小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)(15篇)

第第頁(yè)小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)(15篇)學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)1

為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，提高課堂效益，今日我校英語(yǔ)教研組于本周開(kāi)展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)關(guān)注實(shí)效、關(guān)注質(zhì)量，緊緊圍繞本學(xué)期我校英語(yǔ)教學(xué)討論工作重點(diǎn)“抓住常態(tài)教學(xué)，把握課堂實(shí)效”綻開(kāi)有針對(duì)性的研討。

我校徐丹婷老師就教研活動(dòng)的主題向英語(yǔ)組的老師們展現(xiàn)了一節(jié)生動(dòng)、活潑的三班級(jí)英語(yǔ)課《Doyouplay…》。不管從設(shè)計(jì)思路，還是從教具課件的預(yù)備上，都能看出徐老師在課前做了細(xì)心的預(yù)備工作。這節(jié)課既關(guān)注了同學(xué)愛(ài)好的激發(fā)，又讓同學(xué)充分體會(huì)到參加合作競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣；既注意了同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用力量的培育，又不忘課堂實(shí)效的提高。

課后，英語(yǔ)組的老師們?cè)诹掷蠋煹慕M織下，針對(duì)此次教研活動(dòng)課進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)。首先，徐老師詳盡地闡述了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)思路以及教材的處理。英語(yǔ)老師們針對(duì)本課綻開(kāi)了強(qiáng)烈的商量，既提出了可借鑒之處，也談到了自己的看法和建議，發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)，糾補(bǔ)缺乏。隨后，林老師就這一節(jié)課進(jìn)行了全面、客觀、精確的總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，并給青年老師們提出了諸多可行性的建議和措施，無(wú)不令人受益匪淺！最終，英語(yǔ)組的老師們結(jié)合自己的教學(xué)，紛紛思索各自課堂的將來(lái)走向和趨勢(shì)：

〔1〕教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意層次性，難度應(yīng)當(dāng)層層遞進(jìn)，不斷深化。

〔2〕創(chuàng)設(shè)情境表達(dá)真實(shí)性，切勿過(guò)多的機(jī)械操練，而應(yīng)從現(xiàn)實(shí)生活和已有閱歷動(dòng)身，建立有效的信息溝，指導(dǎo)同學(xué)合理精確地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

〔3〕在教學(xué)過(guò)程中留意課外拓展，提高課堂容量，鼓舞同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，并激發(fā)同學(xué)的潛能，提高同學(xué)的人際交往力量、合作力量和協(xié)作力量。

〔4〕英語(yǔ)教學(xué)需要留意課程內(nèi)外整合，在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言情境復(fù)習(xí)和拓展學(xué)問(wèn)，使語(yǔ)言運(yùn)用更加敏捷。

此次英語(yǔ)課堂教學(xué)研討活動(dòng)質(zhì)樸又具實(shí)效性，帶給英語(yǔ)組的老師們更深的思索。信任通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，將推動(dòng)我校英語(yǔ)教學(xué)討論不斷向縱深領(lǐng)域進(jìn)展！

學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)兩個(gè)班和五班級(jí)兩個(gè)班的的英語(yǔ)教學(xué)工作，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,回顧教學(xué)工作，有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教學(xué)的缺乏。

一、學(xué)情分析:

三班級(jí)〔3〕、〔4〕兩個(gè)班是本學(xué)期接手的新班級(jí)。兩個(gè)班級(jí)特點(diǎn)截然不同。三〔3〕班的孩子聰慧、活躍，有時(shí)候甚至?xí)涡缘秸l(shuí)也不放在眼里。導(dǎo)致該班孩子兩極分化嚴(yán)峻，一部分孩子學(xué)習(xí)看法端正，把握學(xué)問(wèn)敏捷堅(jiān)固。也有部分孩子學(xué)習(xí)看法需要調(diào)整。三〔4〕班的孩子單純、乖巧，課堂上課氣氛很好。班級(jí)滿滿的都是正能量。

五班級(jí)〔5〕、〔6〕是我四班級(jí)接手的，已經(jīng)接觸一年了，和孩子們相處的融洽，英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛很好。只是少部分相對(duì)弱的孩子還在漸漸上升途中。

二、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成狀況：

本學(xué)期的教學(xué)工作如開(kāi)學(xué)初制定的打算逐步綻開(kāi)，并基本達(dá)成。

1.同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)保持深厚的愛(ài)好，喜愛(ài)老師，喜愛(ài)上英語(yǔ)課，英語(yǔ)課堂表現(xiàn)出快樂(lè)、主動(dòng)的一面。對(duì)于英美文化，布滿了奇怪???.

