小學(xué)學(xué)校教務(wù)處工作計劃（精選5篇）

2/2小學(xué)學(xué)校教務(wù)處工作計劃（精選5篇）畢業(yè)班老師以主動正確的態(tài)度對待六班級畢業(yè)考試。

6、連續(xù)加強寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、計算教學(xué)、應(yīng)用教學(xué)，同時抓好薄弱班級、薄弱學(xué)科的教學(xué)工作，分析薄弱班級和學(xué)科狀況，制定科學(xué)、合理的措施，力爭使本學(xué)期薄弱班級成果有明顯提高。

7、開展豐富多彩的課外活動，加強校內(nèi)文化長廊的建設(shè)。老師組織同學(xué)出好黑板報、手抄報、寫字角逐、朗讀角逐，開設(shè)美術(shù)、文娛、體育興趣小組，給同學(xué)熬煉自己的空間及呈現(xiàn)自我的平臺，以豐富課余生活。本學(xué)期從學(xué)校的師資動身，制定各類活動小組，有聲樂、舞蹈、美術(shù)、書法、英語、體育等等。通過開展興趣小組活動，充分利用優(yōu)秀師資，豐富同學(xué)的課外活動，開發(fā)同學(xué)各種潛能，活躍學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)良好的興趣愛好，使每一個同學(xué)有一項才藝特長。聲樂、舞蹈興趣小組由符戴恒、徐棣塘老師負責(zé)，美術(shù)興趣小組由王旋暉老師負責(zé)，書法興趣小組由梁昌旺老師負責(zé)，英語興趣小組由王潔老師負責(zé)，體育興趣小組由陳棣誠老師負責(zé)，并于第一周內(nèi)做好興趣小組的活動方案，匯報到綜合組處。

8、開展老師培訓(xùn)工作。加強網(wǎng)絡(luò)教研的相互溝通，國培方案，學(xué)校老師全員培訓(xùn)將與國培遠程培訓(xùn)同步開展，培訓(xùn)方式與國培方案同步完成。開展的讀書活動，學(xué)習(xí)新課程理論，讀訓(xùn)練專著，提升老師的訓(xùn)練教學(xué)理論水平。強化老師基本技能訓(xùn)練，主要開展好粉筆字、鋼筆字、毛筆字、現(xiàn)場備課、微型課等角逐活動。開展教學(xué)觀摩相互溝通活動，選派老師外出聽課學(xué)習(xí)，通過各種講座及教學(xué)錄像的學(xué)習(xí)，使老師的教學(xué)水平得到更好的提高。加強校際間的教學(xué)閱歷相互溝通，南海學(xué)校學(xué)校部在五月份開展教學(xué)開放周活動，讓更多老師有聽課和學(xué)習(xí)相互溝通閱歷的機會。

9、競賽評比活動。各位老師依據(jù)競賽狀況，做好方案，并交到學(xué)校學(xué)校教務(wù)處。

（1）、進行說課，案例，教學(xué)論文，教學(xué)反思的評優(yōu)活動。

（2）、組織老師參預(yù)“三筆字”競賽活動。

（3）、組織老師參預(yù)現(xiàn)場備課競賽活動。

（4）、進行1—6班級同學(xué)“六一”學(xué)科競賽活動。

（5）、進行5—6班級同學(xué)書法（毛筆）競賽活動。

（6）、連續(xù)開展美文誦讀活動，開展以“文明禮儀”為主題的集體美文誦讀角逐，豐富同學(xué)的課余生活，讓同學(xué)體驗到語文的樂趣，扎扎實實奠定語文基礎(chǔ)，提高語文素養(yǎng)，調(diào)動內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機。

