對(duì)于線上教學(xué)的總結(jié)（20篇）

Word第第頁(yè)對(duì)于線上教學(xué)的總結(jié)（20篇）對(duì)于線上教學(xué)的總結(jié)篇1

經(jīng)過(guò)兩天的在線教學(xué)運(yùn)行，發(fā)覺(jué)了許多線上授課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是：線上課程資源豐富；同學(xué)參加度透亮化。缺點(diǎn)是：同學(xué)上課有時(shí)有卡頓現(xiàn)象，很難顧及到每位同學(xué)的實(shí)際狀況。針對(duì)這些線上授課的優(yōu)缺點(diǎn)，本著一心服務(wù)同學(xué)的初衷，充分利用線上資源的優(yōu)勢(shì)，竭盡解決線上授課的缺乏。本人結(jié)合了高校青少年的心理特點(diǎn)及線上授課的優(yōu)缺點(diǎn)主要從以下幾方面各個(gè)突破：

一、老師方面

1、肯定要做到熟知課本教材內(nèi)容、通看學(xué)習(xí)通上傳視頻、PPT等課件，同時(shí)結(jié)合同學(xué)的基礎(chǔ)狀況對(duì)學(xué)問(wèn)框架做到調(diào)整和預(yù)構(gòu)。針對(duì)普招同學(xué)、對(duì)口及文科同學(xué)的差異性，在有關(guān)課堂學(xué)問(wèn)補(bǔ)充的群聊中會(huì)有難易的區(qū)分，因此在適當(dāng)處會(huì)作出舍棄或具體說(shuō)明。如，在17日第一節(jié)大物課中對(duì)對(duì)口、文科生舍棄了極坐標(biāo)的要求，細(xì)講了坐標(biāo)系的建立及位置的求解。

2、提前設(shè)計(jì)線上課堂上的各種教學(xué)活動(dòng)。如，充分利用小測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷、搶答等功能，這樣既增加了教學(xué)內(nèi)容的趣味性，又穩(wěn)固了線上視頻中學(xué)到的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

二、同學(xué)方面

1、心理上

由于網(wǎng)課主要靠同學(xué)的自覺(jué)性，因此在課堂前會(huì)不斷強(qiáng)調(diào)課堂活動(dòng)參加度的重要性及其與線上成果的聯(lián)系。結(jié)合學(xué)習(xí)通上同學(xué)參加度的透亮化，在愛(ài)護(hù)同學(xué)隱私的前提下向同學(xué)展現(xiàn)了部分功能的強(qiáng)大性，這在肯定程度上提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)主動(dòng)性。

2、工具選擇上

充分利用同學(xué)可用的溝通資源。學(xué)習(xí)通等學(xué)習(xí)軟件勢(shì)必會(huì)在高峰期擁堵，這是不行避開(kāi)的，但是我們還可以很好的利用諸如微信、等軟件。這樣就將同學(xué)分在了兩片區(qū)域，而老師端就可以一起利用手機(jī)、電腦、平板等多管齊下，多方面的溝通和溝通既顯示了老師的親和力，又解決了同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)提出的疑難問(wèn)題。

3、同學(xué)兼顧上

如何在有效的時(shí)間內(nèi)兼顧每位同學(xué)的問(wèn)題解決？打字太慢？提問(wèn)太多？那就寫下來(lái)，拍上去。針對(duì)個(gè)別問(wèn)題老師端亦可拍照或者語(yǔ)音解決；對(duì)于共性問(wèn)題，則可錄成音視頻統(tǒng)一解決。

以上只是本人的一些拙見(jiàn)，線上教學(xué)課堂中定存在其他的不妥及待改良之處，期盼各位同事賜予指正及建議。

方法總比問(wèn)題多，眾人拾柴火焰高，集思廣益，在這場(chǎng)無(wú)形的“戰(zhàn)疫”面前，信任眾人的力氣，我們必定會(huì)戰(zhàn)勝困難險(xiǎn)阻，共創(chuàng)秀麗的明天。

對(duì)于線上教學(xué)的總結(jié)篇2

如今對(duì)于全國(guó)人民來(lái)說(shuō)，最大的愿望就是疫情能夠早日結(jié)束。而對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)比以往任何時(shí)候都更思念“三尺講臺(tái)”，但疫情特別時(shí)期，為響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的指示，我們連續(xù)在線上進(jìn)行授課。由于同學(xué)需要對(duì)學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行沉淀，我這幾天沒(méi)有進(jìn)行直播上課，也沒(méi)有公眾號(hào)更新，又逢新教材發(fā)放，同學(xué)能夠線下學(xué)習(xí)，這恰好給了我總結(jié)和反思的時(shí)間。

要上好每節(jié)直播課，備課是關(guān)鍵。大家都知道備課分為備教材和備同學(xué)，所以課前我要依據(jù)本冊(cè)教材的特點(diǎn)選擇適合的方式，有針對(duì)性的對(duì)已有素材進(jìn)行課件制作，要對(duì)本節(jié)課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)、上課的教學(xué)流程、師生互動(dòng)的設(shè)置以及作業(yè)的布置都要做到心中有數(shù)，還要做好上一次作業(yè)的反饋預(yù)備，提前讓同學(xué)做好課前預(yù)習(xí)。

除此之外，我還要以微信的形式通知同學(xué)家長(zhǎng)，了解大部分同學(xué)的在家學(xué)習(xí)狀態(tài)。從剛開(kāi)頭直播的生疏和同學(xué)人數(shù)不全，到最終全部的同學(xué)一個(gè)不差的進(jìn)入直播上課，我的行動(dòng)和堅(jiān)持漸漸讓同學(xué)成為習(xí)慣，家長(zhǎng)伴侶們也紛紛賜予高度支持，并表示肯定會(huì)協(xié)作老師攜手共抓。

線上授課，已經(jīng)進(jìn)行了三周有余，從剛開(kāi)頭的摸不著頭腦到如今的嫻熟操作，真是下了一番功夫的。雖不能面對(duì)面進(jìn)行教學(xué)，但是我依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，運(yùn)用多種方式相結(jié)合，把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，讓同學(xué)養(yǎng)成按時(shí)上課、準(zhǔn)時(shí)提交作業(yè)的好習(xí)慣，最大限度地保證每個(gè)同學(xué)不掉隊(duì)。

作為一名班主任，在做好線上直播授課的同時(shí)，我還常常向同學(xué)推送醫(yī)護(hù)工和志愿者們的臨危不懼，甘于奉獻(xiàn)，舍己救人，大愛(ài)無(wú)疆的精神，讓人肅然起敬，他們是我們的英雄，是我們的典范!我要求大家做好自我防護(hù)的同時(shí)，肯定要少出門，勤洗手，堅(jiān)持體育熬煉，多做力所能及的家務(wù)活兒，并堅(jiān)持閱讀和練字。

戰(zhàn)“疫”，你我同行。讓我們每個(gè)人的力氣集中起來(lái)，擰成一股繩，共同對(duì)抗這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，用自己的實(shí)際行動(dòng)，為戰(zhàn)“疫”奉獻(xiàn)自己一份微薄的力氣!