2.按打算完成英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，同學(xué)對(duì)新的時(shí)態(tài)，句式、短語(yǔ)和單詞把握較好。對(duì)英語(yǔ)自然拼讀法、對(duì)英美的節(jié)日風(fēng)俗有進(jìn)一步了解。

三、課堂開(kāi)展活動(dòng)手段：

1.小組的合作活動(dòng):所教授的班級(jí)都采納了這一模式，四人小組，英語(yǔ)課堂前組長(zhǎng)組織換好座位，課堂中的活動(dòng)都由小組長(zhǎng)帶著三個(gè)組員綻開(kāi)。同學(xué)愛(ài)好濃，趣味性強(qiáng)，給孩子們自我展現(xiàn)的時(shí)間更多。

2.課堂中的小花樣：糖果誘惑、循環(huán)接力賽、師生奪位賽、師生九宮格賽、英語(yǔ)小笑話、創(chuàng)意英文字競(jìng)賽、英語(yǔ)創(chuàng)意畫(huà)買(mǎi)賣(mài)。

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這學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。從各個(gè)方面培育孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，利用一切機(jī)會(huì)，熬煉孩子的聽(tīng)說(shuō)力量。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，以下是我一學(xué)期來(lái)的教學(xué)總結(jié)。

一、把握教材，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

《PEP》教材學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)共有六個(gè)模塊，主要內(nèi)容是：文具類，家庭成員類，數(shù)字11到20，水果類，玩具類，形容詞類。這些內(nèi)容都對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是零散。

在課前加入日常對(duì)話練習(xí)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參加，熬煉其他同學(xué)的聽(tīng)力的同時(shí)，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語(yǔ)言的整合；加入，比比讀讀的嬉戲，把歸類單詞根據(jù)同學(xué)的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)消失，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十五分鐘，把課堂真正的還給同學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)勝利中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好同學(xué)。

二、了解同學(xué)，講求方法，豐富課堂。

在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于同學(xué)的把握狀況不同，會(huì)消失了優(yōu)差分層。不同同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好也不同，有的同學(xué)是視覺(jué)行的，喜愛(ài)通過(guò)美麗的圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)；有的同學(xué)是聽(tīng)覺(jué)型的，喜愛(ài)在有韻律的音樂(lè)中學(xué)習(xí)。因此對(duì)于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照看更多的同學(xué)。

英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多應(yīng)運(yùn)。早讀課通過(guò)讓好同學(xué)領(lǐng)讀，其他同學(xué)用仔細(xì)的看法去讀，去認(rèn)，去記的方法。通過(guò)加分，公開(kāi)表?yè)P(yáng)等，不放松屬于自己英語(yǔ)課堂的每一分鐘。

三、多種評(píng)價(jià)，激趣樂(lè)學(xué)，自主學(xué)習(xí)。

運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，小組評(píng)價(jià)，合作小組自評(píng)；評(píng)價(jià)多種層面，學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)看法的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)，合作力量的評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)多種技能，聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)。給同學(xué)一客觀全方位的評(píng)價(jià)，讓優(yōu)等同學(xué)在看到自己成果的同時(shí)感到自己的缺乏；讓學(xué)困生在感到自己缺乏的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)同學(xué)都有勝利的機(jī)會(huì)。

四、大英語(yǔ)觀，終身學(xué)習(xí)，每天受益。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們看到的應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的終生進(jìn)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。同學(xué)最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，不管升入哪一級(jí)依舊可以的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語(yǔ)教育的最終的勝利。

我們假如只留意自己教授的學(xué)科只能成為教書(shū)，而育人是最重要的。同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同學(xué)的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授同學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)做人，是英語(yǔ)課堂外的收獲，更是同學(xué)每天收到的最大的好處。

誠(chéng)然，工作中還存在著許多的失誤，譬如，會(huì)由于某些同學(xué)的不仔細(xì)而遷怒其他同學(xué)，會(huì)由于沒(méi)有到達(dá)自己抱負(fù)的教學(xué)效果而不能準(zhǔn)時(shí)的調(diào)控自己的心情以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。信任還有很多的缺乏盼望大家能給我珍貴的看法和建議。

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轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)年結(jié)束了，一學(xué)年來(lái)，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男傅木駨氖聦W(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)工作。本學(xué)年本人任教三班級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。仔細(xì)制定教學(xué)打算，討論教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念。有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，能夠依據(jù)同學(xué)的獨(dú)特特點(diǎn)實(shí)行不同的教學(xué)方法，取得了一些的成果。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

首先，仔細(xì)制定教學(xué)打算，注意討論教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)。主動(dòng)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并能常常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高英語(yǔ)教學(xué)工作的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。根據(jù)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好學(xué)科學(xué)問(wèn)。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，多次在語(yǔ)音室上課。在課堂上多嬉戲、多情景對(duì)話，多唱英語(yǔ)歌曲和歌謠。通過(guò)培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

其次，本人留意重以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活九班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育同學(xué)良好的品德和高尚的

人格。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從同學(xué)身心健康動(dòng)身，依據(jù)同學(xué)的獨(dú)特特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)面對(duì)人生；而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

最終，在本學(xué)年里，我努力做好本職工作，仔細(xì)做好備、講、批、輔、考等工作，不僅教給同學(xué)學(xué)問(wèn)，更注意自己業(yè)務(wù)水平的提高。不僅教給同學(xué)學(xué)問(wèn)，更教給同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的方法，不僅教給同學(xué)學(xué)問(wèn)，更注意依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，教育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)，了解中西方文化六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)的差異，培育同學(xué)愛(ài)國(guó)主義精神。用“情”感人，以“情”動(dòng)人，真誠(chéng)地面對(duì)每一個(gè)同學(xué)，師生關(guān)系特別融洽，教學(xué)效果比較好。總之，成果是有的，但也有缺乏之處，我會(huì)在今后的教育教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

