2020年學(xué)校心理健康教育方案(共6篇)

第第10頁共30頁2020年學(xué)校心理健康教育方案（共6篇）2020年學(xué)校心理健康教育方案（共6）2020第1）生心理健康發(fā)展，特制定本學(xué)期的計劃如下：二、學(xué)期工作計劃安排（一）領(lǐng)導(dǎo)小組組長：吳漢剛副組長：肖秋掌成員：心理健康咨詢教師、各班級班主任（二）具體實施方案繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢與指導(dǎo)工作(1)常的心理咨詢服務(wù)工作，每天開放心理咨詢室，做好學(xué)生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學(xué)生，堅持個案的跟蹤，及時與家庭聯(lián)系。咨詢途徑：學(xué)生自愿前往咨詢（團(tuán)體咨詢?yōu)橹鳎惠o導(dǎo)老師訪談。（2）設(shè)立心理信箱，進(jìn)一步了解學(xué)生的心理動態(tài)和需求。（3）定期開設(shè)校?廣播專欄，對全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)宣傳海報。班主任上好每周四午會課的心理健康教育課。本學(xué)開設(shè)心理輔導(dǎo)講座，積極為學(xué)生提供知識指導(dǎo)和幫助。的情況做到保密，不隨意傳播，不給學(xué)生帶來心理壓力。心理輔導(dǎo)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識，下堅實的知識基礎(chǔ)。德育活動促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。本學(xué)期將圍繞各個氛圍陶冶師生的情操，促進(jìn)師生心理向陽光、健康的方向發(fā)展。擴(kuò)充學(xué)校心理健康指導(dǎo)教師隊伍。我們將不斷加強(qiáng)心理咨詢室的建設(shè)水平，不斷服務(wù)于學(xué)生的身心健康需要，力爭開創(chuàng)我校心理健康教育工作的新局面。2020）21素質(zhì)方面的弱點，進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平，實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實需要?？茖W(xué)研究表明，在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)疑地已然成為一個需要普遍重視的問題。二、基本方略根據(jù)社會發(fā)展的需要、教育改革的要求和質(zhì)教育內(nèi)容的重要組成部分。學(xué)校心理健康教育具有一定的則。這些原則主要包括：目標(biāo)性原則。學(xué)校心理健康教育的根本目標(biāo)在于促進(jìn)圍繞這些目標(biāo)，學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容主要分解為：人生觀與價值觀教育、人格培養(yǎng)、情緒情感訓(xùn)練、意志力等各項工作。現(xiàn)實性原則。根據(jù)當(dāng)前學(xué)生的實際情況、教師實際的本校本班心理健康教育的內(nèi)容。發(fā)展性原則。學(xué)校心理健康教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)而有效地發(fā)揮心理健康教育預(yù)防、促進(jìn)的功能。差異性原則。滿足不同年級、不同學(xué)生的心理需要，分類指導(dǎo)?；顒有栽瓌t。根據(jù)實踐性與應(yīng)用性的要求，突出以活學(xué)生在活動中、在參與中、在親身體驗中獲得成長與發(fā)展。、對全體學(xué)生開展心理健康教育。要面向環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。2、學(xué)生心理潛能和創(chuàng)造力開發(fā)。心理學(xué)研究表明，中小能力的訓(xùn)練等，以提高學(xué)生的自主意識與能動性。3、學(xué)生心理行為問題矯正。面向少數(shù)具有心理、行為問式的教育和輔導(dǎo)。具體包括：學(xué)習(xí)適應(yīng)問題，主要指圍繞學(xué)習(xí)活動而產(chǎn)生的心理行為問4、實施心理健康教育滲透在學(xué)校教育的全過程。課堂教的活動和輔導(dǎo)。4掘教學(xué)中的心理健康教育因素，提供心理自由環(huán)境。5、重視教學(xué)情況反饋，運(yùn)用不同形式進(jìn)行心理疏導(dǎo)。6于學(xué)生身心健康發(fā)展的教育環(huán)境。四、具體措施1、心理健康教育工作納入學(xué)校工作計劃，列入學(xué)校議事日程。學(xué)校成立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并作，每期中檢查，每期末考核，一學(xué)年一次全面總結(jié)。2、加強(qiáng)心理健康教師隊伍建設(shè)。特別是加強(qiáng)培訓(xùn)，培養(yǎng)驗。培訓(xùn)辦法：集中短訓(xùn)（每學(xué)期開學(xué)前一周）與自學(xué)提高（每月不少于篇學(xué)習(xí)札記與量化考核及其待遇掛鉤）相結(jié)合。3、加強(qiáng)對心理健康教育的宣傳。心理健康教育宣傳的核保護(hù)學(xué)生的身心健康發(fā)展。4、加強(qiáng)對心理健康教育內(nèi)容的指導(dǎo)。運(yùn)用心理科學(xué)的理論與方法開展心理健康教育，是一門攻“心”的藝術(shù)。攻海，棵棵樹木連成密林，育人的長期功效在點滴的培養(yǎng)中完成。5與其它教育方法相通相聯(lián)之外，也有獨立操作的方法：心理指導(dǎo)法、心理訓(xùn)練法、心理激勵法、心理控制法、心靈陶冶法、面談咨詢法、電話咨詢法、反馬太效應(yīng)法??★2020（第3）健康教育，完善校?危機(jī)干預(yù)機(jī)制，保障中小學(xué)生健康成長，根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)心理健康教育的若干意見》和《市教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校心理教育工作的通知》（天教發(fā)〔2020號文件）的有關(guān)精神，結(jié)合我市心理健康教育工作的實際，特制定如下實施方案。