對(duì)于線上教學(xué)的總結(jié)篇3

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作并不簡(jiǎn)單，由于沒(méi)有了同學(xué)在眼前，許多時(shí)候都是把視頻錄制好然后把視頻發(fā)送給同學(xué)，這就不能很好的與同學(xué)互動(dòng)。這樣做的做法沒(méi)有了以前在課堂的便利，究竟全部的同學(xué)都在視頻的另一端，不便利管理。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)我是頭一次，對(duì)著攝像頭講課是一種新奇的體會(huì)，但是要把一門課本教好，我們就必需要把教材講透，讓同學(xué)聽(tīng)明白，為了能夠讓同學(xué)聽(tīng)懂我講的課，我都努力的去做好工作，為了備課我都會(huì)提前做好工作，把PPT做好，哪怕前面沒(méi)有同學(xué)我也都會(huì)努力的把在三個(gè)時(shí)候用到的教學(xué)方式準(zhǔn)時(shí)的用起來(lái)，當(dāng)然為了讓學(xué)什么學(xué)好，一些問(wèn)題是必需的，比方讓同學(xué)學(xué)會(huì)自主的查找問(wèn)題。

我把每個(gè)問(wèn)題都放在一節(jié)課的前面，通過(guò)視頻會(huì)把這些重要的問(wèn)題讓同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)的通過(guò)上課從課堂中查找答案，一般答案都在課堂中，只要努力還是可以找到的，著也是為了讓同學(xué)可以多學(xué)些東西，多動(dòng)腦，假如一個(gè)同學(xué)只知道生硬的接受只是這和復(fù)制有什么用，同學(xué)需要學(xué)習(xí)，更需要他們不斷的開(kāi)拓思維，擴(kuò)寬思路，不要被局限也不要總是單純的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)自主思索力量，讓他們學(xué)會(huì)舉一反三才是我們工作的重點(diǎn)。

我每天都會(huì)把前一天的一些問(wèn)題在其次天的課上準(zhǔn)時(shí)的給同學(xué)送上答案，許多同學(xué)并不會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，他們更多的是想著等待老師的解答，所以這些問(wèn)題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課思索的問(wèn)題。對(duì)于遠(yuǎn)程教學(xué)的方式，雖然不需要大家再在學(xué)校里面學(xué)習(xí)但是同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)的努力還是要保證的，我會(huì)在上完課只有在班級(jí)群里里面提問(wèn)，假如同學(xué)沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)回到就會(huì)聯(lián)系到他們的父母讓他們的父母監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，究竟只有讓他們學(xué)習(xí)好努力去學(xué)習(xí)才能夠讓他們走的更遠(yuǎn)。

每天的教學(xué)不能多，究竟缺少了約束，也缺少了學(xué)習(xí)氣氛，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是會(huì)有很大的影響的，除了每天的教學(xué)任務(wù)，還要給同學(xué)布置迆考察同學(xué)，通過(guò)電話微信等獲得同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于同學(xué)在課堂上遇到的問(wèn)題也要準(zhǔn)時(shí)的去發(fā)覺(jué)，主動(dòng)聯(lián)系，主動(dòng)詢問(wèn)，究竟我得把握同學(xué)的狀況，還有每天同學(xué)的詞語(yǔ)默寫既然不能夠親自檢查和監(jiān)督，只有通過(guò)同學(xué)的父母讓他們的父母監(jiān)督和掌控，讓他們能夠不斷的朝著好的方向進(jìn)展。

成為一個(gè)老師就要教育好，對(duì)于視頻中的一些缺乏之處我自己也會(huì)看去發(fā)覺(jué)遇到了就會(huì)解決去改正，究竟視頻可以讓同學(xué)反復(fù)學(xué)習(xí)讓他們把握更多的學(xué)問(wèn)，但是想要他們學(xué)到更多的東西就要讓他們看視頻，需要家長(zhǎng)的默契協(xié)作。

對(duì)于線上教學(xué)的總結(jié)篇4

這個(gè)學(xué)期的工作必定是特別緊急的，也讓我是特別的忐忑，在線上教學(xué)我是頭一次，但是這也讓我信念滿滿，作為一名語(yǔ)文老師我時(shí)刻都清晰同學(xué)們的時(shí)間也是特別緊急的，我需要振作起來(lái)，仔細(xì)負(fù)責(zé)的去上自己的每一堂課這也是職責(zé)所在，我認(rèn)為無(wú)論是在什么時(shí)候這些都是最簡(jiǎn)潔基礎(chǔ)的，對(duì)于這段時(shí)間以來(lái)的線上教學(xué)工作我也總結(jié)一番。

首先我是需要對(duì)自己在這段時(shí)間以來(lái)的一個(gè)表現(xiàn)做出一番總結(jié)，第一次嘗試這種教學(xué)方式，我還是對(duì)自己的工作特別緊急的，有許多事情都是需要有一個(gè)特別精準(zhǔn)的方式，做一名合格的語(yǔ)文老師原來(lái)就是包括了許多方面，我始終都在朝著這個(gè)方向努力，由于將來(lái)是會(huì)有許多事情等著我去做好的，我也始終都在嘗試著一個(gè)新的方式，不管是做什么事情都應(yīng)當(dāng)保持好狀態(tài)，我在這段時(shí)間以來(lái)的表現(xiàn)我認(rèn)為我還是需要肯定的成長(zhǎng)空間，需要做進(jìn)一步的努力，仔細(xì)踏實(shí)的去提高自己的力量，我在適應(yīng)力量上面還是欠佳的，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)的一段時(shí)間我才是漸漸的適應(yīng)過(guò)來(lái)，著很困難，我也是不盼望自己在下一階段的工作當(dāng)中還保持著這么一個(gè)狀態(tài)。

在教學(xué)上面，我每一堂課都會(huì)做好相關(guān)的預(yù)備，做好教案，我認(rèn)為要克服線上教學(xué)的種種困難還是需要從自己身上做起，這是肯定的，也是必定的，有些事情是需要時(shí)間的，就像這次的事情一樣我還是需要鼓足士氣去戰(zhàn)勝自己，去挑戰(zhàn)一些自己沒(méi)有嘗試過(guò)的工作，線上教學(xué)雖然是有許多問(wèn)題，也會(huì)遇到一些困難，但是那些都是在一步步的去落實(shí)好的，我也信任無(wú)論是做什么事情都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)好的方向，在工作當(dāng)中不斷的去嘗試一些新的事情，這本就是一個(gè)的必定要去做好的工作，我始終都明白這個(gè)道理，這段時(shí)間以來(lái)我在不斷的嘗試著去落實(shí)好相關(guān)的工作，做一名合格的語(yǔ)文老師，不斷的突破自己力量，把最好的狀態(tài)展現(xiàn)給同學(xué)們，同學(xué)們也常常會(huì)有一些不明白的問(wèn)題，我都細(xì)心的一一解答，我認(rèn)為這是一種責(zé)任，是我應(yīng)當(dāng)要正確去把握的，這毋庸置疑，我也肯定會(huì)進(jìn)一步的去填充好這些，落實(shí)好自己的工作職責(zé)。

這段時(shí)間下來(lái)我，我認(rèn)為我是有所收獲的，客服了線上教學(xué)的種種困難，也對(duì)自己工作重新的端詳了一番，將來(lái)更加有信念的做好教學(xué)工作。

對(duì)于線上教學(xué)的總結(jié)篇5

那段時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，進(jìn)行了一段時(shí)間的線上教學(xué)，讓我感受許多，也讓我嘗試著一種不一樣的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式是特別特殊的，線上教學(xué)以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的新，對(duì)了，這么一次之后，讓我感受許多許多，由于自己從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)這種教學(xué)方式，所以在面對(duì)的時(shí)候也是有一點(diǎn)生疏，不知道怎么去面對(duì)，也不知道是這種上課方式學(xué)什么，能不能聽(tīng)得進(jìn)去?這些都是一些問(wèn)題，所以我在過(guò)去的一段時(shí)間當(dāng)中也是預(yù)備了很久很久，在工作當(dāng)中，特別的細(xì)心，做好自己的工作，也就這段時(shí)間的線上教學(xué)，我總結(jié)一番。

