年幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃怎么寫2篇

2/2年幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃怎么寫2篇班上的孩子年齡在3―3歲半之間。3歲的孩子會(huì)跑會(huì)跳，已能自由行動(dòng)，也能使用言語(yǔ)表達(dá)自己的看法、愿望、情感，并和人交談。他們無(wú)論從生理上還是心理上，都具備了參預(yù)集體生活、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的最佳年齡，幼兒入園是幼兒集體生活的開端，是孩子參預(yù)學(xué)前訓(xùn)練的一個(gè)起點(diǎn)，是孩子生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的。在開學(xué)時(shí)大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個(gè)別幼兒消逝依戀親人，不愿入園，心情不穩(wěn)，哭泣不止;任性專橫，強(qiáng)占霸道，行為散慢，不會(huì)學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。

1、健康進(jìn)展。由于年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛好等的緣由，孩子的動(dòng)作進(jìn)展方面也有確定的差別。如：展逢晨、郭方宇、顧家寧、朱厚越、車子喬等動(dòng)作較為協(xié)調(diào)、靈敏。而張弛、高思彤、夏家睦、馬逸飛等幼兒的迅速而靈敏性相對(duì)差些。本班孩子平衡力氣進(jìn)展好,大部分的孩子已把握走、跑、跳、鉆的動(dòng)作技能。能聽口令、信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。本班孩子活潑好動(dòng)，寵愛與同伴玩耍，效仿性強(qiáng)，仍有的孩子自制力氣差，在玩耍時(shí)存在爭(zhēng)吵、不遵守玩耍規(guī)章的行為。

2、在觀看活動(dòng)中，他們持續(xù)觀看時(shí)間很短，只有4分鐘--5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀看的事物，時(shí)常是零星的，還會(huì)概括和聯(lián)系起來(lái)觀看某一事物。

3、留意進(jìn)展。小班幼兒仍以無(wú)意留意為主，有意留意正在逐步增加。幼兒有意留意的水平照舊很低，一般只能維持3分鐘~5分鐘。小班幼兒的留意轉(zhuǎn)移、支配力氣都很差，在做律動(dòng)時(shí)，只能聽琴聲兩手上下?lián)]動(dòng)或雙腳小跑步，而不能將身體各部分的運(yùn)動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

4、想象的進(jìn)展。小班幼兒的想象是沒(méi)有預(yù)定的目的，受當(dāng)時(shí)事物的影響比較大，想象比較被動(dòng)，主題也不穩(wěn)定。幼兒常以想象過(guò)程為滿足，而不去考慮想象的目的。小班幼兒還寵愛夸大想象，把沒(méi)有的事說(shuō)得活龍活現(xiàn)。由于幼兒學(xué)問(wèn)閱歷比較少，受心情影響大，對(duì)自己寵愛的事物時(shí)常想象得無(wú)限好，而對(duì)自己不寵愛的事物就感到它一無(wú)是處。

5、語(yǔ)言的進(jìn)展。小班幼兒都已學(xué)會(huì)了講話，但不能正確地發(fā)出全部語(yǔ)音，由于他們的發(fā)音器官和聽覺(jué)發(fā)育并不特別完善，還不能辨別差別較小的音，不擅長(zhǎng)協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的狀況。如以"d'代替"g'，分不清"zh、ch、sh'與"z、c、s'，將"老師'說(shuō)成"老西'或"老基'，將"吃飯'說(shuō)成"刺換'等。