（7）、1—6班級的“現(xiàn)場作文角逐”。

（8）、進行1、2班級口算角逐。

（9）、進行3—6班級同學(xué)應(yīng)用題角逐。

（10）、進行1—6班級美術(shù)角逐

學(xué)校學(xué)校教務(wù)處工作方案5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期教務(wù)處將圍繞學(xué)校的工作要點，以深化課程改革，推動前進素養(yǎng)訓(xùn)練為主旨，以學(xué)校教學(xué)規(guī)范建設(shè)為重點，以課堂教學(xué)改革為主線，重點圍繞“教學(xué)常規(guī)”、“課程改革”、“校本教研”、“老師專業(yè)化進展”等關(guān)鍵詞，立足學(xué)校實際，抓基礎(chǔ)，創(chuàng)氛圍，求進展，切實提高學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)水平。

二、主要工作：

（一）常規(guī)管理。

1、嚴格執(zhí)行課程方案，確保良好的教學(xué)秩序。

課程表是訓(xùn)練處經(jīng)過統(tǒng)一支配，對全校的課務(wù)有一個通盤的考慮，因此，要留意它的嚴峻性，如有事情，應(yīng)嚴格依據(jù)請假制度進行，與科任老師協(xié)商，不能消逝上課鈴響后無老師上課現(xiàn)象；對于臨時支配的課，請代班代課老師從大局考慮，主動擔(dān)當(dāng)。

2、進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作。

①方案。各科方案制定齊全，主要任教的學(xué)科，其方案基本狀況分析做到實事求是，有條有理，教材內(nèi)容分析做到精確、簡明、深刻；教學(xué)質(zhì)量目標和要求做到精確具體，符合教學(xué)要求和同學(xué)實際；提高教學(xué)質(zhì)量的措施做到具體得力，針對性強，教學(xué)進度具體明確、操作性強，并要滲透學(xué)科最前沿的教改信息和課程標準理念，通過檢查、反饋、評定等環(huán)節(jié)，提高方案質(zhì)量。

②備課。在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)課程標準和同學(xué)實際設(shè)計教學(xué)方案，設(shè)計時要留意學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的整體體現(xiàn)，要加強備課過程中的預(yù)設(shè)。還要有教學(xué)反思，反思確定要準時寫，字數(shù)不作規(guī)定，內(nèi)容是教學(xué)過程中老師的想法、做法，同學(xué)在課內(nèi)的反應(yīng)狀況及同學(xué)作業(yè)反饋等，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，以教學(xué)反思促進教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。訓(xùn)練處將組織學(xué)校教務(wù)人員進行定期或不定期檢查，期末將統(tǒng)一上交檢查，檢查之后資料存檔管理。

③上課。扎扎實實上好每節(jié)課，表現(xiàn)在教學(xué)目標突出三點：即學(xué)問點、力氣點、育人點。教學(xué)過程要體現(xiàn)五化：即教學(xué)對象主體化，教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，教學(xué)模式探究化，教學(xué)方法多樣化，教學(xué)手段現(xiàn)代化。全體老師要嚴格遵守學(xué)校的（規(guī)章制度），上課不得遲到、早退，更不能無故不到。不能打手機，不能私自接待客人，不能干與課堂教學(xué)無關(guān)的事，班級主任負責(zé)每天課堂的常規(guī)檢查，內(nèi)容包括是否空課，是否遲到、早退，以及班級紀律、衛(wèi)生等。校長室、訓(xùn)練處、將巡察查課。

④聽課、評課。本學(xué)期將加強相互聽課的組織工作，提倡老師相互聽課，尤其是骨干老師、教學(xué)能手要主動為青年老師供應(yīng)學(xué)習(xí)的機會，并指導(dǎo)青年老師的課堂教學(xué)，聽后結(jié)合實際反思自己的課堂教學(xué)，在教研活動中開放對新的課堂教學(xué)評價標準的爭辯。執(zhí)教老師認真總結(jié)反思并自評，聽課老師可以從不同角度認真分析課的成功和不足之處，長短兼評，各抒己見，形成良好的評課氛圍，不斷改進自己的教學(xué)行為，逐步形成自己的特色。教研組組織好細胞式評課工作，必要時一個環(huán)節(jié)、一個環(huán)節(jié)地開展主題探討活動。