首先是在教學(xué)方法上面，作為一名數(shù)學(xué)老師，我還是比較擔(dān)憂同學(xué)們?cè)谶@個(gè)過(guò)程當(dāng)中能不能理解得了，由于數(shù)學(xué)是一門的課程，有時(shí)候在直播上課，線上上課的過(guò)程當(dāng)中可能會(huì)消失一些問(wèn)題，同學(xué)們對(duì)于我講課的一個(gè)方式，一個(gè)了解也不是特別的直觀，想到這個(gè)時(shí)候，我是特別擔(dān)憂的，這段時(shí)間下來(lái)我也嘗試了許多，我也看到了，的確是有這么一些狀況，同學(xué)們還是有些手足無(wú)措，有些東西究竟是一些淺顯的，特殊是上課的時(shí)候，我講的時(shí)候有部分同學(xué)還是聽(tīng)不懂的，這就可以上課，造成了一些麻煩，造成了一些障礙，我也是比較無(wú)奈，但是我還是在克服這些困難，一步步的，耐煩的給同學(xué)們?nèi)ブv解，我認(rèn)為這是我的職責(zé)所在。

雖然說(shuō)這種上課方式是生疏的，但是我始終都在堅(jiān)持著，我也信任自己能夠做好這些，給自己許多許多的鼓舞，雖然沒(méi)有隔了許多壓力，但是我始終在這過(guò)程當(dāng)中會(huì)特別專心，積累的特別特別多的教學(xué)閱歷，也是緊急的吧，雖然這過(guò)程當(dāng)中積累了這么多的駕駛閱歷，但是我還是盼望自己能夠進(jìn)一步的去嘗試，更加淺顯的東西，讓自己在將來(lái)的教學(xué)當(dāng)中有更深層次的體會(huì)，這次的線上教學(xué)雖然讓我成長(zhǎng)了許多，但是我沒(méi)有傲慢，我也知道這樣的教學(xué)方式是我應(yīng)當(dāng)去把握的，將來(lái)或許會(huì)有相像的問(wèn)題，做好足夠的預(yù)備去應(yīng)對(duì)，是作為一名教育工作人員，應(yīng)當(dāng)要學(xué)會(huì)的東西，我始終在為這一點(diǎn)努力著，我都信任自己能夠在下一階段的工作當(dāng)中做得更好，保持好心態(tài)，作為一名數(shù)學(xué)老師，我時(shí)刻的明白自己的職責(zé)，也當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中體會(huì)了許多許多，這段時(shí)間就可以證明我是真的特別專心，我也在這一點(diǎn)鐘中的工作當(dāng)中得到了自己相應(yīng)的一個(gè)成長(zhǎng)，我會(huì)更加努力的。

對(duì)于線上教學(xué)的總結(jié)篇6

這段時(shí)間的教學(xué)工作讓我感受許多，線上教學(xué)特別的特殊，在以前這是沒(méi)有過(guò)的經(jīng)受，讓我感覺(jué)特別的好，我也特別的珍惜這段時(shí)間的以來(lái)的工作經(jīng)受，作為一名語(yǔ)文老師我始終都奮斗在一線，我也知道自己的職責(zé)所在，在工作當(dāng)中本著一個(gè)自覺(jué)的看法這次的線上教學(xué)工作讓我體會(huì)到了不一樣的上課方式，也讓我學(xué)會(huì)一個(gè)新的教學(xué)方式，當(dāng)然這個(gè)過(guò)程當(dāng)中還是會(huì)有一些問(wèn)題的，但是我都是在努力的去解決，這些都不是什么大的問(wèn)題，在網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中雖然說(shuō)會(huì)遇到一些問(wèn)題，但這也是一種磨礪自己的方式，對(duì)我的關(guān)心很大，這段時(shí)間的工作我也需要做一番總結(jié)。

在工作當(dāng)當(dāng)中我始終都保持著特別端正的心態(tài)，無(wú)論是做什么都是始終奮斗再最前面，不是什么時(shí)候都能夠給自己找借口的，這段時(shí)間以來(lái)的工作讓我也承受了許多，我始終偶讀盼望自己能夠在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中積累到肯定的學(xué)問(wèn)，我是信任我能夠處理好相關(guān)的工作的，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中始終保持著比較自己的心態(tài)，我也知道作為一名老師就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，這是肯定的，線上教學(xué)不是一個(gè)特別簡(jiǎn)潔的事情，這相比在學(xué)校教室里面上課還是有一些區(qū)分的，雖然說(shuō)這樣的區(qū)分也不是特別的大，但是這也是足夠我去思索了，有些東西原來(lái)就是有一個(gè)穩(wěn)定的心態(tài)去解決的，線上教學(xué)過(guò)程當(dāng)中雖然遇到了一些難題，但是這無(wú)法阻擋我去做好自己的本職工作。

這段時(shí)間我也沉醉了許多，用言語(yǔ)無(wú)法表達(dá)我這段時(shí)間以來(lái)的一些經(jīng)受，我感覺(jué)自己在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中還是有許多收獲的，我也是信任我能夠在這一階段的工作當(dāng)中連續(xù)落實(shí)好這些，不是什么時(shí)候都能夠忽視掉這些的，有些東西是靠自己自覺(jué)，自覺(jué)是比什么都重要，我也信任在將來(lái)的一段時(shí)間當(dāng)中我能夠更加努力的去處理好相關(guān)的工作，讓自己做的更好，這是肯定的，線上教學(xué)是一個(gè)很不錯(cuò)的經(jīng)受，我也始終都在處理好自己本職工作，對(duì)于自己在上課期間的一個(gè)教學(xué)方式還是特別關(guān)懷的，這段時(shí)間也有了一些進(jìn)步，讓我持續(xù)的在這條路上走的更加的遠(yuǎn)了，我肯定會(huì)努力的保持下去的，讓自己保持好心態(tài)，努力的保持好狀態(tài)，把身邊的每一件事情都落實(shí)到位。

對(duì)于線上教學(xué)的總結(jié)篇7

一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)役到來(lái)，我們看不見(jiàn)它，卻深受其害，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活，這對(duì)于即將要開(kāi)學(xué)的我們來(lái)說(shuō)，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時(shí)候，教育部提出的“停課不停學(xué)”，讓我們有了頭緒。

在看到“停課不停學(xué)”的文件后，專家們就通過(guò)釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了詳細(xì)的支配，并且也紛紛召開(kāi)視頻會(huì)議，仔細(xì)對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。

“停課不停學(xué)”目的在于通過(guò)先進(jìn)的`網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓同學(xué)在居家隔離的這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、課前預(yù)備

自開(kāi)課以來(lái)，每天開(kāi)課之前，我都會(huì)提前在微信群里支配同學(xué)對(duì)次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。

二、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)

每天網(wǎng)上直播開(kāi)頭時(shí)，我會(huì)和同學(xué)們一起傾聽(tīng)觀看，做好聽(tīng)課記錄，直播結(jié)束后，我會(huì)在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的缺乏，通過(guò)孩子們的互動(dòng)，加深印象。