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本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)三四班級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這是本人當(dāng)老師的最終一個(gè)學(xué)期。在工作中，主動(dòng)主動(dòng)，踏實(shí)仔細(xì)，盡量發(fā)揮出自己的佳水平，因此取得了不錯(cuò)的效果。對(duì)于本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、提起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好很重要。

對(duì)于這些同學(xué)來(lái)說(shuō)，這是他們其次學(xué)期接觸英語(yǔ)，所以愛(ài)好都比較高，也很愿意去學(xué)習(xí)，懷有孩子對(duì)新事物的奇怪???和愛(ài)好，所以老師要做的是怎么始終保持好他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，一堂課的開(kāi)頭導(dǎo)入就特別重要，一堂課的導(dǎo)入很大程度上就確定了這堂課的學(xué)習(xí)氣氛，所以本人盡量找同學(xué)熟識(shí)有感愛(ài)好的事物或言語(yǔ)來(lái)導(dǎo)入，比方學(xué)習(xí)顏色那個(gè)單元，我選擇了用不同顏色的氣球來(lái)導(dǎo)入，由此來(lái)引起同學(xué)的關(guān)注和愛(ài)好，進(jìn)入新課顏色單詞的學(xué)習(xí)。

二．嬉戲?qū)τ谝惶谜n來(lái)說(shuō)也特別重要。

學(xué)校生原來(lái)就喜愛(ài)嬉戲，所以在教學(xué)中適當(dāng)?shù)膽?yīng)用嬉戲會(huì)取得意想不到的效果，做到讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中嬉戲，在嬉戲中學(xué)習(xí)。比方：

1、“碰地雷”：在英語(yǔ)單詞教學(xué)中，同學(xué)不太情愿跟讀。用此法不錯(cuò)。在一個(gè)詞下放一個(gè)地雷，這個(gè)詞是不能讀的，假如同學(xué)不當(dāng)心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)onetwothree，bomb，向他砸過(guò)去！好玩，氣氛也好，同學(xué)在玩中也學(xué)得扎實(shí)！

2、傳球數(shù)數(shù)。

道具：一個(gè)小皮球

目的：學(xué)習(xí)數(shù)字。

3、改編版的Simonsays，老師說(shuō)Simonsays，指著單詞同學(xué)讀。老師沒(méi)說(shuō)Simonsays，只指單詞同學(xué)讀了的就坐下〔同學(xué)原來(lái)站著，坐下的就表示已陣亡〕此方法好玩，用來(lái)加強(qiáng)同學(xué)的單詞記憶很不錯(cuò)。以上的等等嬉戲，在教學(xué)中都能取得很好的效果。本人將會(huì)在以后的課題中增加更多的嬉戲。

三、競(jìng)賽在一堂課中也很重要。

把同學(xué)分成多個(gè)組，然后進(jìn)行競(jìng)賽，每成功一次就給該組嘉獎(jiǎng)個(gè)小紅花，此方法更能激情同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。常常弄些獎(jiǎng)品，如一個(gè)本子，一支筆，同學(xué)興奮，更愿意去學(xué)習(xí)。

四、字母教學(xué)也至關(guān)重要，發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，特殊是字母的正確格式書(shū)寫(xiě)。

本人花了兩個(gè)小周進(jìn)行了專項(xiàng)訓(xùn)練，這對(duì)以后的英語(yǔ)教學(xué)工作特別重要，眾所周知，英語(yǔ)的全部單詞短語(yǔ)文章都是由26個(gè)字母組合而來(lái)的，所以字母教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的地位至關(guān)重要。

五、仔細(xì)備課上課。

以上全部的都和備課上課息息相關(guān)，仔細(xì)制定教學(xué)打算，注意討論教學(xué)理論，仔細(xì)備課，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)，以輕松、仔細(xì)的姿勢(shì)去面對(duì)同學(xué)。

回顧過(guò)去，這一學(xué)期的教學(xué)工作中我還存在著一些缺乏之處，如：無(wú)法照看的全體同學(xué)，設(shè)計(jì)適合全部同學(xué)的教學(xué)方式。今后我會(huì)努力改良，爭(zhēng)取讓自己的課堂更有層次，更有樂(lè)趣，更有實(shí)效。

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本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足如今，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、做到了仔細(xì)備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，針對(duì)三班級(jí)的教學(xué)目標(biāo)重在培育愛(ài)好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的力量，還讓同學(xué)試著仿照教材書(shū)寫(xiě)單詞；對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。

二、增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

三、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)，并留意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來(lái)越注意語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語(yǔ)言用作講解學(xué)問(wèn)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學(xué)問(wèn)和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，老師更應(yīng)當(dāng)注意傳達(dá)學(xué)問(wèn)和信息的形式，為同學(xué)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能留意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和有用性。詳細(xì)做法是：

1、給每一個(gè)同學(xué)起英語(yǔ)名字。尤其是三班級(jí)同學(xué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說(shuō)出自己的英文名字，有的同學(xué)甚至能說(shuō)出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名，叫同學(xué)回答下列問(wèn)題。

2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使同學(xué)保持愛(ài)好，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。

3、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采納同學(xué)學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少同學(xué)不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景學(xué)問(wèn)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明?？傊?，留意所用的語(yǔ)言略高于同學(xué)現(xiàn)有水平。

4、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和精確，并依據(jù)不同班級(jí)的同學(xué)我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。

