教學(xué)設(shè)計(jì) 《分桃子》教學(xué)設(shè)計(jì)

《分桃子》教學(xué)設(shè)計(jì)蕭縣師范附屬小學(xué)李翠萍教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第六單元第54頁—第56頁“分桃子”。教材分析：本節(jié)主要內(nèi)容是兩（三）位數(shù)除以一位數(shù)商是兩（三）位數(shù)的計(jì)算方法，教材創(chuàng)設(shè)了猴子兩次分桃的情境，第一次2只猴子分48個(gè)桃，插圖呈現(xiàn)了4藍(lán)桃，每藍(lán)10個(gè)，外面8個(gè)。第二次是3只猴子分48個(gè)桃，十位上的數(shù)不能被3整除，需要列豎式計(jì)算。學(xué)情分析：學(xué)生在二年級已經(jīng)學(xué)過了商是一位數(shù)的除法計(jì)算，在本冊也學(xué)習(xí)了整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)及其應(yīng)用，以及兩位數(shù)除以一位數(shù)及其應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：1、探索并掌握列豎式計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2、結(jié)合具體情境，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的意識和能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握列豎式計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：體會列豎式計(jì)算方法，理解算理。教具準(zhǔn)備：“猴子分桃”課件，圖片。學(xué)具準(zhǔn)備：小棒。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、教學(xué)兩位數(shù)除以一位數(shù)（除數(shù)能整除被除數(shù)的十位上的數(shù)）1、創(chuàng)設(shè)“兩只猴子分桃”情境，引導(dǎo)觀察。（在這個(gè)情境中，教師提供畫面，讓學(xué)生從畫面中充分獲取對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有用的信息，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，實(shí)現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)材料的提供者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。）（1）、“果園里的果子成熟了，可愛的小猴子收了很多桃子”，導(dǎo)入情境。（2）、出示情境圖，讓學(xué)生充分讀取圖中信息。2、提出問題。（經(jīng)具體的操作和抽象的算式聯(lián)系起來），教師引導(dǎo)學(xué)生提出問題，48個(gè)桃子要平均分給2只猴子，一只猴子分到幾個(gè)呢？學(xué)生根據(jù)所提問題，列出算式。3、探索計(jì)算方法，（為學(xué)生提供對比交流的機(jī)會，使學(xué)生在相互交流中比較分析，優(yōu)化自己的計(jì)算方法）。（1）、教師引導(dǎo)同學(xué)們先用4個(gè)整捆小棒代替4整藍(lán)桃子，8根小棒代表8個(gè)桃子擺一擺，然后算一算，小組內(nèi)說說自己怎樣算的。（2）、學(xué)生匯報(bào)各種算法。（3）、教師引導(dǎo)學(xué)生比較各種算法，并選擇自己認(rèn)為好的方法。（4）、獨(dú)立完成試一試。（5）、重點(diǎn)講解豎式寫法，理解每一步含義。二、教學(xué)兩位數(shù)除以一位數(shù)（除數(shù)不能整除被除數(shù)的十位上的數(shù)）1、出示情境，提出問題（進(jìn)一步設(shè)疑，激發(fā)探索新知興趣），現(xiàn)在3只猴子來分48個(gè)桃子，你能解決這個(gè)問題嗎？2、探究計(jì)算方法。（給學(xué)生提供足夠的探索空間，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的同時(shí)獲取新知。）（1）、學(xué)生分小棒，思考、解決問題，教師適時(shí)加以指導(dǎo)。（2）、小組內(nèi)交流算法。（3）、反饋、質(zhì)疑，教師要注意展示分的方法和算法，將具體操作和抽象算式聯(lián)系起來，讓學(xué)生在評價(jià)、質(zhì)疑中得出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。3、小結(jié)：（進(jìn)一步明確算理，為以后的計(jì)算打好基礎(chǔ)。）三、應(yīng)用。（通過層次性的練習(xí)設(shè)計(jì)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的列豎式計(jì)算除法，并能運(yùn)用除法知識解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。）1、第55頁練習(xí)第1題，小猴回家。2、小裁判。213249426486440403、師生租車問題。四、教學(xué)總結(jié)：（梳理所學(xué)知識，明確教學(xué)內(nèi)容）這節(jié)課你長知識了嗎？長了什么知識？五、教學(xué)反思。1、設(shè)計(jì)分小棒等活動，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在動手做的過程中理解算理，掌握計(jì)算方法。2、新課程標(biāo)準(zhǔn)提出數(shù)學(xué)教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這節(jié)課教師引導(dǎo)學(xué)生探索計(jì)算方法，并對這些方法評價(jià)、質(zhì)疑，對比尋找最佳的計(jì)算方法。3、本教學(xué)設(shè)計(jì)的各項(xiàng)活動，對于學(xué)習(xí)能力稍差的學(xué)生來說，有一定的難度，教師應(yīng)適時(shí)指導(dǎo)，降低活動要求。六、板書設(shè)計(jì)分桃子48÷2＝2424（一）40÷2＝20（二）8÷2＝4（三）2488÷2＝440÷2＝20420＋4＝2420＋4＝2488048÷3＝1616（一）30÷3＝10（二）6÷3＝2（三）34818÷3＝612÷3＝4310＋6＝1630÷3＝1018