指導(dǎo)。組織學(xué)生進(jìn)行講評活動。三、講堂小結(jié)：教師依據(jù)學(xué)生的講堂實質(zhì)狀況進(jìn)行講堂小結(jié)。教課反?。赫n題13重并有別教課目的：認(rèn)識重并有別結(jié)字方法.掌握該結(jié)字的寫法。教課要點：書寫時，重、并的零件常常有主有次，大小之別。教課準(zhǔn)備：課件、書寫工具教課過程一、組織教課，擺勤學(xué)慣器具.二、講解新課板書課題。指引學(xué)生賞識“炎”、“弱”兩個字。教師解說：“重并有別”的觀點。讓學(xué)生議論這兩個字。教師總結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生剖析“出”、“輟"等字.以問答的方式指引學(xué)生剖析。詳細(xì)剖析在田字格中的詳細(xì)地點,注意各個筆劃.讓學(xué)生自己剖析“茲、赫”兩個字。教師增補總結(jié)。教師范寫“炎"字.部署作業(yè).學(xué)生進(jìn)行摹寫，教師指導(dǎo)。組織學(xué)生進(jìn)行講評活動。三、講堂小結(jié)：教師依據(jù)學(xué)生的講堂實質(zhì)狀況進(jìn)行講堂小結(jié)。教課反?。赫n題14顧盼生姿教課目的：認(rèn)識顧盼生姿的結(jié)字方法。掌握該結(jié)字的寫法。教課要點：響應(yīng)能增添字的姿態(tài),使書寫靈巧開朗，形散而神不散。教課準(zhǔn)備：課件、書寫工具教課過程一、組織教課,擺勤學(xué)慣器具。二、講解新課板書課題。指引學(xué)生賞識“以"、“深”兩個字。教師解說：“顧盼生姿”的觀點。讓學(xué)生議論這兩個字.教師總結(jié).指導(dǎo)學(xué)生剖析“形”、“引”等字。以問答的方式指引學(xué)生剖析。詳細(xì)剖析在田字格中的詳細(xì)地點,注意各個筆劃。讓學(xué)生自己剖析“為、必”兩個字.教師增補總結(jié)。教師范寫“以”字。部署作業(yè)。學(xué)生進(jìn)行摹寫,教師指導(dǎo).組織學(xué)生進(jìn)行講評活動。三、講堂小結(jié):教師依據(jù)學(xué)生的講堂實質(zhì)狀況進(jìn)行講堂小結(jié)。教課反省：課題15摹仿一教課目的：經(jīng)過摹仿與集字綜合練習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)過的點畫、偏旁、構(gòu)造及布勢等方面的內(nèi)容。教課要點：經(jīng)過摹仿總結(jié)特色，概括寫法要領(lǐng)。教課準(zhǔn)備：課件、書寫工具教課過程一、組織教課，擺勤學(xué)慣器具。二、講解新課板書課題。指引學(xué)生賞識歐陽詢《九成宮》“細(xì)風(fēng)徐動，有凄清之涼，信安體之佳所,誠養(yǎng)神之勝地?！苯處熆偨Y(jié)。指導(dǎo)學(xué)生剖析“細(xì)風(fēng)徐動,有凄清之涼，信安體之佳所,誠養(yǎng)神之勝地?！苯Y(jié)字特色,及書寫要領(lǐng).學(xué)生摹仿,注意各字的特色。教師指導(dǎo).部署作業(yè).學(xué)生摹寫賞評，教師小結(jié)。組織學(xué)生進(jìn)行講評活動。三、講堂小結(jié)：教師依據(jù)學(xué)生的講堂實質(zhì)狀況進(jìn)行講堂小結(jié).教課反省：課題16摹仿二教課目的：經(jīng)過摹仿與集字綜合練習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)過的點畫、偏旁、構(gòu)造及布勢等方面的內(nèi)容。教課要點:摹仿時既要注意單字的構(gòu)造要領(lǐng)，同時還要對通篇布局進(jìn)行解讀,要注意章法。教課準(zhǔn)備:課件、書