6、美術(shù)技能進(jìn)展。幼兒寵愛用筆任憑的涂畫，處于涂鴉階段的后期，這時(shí)期凌亂的線條被大量的不規(guī)章的圓圈所代替，從雜亂的線到不規(guī)章的圓，跳動(dòng)到有點(diǎn)象什么了。雖然這一時(shí)期還稱不上繪畫，但卻是繪畫活動(dòng)的起始階段。幼兒在涂鴉進(jìn)展過(guò)程中所獲得的閱歷與后面的繪畫有親熱的關(guān)系，對(duì)今后的造型表現(xiàn)有很大助益。這一時(shí)期幼兒手工活動(dòng)還處于把玩期。他們很最寵愛撕紙和玩橡皮泥。時(shí)常性的動(dòng)作是：把紙團(tuán)上、撕斷;把橡皮泥抓起來(lái)，攥一攥，又掰成一塊一塊的。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，撕紙、玩泥是一種動(dòng)作玩耍，還沒(méi)有手工制作的意圖，只是他們內(nèi)在自我進(jìn)展的需要，幼兒在動(dòng)作玩耍中，了解各種材料的性質(zhì)，進(jìn)展手部小肌肉的動(dòng)作。

(二)家長(zhǎng)狀況分析

我班大部分家長(zhǎng)具有?？埔陨蠈W(xué)歷，家長(zhǎng)文化素養(yǎng)高，對(duì)幼兒訓(xùn)練的重要性有深刻的熟識(shí)。謝佳宜的爸爸說(shuō)："幼教有最可親可敬的老師;幼教是孩子人生的起航，是孩子幸福人生的奠基;幼教給孩子最重要的人生啟蒙'。張弛的媽媽說(shuō)："幼教是孩子接受除家庭成員以外的來(lái)自老師的訓(xùn)練的第一步，關(guān)鍵中的關(guān)鍵，對(duì)孩子的性格習(xí)慣等起著至關(guān)重要的作用。要想孩子不輸在起跑線上，選擇什么樣的幼兒園尤為關(guān)鍵，所以不惜通宵排隊(duì)來(lái)試驗(yàn)幼兒園報(bào)名。'正由于對(duì)幼教的重要性有深刻的熟識(shí)，他們特殊協(xié)作老師的工作，對(duì)老師的要求也高，這對(duì)我們的工作是種挑戰(zhàn)。年輕的家長(zhǎng)由于工作繁忙，接送孩子的任務(wù)常由爺爺奶奶代勞，部分幼兒的奶奶不識(shí)字，看不懂班里的書面通知，老師要留意這部分家長(zhǎng)，轉(zhuǎn)變聯(lián)系方式，加強(qiáng)與這部分的家長(zhǎng)溝通協(xié)作。也有從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的極個(gè)別家長(zhǎng)，不知尊師重教，對(duì)老師態(tài)度蠻橫，一點(diǎn)小事就無(wú)理取鬧，對(duì)這樣的家長(zhǎng)，堅(jiān)持以理服人，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作。

二、教材分析

這套教材是融合了前幾套教材的精髓，既保留了原《幼兒園訓(xùn)練綱要(試行)》好的傳統(tǒng)做法，同時(shí)又體現(xiàn)了新《綱要》的核心精神。

本套教材由省市兩級(jí)的優(yōu)秀幼兒園園長(zhǎng)及優(yōu)秀老師參預(yù)編寫，她們長(zhǎng)期工作在基層，了解孩子們的興趣和需求，生疏孩子們的意愿和愿望，把握孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，知道選什么樣的教材才是孩子們最愛，知道怎樣支配訓(xùn)練活動(dòng)形式最能受到孩子們的歡迎，知道怎樣開展訓(xùn)練活動(dòng)才能收到最佳效果，這套教材來(lái)自基層，對(duì)一線老師來(lái)說(shuō)可操作性強(qiáng).為老師供應(yīng)了每個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)翔實(shí)的組織方法、提問(wèn)語(yǔ)、指導(dǎo)語(yǔ)、小結(jié)語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ)?；顒?dòng)組織方法和這些語(yǔ)言的設(shè)計(jì)，一是強(qiáng)調(diào)了幼兒的主題地位，突出了培育幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的精神，二是強(qiáng)調(diào)了老師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、條件供應(yīng)者、支持者、合、引導(dǎo)者的角色。為老師供應(yīng)了如何評(píng)價(jià)活動(dòng)的建議，提倡師生共同評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)、鼓舞性評(píng)價(jià)，較好地體現(xiàn)了新《綱要》精神。這套教材還為老師設(shè)計(jì)了步驟流程圖，步驟流程圖清晰地呈現(xiàn)了訓(xùn)練活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，使老師能在短時(shí)間內(nèi)了解、把握活動(dòng)的主要步驟，便利操作。