三、作業(yè)完成及輔導(dǎo)狀況

每節(jié)課后，我會(huì)給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題，通過(guò)優(yōu)教信使形式發(fā)送，催促大家按時(shí)提交并一一落實(shí)，擇優(yōu)推廣，實(shí)行表?yè)P(yáng)、鼓舞的方法進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)于錯(cuò)題，我會(huì)通過(guò)微信群再次講解，個(gè)別輔導(dǎo)，落實(shí)到每個(gè)人，力爭(zhēng)做到人人都會(huì)。另外，課后穩(wěn)固工作，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)通電話、微信溝通、了解學(xué)習(xí)狀況，通過(guò)家校協(xié)作來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)。

疫情當(dāng)下，我們必需接受現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會(huì)，無(wú)論還要堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間，我都會(huì)仔細(xì)對(duì)待，絕不敷衍。互幫互學(xué)，服務(wù)與同學(xué)，真正做到“停課不停學(xué)”。

對(duì)于線上教學(xué)的總結(jié)篇8

三個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)間，或答應(yīng)以說(shuō)是我語(yǔ)文教同學(xué)涯中一段令人難以忘記的探險(xiǎn)時(shí)間吧！也不是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)線上教學(xué)，只不過(guò)連著進(jìn)行三個(gè)月的線上教學(xué)，可以說(shuō)還是第一次，也許也會(huì)是唯一的一次吧！究竟相對(duì)于面對(duì)面授課教學(xué)來(lái)說(shuō)，這樣的線上教學(xué)方式，還是不太好管理，不管是對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)還是對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。

在最開(kāi)頭進(jìn)行線上教學(xué)的工作中，我和我的同學(xué)們一樣，內(nèi)心布滿了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué)，二不適應(yīng)全程需要面對(duì)這鏡頭給孩子們講課?；蛟S其他老師在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有像我這樣的不適應(yīng)，但我想大家多多少少都會(huì)有不習(xí)慣每天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧！

不過(guò)好在我們班級(jí)組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后，都會(huì)進(jìn)行線上研討會(huì)，會(huì)把每一位老師在線上教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題都匯總起來(lái)，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的盼望。我們每天都會(huì)召開(kāi)小小的線上探討會(huì)，漸漸的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對(duì)策了。

在三個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)間中，我們這些老師與家長(zhǎng)的溝通和合作也算是我們的一項(xiàng)工作了。由于見(jiàn)不著面，必需要在線上進(jìn)行溝通，本可以一兩句話說(shuō)清晰的事情，在線上進(jìn)行溝通花費(fèi)的時(shí)間和精力是平常幾倍，這一點(diǎn)是老師和家長(zhǎng)都深有體會(huì)的事情。

后來(lái)漸漸適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后，身為學(xué)校語(yǔ)文老師的我，也在線上教學(xué)的過(guò)程中找到了一些教學(xué)的樂(lè)趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)覺(jué)學(xué)校生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)愛(ài)好還是特別深厚的，縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng)，但假如我在線上課堂里穿插一些好玩的互動(dòng)嬉戲，讓大家在嬉戲中感受到語(yǔ)文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語(yǔ)文老師的，更加喜愛(ài)語(yǔ)文的。

這一點(diǎn)從給孩子們批閱線上作業(yè)時(shí)，也能夠劇烈的感受到。特殊是孩子們?cè)谏贤炅司W(wǎng)課之后，根據(jù)我的要求寫的觀看日記以及一系列對(duì)生活的小小記錄，每次看都會(huì)覺(jué)得當(dāng)一名語(yǔ)文老師是一種享受，不僅可以觀察孩子們想象力飄舞的內(nèi)心世界，還可以觀察世界上最純潔的孩子們眼中的世界。這項(xiàng)工作讓過(guò)于勞碌的我，也得到了片刻的休息，心都在他們的語(yǔ)言里變得松軟起來(lái)。

對(duì)于線上教學(xué)的總結(jié)篇9

不知不覺(jué)間，線上的“停課不停學(xué)”教學(xué)也已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了，作為一名工作了xx年的老老師，我始終在黑板上寫字，始終在講臺(tái)上佇立。突然一下子讓我成為了“主播”，這實(shí)在是讓我特別的不適應(yīng)。但是我明白，如今的狀況，順應(yīng)進(jìn)展和轉(zhuǎn)變才是進(jìn)步！作為老師，我也必需克服這些缺乏，準(zhǔn)時(shí)的改良自己！

在這段時(shí)間的教學(xué)中，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜尋以及和其他老師的閱歷溝通漸漸的學(xué)會(huì)了網(wǎng)上教學(xué)的技巧，期間還和同學(xué)們學(xué)習(xí)了不少電腦的運(yùn)用技巧。漸漸的，我對(duì)這種轉(zhuǎn)變也不再這么排斥，在如今的我看來(lái)，這次的改變，并不僅僅是應(yīng)急只舉動(dòng)，更是我們的進(jìn)步之舉。以下，是我對(duì)這段時(shí)間線上教學(xué)的總結(jié)：

一、適應(yīng)階段

我是一名傳統(tǒng)的老師，接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間也特別的有限，而且多是運(yùn)用在備課以及查找資料方面。關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這樣的方式，在一開(kāi)頭我是想都不敢想的。這也意味著我的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)特別的有限。這給我初期接觸的時(shí)候，帶來(lái)了很大的麻煩。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我在前期自己試用了幾次后，主動(dòng)的請(qǐng)教班上教育計(jì)算機(jī)的xxx老師，通過(guò)老師的指教，我牽強(qiáng)把握了基本的授課操作，并就此開(kāi)頭了自己的線上教學(xué)。

二、教學(xué)階段

一開(kāi)頭的時(shí)候，我的線上課程特別的糟糕，我對(duì)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)好像成了課堂上最大的阻礙。對(duì)操作的不熟識(shí)，加上對(duì)器材的使用也不清晰，這導(dǎo)致一節(jié)課下來(lái)許多的學(xué)問(wèn)都沒(méi)能講到?？粗倨趤?lái)預(yù)備的這么多資料，我當(dāng)時(shí)真的感到特別的頭痛。

但是，面對(duì)這樣的狀況，我們的同學(xué)們卻沒(méi)有“袖手旁觀”。每當(dāng)我的在教學(xué)期間消失了什么“問(wèn)題”，他們總是會(huì)第一時(shí)間的提出來(lái)，并且通過(guò)他們的指教，我竟然也漸漸的熟識(shí)了這個(gè)軟件的操作！并且，在我們這樣相互的教育下，課堂變的更加的開(kāi)朗。相隔屏幕，同學(xué)們好像也不這么在意我“嚴(yán)厲?”的臉。盡管這導(dǎo)致了些許的同學(xué)上課不用心，但是也帶動(dòng)了大部分同學(xué)和我的主動(dòng)溝通！

如今，我們的溝通更加的便利，通過(guò)網(wǎng)上的溝通，同學(xué)們也不會(huì)再這么不敢“找老師詢問(wèn)”。相比起過(guò)去，如今來(lái)問(wèn)我題目的同學(xué)變的更多，也更主動(dòng)了。

三、對(duì)工作的評(píng)判

沒(méi)能做好預(yù)備，這的確是我的工作失誤。但是通過(guò)這樣，我能和同學(xué)們更加親熱，這也算是因禍得福。盡管線上的教學(xué)有許多的缺乏，但是我們通過(guò)主動(dòng)的利用，也同樣發(fā)覺(jué)了許多的便利，我信任，這些肯定能成為我們將來(lái)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)！

