教學(xué)案例 《草蟲的村落》教學(xué)案例

《草蟲的村落》教學(xué)案例課

題3、草蟲的村落教學(xué)目標(biāo)1、正確讀寫“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語(yǔ)2、有感情地朗讀課文抄寫喜歡的語(yǔ)句3、體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過(guò)豐富的想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受4、感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性，與大自然進(jìn)行“心靈對(duì)話”教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過(guò)豐富的想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受教學(xué)難點(diǎn)感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性，與大自然進(jìn)行“心靈對(duì)話”教具準(zhǔn)備多媒體課件：錄音：夏日里的蟲鳴聲；大自然的圖片；摘抄卡等導(dǎo)

學(xué)

過(guò)

程二次備課預(yù)習(xí)題綱1、初讀課文，預(yù)習(xí)生字詞2、搜集昆蟲的有關(guān)知識(shí)一、情境激趣，導(dǎo)入新課1、播放夏日蟲鳴的聲音2、交流：你聽到了什么？你仿佛看到了什么？大自然的聲音和色彩總能讓人陶醉，走進(jìn)去使人流連忘返讓我們跟隨著作者的步履慢步走進(jìn)《草蟲的村落》，去享受大自然為我們帶來(lái)的樂趣吧！二、初讀課文，了解內(nèi)容1、讀課文，畫出不理解的生字、詞語(yǔ)（找出來(lái)，大家共同想辦法解決）2、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個(gè)“草蟲的村落”的？交流后明確：①我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷（理解“追隨”）②今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己“靜謐”是什么意思？從這個(gè)詞語(yǔ)中你讀懂了什么？“靜謐”不但寫出了周圍環(huán)境的幽靜，還寫出了作者的心境非常平靜、人很放松有這樣的環(huán)境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這“草蟲的村落”，才會(huì)發(fā)現(xiàn)草叢中蟲子的快樂天地三、再讀課文，感受情趣1、“草蟲的村落”在哪兒？①它們的村子散布在森林邊緣的小丘上這里，很多的黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來(lái)（草蟲的村落在“森林邊緣的小丘上”這個(gè)森林是在作者的想象中通過(guò)放大構(gòu)成的通過(guò)交流，讓學(xué)生明白，作者的想象力很豐富，他把一個(gè)草叢邊上有甲蟲的小土堆想象成了一個(gè)“草蟲的村落”）2、隨著作者的目光，你在“草蟲的村落”里看到了什么？交流時(shí)，教師相機(jī)出示：“空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林一只小蟲，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里我想它一定是游俠吧！……終于走出一條路”“蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，……到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅”“甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，……這是只有蟲子們才能演奏出來(lái)的！”……作者為我們描繪出了一個(gè)名副其實(shí)的“村落”：有建筑，有形形色色的人們，他們還有各自的工作、交往和生活四、朗讀品味，總結(jié)回顧1．讀自己喜歡的句子，并與同學(xué)交流為什么喜歡2．這節(jié)課我們跟隨著作者在草蟲的村落里作了一次奇異的游歷，在那里，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)草叢中小蟲子的快樂天地為什么說(shuō)這是個(gè)小蟲子的快樂天地呢？我們到下節(jié)課再去學(xué)習(xí)第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入簡(jiǎn)單回顧課文的主要內(nèi)容二、品讀課文，深入探究1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道作者發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小蟲子的快樂天地作者認(rèn)為“草蟲的村落”是個(gè)“快樂天地”，你是從哪兒體會(huì)到的？從中你感受到了什么？2、學(xué)生自由讀，一邊讀一邊畫出相關(guān)的句子3、重點(diǎn)品讀（1）我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著它不斷地左沖右撞，終于走出一條路①作者為什么把黑甲蟲稱作“游俠”，從中你感受到了什么？②你從哪里看出甲蟲是勇敢的？明確：從這位勇敢的小俠客身上，我們體會(huì)到了一種成功者的喜悅，他是快樂的（2）從“村民的和諧生活”中，體悟作者的獨(dú)特感受（抓住“駐足癡望”、“攀談地很投機(jī)”體會(huì)小甲蟲們不但同類之間相處得很好，和異類的關(guān)系也十分的融洽他們?cè)谶@個(gè)小天地中，生活得真是其樂融融）（3）“我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們差不多有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面──這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了”“甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣駝?dòng)著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)此時(shí)，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子才能演奏出來(lái)的！”①理解甲蟲們所在的“天然”的音樂廳②作者認(rèn)為甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂”，從中你體會(huì)到了什么？③抓住“音韻”、“靈泉”，體會(huì)作者豐富的想象力（4）現(xiàn)在它們歸來(lái)了，每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路①是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？討論明確：生活的快樂，以及對(duì)家庭的責(zé)任，促使甲蟲們勤勞地工作著，在勞動(dòng)的同時(shí)，它們也快樂著（5）小結(jié)：通過(guò)交流，我們體會(huì)到甲蟲們?cè)谧约旱奶斓刂锌鞓返厣钪?，勞?dòng)著，也快樂地創(chuàng)造著三、升華情感，進(jìn)行練筆小甲蟲們不但有生命，還有靈性這是作者用心觀察的結(jié)果（1）自由讀最后兩段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？（體悟作者對(duì)田野、對(duì)大自然充滿了喜愛之情）（2）只要我們能像作者一樣用心去觀察，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)很多，說(shuō)說(shuō)你去觀察過(guò)什么？（3）請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，把自己觀察過(guò)的小蟲寫下來(lái)，寫的時(shí)候要學(xué)習(xí)作者的寫法