5、努力制造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培育和熬煉同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用力量的場(chǎng)所，鼓舞同學(xué)多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織六班級(jí)同學(xué)開(kāi)展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還常常依據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與同學(xué)學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并常常啟發(fā)和組織六班級(jí)同學(xué)用英語(yǔ)簡(jiǎn)潔商量一些他們感愛(ài)好的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)力量，又深化了教材內(nèi)容。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，三班級(jí)的期末考試取得了優(yōu)異的成果，表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教班級(jí)的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力。

學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)7

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校三班級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。剛接手三班級(jí)英語(yǔ)課的時(shí)候，我感到很苦惱，班里同學(xué)插話現(xiàn)象極其嚴(yán)峻，回答下列問(wèn)題也是不舉手，七嘴八舌亂說(shuō)。

在教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)了三班級(jí)學(xué)校生喜表?yè)P(yáng)、好嬉戲、愛(ài)新穎的心理特點(diǎn)，因此我嘗試著引入了“小組合作”競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，“五角星”嘉獎(jiǎng)機(jī)制，反饋效果很好。

首先將全班同學(xué)分成若干個(gè)小組，制定同學(xué)嘉獎(jiǎng)機(jī)制，特殊附加了一條就是小組紀(jì)律好的可以加團(tuán)體分，這些五角星嘉獎(jiǎng)機(jī)制充分提升了同學(xué)想要學(xué)好和守紀(jì)律的主動(dòng)性。

同學(xué)們?cè)诶蠋煾?jìng)爭(zhēng)和嘉獎(jiǎng)機(jī)制的不斷“誘”導(dǎo)下，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，獲得了學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)了力量，也獲得評(píng)價(jià)的標(biāo)志——五角星，同學(xué)們喜不自禁、躍躍欲試。同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好提高了，學(xué)習(xí)力量也有了，教學(xué)質(zhì)量也隨之提高了。

那么，“五角星”代表了什么？哪些同學(xué)能得到“五角星呢？”五角星“代表了一種力量的一個(gè)分值，而同學(xué)的力量是有優(yōu)劣差異的。優(yōu)等生力量強(qiáng)、學(xué)的快；”學(xué)困生“力量差、接受力量弱。不同的同學(xué)定出不同的得”五角星“標(biāo)準(zhǔn)，這樣一來(lái)，人人都有能得到”五角星“的機(jī)會(huì)和力量，也會(huì)連續(xù)為得到”五角星“而努力，由于”五角星“之后，還有更受同學(xué)寵愛(ài)的標(biāo)志——GOOD印章等著他們?nèi)カC?。旱檬w〔”學(xué)困生“六顆〕就可以換一個(gè)GOOD標(biāo)志章。

另外，我還依據(jù)不同的力量點(diǎn)，設(shè)計(jì)了其它各異的精致的小標(biāo)志：當(dāng)同學(xué)仿照發(fā)音或讀課文語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)相當(dāng)精確時(shí)，或當(dāng)同學(xué)和其他同學(xué)自編自演的對(duì)話表演勝利時(shí)，都可獲得一枚excellent標(biāo)志章。每個(gè)學(xué)習(xí)板快的嘉獎(jiǎng)標(biāo)志都不一樣，而這些標(biāo)志都代表肯定的分值，到了月末就拿這些小標(biāo)志來(lái)統(tǒng)計(jì)同學(xué)的個(gè)人成果和小組成果，并設(shè)置了個(gè)人和小組獎(jiǎng)項(xiàng)。同學(xué)們的愛(ài)好也濃了，學(xué)習(xí)也努力了，也知道如何學(xué)習(xí)了。

通過(guò)引入”小組合作“競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和”五角星“的嘉獎(jiǎng)機(jī)制，課堂教學(xué)的氣氛活躍了，愛(ài)舉手發(fā)言了，同學(xué)敢說(shuō)話也更能有序的說(shuō)話了，幾個(gè)月下來(lái)，同學(xué)能編對(duì)話，主動(dòng)發(fā)言，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛也愈加深厚了。

學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)8

從事三班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)足足一年了，之前擔(dān)當(dāng)了半年英語(yǔ)愛(ài)好小組的老師，比較之中發(fā)覺(jué)了愛(ài)好對(duì)于學(xué)習(xí)的重要作用。作為支教老師，在56個(gè)人的大班課堂開(kāi)展教學(xué)工作并非易事，這一路來(lái)，我從了解孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂心理以到達(dá)管理和掌握課堂的目的，到重新制定教學(xué)目標(biāo)改善教學(xué)措施，最終在學(xué)年末的時(shí)候取得了不錯(cuò)的成果，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)、明確教學(xué)目標(biāo):

我通過(guò)對(duì)新課改的學(xué)習(xí)，熟悉到學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)最重要的是激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念；此外還要培育孩子們的語(yǔ)言運(yùn)用力量，通過(guò)活動(dòng)型的教學(xué)突出語(yǔ)言的趣味性和實(shí)際性；在此基礎(chǔ)上，結(jié)合泉塘學(xué)校的實(shí)際狀況，我認(rèn)為有必要關(guān)心孩子們了解世界和中西方文化的差異，拓展孩子們的視野。

