以責(zé)任為話題小學(xué)記敘文500字五篇

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"每個(gè)人都被生命詢問(wèn),而他只有用自己的生命才能回復(fù)此問(wèn)題;只有以負(fù)責(zé)來(lái)答復(fù)生命。因此,能夠負(fù)責(zé)是人類存在最重要的本質(zhì)。以下是我給大家整理的小學(xué)作文以責(zé)任為話題記敘文500字，希望可以幫到大家

小學(xué)作文以責(zé)任為話題記敘文500字一

在這個(gè)廠子的生活區(qū)里，每棟樓與每棟樓之間不知什么時(shí)候興建起了一個(gè)個(gè)花壇。說(shuō)是花壇還有一些牽強(qiáng)，不過(guò)是一些叫不著名字的花草，還有一棵老桂花樹。生活區(qū)里有一些買早餐的人經(jīng)常把塑料袋扔到花壇里，把花壇弄得是面目全非。

后來(lái)，生活區(qū)里搬來(lái)了一戶人家是那種有孩子，有老人的家庭。那家的男主人大約三十來(lái)歲，帶一副眼睛，一股書生氣。往后的每一天，我經(jīng)常可以看到那家的男主人在花壇里玩弄那些花花草草，我原以為他只是喜歡花草罷了，所以也沒太在意。有一天，我從他身后經(jīng)過(guò)，隨便看了他一眼，才發(fā)現(xiàn)他原來(lái)是在把花草中的垃圾撿出來(lái)!要知道，生活在這個(gè)時(shí)代的人早已經(jīng)麻木不仁。我一下子就被他的行為所感動(dòng)了。也蹲下身來(lái)，伸出手幫著他一起撿。他看了我一下，在詫異中帶著很善意的微笑。此后，他還是悄悄無(wú)聞地清理著花壇，我偶爾也會(huì)幫助他一起撿。

其實(shí)，保護(hù)環(huán)境并不難，難的是在于你有沒有這個(gè)意識(shí)，有沒有動(dòng)手去保護(hù)，而不是在嘴上說(shuō)說(shuō)。保護(hù)環(huán)境是一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任，從身邊的小事做起，保護(hù)好你周邊的環(huán)境。有一天，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己也是一個(gè)可以改變周邊世界的宏偉的小人物。

小學(xué)作文以責(zé)任為話題記敘文500字二

當(dāng)我來(lái)到鐘宅民族小學(xué)的時(shí)候，我見過(guò)許大量多的老師，有大量老師也接觸過(guò)我。我個(gè)人覺得每個(gè)老師都很有責(zé)任感，對(duì)我們的關(guān)心與關(guān)愛也是無(wú)微不至的，對(duì)我們比對(duì)老師自己的兒女還要疼愛。我想：世界上最高尚的職務(wù)就是教師吧!老師，您在批改我們的作業(yè)的時(shí)候，是多么認(rèn)真啊!一點(diǎn)也不馬虎，有錯(cuò)的地方，您就及時(shí)拿給我們訂正，假如我們還是不懂，您就耐心的給我們講解，直到我們都明白了為止。

所以老師的責(zé)任很重大，不僅要為我們上課、認(rèn)真給我們批改作業(yè)、甚至還要為我們解決一些問(wèn)題這些，莫非不是我們應(yīng)當(dāng)盡的責(zé)任嗎?是的，老師的責(zé)任是好多的，但是老師不怕辛苦，還是為我們認(rèn)真工作!

老師有老師的責(zé)任，學(xué)生就有學(xué)生的責(zé)任。學(xué)生的責(zé)任就是要認(rèn)真地讀書，好好地學(xué)習(xí)。但是，有的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，所以就放棄學(xué)業(yè)，我覺得，那是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的行為。有的同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，下課不按時(shí)完成作業(yè)，這也是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的行為，還是對(duì)辛辛苦苦把自己養(yǎng)大的父母親不負(fù)責(zé)任的行為，讓他們辜負(fù)了對(duì)我們的期望。

家長(zhǎng)的責(zé)任和老師的責(zé)任差不多，只是，家長(zhǎng)的責(zé)任比老師的責(zé)任更重大、更廣泛!最重要的一點(diǎn)就是要協(xié)同學(xué)校教育好自己的孩子，所以，家長(zhǎng)有時(shí)也十分的負(fù)責(zé)任!

小學(xué)作文以責(zé)任為話題記敘文500字三

他清貧而充實(shí)，溫柔而堅(jiān)強(qiáng)。仁者的責(zé)任讓他知難而上。他讓溫暖傳遞，他讓愛心集聚，直到更多人向弱者伸開雙臂，知道角落里的人們看到春天。他不害怕死亡，由于他對(duì)生命有更博大的愛。CCTV致感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞

生命中有所棄，有所不棄;有所能棄。有所不能棄;有所棄之不了，需用一生去接受和承受的如責(zé)任。

責(zé)任多種分類。古代，人們把責(zé)任分為忠和孝，對(duì)國(guó)家社會(huì)之忠，對(duì)家庭親人之孝。仁者就是一個(gè)美的轉(zhuǎn)載，為他人和社會(huì)幫助付出關(guān)心的集體，桂希恩使他們其中的一員，也是眾多仁者的代表人物。

