小學教學總結模板集合六篇

第第頁小學教學總結模板集合六篇學校教學總結篇1

我擔當英語教學工作以來，由于教學閱歷頗淺，對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我的教學狀況。

教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易接受。但一開頭我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我根據(jù)自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期抱負，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰同學的實際狀況：

一方面，同學英語聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學比較活躍，上課主動，有的同學比較沉靜，學習欠主動性，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。學難假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為了令教同學動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。特殊是對英語這門同學不甚熟識并感到困難的外語來說至關重要。

備課充分，能調(diào)動同學的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向學，違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當中困難。

英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不原學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事。

由于英語的特別狀況，同學在不斷學習中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的打算和目標。對這部分同學進行有打算的輔導。對于平常懶動腦筋不學的同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；對于肯學，但由于力量不強的同學，要適當引導，耐煩教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高；還有就是紀律松散，

學校教學總結篇2

本學期，我擔當了一、三、六班級的校本課程教學工作，其中包括《簡筆畫》、《貼畫》、《剪刻紙》。轉瞬一學期已悄然接近尾聲，為了進一步明確今后工作的努力方向，更加扎實有效地開展今后的校本課程教學活動，現(xiàn)總結如下：

本學期，我嚴格執(zhí)行課程打算，并仔細、耐煩地向同學傳授美術方法和技巧，碰上學得慢的同學，我細致地進行個別指導，手把手地教，面對面的輔導，邊教邊思考著如何讓同學又快又好的把握基本技能，如何讓我們的同學寵愛校本課程的學習內(nèi)容。在課堂上，我細心設計活動環(huán)節(jié)，讓同學充分發(fā)揮主觀能動性，自主學習、探究學習、合作學習共同收獲，體驗歡樂。依據(jù)學校的特點、條件以及所教同學的基礎等狀況，細心備課，設計教學的每一環(huán)節(jié)，激發(fā)同學的求知欲，讓同學在玩和歡樂中發(fā)覺新學問，學習新學問，使課堂生動、活躍、豐富多彩。提高了同學動腦動手的力量，讓同學通過自己努力獲得學問技能，豐富了同學的智識，增加了新的體驗，真正的提高了孩子們動腦、動手的力量，促進同學身、心、智、德的全面進展。

一班級：

一班級的《簡筆畫》看似簡潔，但對于低班級的學校生來說是有肯定難度的，我首先強調(diào)同學學習繪畫時的坐姿、握筆的方式以及畫筆的擺放等問題，培育同學良好的學習習慣。對于繪畫的基礎部分，我細心設計每個環(huán)節(jié)，突出重難點，耐煩輔導。同時，我鼓舞同學，在繪畫中可以添加自己的想象，不必和老師的范畫一模一樣，應當有自己的獨特想法，一次來培育同學的想象力量和大膽創(chuàng)新的意識。

孩子們的作品活潑、生動，顏色明麗，他們用畫筆呈現(xiàn)著自己五彩斑斕的世界。

三班級：

三班級的《貼畫》主要以彩紙貼畫為主，依據(jù)同學的實際狀況，我將教學內(nèi)容進行了調(diào)整，由簡到繁、從易到難，先以簡潔的毛毛蟲圓形等簡潔的入手，再到同學自己設計圖案，到最終有小組自己設計并制作美麗的紙貼畫。我們還將棉花貼在了紙上，做成了美麗、有用的裝飾物，讓同學懂得學以致用，用創(chuàng)意妝點生活的樂趣。

六班級：

六班級的《剪刻紙》上升到剪和刻的技巧上，難度加大。在課上，由于要用到剪刀和刻刀，我特殊留意平安教育，讓同學懂得愛護自己和他人的生命平安。本學期的剪刻紙，主要以簡潔的圖片為主。結合同學實際狀況，我在網(wǎng)絡上搜集大量剪刻紙的圖片及視頻，并將這些傳統(tǒng)的藝術帶到課堂上，讓同學在廣泛的文化情境中觀賞剪刻紙的美，感受其獨特的魅力，并激發(fā)他們制作的欲望。每逢上課的時候，總會有同學說，老師快發(fā)放剪刀吧，我都焦急了。平日里特殊淘氣的孩子在校本課上主動參加，在剪刻的過程到中很仔細的完成每一個作品?？梢娝麄儗艨碳埖南矏鄢潭?。

當然，我們還有很多困難與問題學要解決，但是，我有決心，有信念，肯定戰(zhàn)勝困難解決問題。讓校本課程的教學工作開展的豐富多彩，讓孩子們在歡樂中學習。

學校教學總結篇3

本學期，我任教一班級三個特色班以及六班級〔6〕班的英語教學工作。在教學過程中，我始終遵從以下幾個理念，進行教學。

一、注意教學過程管理，強調(diào)先進教學方法和理念的實施。

如何充分發(fā)揮學校英語在實現(xiàn)教育目標中的功能，從而表達學校英語在整個課程中的地位和作用，是學校英語教學必需重視的問題。英語學習的啟蒙階段是特別重要的，教學的勝利與否將對同學的終身學習產(chǎn)生深遠影響。學校開設英語課程的目的在于培育同學學習英語的主動情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎，具備用所學英語進行溝通的初級力量。通過英語課程的學習，豐富社會生活經(jīng)受、開拓視野、樹立學習的自信念。為此在實際教學中我們要求廣闊老師主動實踐和探究，在教學目標、課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層推動。在實踐過程中應當明確以下幾點：