二、扎實(shí)備課、改善教學(xué)措施：

我起初設(shè)想課堂盡量全英化，可以在肯定程度上培育孩子們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好，同時(shí)形成良好的語(yǔ)感；另外，創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)幫助教學(xué)，開(kāi)展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我認(rèn)為這是在學(xué)校教學(xué)中最有效的教學(xué)方法；我還始終堅(jiān)持努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使同學(xué)們?cè)诳隙ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“其次語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”；最重要的是要鼓舞同學(xué)大膽說(shuō)英語(yǔ)，確定他們的進(jìn)步〔尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué)〕，樹(shù)立同學(xué)的信念，培育同學(xué)朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣；

在課堂中，我一般會(huì)多教授chant和歌謠或小故事，充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、問(wèn)路、看病等，為同學(xué)供應(yīng)使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。

三、教學(xué)進(jìn)度支配

單元

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

重點(diǎn)難點(diǎn)

課時(shí)

unit5

學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，三班級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段，教材中還沒(méi)有過(guò)多的涉及到語(yǔ)法、單詞及句型的背誦，因此我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個(gè)方面培育和熬煉孩子的聽(tīng)說(shuō)力量，在學(xué)完26個(gè)字母的基礎(chǔ)上提高同學(xué)的拼讀力量，增添語(yǔ)感，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面。

在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者，講求方法，豐富課堂是老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，更需要敏捷多變，困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在每節(jié)課前，我堅(jiān)持讓同學(xué)自讀或領(lǐng)讀課文，甚至到達(dá)會(huì)背的程度，調(diào)查同學(xué)的把握狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺(jué)同學(xué)作業(yè)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決、準(zhǔn)時(shí)講解，讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)消化。英語(yǔ)課堂只有內(nèi)容豐富，生動(dòng)，難易適中才能夠吸引住同學(xué)。

四、任務(wù)教學(xué)，嬉戲教學(xué)，運(yùn)用教具，提興奮趣

在教學(xué)模式和方法上，重實(shí)踐、重參加。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合學(xué)校生愛(ài)好的需求；教學(xué)內(nèi)容要求能引起同學(xué)的愛(ài)好，例如韻律詩(shī)歌、會(huì)話表演等。同學(xué)在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、等好玩味的活動(dòng)，讓同學(xué)接觸足夠量的語(yǔ)言材料，使同學(xué)逐步培育初步的語(yǔ)感；通過(guò)大量語(yǔ)言材料的范讀，特別是磁帶的示范，同學(xué)模擬，老師指導(dǎo)，使同學(xué)逐步形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)、拼讀的習(xí)慣。此外，為了提高孩子們愛(ài)好，依據(jù)以往的閱歷，在課堂上我大量的運(yùn)用了嬉戲教學(xué)法，情景教學(xué)法等，使孩子們布滿了新奇感。同時(shí)，我也制作了一些豐富好玩的教具，但是力量有限，教具制作的不夠豐富，以后在這方面還需要加強(qiáng)。

經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班大部分同學(xué)在英語(yǔ)方面都有很大的進(jìn)步，同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好更濃了。聽(tīng)力方面也比以前進(jìn)步了，英語(yǔ)教學(xué)的課堂用語(yǔ)同學(xué)們基本都能聽(tīng)懂，此外，由于把握了合適的拼讀方法，所以有些孩子都已經(jīng)能輕松背寫(xiě)單詞，個(gè)別同學(xué)甚至能夠把學(xué)過(guò)的單詞全部記住。

學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)9

本學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作的第一個(gè)學(xué)期。由于三班級(jí)對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，還屬于探究與培育階段，因此我較注意培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好,從各個(gè)方面培育和熬煉孩子的聽(tīng)說(shuō)力量。利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽(tīng)說(shuō)力量,培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三班級(jí)的教學(xué)課本，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。為了使教學(xué)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行，我一邊請(qǐng)教有閱歷的老師，一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。以下是我這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

一、分析教材，把握重點(diǎn)

學(xué)校三班級(jí)的英語(yǔ)上冊(cè)課本共有6大主要模塊,內(nèi)容是：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng);詢問(wèn)姓名、年齡,并賜予回答;數(shù)字1到12;談?wù)擃伾?、?dòng)物、身體部位等。這些內(nèi)容都是較零散的,如何讓他們把握學(xué)問(wèn),樂(lè)于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)。我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個(gè)方面培育和熬煉孩子的聽(tīng)說(shuō)力量，在學(xué)完26個(gè)字母的基礎(chǔ)上提高同學(xué)對(duì)單詞的拼讀力量，加強(qiáng)對(duì)句型的記憶與理解，增添語(yǔ)感。

二、仔細(xì)備課，講究方法

在教學(xué)中，堅(jiān)持做到仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教參書(shū)，仔細(xì)編寫(xiě)好教案，制定好教學(xué)打算。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改。

三、營(yíng)造活躍的課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱

培育、提高、保持同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱是提高學(xué)習(xí)成果的首要條件。因此，我在教學(xué)當(dāng)中注意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，通過(guò)各種教學(xué)手段、教學(xué)方法，為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，制造一個(gè)同學(xué)敢說(shuō)、想說(shuō)、樂(lè)于說(shuō)的英語(yǔ)情境。

四、任務(wù)教學(xué)，嬉戲教學(xué)，運(yùn)用教具，制造深厚的學(xué)習(xí)氣氛

1、我在課堂上盡可能多的使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)養(yǎng)成用英語(yǔ)思維和用英語(yǔ)表達(dá)的好習(xí)慣。