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程以一個(gè)領(lǐng)域?yàn)橹鳎瑵B透相關(guān)領(lǐng)域。在每個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)過(guò)程支配上留意以一個(gè)領(lǐng)域?yàn)橹?，整和其它相關(guān)、相連聯(lián)的一到兩個(gè)領(lǐng)域，整和自然和諧、有機(jī)聯(lián)系。各訓(xùn)練環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了讓

幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，學(xué)得開心而興奮、玩得好玩。

訓(xùn)練內(nèi)容支配上按單元來(lái)支配，轉(zhuǎn)變了以前的主題活動(dòng)模式，本學(xué)期支配了9個(gè)單元，既按五大領(lǐng)域分類，又將科學(xué)領(lǐng)域再分為科學(xué)和數(shù)學(xué)，藝術(shù)領(lǐng)域分為美術(shù)和音樂(lè)，以保障各訓(xùn)練活動(dòng)能目標(biāo)明確地開展。

身體基本活動(dòng)技能基本體操、隊(duì)列練習(xí)體育

游戲心理

健康身體

保健安全

年幼兒園小班教學(xué)方案怎么寫2

一、幼兒基本狀況分析

本班幼兒共28人,班上的孩子年齡在3―3歲半之間。3歲的孩子會(huì)跑會(huì)跳，已能自由行動(dòng)，也能使用言語(yǔ)表達(dá)自己的看法、愿望、情感，并和人交談。他們無(wú)論從生理上還是心理上，都具備了參預(yù)集體生活、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的最佳年齡，幼兒入園是幼兒集體生活的開端，是孩子參預(yù)學(xué)前訓(xùn)練的一個(gè)起點(diǎn)，是孩子生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的。在開學(xué)時(shí)大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個(gè)別幼兒消逝依戀親人，不愿入園，心情不穩(wěn)，哭泣不止;任性專橫，強(qiáng)占霸道，行為散慢，不會(huì)學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。

二、本學(xué)期幼兒進(jìn)展總目標(biāo)

1、培育幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣，使他們懂得珍惜糧食。提高自我服務(wù)力氣。

2、培育幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，開展區(qū)域性體育活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中逐步培育幼兒大膽、自信、勇敢的共性心理品質(zhì)。

3、激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望、探究的興趣，鼓舞膽子小的幼兒在集風(fēng)光前多表達(dá)、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、開展自主性活動(dòng)和學(xué)習(xí)性活動(dòng)，鼓舞幼兒主動(dòng)參預(yù)活動(dòng)

三、具體目標(biāo)與措施

(一)、生活活動(dòng)目標(biāo)：

1、快樂(lè)來(lái)園，情愿參預(yù)幼兒園的各類活動(dòng)，能連續(xù)適應(yīng)集體生活。

2、學(xué)習(xí)使用小勺吃飯，在老師的關(guān)懷提示下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。

3、訂正不良的睡眠習(xí)慣。

4、會(huì)穿脫寬松的衣褲。

5、學(xué)習(xí)自理大小便(會(huì)使用蹲坑)。

6、知道室內(nèi)不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻。

7、懂得贓物、玩具不放進(jìn)耳鼻口。依據(jù)季節(jié)變化、運(yùn)動(dòng)量的大小增減衣服。

8、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。

9、學(xué)會(huì)使用毛巾進(jìn)行擦臉、擦嘴。

措施：

1、開展笑臉娃娃活動(dòng)，鼓舞幼兒高開心而興奮興來(lái)園。給個(gè)別幼兒更多的關(guān)愛、并與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確協(xié)作老師做好幼兒的保育工作。