對(duì)于線上教學(xué)的總結(jié)篇10

從“真愁人”到“真好玩”，原來(lái)我這個(gè)進(jìn)行線上教學(xué)的老師也重新熟悉了學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么，重新了解到了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在哪里。在“停課不停學(xué)”的宗旨下，我的線上教學(xué)工作算是圓滿完成了，現(xiàn)將這兩個(gè)多月的線上教學(xué)總結(jié)如下：

一、“停課不停學(xué)”的“學(xué)”是指什么

在這一次疫情的影響下，我想我們每一位進(jìn)行線上教學(xué)的老師都進(jìn)行了“停課不停學(xué)”的“學(xué)”是指什么的自問(wèn)自答，本人也不例外。我以為這個(gè)“學(xué)”，不單單是指學(xué)習(xí)的方式有所改變，也指學(xué)習(xí)的內(nèi)容有待各位教學(xué)的老師仔細(xì)端詳了。在學(xué)習(xí)的方式上，無(wú)疑如今的線上教學(xué)是我們?nèi)坷蠋熯M(jìn)行教學(xué)的重點(diǎn)方式，但我以為這種方式不是唯一的方式，我們每一位老師都可以在詳細(xì)狀況詳細(xì)分析下對(duì)自己的同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的綻開(kāi)學(xué)習(xí)，不能由于全國(guó)都在進(jìn)行線上學(xué)習(xí)便要求自己班上的同學(xué)都進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，萬(wàn)一有家庭沒(méi)有這個(gè)條件怎么辦呢？這次的疫情，不僅是考驗(yàn)我們?nèi)珖?guó)上下醫(yī)護(hù)人員的時(shí)刻，也是考驗(yàn)我們每一位老師的時(shí)刻。

二、學(xué)習(xí)在線上也在線下，在課本之外

對(duì)于這一次的線上教學(xué)，我也在教學(xué)的過(guò)程中也意識(shí)到了一些我們老師都需要重視起來(lái)的問(wèn)題。我們班的同學(xué)家庭都是有條件線上學(xué)習(xí)的，可究竟還是有同學(xué)家庭是無(wú)法進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的，那么在這樣的狀況下，我們每一個(gè)老師的教學(xué)應(yīng)當(dāng)如何綻開(kāi)呢？我以為這次的疫情真是一本“大書”，我們這些老師可以針對(duì)這次的疫情，對(duì)我們的同學(xué)綻開(kāi)一些相關(guān)問(wèn)題的探討，讓每個(gè)班級(jí)的同學(xué)都能夠主動(dòng)探究關(guān)于這個(gè)世界關(guān)于這次疫情的學(xué)習(xí)，這不正是一次特別好的機(jī)會(huì)，讓孩子們熟悉世界嗎？不是對(duì)課本上學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)才叫做學(xué)習(xí)，我們作為老師，應(yīng)當(dāng)給孩子們樹(shù)立一種“對(duì)全部未知的探究才叫做學(xué)習(xí)”的觀念，讓我們同學(xué)從小就懂得主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

三、育人環(huán)境需要學(xué)校和家長(zhǎng)共同打造

在這一次的線上教學(xué)過(guò)程中，我也留意到我們老師和同學(xué)們的家長(zhǎng)需要極好的協(xié)作起來(lái)，共同打造育人的環(huán)境，讓孩子們能夠在一種制造性的環(huán)境中去學(xué)習(xí)，而不是模式化的線上或者線下的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)一些課程以內(nèi)的學(xué)習(xí)。我們可以通過(guò)一次突發(fā)的疫情共同來(lái)打造孩子們學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，我以為這樣才可以把同學(xué)們的學(xué)習(xí)引到正途上去。

對(duì)于線上教學(xué)的總結(jié)篇11

由于如今的疫情緣由，我們學(xué)校、老師、同學(xué)自然是要做好協(xié)作，不聚眾。我作為xx學(xué)校的語(yǔ)文老師，進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，這段時(shí)間竟讓我感受到了一種新奇感，我怎么都沒(méi)想到我竟然有一天會(huì)在自己的教學(xué)工作上還能獲得新奇感，三尺講臺(tái)、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有的東西，我這一個(gè)多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過(guò)，線上教學(xué)我覺(jué)得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物，是特別好的，只少它讓同學(xué)們?cè)诩乙材軐W(xué)到學(xué)問(wèn)了，下面我就對(duì)自己最近的線上教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)：

一、方式新奇，努力適應(yīng)

雖然說(shuō)如今隨著時(shí)代的進(jìn)展，社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)校的`教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這改變，如今學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，老師們都是用ppt給同學(xué)們上課的，可能是我年紀(jì)大了吧，我對(duì)這東西適應(yīng)不來(lái)，所以始終堅(jiān)持著以最傳統(tǒng)的方式去進(jìn)行教學(xué)，但是這次不行了，我必需要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直播授課，否則就沒(méi)方法教育我的同學(xué)們，這可是觸犯到我的底線了，我作為老師怎么能不給同學(xué)們上課！我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會(huì)，最終在我的堅(jiān)持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個(gè)老師，做我的助手綽綽有余，漸漸的摸索一段時(shí)間之后，我漸漸的就熟識(shí)了這個(gè)形式的教學(xué)。

二、得心應(yīng)手，游刃有余

漸漸的我就可以自主的開(kāi)頭上課了，這讓我不禁去想，我等到退休之后，當(dāng)個(gè)主播給小伴侶講講故事也好。每天按時(shí)的開(kāi)頭直播上課，上課直接點(diǎn)名，讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)的打開(kāi)攝像頭，這樣就可以知道他們每個(gè)人的上課狀態(tài)了，但是他們也精明的很，知道如今沒(méi)老師當(dāng)面的管束，常常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭，給我偷懶，當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的同學(xué)，都覺(jué)得我的語(yǔ)文課枯燥乏味，大部分的同學(xué)還是特別的協(xié)作的，筆記也是記得很好，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，發(fā)給我看，非常的便利。有關(guān)于線上教學(xué)的各項(xiàng)技能，我花了一周的時(shí)間去熟識(shí)，結(jié)果還是很好的。

三、效果良好、甚是欣慰

其實(shí)作為語(yǔ)文老師，我大多東西都是口述的，所以教學(xué)起來(lái)并不是特殊的難，這個(gè)也算是我的一種優(yōu)勢(shì)吧，據(jù)各班班主任統(tǒng)計(jì)，語(yǔ)文的教學(xué)成果是最好的，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成，錯(cuò)的幾率很少，這就可以說(shuō)明，我的線上教學(xué)是非常勝利的，雖然疫情當(dāng)前，但是絲毫不能減弱同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱忱，同學(xué)們的協(xié)作成了我教學(xué)的最大助力，我能在這個(gè)期間，線上教學(xué)有如此成效，我感到特別的欣慰。

對(duì)于線上教學(xué)的總結(jié)篇12

隨著疫情形式的嚴(yán)峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng)，對(duì)于老師，甚至對(duì)于同學(xué)是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課閱歷的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：

一、教學(xué)預(yù)備

課前我結(jié)合市局直播課對(duì)自己的課做了適當(dāng)調(diào)整，進(jìn)行學(xué)問(wèn)精簡(jiǎn)。在班級(jí)直播課的課件中我準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級(jí)在線直播。