2、創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)得到廣泛實(shí)踐。創(chuàng)設(shè)情境的方法有許多種，我一般采納利用實(shí)物、圖片、自制教具、多媒體、掛圖等媒介，為同學(xué)供應(yīng)更多的語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。通過(guò)對(duì)話的范讀，同學(xué)模擬，老師指導(dǎo)，使同學(xué)逐步形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

3、在平常生活中，要求他們對(duì)于簡(jiǎn)潔的問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行運(yùn)用。如遇見(jiàn)開(kāi)頭同學(xué)要學(xué)會(huì)說(shuō)Goodmorning./Goodafternoon.等句型，使同學(xué)在實(shí)際熬煉中加強(qiáng)記憶，加深印象。

五、關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)狀況

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需讓同學(xué)在平常生活中多讀、多講、多練。

1、我在每個(gè)班都設(shè)立了英語(yǔ)領(lǐng)讀員，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)實(shí)行“一幫一”的監(jiān)督方式，以確保同學(xué)不掉隊(duì)。

2、在批改作業(yè)方面。對(duì)于同學(xué)的作業(yè)總是按時(shí)準(zhǔn)時(shí)地批改，并做好記錄，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。準(zhǔn)時(shí)解決、準(zhǔn)時(shí)講解，讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)消化。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一分析講解、關(guān)心同學(xué)解決疑難問(wèn)題。

3、在聽(tīng)力方面。為提高同學(xué)的聽(tīng)力水平，常讓同學(xué)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對(duì)話。做到每節(jié)課完成課堂作業(yè)本聽(tīng)力練習(xí)，做到學(xué)練同步。

六、做好“培優(yōu)輔差”工作

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于同學(xué)的把握狀況不同,消失了優(yōu)差分層。我在教學(xué)中充分利用優(yōu)等生的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)學(xué)習(xí)成果比較差的同學(xué)。我實(shí)行了“一幫一”責(zé)任制，讓學(xué)習(xí)成果比較好的同學(xué)在關(guān)心其他同學(xué)的同時(shí)也熬煉了自己。在課堂上，遇到比較簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，多讓成果偏后的同學(xué)來(lái)回答，遇到比較長(zhǎng)的句子或篇章時(shí)，讓成果較好的同學(xué)領(lǐng)讀，大家齊讀，之后再齊讀一遍，這樣大家在第一遍就會(huì)非常仔細(xì)聽(tīng)領(lǐng)讀的同學(xué)是如何發(fā)音的。

回顧過(guò)去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些缺乏之處，如：

1、無(wú)法照看的全體同學(xué)，設(shè)計(jì)適合全部同學(xué)的教學(xué)方法。

2、要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)仿照、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

3、當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W,違背紀(jì)律時(shí),我的心情就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓本來(lái)正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。

鑒于自己在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有閱歷，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，專心收集有助于學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種嬉戲、活動(dòng)。由于我的教學(xué)閱歷還缺乏，在教學(xué)工作中還存在很多需要學(xué)習(xí)和改良的方面，

無(wú)論怎樣，我都會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，多和同學(xué)溝通，做同學(xué)的良師益友。我信任，一分耕耘一分收獲，在我的不斷努力進(jìn)步下，同學(xué)肯定會(huì)有所收獲，有所進(jìn)步。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中缺乏，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)10

從事三班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)足足一年了，之前擔(dān)當(dāng)了半年英語(yǔ)愛(ài)好小組的`老師，比較之中發(fā)覺(jué)了愛(ài)好對(duì)于學(xué)習(xí)的重要作用。作為支教老師，在56個(gè)人的大班課堂開(kāi)展教學(xué)工作并非易事，這一路來(lái)，我從了解孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂心理以到達(dá)管理和掌握課堂的目的，到重新制定教學(xué)目標(biāo)改善教學(xué)措施，最終在學(xué)年末的時(shí)候取得了不錯(cuò)的成果，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)、明確教學(xué)目標(biāo):

我通過(guò)對(duì)新課改的學(xué)習(xí)，熟悉到學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)最重要的是激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念；此外還要培育孩子們的語(yǔ)言運(yùn)用力量，通過(guò)活動(dòng)型的教學(xué)突出語(yǔ)言的趣味性和實(shí)際性；在此基礎(chǔ)上，結(jié)合泉塘學(xué)校的實(shí)際狀況，我認(rèn)為有必要關(guān)心孩子們了解世界和中西方文化的差異，拓展孩子們的視野。

二、扎實(shí)備課、改善教學(xué)措施：

我起初設(shè)想課堂盡量全英化，可以在肯定程度上培育孩子們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好，同時(shí)形成良好的語(yǔ)感；另外，創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)幫助教學(xué)，開(kāi)展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我認(rèn)為這是在學(xué)校教學(xué)中最有效的教學(xué)方法；我還始終堅(jiān)持努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使同學(xué)們?cè)诳隙ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“其次語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”；最重要的是要鼓舞同學(xué)大膽說(shuō)英語(yǔ)，確定他們的進(jìn)步〔尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué)〕，樹(shù)立同學(xué)的信念，培育同學(xué)朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣；

在課堂中，我一般會(huì)多教授chant和歌謠或小故事，充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、問(wèn)路、看病等，為同學(xué)供應(yīng)使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。

三、教學(xué)進(jìn)度支配

單元

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

重點(diǎn)難點(diǎn)