一、指導(dǎo)思想以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。二、目標(biāo)與任務(wù)心理健康教育的總體目標(biāo)：通過對全體學(xué)生開展心理健康教育，向部分學(xué)生提供必要能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，培養(yǎng)身心健康、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的“四有新人”。心理健康教育的具體目標(biāo)：使學(xué)生不斷認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)我教育能力。三、主要內(nèi)容心理健康教育的主要內(nèi)容包括：普及心理健康教育基本知識，樹立心理健康意識，了解簡適應(yīng)等方面的常識。小學(xué)低年級主要包括：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感受中體驗友情。小學(xué)高年級主要包括：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心養(yǎng)集體意識，在班級善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主參與活動的能力。初中年級主要包括：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，提高學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)方法，把握升學(xué)選擇的方高中年級主要包括：幫助學(xué)生提高適應(yīng)高中學(xué)習(xí)環(huán)境的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思條件的基礎(chǔ)上，確立自己的職業(yè)志向，進(jìn)行職業(yè)的選擇和準(zhǔn)挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)。四、組織與管理（一）建立工作機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)心理健康教育列入日常工作進(jìn)行管理。（二）1程教學(xué)和心理健康教育專題活動的開展。指導(dǎo)全市學(xué)校心理咨詢室建設(shè)與心理輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)與咨詢的技術(shù)培訓(xùn)和督導(dǎo)。決師生的心理疑難問題，建立“教師心理健康檔案”。長提供心理健康教育指導(dǎo)。在天門教育電子政務(wù)網(wǎng)和天門教育信息網(wǎng)開辟心理快專題，建立心理健康教育資料庫。（三）健全教育網(wǎng)絡(luò)各校（單位）實行校長負(fù)總責(zé)，安排一名校領(lǐng)導(dǎo)分管。學(xué)校成立以校長為組長的學(xué)校心理健康教（四）教育工作體制。各校要創(chuàng)造條件，組織心理教師、學(xué)校政工干部、班主心理輔導(dǎo)與咨詢的方法和技巧，逐步取得相應(yīng)的資質(zhì)等級證究，不斷提升心理健康教育活動的執(zhí)行能力。市教育局在對全市學(xué)校校長、各科教師培訓(xùn)中，突出心理格證書。（一）抓好心理咨詢室建設(shè)心理咨詢室心理問題傾向的學(xué)生建立心理健康檔案。（二）開設(shè)心理健康教育活動課制定學(xué)校心理健康教育工作計劃，落實心理健康教育活動課程。高一高二每月不少于節(jié)，高三每月不少于11節(jié)。心理健康教育專題講座每學(xué)期不少于2進(jìn)行教書育人的能力。（三）開展心理健康教育活動將每年四月定為“天門市詢、電話咨詢、編印校?刊物等形式，開展豐富多彩的心理健康教育專題活動。（四）暢通心理溝通渠道在校內(nèi)公布心理熱線電話號及時轉(zhuǎn)接。咨詢室要有專門的工作日志，有來人來訪輔導(dǎo)記20來訪者，嚴(yán)格保護(hù)個人隱私，切實做好個別心理輔導(dǎo)。（）創(chuàng)建心理健康示范學(xué)校健全師資隊伍，完善各項育示范學(xué)校創(chuàng)建活動。（一）12師；高中必須配備113教師。（二）有關(guān)待遇參照天教發(fā)〔200922（三）會惡劣影響的，將依紀(jì)依規(guī)對責(zé)任人實施追究。京師博仁為您整理。京師博仁教育科技中心立足于心理應(yīng)2020（第4）和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生健康成長。一、指導(dǎo)思想：為了提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。二、具體目標(biāo)：1案輔導(dǎo)、登記工作。2作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。3、重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。4、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。5、做好家長的心理健康知識講座。6、充分利用班隊會加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育。（每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會）要求：1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。（1）幫助學(xué)生了解自己，認(rèn)識自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。（2）引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動機(jī)。（3）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（4）學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。