⑤作業(yè)。要細心布置作業(yè)，切實減輕同學(xué)課業(yè)負擔(dān)，提倡布置進展性、締造性、活動性、實踐性的作業(yè)。嚴禁用增加作業(yè)量的.方式懲處同學(xué)。作業(yè)批改要進一步規(guī)范，領(lǐng)先提議使用激勵性評語，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)自信念。作業(yè)批改中尤其要加強對同學(xué)訂正后的復(fù)批，要留意通過作業(yè)發(fā)覺問題，解決問題。尤其要重視作文指導(dǎo)與批改，選擇實行有效措施，切實提高同學(xué)的寫作水平。此外，在本學(xué)期作業(yè)檢查中還要留意同學(xué)書寫質(zhì)量，老師要加強對同學(xué)漢字、數(shù)字書寫的指導(dǎo)。

⑥輔導(dǎo)。對不同層次的同學(xué)分別對待，優(yōu)生：以拓展與提高為主，進展其特長；中等生：以補充為主，力爭成為優(yōu)生；學(xué)困生：以轉(zhuǎn)化為主，做到多關(guān)懷、多接觸。

⑦考核評價。要求同學(xué)嚴格遵守考核紀律，老師要認真組織，細心批閱，考核要公正、公正。老師要留意過程評價，充分發(fā)揮評價的激勵作用，使教學(xué)評價成為推動前進同學(xué)和老師進展的有效手段。

（二）訓(xùn)練科研

加強學(xué)校對教科研工作的管理，使之制度化，規(guī)范化。連續(xù)抓好教科研隊伍建設(shè)，加強科研骨干老師的培訓(xùn)與輔導(dǎo)。提高學(xué)校科研水平，大力開展教科研活動，走科研興校之路，通過公開課、教材培訓(xùn)大小課題爭論等形式加強對新教材的學(xué)習(xí)、爭論與輔導(dǎo)，明確教材改革的內(nèi)涵及教學(xué)操作方法和策略，主動進行課改試驗爭論，要認真積累第一手材料，準時發(fā)覺問題、解決問題、總結(jié)閱歷、試驗中本著“邊試驗邊培訓(xùn)，邊總結(jié)邊提高”的原則，以研促教、以研促改。行政教研、科研等親熱協(xié)作，齊抓共管。

1、構(gòu)建理想課堂。

訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個老師工作成效的體現(xiàn)，提高四特別鐘教學(xué)質(zhì)量是訓(xùn)練處的工作重點。為了促進課堂有效教學(xué)，構(gòu)建理想課堂，訓(xùn)練處進行以下活動。

⑴校本教研

①以教研組為單位開展教研活動。各教研組組長依據(jù)學(xué)校工作方案、結(jié)合本組、本學(xué)科的特點，制訂切實可行的教研活動方案，支配好每次活動內(nèi)容。組長將每次活動資料收集記錄完備，期末上交訓(xùn)練處，參預(yù)期末評估，學(xué)校評出優(yōu)秀教研組并推舉上級評比。

②扎扎實實開展集體備課活動，集體備課應(yīng)做到“四化”?！八幕奔磿r間制度化、操作程序化、任務(wù)責(zé)任化、內(nèi)容規(guī)范化，嚴格依據(jù)訓(xùn)練局有關(guān)文件精神進行研課，探究有效的校本教研內(nèi)容和形式。

③實際改造傳統(tǒng)教研模式，深入到到開展網(wǎng)上教研活動，引導(dǎo)年輕老師養(yǎng)成利用網(wǎng)絡(luò)資源的習(xí)慣，讓網(wǎng)絡(luò)資源和自己的教學(xué)實踐及學(xué)習(xí)爭論整合，充分利用起自己的訓(xùn)練博客，實現(xiàn)教研“兩條腿走路”，全面提高學(xué)校的教研水平。