課時(shí)

unit5

weloveanimals

2個(gè)課時(shí)

unit6

letuseat

2個(gè)課時(shí)

unit7

happy

birthday

2個(gè)課時(shí)

recycle2

2個(gè)課時(shí)

四、階段性教學(xué)效果

從學(xué)問(wèn)把握程度上來(lái)說(shuō)，呈現(xiàn)兩極化的趨勢(shì)，部分孩子的英語(yǔ)水平的確得到了很大提高，完全到達(dá)了我的教學(xué)目標(biāo)所設(shè)定的要求，比方說(shuō)我班的唐藝同學(xué)，在期末考試中輕松的取得了100分的好成果；但同時(shí)，有些同學(xué)學(xué)問(wèn)把握程度仍為0，我做了簡(jiǎn)潔的分析，這些同學(xué)往往別的科目學(xué)問(wèn)把握程度也不高，可能是學(xué)習(xí)水平低下的緣由，對(duì)于這方面的問(wèn)題，我會(huì)以心理健康老師的身份通過(guò)談話法來(lái)關(guān)心他們解決。

從學(xué)習(xí)愛(ài)好的角度來(lái)看，是一個(gè)總體上升的趨勢(shì)，特殊是和上學(xué)期比起來(lái)，可能是由于教學(xué)措施的轉(zhuǎn)變，孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性總體提高了，這個(gè)可以從課堂紀(jì)律和寫(xiě)作業(yè)的狀況中表達(dá)出來(lái)。

這學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，在這學(xué)期辭去了副隊(duì)長(zhǎng)的職務(wù)，一心一意的搞教學(xué)，理論水平和實(shí)踐力量都得到了很大的提高，總的而言，我對(duì)自己這學(xué)期的教學(xué)工作還比較滿足。

學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)11

光陰似箭，一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,回顧教學(xué)工作.有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學(xué)的缺乏.本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，我始終堅(jiān)持課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，主動(dòng)探究學(xué)校英語(yǔ)歡樂(lè)課堂，學(xué)校階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，同時(shí)培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好是學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作的重要一環(huán)。在多年的實(shí)際教育教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教學(xué)校英語(yǔ)之難之累，特殊是上到中高班級(jí)，隨著學(xué)問(wèn)面的擴(kuò)大，程度的加深，單詞量不斷增加，難度也有所增加，真是“苦在其身，樂(lè)在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹(shù)立起新的育人理念，

我對(duì)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、把握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)九大原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的根據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

１、課前備課，做到“有備而來(lái)”。我仔細(xì)閱讀教材，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問(wèn)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出難點(diǎn)，又要突破重點(diǎn)；既要表達(dá)出完好的教學(xué)過(guò)程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種好玩的教具，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

２、課中備課，處理“突發(fā)大事”。課堂上的同學(xué)活潑可愛(ài)、思維靈敏，隨時(shí)出現(xiàn)著才智的火花、提出無(wú)法意料的問(wèn)題。這時(shí)“按部就班”明顯不行，需要老師

急中生智，當(dāng)堂備課。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我常常遇到這樣的問(wèn)題。如在教學(xué)數(shù)字單詞時(shí)，我通過(guò)嬉戲引入新課教學(xué)時(shí)，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，教學(xué)效果良好。

３、課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。每節(jié)課后，我都準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)和反思，寫(xiě)出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討本節(jié)課缺乏之處。為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、仔細(xì)上課，表達(dá)以人為本。

《英語(yǔ)新世界課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利?！边@便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以同學(xué)為主，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，提高他們語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的力量。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛(ài)好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做嬉戲、唱英語(yǔ)歌、穿插freetalk的內(nèi)容,平常的每日英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,提高孩子們用英語(yǔ)表達(dá)的力量。

2、圖文結(jié)合，把握新知。依據(jù)教材“圖文并茂”和課本特設(shè)情境，充分運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)同學(xué)，并把他們帶到特定的情境中歡樂(lè)學(xué)習(xí)，讓他們參加獵取新知過(guò)程，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我利用單詞的拆分法，新舊單詞的聯(lián)系，拼讀法不厭其煩地耐煩教育同學(xué)認(rèn)讀單詞，把握單詞，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)滲透對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

3、嬉戲活動(dòng)，穩(wěn)固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的嬉戲活動(dòng)，培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用力量。

4、收聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓同學(xué)聽(tīng)有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先仔細(xì)聽(tīng)，其次遍邊聽(tīng)邊跟讀。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽(tīng)力水平和讀音的精確性。

5、有效布置作業(yè)。課后適當(dāng)?shù)刂湟恍┳鳂I(yè)，讓同學(xué)能有效穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)。特殊是后期的一起作業(yè)網(wǎng)，讓孩子們?cè)黾恿瞬簧賹W(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累學(xué)問(wèn)。

由于時(shí)間和精力有限，在課堂上，對(duì)于每個(gè)同學(xué)的的關(guān)注可能還不夠，對(duì)于學(xué)校的心理把握也不太有閱歷，在經(jīng)后的工作中，我將加強(qiáng)對(duì)于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督，保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度，不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的同學(xué)。