2、利用兒歌、玩耍、故事等形式使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手、吃飯、睡覺(jué)、穿脫衣服等生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、在學(xué)習(xí)性玩耍中供應(yīng)一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子熬煉的機(jī)會(huì)。

4、在分組教學(xué)中進(jìn)行個(gè)別幼兒的訓(xùn)練。

5、通過(guò)每天的進(jìn)餐活動(dòng)，培育幼兒文明進(jìn)餐習(xí)慣。

6、班級(jí)三位一體，共同管理好班級(jí)工作。

(二)、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：

1、在體育熬煉中，能做到愛惜好自己，不到危險(xiǎn)的地方玩。

2、在老師的鼓舞下情愿參預(yù)各類活動(dòng)。

3、能自然地走，在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。

4、會(huì)玩中型玩具。

5、學(xué)習(xí)效仿操和誦讀操

措施：

1、開展區(qū)域性體育活動(dòng)，培育幼兒的參預(yù)性與興趣，促進(jìn)肌體的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

2、保證每天一到兩小時(shí)的戶外熬煉時(shí)間。

3、制作并供應(yīng)多種運(yùn)動(dòng)小器具(、沙袋、罐子、球藍(lán)等等)，豐富幼兒的體育熬煉活動(dòng)內(nèi)容。

(三)、學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己是中國(guó)人，寵愛老師，愛爺爺奶奶，愛爸爸、媽媽，情愿上幼兒園。

2、在老師的引導(dǎo)下，產(chǎn)生對(duì)四周事物的興趣。學(xué)著用各種感官感知四周四周的事物，感知其明顯的特征。

3、觀看幾種常見的水果及其他食品，感知冬天的明顯特征。

4、時(shí)?？础⒙?、觸摸四周生活中各種顏色、形狀、聲音，并對(duì)它們變化、聲響發(fā)生興趣，寵愛音樂(lè)活動(dòng)、美工活動(dòng)。

5、在老師的指導(dǎo)下學(xué)唱簡(jiǎn)潔的歌曲，做簡(jiǎn)潔的韻律動(dòng)作，初步用動(dòng)作表示音樂(lè)的感受。

6、學(xué)聽一般話，能與同伴一起安靜地聽老師講話。學(xué)說(shuō)一般話情愿效仿老師的發(fā)音，愛跟老師學(xué)念兒歌，講故事中簡(jiǎn)潔短句。情愿用語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題。

7、能口手全都點(diǎn)數(shù)1-3，熟識(shí)幾何圖形，學(xué)習(xí)排序歸類，學(xué)習(xí)辨別白天黑夜，拼簡(jiǎn)潔的人物動(dòng)物拼版。

8、能以快樂(lè)心情參預(yù)英語(yǔ)活動(dòng)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)問(wèn)老師好。

措施：

1、創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡的環(huán)境，體現(xiàn)以幼兒為主的指導(dǎo)思想，依據(jù)主題活動(dòng)布置環(huán)境，使幼兒、家長(zhǎng)參預(yù)環(huán)境布置，做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。

2、定期將幼兒作品進(jìn)行呈現(xiàn)活動(dòng)，使每個(gè)幼兒體驗(yàn)成就感。

3、特色英語(yǔ)課，使小伴侶在其中快樂(lè)參預(yù)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的口語(yǔ)、兒歌、歌曲。

4、參預(yù)各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦想結(jié)合。

5、在帶幼兒走出去的活動(dòng)中，賜予幼兒豐富的學(xué)問(wèn)，滿足他們的驚奇心，讓幼兒有充分的動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿足，得到快樂(lè)的體驗(yàn)。

(四)、玩?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、豐富生活閱歷，能用語(yǔ)言和動(dòng)作去效仿，主動(dòng)體驗(yàn)角色的情感和態(tài)度。

2、創(chuàng)設(shè)條件，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷，感性閱歷和玩耍語(yǔ)言。

3、初步把握一些進(jìn)行角色玩耍的基本技能。

4、豐富和加深幼兒對(duì)建筑物的印象和表象。

5、初步把