一個(gè)充滿愛心的妙手人心的醫(yī)者，以其大悲憐的心和厚實(shí)的肩膀扛起了沉重的責(zé)任，為他人喚醒沉睡的曙光。

而相對(duì)于現(xiàn)今社會(huì)里，為蒼蠅小利而斤斤計(jì)較甚至不惜犧牲他人利益人數(shù)不少，他們拒絕承受社會(huì)責(zé)任，面對(duì)社會(huì)秩序的正常運(yùn)行造成不便，一味的一自我利益做主，忙繁忙碌的算計(jì)著生活，活在自己給自己加重的心理和負(fù)擔(dān)里。他們獲得利益時(shí)，精神上的開心是短暫和渺小的，，由于他們亦會(huì)因其消失而懊惱，徒增大量煩擾。而仁者卻是長(zhǎng)久的開心著，自身的滿足和他人獲得幫助而幸福時(shí)所給予他們的開心是得之不易的和問(wèn)心無(wú)愧的幸福。

做個(gè)開心幸福的仁者，承受仁者的責(zé)任，學(xué)會(huì)精神上的開心，做個(gè)社會(huì)人。你也可以做仁者。

小學(xué)作文以責(zé)任為話題記敘文500字四

十分喜歡意大利有名作家亞米契斯的愛的教育一書中小抄寫員這篇文章。這篇文章介紹了小敘利奧偷偷幫父親抄簽條，被父親誤會(huì)責(zé)罵，敘利奧在矛盾與痛楚中堅(jiān)持了四個(gè)月，最終矛盾化解。贊揚(yáng)了敘利奧從小關(guān)懷父母，為家庭排憂解難的品質(zhì)。

當(dāng)我讀到小敘利奧幫父親抄簽條，卻被父親誤會(huì)責(zé)罵，而他，一生不響地收著責(zé)怪時(shí)，我都替他委屈。但他為了看到一家人一起共享糖果時(shí)的開心場(chǎng)面，忍氣吞聲的忍受了一切。大人都無(wú)法忍受的誤會(huì)和責(zé)怪，在他的那顆幼小的心靈里竟能容忍一切!當(dāng)我讀到敘利奧因心里牽掛著父親，半夜十二點(diǎn)還在聽著父親工作的聲音時(shí)，我被深深地感動(dòng)了。在日常生活里我沒有關(guān)心過(guò)父母工作的勞累和父母幾點(diǎn)休息，每天都只關(guān)心自己著的事情。敘利奧的這份孝心，我沒有。通過(guò)敘利奧我明白了;你愛著別人，別人也愛著你，這個(gè)人才是最幸福的。敘利奧將自己的幸福與開心建立在別人的幸福與開心之上，別人幸福了，自己也就開心了。這種高尚的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。

小學(xué)作文以責(zé)任為話題記敘文500字五

"今天，你履行自己的責(zé)任了嗎?'偶然，聽到了這句話。責(zé)任，這兩個(gè)字，離我們貌似特別的遙不可及。但其實(shí)責(zé)任，就在我們的身上。

初談責(zé)任，我只是以為，唯有犯了錯(cuò)誤的人，才要負(fù)責(zé)任，由于做人要敢于擔(dān)當(dāng)，要對(duì)自己所犯下的過(guò)錯(cuò)承受相應(yīng)的責(zé)任。無(wú)論是有意還是無(wú)意。但是偏偏，我錯(cuò)了。責(zé)任二字，意味著要做好自己不得不去做的事情，和必需要承擔(dān)的事情。

"春蠶到死絲方盡'春蠶結(jié)繭，是它生命終止之時(shí)，依舊堅(jiān)持要吐出包裹蠶繭的絲。這僅僅是由于兩個(gè)字責(zé)任。醫(yī)生的責(zé)任，是盡全力，給病人治病;老師的責(zé)任，是把知識(shí)傳授給孩子而我呢，我有自己的責(zé)任嗎?

作為家里的一員，我的責(zé)任有好多，作為班級(jí)中的一員，我的責(zé)任更多。在班級(jí)中，是一個(gè)英語(yǔ)課代表，英語(yǔ)成績(jī)是不錯(cuò)的，但光要有拿得出手的成績(jī)，也是不夠的，還要有一份責(zé)任心。下課后，該去拿已經(jīng)批改好的作業(yè)，以便利同學(xué)們可以快速的訂正，當(dāng)同學(xué)問(wèn)問(wèn)題時(shí)，不能含混著就過(guò)了，要努力地讓自己提供的思路給同學(xué)做大的幫助

作為一個(gè)學(xué)生，我的責(zé)任數(shù)不勝數(shù)，給予同學(xué)他們所需要的幫助同時(shí)，我還要學(xué)會(huì)管理好自己，努力讓自己的成績(jī)給自己的辛苦學(xué)習(xí)一份交代，給老師的滿滿期待一個(gè)答復(fù)，給爸媽一份安慰，讓他們知道他們的女兒，早再不是那個(gè)只知任性的孩子。這份成績(jī)，還能給同學(xué)們帶去一份鼓舞，更加努力的去學(xué)習(xí)。有一份向上沖的力量。

我的責(zé)任是什么?苦苦的