加上本人在英語(yǔ)教學(xué)方面閱歷甚少，自己的學(xué)問(wèn)又有限，在教學(xué)的同時(shí)，既虛心請(qǐng)教其他老師、學(xué)習(xí)教法，又加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；既專心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種嬉戲資料，又常聽(tīng)錄音訂正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的關(guān)心，使我干勁十足；同學(xué)的渴求，使我信念倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會(huì)有收獲！

學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)12

光陰似箭，一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,回顧教學(xué)工作.有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學(xué)的缺乏.本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，我始終堅(jiān)持課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，主動(dòng)探究學(xué)校英語(yǔ)歡樂(lè)課堂，學(xué)校階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，同時(shí)培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好是學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作的重要一環(huán)。下面結(jié)合

教學(xué)實(shí)踐，我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)打算，并不斷地加以改善修改，在傳授同學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，特殊是差生，課堂親密留意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐煩地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問(wèn)。使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)。關(guān)心他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)學(xué)問(wèn)的信念。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，采納多媒體教學(xué)及運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意以同學(xué)為

主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)

了就懂，懂了會(huì)用。

其次、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是準(zhǔn)時(shí)地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一地分析講解、關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽(tīng)力方面。為提高同學(xué)的聽(tīng)力水平，常讓同學(xué)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及課文對(duì)話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對(duì)話，背書(shū)。

三、缺乏之處

由于時(shí)間和精力有限，在課堂上，對(duì)于每個(gè)同學(xué)的的關(guān)注可能還不夠，對(duì)于學(xué)校的心理把握也不太有閱歷，在經(jīng)后的工作中，我將加強(qiáng)對(duì)于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督，保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度，不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的同學(xué)。

總之、一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給同學(xué)各種英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，努力開(kāi)發(fā)歡樂(lè)課堂，取得了肯定的成效，同學(xué)的成果也有了很大的提高。

學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)13

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。作為長(zhǎng)期從事學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的我，可以說(shuō)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)毫無(wú)閱歷，由于本人平常愛(ài)好英語(yǔ)，始終認(rèn)為學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)是小菜一碟。但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教學(xué)校英語(yǔ)之難之累，真是“苦在其身，樂(lè)在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹(shù)立起新的育人理念，我對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、把握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)九大原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的根據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

１、課前備課，做到“有備而來(lái)”。我仔細(xì)閱讀各種教科參考書(shū)，既備教材、教法，又備同學(xué)。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問(wèn)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出難點(diǎn)，又要突破重點(diǎn)；既要表達(dá)出完好的教學(xué)過(guò)程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種好玩的教具，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

２、課中備課，處理“突發(fā)大事”。課堂上的同學(xué)活潑可愛(ài)、思維靈敏，隨時(shí)出現(xiàn)著才智的火花、提出無(wú)法意料的問(wèn)題。這時(shí)“按部就班”明顯不行，需要老師急中生智，當(dāng)堂備課。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我常常遇到這樣的問(wèn)題。如開(kāi)學(xué)其次節(jié)課在教學(xué)eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen這幾個(gè)單詞時(shí)，我通過(guò)嬉戲引入新課教學(xué)時(shí)，突然有一同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，我們把5——10都沒(méi)學(xué)，這我們?cè)趺磳W(xué)??？”我當(dāng)時(shí)一愣，心理沒(méi)了底。好在有幾年的教學(xué)閱歷，我穩(wěn)定了一下心情，便和他們進(jìn)行勾通，突然頭腦一閃，何不把本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用于5——10的教學(xué)呢，也是學(xué)習(xí)數(shù)字?。∮谑?，我將本節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思略加改動(dòng)，又進(jìn)行新課的教學(xué)。本節(jié)課同學(xué)的主動(dòng)性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

３、課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。每節(jié)課后，我都準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)和反思，寫(xiě)出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討本節(jié)課缺乏之處。為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、仔細(xì)上課，表達(dá)以人為本。

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利?！边@便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以同學(xué)為主，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，提高他們語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的力量。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛(ài)好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做嬉戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、圖文結(jié)合，把握新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)同學(xué)，讓他們參加獵取新知過(guò)程，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐煩教育同學(xué)，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

3、嬉戲活動(dòng)，穩(wěn)固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的嬉戲活動(dòng)，培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用力量。

4、收聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓同學(xué)聽(tīng)有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先仔細(xì)聽(tīng)，其次遍邊聽(tīng)邊跟讀。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽(tīng)力水平和讀音的精確性。

四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累學(xué)問(wèn)。

由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面閱歷甚少，自己的學(xué)問(wèn)又有限，在教學(xué)的同時(shí)，既虛心請(qǐng)教其他老師、學(xué)習(xí)教法，又加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；既專心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種嬉戲資料，又常聽(tīng)錄音訂正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)?！?/p>

······

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的關(guān)心，使我干勁十足；同學(xué)的渴求，使我信念倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會(huì)有收獲！

學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)14

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中我努力實(shí)施課堂改革，主動(dòng)探究學(xué)校英語(yǔ)歡樂(lè)課堂。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好是學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下面我總結(jié)一下本學(xué)期教學(xué)狀況：

一、同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，授課內(nèi)容要面對(duì)全體同學(xué)

在教學(xué)中，仔細(xì)閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，制定好教學(xué)打算，寫(xiě)好教案。在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，特殊是差生，關(guān)心他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)學(xué)問(wèn)的信念。在課堂上親密留意他們，課下耐煩地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問(wèn)，使他們的