④內(nèi)掘資源，提倡老師形成學(xué)習(xí)共同體，自發(fā)成立“藝友制”，建立教研群或參預(yù)其他老師組織的非正式專業(yè)學(xué)習(xí)群體，營造氛圍。同時以行政力氣搭建平臺，有力推動。以民主，人文，和諧的協(xié)作文化影響老師成長。

⑤外援聯(lián)動，分批分期外派老師接受“專家引領(lǐng)”，和長三角結(jié)對學(xué)校即XX市晨陽學(xué)校、XX市試驗學(xué)校、XX市余杭試驗學(xué)校以及XX市永安學(xué)校，開展教學(xué)合作，拓寬視野，提升專業(yè)，促進老師快速成長。

⑵開展“同課異構(gòu)”活動。

骨干老師開課，骨干老師是學(xué)校工作的核心力氣，應(yīng)充分發(fā)揮他們的帶頭作用。這學(xué)期，訓(xùn)練處組織我校南北校區(qū)第九屆“同課異構(gòu)”活動，骨干老師通過課堂，面對面地向老師呈現(xiàn)自己的課堂教學(xué)方面先進的思想理念。課后，開課老師與聽課老師甚至外校的聽課老師一起爭辯，相互溝通，使骨干老師開課的作用發(fā)揮實效，切切實實地為提高我們的課堂教學(xué)水平獻技獻策。

⑶周教研制度

連續(xù)深入到到開展周教研制度。教研組活動做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人，不斷學(xué)習(xí)新閱歷，收集訓(xùn)練信息，以新課程，新學(xué)問，新技術(shù)，新方法為重點，由教學(xué)力氣較強的一部分青年老師開課，全體老師分組進行評課，爭辯。在這樣零距離的過程中轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，促進老師課堂教學(xué)方式，方法和手段的轉(zhuǎn)變，不斷提高老師駕馭課堂教學(xué)的力氣和實施素養(yǎng)訓(xùn)練的水平。同時，教研組要多開拓一些研討活動板塊，每個板塊可指定專人負責(zé)，借鑒辦論壇的方式，開展好線上教研，將集體研討的時空擴開放來。

2、營造書香校內(nèi)

⑴強化學(xué)習(xí)觀念，促進書香校內(nèi)的建設(shè)。

書香校內(nèi)的建設(shè)，需要一批有創(chuàng)新意識的書香老師。開展師生每人每天課外閱讀1小時活動。養(yǎng)成恒久而自覺的讀書習(xí)慣和氛圍，無形中也能成為學(xué)校的一筆寶貴財寶。閱讀中外名著、訓(xùn)練專著，學(xué)習(xí)著名訓(xùn)練學(xué)家和著名老師的理論方法和實踐操作是我們接受連續(xù)訓(xùn)練最便捷的方式，是提高老師素養(yǎng)訓(xùn)練的有效途徑，也是校本培訓(xùn)的基本工程。因此本學(xué)期將重視對《從訓(xùn)練原點動身》《有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)》《老師法律素養(yǎng)58問》相關(guān)學(xué)問的學(xué)習(xí)，關(guān)懷轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，更新訓(xùn)練思想，與時俱進。

⑵建立立體圖書網(wǎng)絡(luò)，為“打造書香校內(nèi)”供應(yīng)物質(zhì)保障。

①充分利用圖書室。學(xué)校在現(xiàn)有圖書資源的基礎(chǔ)上逐年購置填充，全體師生應(yīng)充分發(fā)揮圖書室的作用，常借常換。

②班級建立圖書角。發(fā)動同學(xué)捐書建立班級自己的圖書角，每班設(shè)立一名圖書委員。同學(xué)畢業(yè)后圖書轉(zhuǎn)贈下屆同學(xué)，使班級圖書不斷積累豐富。同時，建立班級圖書相互溝通制，使班級和班級的圖書定時進行相互溝通，以最大限度的發(fā)揮圖書的作用，擴高校生的閱讀量。