二、簽到狀況

直播開(kāi)頭回復(fù)簽到，直播過(guò)程中不定時(shí)點(diǎn)名回復(fù)簽到，催促同學(xué)盡量全程參加，聽(tīng)課率到達(dá)98%以上。

三、教學(xué)過(guò)程心得

這種教學(xué)方式的確特別新奇，對(duì)老師和同學(xué)來(lái)說(shuō)都特別新穎，學(xué)校生自控力量差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)同學(xué)，一方面提高同學(xué)的課堂留意力，另一方面也使同學(xué)能夠堅(jiān)守課堂。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平常課堂那么隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)解決問(wèn)題。老師的管理力量也下降了一個(gè)等級(jí)。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問(wèn)題是，同學(xué)不主動(dòng)發(fā)問(wèn)，有問(wèn)題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注意點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。

四、作業(yè)檢查

每天的作業(yè)程序：跟讀，背，寫，練習(xí)題完成后要求家長(zhǎng)監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡(jiǎn)潔的作業(yè)，大多同學(xué)課后能主動(dòng)在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個(gè)別同學(xué)作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對(duì)題，聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)麻痹大意，效果也不是很抱負(fù)。

五、今后措施

1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采納視頻會(huì)議形式模擬課堂提問(wèn)。

2、多與同學(xué)溝通，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)習(xí)狀況

3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，鼓舞同學(xué)主動(dòng)完成任務(wù)。

總之，我會(huì)克服困難，做好線上教學(xué)工作。

對(duì)于線上教學(xué)的總結(jié)篇13

新年的爆竹聲還未響起，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響，一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲，牽動(dòng)著數(shù)億中國(guó)人的心。

作為老師，在抗議的關(guān)鍵時(shí)刻，應(yīng)堅(jiān)決信念，明確自己的使命與責(zé)任。疫情當(dāng)前，離校不離教，停課不停學(xué)，主動(dòng)開(kāi)展線上教學(xué)，通過(guò)、釘釘?shù)榷喾N形式，通過(guò)名校課堂、老師直播或者錄播等多種學(xué)習(xí)方式關(guān)心孩子學(xué)習(xí)；對(duì)孩子上交的作業(yè)留下精彩的評(píng)語(yǔ)，表?yè)P(yáng)做得好的地方，提出一些期望；對(duì)一些孩子和家長(zhǎng)反映的問(wèn)題，供應(yīng)一些小方法，關(guān)心孩子在家更好的學(xué)習(xí)。時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況，確保孩子的學(xué)習(xí)不因疫情停滯，

疫情當(dāng)前，停課不停學(xué)，我們一班級(jí)數(shù)學(xué)組在線上商量之后確定，組織本班級(jí)同學(xué)從2月10號(hào)開(kāi)頭，每天早上8點(diǎn)半觀看河南省名校課堂支配的直播，并依據(jù)當(dāng)天直播內(nèi)容布置作業(yè)。由于手中教材有限，我們關(guān)注各種與教學(xué)有關(guān)的公眾號(hào)，查找合適的學(xué)習(xí)資料、視頻，我們組的每一個(gè)人發(fā)覺(jué)好的資源，都準(zhǔn)時(shí)共享，資源共享，為孩子們的學(xué)習(xí)群策群力。

下午是批改作業(yè)的時(shí)間，兩三點(diǎn)的時(shí)候也許能交一半的作業(yè)，對(duì)這些作業(yè)批改之后，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)反饋給孩子和家長(zhǎng)，讓孩子再次訂正上交。對(duì)有疑慮的孩子和家長(zhǎng)答疑解惑，對(duì)一些家長(zhǎng)反應(yīng)的問(wèn)題，供應(yīng)一些小方法；給每一個(gè)孩子的作業(yè)留下精彩的評(píng)語(yǔ)，表?yè)P(yáng)做的好的地方，提出一些期望；對(duì)錯(cuò)誤較多的共性問(wèn)題，統(tǒng)一講解，發(fā)在群和釘釘群上。在晚上的時(shí)候其次次批改，由于孩子看了講解，做對(duì)的孩子也大大增加。對(duì)于一些錯(cuò)誤太多的孩子單獨(dú)溝通，有針對(duì)的再講解。當(dāng)天的作業(yè)錯(cuò)誤較多的地方，在我們組里商量，其次天再次布置，加以穩(wěn)固。

由于名校課堂與我們的教學(xué)進(jìn)度不符，我們?cè)诤笃谶M(jìn)行直播教學(xué)和錄播教學(xué)。首先是我們組每一個(gè)老師仔細(xì)備課，細(xì)心預(yù)備兩節(jié)復(fù)習(xí)課，對(duì)前面所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，關(guān)心孩子們梳理學(xué)問(wèn)點(diǎn)。在直播開(kāi)頭前先對(duì)前一天作業(yè)進(jìn)行講解，并進(jìn)行口算練習(xí)，然后再開(kāi)頭復(fù)習(xí)。依據(jù)當(dāng)天復(fù)習(xí)內(nèi)容布置作業(yè)，穩(wěn)固練習(xí)。其次，網(wǎng)上查找好的教學(xué)資源，提前進(jìn)行錄制，每天定時(shí)給同學(xué)播放，并依據(jù)當(dāng)天學(xué)問(wèn)講解內(nèi)容布置作業(yè)。

對(duì)于線上教學(xué)的總結(jié)篇14

時(shí)間如梭，春天已到，校內(nèi)的櫻花已開(kāi)，本周是開(kāi)學(xué)的第六周了，雖然我們和孩子目前仍沒(méi)有方法在校內(nèi)相聚，但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連，突破空間限制。線上教學(xué)不僅能讓孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，也讓我學(xué)到名師們的“精華”來(lái)促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，老師講課要備課，同學(xué)上課更要備學(xué)，這樣才能為學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)掃清障礙做好預(yù)備，所以我們肯定要做好預(yù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動(dòng)，教學(xué)過(guò)程進(jìn)行較快，所以為了同學(xué)能更好地聽(tīng)課和把握學(xué)問(wèn)，避開(kāi)聽(tīng)課時(shí)被動(dòng)、忙亂。我會(huì)在群內(nèi)通過(guò)發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻，要求同學(xué)在晚上做好預(yù)習(xí)：熟讀課文和字詞，大致了解課文和課后題。做好預(yù)習(xí)，聽(tīng)起課來(lái)就會(huì)主動(dòng)，課堂筆記就有了重點(diǎn)，對(duì)老師的啟發(fā)性問(wèn)題的反應(yīng)就快，學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些。

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。每天我和同學(xué)們一起早讀，通過(guò)視頻會(huì)議準(zhǔn)時(shí)查看每位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過(guò)先領(lǐng)讀課文、生字等照看到“學(xué)困生”，再抽查提問(wèn)同學(xué)應(yīng)背誦的古詩(shī)、課文等，從而了解同學(xué)的把握狀況，催促準(zhǔn)時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)早讀不僅調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)，還可以提高同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，更有利于一天的學(xué)習(xí)效果。

日常授課以觀看名師課堂為主。每天的名師課堂時(shí)間，我都會(huì)3分鐘提前提示孩子：預(yù)備好課文、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用具；調(diào)整正確坐姿；準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前清靜等待上課；能依據(jù)講課內(nèi)容，做好課堂筆記，下課后準(zhǔn)時(shí)上傳聽(tīng)課照片和筆記。在課程結(jié)束之后，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)查看全班聽(tīng)課狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺(jué)不按時(shí)聽(tīng)課的孩子準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通，特殊關(guān)注家長(zhǎng)復(fù)工的同學(xué)進(jìn)行訪問(wèn)，如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能準(zhǔn)時(shí)上課的狀況下，我會(huì)通過(guò)大象直播間等方式讓同學(xué)觀看課程回放，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。