（5）特殊時段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競賽前夕、升學(xué)考試前夕。2、情緒、情感、情操教育。（1）認(rèn)識情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會認(rèn)識自己與他人的情緒。（2）掌握控制、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。（3）學(xué)會保持積極心境的方法。3、堅強(qiáng)意志與承受挫折的教育。（1）培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。（2）培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。（4）引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。4、自我意識、人際交往及性教育。（1）己。（2）系。（3）正確認(rèn)識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。5、人格養(yǎng)成教育。（1）引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機(jī)。（2）注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。（3）對有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點輔導(dǎo)。四、學(xué)校心理健康教育的途徑（1）心理課輔導(dǎo)。況開展心理活動課。（2）心理咨詢室。咨詢。逐步做到心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時間，固定的場所。（3）辦好“心靈信箱”以便個別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個別咨詢。（4）以“點”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地?！案靼嗪诎鍒蟆⒓t領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣心態(tài)。（5）指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育。小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于我們利用家長會等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。（6）指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育。A、學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。B、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益。C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會坦然地對人與對己。本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。1、通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)2律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地保護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺接受預(yù)防接種。二年級1、讓學(xué)生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發(fā)育，并注意生長發(fā)育期應(yīng)注意的事項。知道保23培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。123運(yùn)動對身體的好處，教導(dǎo)學(xué)生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。1、使同學(xué)們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在2、培養(yǎng)學(xué)生獨立思維的能力，知道人體需要的營養(yǎng)素，知道常見傳染病及其預(yù)防。3、懂得體育與健康常識：康；學(xué)會調(diào)控自己的情緒。五年級1、使學(xué)生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識行為，懂得預(yù)防食物中毒的方法；2、讓學(xué)生了解適時、適體的穿著有益健康，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸素、大方、適時的穿著風(fēng)格；3、使學(xué)生認(rèn)識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。1、讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會適應(yīng)能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養(yǎng)獨立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如上支持和參與學(xué)校健康促進(jìn)活動?？傊?，加強(qiáng)學(xué)生的健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé)；學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。2020（第5）就進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作提出如下意見：（一）是建設(shè)和諧校?的基礎(chǔ)工程。