③師生建立圖書架。鼓舞師生自主訂購報刊圖書，建立師生個人小書架。開展“圖書共享，精神共享”活動，建立生與生之間的圖書共享機制。優(yōu)化校內(nèi)文化環(huán)境，為“打造書香校內(nèi)”營造濃郁氛圍。

④組織師生利用周六、周日到“河洲書院”去閱覽，環(huán)境優(yōu)雅，圖書量大。

（三）同學(xué)培育

1、重課外閱讀，營造書香的氛圍。目前，我們學(xué)校階段閱讀課文的總量才幾十萬字，可以說是杯水車薪，根本滿足不了同學(xué)的閱讀需求。本學(xué)期將在“經(jīng)典誦讀”的基礎(chǔ)上融進新的理念和做法，確的的確地開展書香滿園活動。

全校每個同學(xué)都應(yīng)有特地的（讀書筆記）本，一班級同學(xué)以識字認字為主要內(nèi)容，二班級同學(xué)以識詞記詞為主要內(nèi)容，三班級以積累成語為主要內(nèi)容，四班級以感受美文、加強習(xí)作訓(xùn)練為主要內(nèi)容，五班級以增廣閱讀、拓寬學(xué)問面為主要內(nèi)容，六班級重在培育同學(xué)的語文綜合力氣，既重視積累又重視運用。另外，各學(xué)段還必需完成學(xué)校規(guī)定的古詩文以及“經(jīng)典誦讀”的背記任務(wù)，每一位語文老師每周都得向同學(xué)推舉一篇文章或一本書。每人每學(xué)期將自己推舉的文章編輯成冊。學(xué)校將于每學(xué)期期末對同學(xué)課外閱讀狀況加以考查，測試成果將按相應(yīng)分值計入語文老師的學(xué)期綜合評定成果。

老師要擅長引導(dǎo)，教給同學(xué)正確有效的讀書方法，把孩子的成長放在首位，讓每一個孩子都歡快地讀書成長，讓孩子們領(lǐng)略了并有所體會讀書的樂趣，形成閱讀力氣，并逐步養(yǎng)成好讀書，會讀書的習(xí)慣。

數(shù)學(xué)方面，1－2班級，數(shù)學(xué)老師應(yīng)重視培育同學(xué)的數(shù)感，重視培育同學(xué)的數(shù)學(xué)力氣，讓同學(xué)學(xué)會熟識數(shù)，把握數(shù)的初級運算。3－4班級，應(yīng)重視加減乘除的訓(xùn)練及其他相關(guān)學(xué)問點。5－6班級，重在培育同學(xué)數(shù)學(xué)的綜合力氣，解決問題的力氣，留意發(fā)掘奧數(shù)尖子，有意識、有針對性地進行奧數(shù)訓(xùn)練。

2、重作文教學(xué)

⑴顯性氛圍的營造。把校內(nèi)文化建設(shè)和作文特色建設(shè)有機結(jié)合起來。學(xué)校各班要創(chuàng)建共性化的班級作文氛圍，激發(fā)同學(xué)探討生活作文的熱忱。

⑵課堂爭論的深化。課堂，是老師的舞臺，是教學(xué)的環(huán)境，是師生的實踐場地。在課堂教學(xué)中錘煉技能，形成個人的作文教學(xué)風(fēng)格。

⑶多元平臺的創(chuàng)設(shè)。進行每周作文等活動，做到有評比，有表彰，有嘉獎；主動參預(yù)各種作文競賽，主動向報刊投稿。

（四）老師培訓(xùn)

1、組織全體老師參預(yù)連續(xù)訓(xùn)練，利用遠程訓(xùn)練資源定期對老師進行培訓(xùn)。

2、利用假日，組織老師外出學(xué)習(xí)、進修。

3、利用寒、暑假組織老師集體備