在此同時(shí)，我會(huì)提前完成備課并和我的同學(xué)們一起觀看當(dāng)天的教育內(nèi)容，做好聽(tīng)課記錄，寫好教學(xué)反思，總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)關(guān)心同學(xué)理解做好筆記。課程結(jié)束后我會(huì)準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)合理布置作業(yè)，力求作業(yè)少而精，到達(dá)穩(wěn)固訓(xùn)練的目的。對(duì)于同學(xué)的每日作業(yè)，要求上傳到釘釘家校本中，每日我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行批改、反饋，對(duì)于作業(yè)完成好的同學(xué)，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表?yè)P(yáng)孩子與家長(zhǎng)并發(fā)放“優(yōu)秀同學(xué)”電子獎(jiǎng)狀；對(duì)作業(yè)有明顯進(jìn)步的同學(xué)，我會(huì)在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎(jiǎng)狀；對(duì)作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成同學(xué)，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)；對(duì)作業(yè)書寫潦草的同學(xué)，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)反饋指出缺乏，催促改正，確保在家期間也能工整書寫。最終，我通過(guò)批改作業(yè)了解同學(xué)整體把握狀況，對(duì)錯(cuò)誤較多的字詞或練習(xí)題，我會(huì)語(yǔ)音講解發(fā)到群內(nèi)關(guān)心同學(xué)真正理解準(zhǔn)時(shí)訂正。

閱讀是重要的語(yǔ)文要素。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書日日讀”的閱讀打卡，要求同學(xué)制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁(yè)碼記錄下來(lái)，并摘抄自己喜愛(ài)的句子和詞語(yǔ)。對(duì)于閱讀完成較好的同學(xué)，我會(huì)共享閱讀視頻或朗讀語(yǔ)音和摘抄本到群里，賜予大力表?yè)P(yáng)。為了提高同學(xué)的閱讀主動(dòng)性，我會(huì)通過(guò)發(fā)放小紅花等方法，表?yè)P(yáng)每日?qǐng)?jiān)持閱讀的同學(xué)，同時(shí)在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標(biāo)兵”，激勵(lì)全班同學(xué)參與閱讀，積累摘抄，展現(xiàn)自我！

為了能準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺和檢測(cè)同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在周六上午進(jìn)行試卷檢測(cè)，通過(guò)錄視頻或錄語(yǔ)音的方式講解試卷中的難題和寫話，在同學(xué)按規(guī)定時(shí)間完成試卷后家進(jìn)步行批改和提交，同時(shí)我會(huì)再次進(jìn)行試卷評(píng)改，針對(duì)個(gè)別錯(cuò)題準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)給同學(xué)進(jìn)行分析講解。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！在教書育人的道路上，在線上教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)連續(xù)向老老師和名師們學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)！

對(duì)于線上教學(xué)的總結(jié)篇15

自從學(xué)校開(kāi)展“停課不停學(xué)”以來(lái)，已經(jīng)八周了，老師和同學(xué)進(jìn)行的網(wǎng)上教學(xué)學(xué)習(xí)，由剛開(kāi)頭的不適應(yīng)到如今的適應(yīng)，剛開(kāi)頭的上課時(shí)的忐忑心情，到如今大大方方給同學(xué)直播，已經(jīng)走好了線上教學(xué)的第一步。在“停課不停學(xué)”的起始階段，我就抓緊時(shí)間召開(kāi)了班級(jí)的視頻會(huì)議，對(duì)于使用手機(jī)軟件還不流暢我，不會(huì)使用靜音功能，家長(zhǎng)和孩子們就自覺(jué)地保持清靜，在會(huì)議中不僅布置了新的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)要求，還關(guān)懷孩子們?cè)诩依镌趺礃?？有沒(méi)有什么困難？孩子們回應(yīng)地一聲聲“常老師，我想你了，好想快點(diǎn)開(kāi)學(xué)啊?！?/p>

我是一位50多歲的一班級(jí)數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)教學(xué)還是我的擅長(zhǎng)，但是在這特別時(shí)期讓我待在家里，卻不能走進(jìn)課堂在黑板上用粉筆教學(xué)，而是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，這是一個(gè)全新的領(lǐng)域，更是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的工作，對(duì)于這樣布滿了挑戰(zhàn)的工作，是新奇也是困難的，由于我沒(méi)有閱歷，比年輕人更是困難。

剛開(kāi)頭上課的時(shí)候，我就做了許多錯(cuò)誤，比方上網(wǎng)課時(shí)我遺忘打開(kāi)自己電腦的攝像頭，有比方該開(kāi)啟聲音的時(shí)候我沒(méi)有開(kāi)，自己一個(gè)人在那里聚精會(huì)神的講課，等我一節(jié)課講完，看到手機(jī)上面密密麻麻的留言，我都恨不得找個(gè)地洞鉆下去，由于實(shí)在是太丟臉了，實(shí)在是太難看了。

竟然開(kāi)啟一個(gè)人的舞臺(tái)，同學(xué)們無(wú)奈的話語(yǔ)讓我始終都感覺(jué)自己臉上火辣辣的，感覺(jué)自己是那么差勁，那么羸弱，更重要的是竟然不會(huì)用直播，猶如與社會(huì)脫線的舊社會(huì)的老太婆，實(shí)在是特別不自由，遇到這樣的事情，我自己也無(wú)奈，但是還好經(jīng)過(guò)了開(kāi)頭上課時(shí)的犯錯(cuò)，到了后面給了我足夠的閱歷，我也知道了該如何做好防范，不能在連續(xù)犯錯(cuò)下去了這樣始終犯錯(cuò)，實(shí)在是一種尷尬。

在后面上課時(shí)，每天除了按時(shí)上課也都會(huì)詢問(wèn)同學(xué)有沒(méi)有什么異樣，準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系我，同時(shí)也會(huì)總結(jié)自己遇到的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決不會(huì)在猶如過(guò)去那樣，鬧烏龍，那樣犯錯(cuò)。就這樣，我開(kāi)頭漸漸的走到了網(wǎng)絡(luò)授課的正途上，仔細(xì)的指導(dǎo)同學(xué)，好好的訂正了他們的學(xué)習(xí)，不用擔(dān)憂他們不努力學(xué)習(xí)，只要我有時(shí)間就肯定會(huì)仔細(xì)教育好的。

在上網(wǎng)課中我也發(fā)覺(jué)了網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程中我會(huì)把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給同學(xué)觀看，假如有什么問(wèn)題也會(huì)準(zhǔn)時(shí)的訂正讓同學(xué)們好好的學(xué)習(xí)，不用在擔(dān)憂自己學(xué)的不好，努力學(xué)習(xí)的目的就是要讓他們學(xué)的好，做的好。上課是為了讓同學(xué)吸取學(xué)問(wèn)，但是上網(wǎng)課有個(gè)特別大的問(wèn)題互動(dòng)的同學(xué)明顯比在教室的時(shí)候少，為了保證同學(xué)上課主動(dòng)性，我通常會(huì)隨機(jī)點(diǎn)名提問(wèn)，讓學(xué)們準(zhǔn)時(shí)回答下列問(wèn)題，把已經(jīng)飄走的思維準(zhǔn)時(shí)拉回來(lái)。