（二）加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作需遵循思想政治教育和學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，堅持心理健康教育與思想政治教育結(jié)合、解決心理問題與解決實際問題相結(jié)合的原則。（三）心理健康教育工作的主要任務(wù)是針對學(xué)生的心理特健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。二、加強(qiáng)宣傳教育，努力營造適應(yīng)學(xué)生身心健康發(fā)展的校?氛圍（一）充分利用學(xué)校廣播、網(wǎng)絡(luò)、校報、櫥窗、板報健康意識，努力營造心理健康教育的良好環(huán)境。（二）加強(qiáng)校?文化建設(shè)，依托共青團(tuán)、學(xué)生會組織、班級和學(xué)生社團(tuán)，積極開展形式多樣、有益于提高學(xué)生心理健康素質(zhì)的校?文化和社會實踐活動，營造積極、健康、高雅的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生保持健康向上的心理狀態(tài)。（三）進(jìn)一步搞好具有學(xué)院特色的心理健康專題教育活康教育中的互助和自助意識。（四）全院教職員工要根據(jù)學(xué)生思想動態(tài)和心理狀況，在康。三、強(qiáng)化服務(wù)，切實幫助學(xué)生解決各種心理問題（一）情況，化解矛盾。（二）重視開展經(jīng)常性的學(xué)生心理健康輔導(dǎo)和咨詢工作。認(rèn)真做好個別咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理行為訓(xùn)練，充分利用信和心理疾病的學(xué)生，要及時轉(zhuǎn)介到專業(yè)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療。（三）積極創(chuàng)造條件，運(yùn)用適合我院學(xué)生實際情況的心理評估工具，搞好學(xué)生心理普查，建立和完善學(xué)生心理檔案，考，提高學(xué)生心理健康教育工作的科學(xué)性和針對性。（四）充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒介，建好學(xué)生心理健康教育專題網(wǎng)獲取信息咨詢、心理指導(dǎo)及特殊援助等服務(wù)。（五）注重做好期末考試等重點時段的心理健康教育工學(xué)習(xí)、生活緊張時期。（六）切實幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的實際困難，方面的具體問題，特別要做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作使其順利完成學(xué)業(yè)。（七）要及時掌握學(xué)生心理變化，對家庭經(jīng)濟(jì)特別困難、理危機(jī)。四、積極探索，建立符合我院實際的心理健康教育教學(xué)模（一）充分發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生心理健康教育中的重要作適合我院實際的心理健康教育教學(xué)模式。（二）結(jié)合課堂教學(xué)和日常咨詢服務(wù)，積極開展學(xué)生心理持和決策依據(jù)，不斷提高學(xué)院心理健康教育工作水平。五、加大措施，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的學(xué)生心理健康教育（一）要通過專、兼、聘等形式，建設(shè)一支以專職生心理健康教育工作隊伍。要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任，充分發(fā)揮學(xué)生工作人員，特別是輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育中的重要作用。（二）加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和咨詢專、兼職教師的培高工作的針對性和實效性。六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步完善學(xué)生心理健康教育工作機(jī)制（一）育工作重要議事日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善和健全心理健康結(jié)合的工作體系。（二）要健全心理咨詢指導(dǎo)中心——分院心理輔導(dǎo)站實施全院學(xué)生心理健康教育和心理咨詢工作。（三）生心理健康教育和咨詢工作。2020（第6）學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性、預(yù)防性的教育，教育的重點在于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。中學(xué)生肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任，青少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期，不僅要重視培養(yǎng)少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康，心理健康教育是中學(xué)素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點。根據(jù)《2020育工作計劃》（安心育【20201）和《安溪八中2020育工作的重要組成部分?，F(xiàn)就本學(xué)期工作計劃如下：一、加強(qiáng)心育工作隊伍的建設(shè)1.在學(xué)校里，“人人是德主體、教職工全員參與的心理健康教育工作隊伍。更好地提高每位班主任、老師的心理素養(yǎng)，請心理專家理的管理員，又要當(dāng)好學(xué)生的心理導(dǎo)師。專職心理輔導(dǎo)教師都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高心育工作水詢的水平。二、繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課程初一：加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法與人際交往的指導(dǎo);初二：