同時(shí)我還盡量和同學(xué)父母在微信上聯(lián)系，由于以前就建立的家長(zhǎng)群，如今便利了我們溝通，我會(huì)把布置的作業(yè)發(fā)一份給同學(xué)父母，然后讓家長(zhǎng)把同學(xué)做好的作業(yè)發(fā)給我們，同時(shí)提示家長(zhǎng)監(jiān)督同學(xué)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)更好的學(xué)習(xí)，通過(guò)雙向的引導(dǎo)讓我的教學(xué)工作變得更加便捷輕松，也變得更加簡(jiǎn)單。

我也開(kāi)頭喜愛(ài)這樣的教學(xué)方式。當(dāng)然同時(shí)我會(huì)多去學(xué)習(xí)，究竟我不喜愛(ài)一個(gè)人閉門造車，多去與老師溝通然后學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步和改良自己的教學(xué)。在后面的網(wǎng)工作中，更好的指教同學(xué)。

對(duì)于線上教學(xué)的總結(jié)篇16

面對(duì)嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)，依據(jù)上級(jí)教育部門“停課不停學(xué)”的要求，冉堌鎮(zhèn)其次學(xué)區(qū)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)，確保同學(xué)學(xué)習(xí)正常進(jìn)行。

自線上學(xué)習(xí)開(kāi)頭，冉堌鎮(zhèn)其次中學(xué)全體老師利用釘釘直播、國(guó)家網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)、企業(yè)微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上授課。老師們課前主動(dòng)備課，課中利用多種教學(xué)策略努力調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，課后準(zhǔn)時(shí)答疑解惑，盡力克服種種困難給孩子供應(yīng)學(xué)習(xí)上的支持，呈現(xiàn)了恪盡職守的良好工作看法。學(xué)校也對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行了巡察、督導(dǎo)，各處室聯(lián)動(dòng)，主動(dòng)協(xié)作，確保線上教學(xué)能落到實(shí)處。

學(xué)校線上教學(xué)堅(jiān)持“五育并舉”，開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課程。同學(xué)們也深知“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，在家依舊能擺正心態(tài)，主動(dòng)與老師互動(dòng)，仔細(xì)完成作業(yè)，嚴(yán)于律己，不負(fù)韶華。

為總結(jié)網(wǎng)上教學(xué)閱歷，梳理問(wèn)題，并查找解決方案，冉堌鎮(zhèn)其次中學(xué)通過(guò)視頻會(huì)議、調(diào)查問(wèn)卷等多種形式準(zhǔn)時(shí)溝通總結(jié)線上教學(xué)方法及成效，以到達(dá)優(yōu)化線上教學(xué)，提升線上教學(xué)質(zhì)量的目的。

全體老師視頻會(huì)議后，學(xué)校組織各班召開(kāi)“線上學(xué)習(xí)自律先行”主題班會(huì)，全面了解同學(xué)居家學(xué)習(xí)狀況和同學(xué)心理動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)同學(xué)在特別環(huán)境下嚴(yán)格自律，在家養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并做好個(gè)人防護(hù)措施。

隔空不隔愛(ài)，相聚在云端。面對(duì)疫情大考，冉堌鎮(zhèn)其次中學(xué)老師在教育這片陣地上努力奮戰(zhàn)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)線上教學(xué)閱歷，盡職盡責(zé)教學(xué)，力保同學(xué)能學(xué)有所獲，使教學(xué)質(zhì)量再提升。

對(duì)于線上教學(xué)的總結(jié)篇17

此次疫情以來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)“雙減”政策的要求，仔細(xì)部署，準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)上級(jí)下發(fā)的各種通知、要求，根據(jù)制定好的教育教學(xué)實(shí)施方案、教育教學(xué)打算以及線上課程設(shè)置進(jìn)行線上教學(xué)、教研等教學(xué)活動(dòng)。

我校昌東二中線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入第三周，各班級(jí)任課老師均根據(jù)課程進(jìn)度要求完成了課時(shí)教學(xué)任務(wù)和學(xué)科教研工作，確保了疫情期間“停課不停學(xué)，停課不停研”，同時(shí)同學(xué)及家長(zhǎng)的焦慮心情及學(xué)習(xí)狀態(tài)也基本穩(wěn)定。

各任課老師每天也在根據(jù)制定好的學(xué)科教學(xué)打算及教學(xué)進(jìn)度表，確保網(wǎng)課在有條不紊中開(kāi)展。

為確保線上教學(xué)的質(zhì)量，各班級(jí)組每天對(duì)當(dāng)天的線上教學(xué)狀況進(jìn)行反饋跟進(jìn)，并進(jìn)行分析提出改良方法。我們學(xué)?？捎H可敬的黃校長(zhǎng)同時(shí)會(huì)分別依據(jù)各班級(jí)狀況提出工作詳細(xì)的工作要求，要求班主任及科任老師不僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)，也要關(guān)注同學(xué)的在家體質(zhì)熬煉，更要關(guān)注同學(xué)的心理健康。

離校不停研，在線上教學(xué)有序進(jìn)行的同時(shí)我們昌東二中的老師們根據(jù)教學(xué)打算如期開(kāi)展線上教研活動(dòng)。為強(qiáng)化復(fù)習(xí)備考的目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，提高復(fù)習(xí)備考的時(shí)效性和精準(zhǔn)性，昌東二中政史地組的老師們于網(wǎng)上授課的同時(shí)召開(kāi)初三政史地學(xué)科線上中考備考研討會(huì)，為2023年中考加油！

在這特別時(shí)期作為老師的我們，堅(jiān)持用教育的熱忱去守護(hù)好這些孩子就是抗擊疫情最好的行動(dòng)。愿疫情早日退散，我們線下教學(xué)活動(dòng)如期而至。

“如切如磋，如琢如磨”。教學(xué)之路就像玉器一樣，需要不斷打磨，汩汩雕琢，繼而熠熠生輝，我們將連續(xù)攜手，共生共長(zhǎng)共進(jìn)步！在落實(shí)“雙減”的過(guò)程中，我校將連續(xù)以課堂教學(xué)改革為載體，以高效課堂為目標(biāo)，不斷提質(zhì)增效，綻放教育應(yīng)有的光輝！

對(duì)于線上教學(xué)的總結(jié)篇18

風(fēng)柔雨潤(rùn)的春天驅(qū)走了寒冬，教學(xué)樓一角的桃花已結(jié)起了花苞，為清靜的校內(nèi)帶來(lái)了一絲暖意。

而在這樣一個(gè)春日，疫情又悄然復(fù)蘇，為有序的校內(nèi)生活帶來(lái)了不小的改變，對(duì)于面臨升學(xué)的初三學(xué)子而言，這又是一次巨大的挑戰(zhàn)！線上教學(xué)的號(hào)角再一次吹響，困難、挑戰(zhàn)與盼望也一并而來(lái)。

一、教學(xué)進(jìn)度早制定，集體備課再推動(dòng)

面對(duì)突如其來(lái)的疫情，數(shù)學(xué)組在孫紅霞老師的帶著下也緊急行動(dòng)起來(lái)，定期組織集體備課，共同制定了疫情線上教學(xué)打算、線上教學(xué)進(jìn)度表、線上教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)分析與解決方法、同學(xué)線上學(xué)習(xí)心理調(diào)試與問(wèn)題疏導(dǎo)等。

二、春蠶到死絲方盡、蠟