1．在教學總體目標上，重愛好、重成就感、重自信念的培育。老師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感謝勵等，激發(fā)同學主動參加、大膽實踐、體驗勝利的喜悅。有了成就感，就有了自信念，同學就會渴望學習英語；在課程實施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學中特殊強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學內(nèi)容、活躍教學氣氛、創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境。盡量在課堂上制造真實的情境，克服課時少的困難，并且按排早讀課準時復習，保證同學高頻率的接觸英語，為同學制造有效的學習條件，提高學習效率；在語言教學目標上，重語感、重語音語調(diào)基礎、重溝通力量。學校和老師主動制造條件，供應良好的語言環(huán)境和設備，通過供應大量的感知、體驗、仿照等實踐活動，關心同學形成初步的語感。語音語調(diào)的學習包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面，教學中要求老師防止以單音精確為目的的教學，通過多聽、多仿照，在有意義的語境中進行訓練，奠定語音語調(diào)的基礎。強調(diào)要培育同學溝通力量就要創(chuàng)設溝通的情景，使同學通過溝通進展溝通的力量。

2．在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參加、重制造。要求教學設計貼近生活，符合學校生愛好的需求；教學內(nèi)容能引起同學的愛好，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、嬉戲等；教學的語言材料要真實、有用。同學在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。功能、結構、話題、任務做到有機結合；以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標支配各單元或各課的教學；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒好玩味的活動，讓同學接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結合，使同學逐步培育起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特殊是聲像材料的示范，同學仿照，老師指導，使同學逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習慣。設計任務型活動，開放空間，激活同學的思維，培育制造思維。自始至終引導同學通過完成詳細任務活動來學習語言，讓同學為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習閱歷。教學方法要多樣，且生動活潑，激發(fā)同學的學習愛好。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設活靈活現(xiàn)的情景，為同學供應使用英語進行溝通的機會。實踐中，我們發(fā)覺每當孩子們進入角色，勝利地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此愛好倍增、信念加強，動機和情意受到了很大的激勵。同時要求布置的練習形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)相結合，基本操練與自由練習相結合，單項和綜合練習相結合。通過大量的實踐，使同學具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎，并能用英語表情達意，開展簡潔的溝通活動。

二、創(chuàng)設良好的語言學習環(huán)境，擴展英語教學的時空。

⒈敏捷支配教學組織和課堂，以同學為主體，充分調(diào)動同學的主動性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這是學校英語教學的重要特點之一。只有開展這些活動才能使每一個同學充分地參加課堂實踐，才能表達出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和同學之間的互動性。課堂上課桌椅的擺放形式依據(jù)教學的需要采納不同的方式——秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感溝通，而且可以關心同學培育起相互關懷，合作的團隊精神。

⒉采納多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程。利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，不僅能為同學供應規(guī)范的'語音、語調(diào)，還可以供應真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑，感染力強，簡單激發(fā)同學愛好，引起有意留意，加深印象，關心同學長久

記憶。充分利用現(xiàn)代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使同學置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。多媒體課件的使用可以使教學過程程序化，大大提高教學的效率，這一點對我們農(nóng)村學校課時少的學校英語課尤為重要。

⒊把英語學習從有限的課內(nèi)時空擴展到無限的課外時空，成立小小英語角、學校布置英語走廊、讓同學制作英語畫刊等各種形式的活動極大地提高了同學學英語的熱忱，讓同學感受到英語無處不在、無時不學。

三、努力總結和發(fā)覺問題，準時調(diào)整教學策略。

在實際教學過程中，老師應主動實踐，不斷探究，針對實際工作中消失的問題和同學身心特點，總結規(guī)律，仔細思索，不斷摸索。尤其是在課堂教學中老師應具備良好的應變機制。以下列圖表是學校三班級英語課堂教學中的一些實際案例。從中我們可能會有所提示。

同學特點及學習過程中表現(xiàn)出的問題老師實行的教學策略典型案例

學習內(nèi)容教學對策

學習動機淺近、單一，學習憑愛好。①學習過程要好玩味性、有意義，要有利于激發(fā)同學主動參加的欲望。

②擅長利用同學的生活體驗，通過讓同學溝通，使他們對所學語言產(chǎn)生親切感，從而激發(fā)學習動機。

準時、正確地賜予評價激發(fā)同學的成就感，從而產(chǎn)生學習的新動力。greetings經(jīng)常采納師生問答形式，同學感到枯燥、厭煩。老師讓同學與長毛絨動物握手溝通，同學愛好倍增。

numbers開展溜溜球競賽，同學在動感的活動中很快邊能學會。

學whoshe/she?

he/sheismy…?語句同學將家庭成員的照片帶進課堂，相互商量照片中的人物，愛好盎然。

以形象思維和生活中的直接閱歷為主，理解力差，仿照力強。

①教學內(nèi)容要聯(lián)系同學生活實際，讓同學在熟識的環(huán)境中使用有限的語言，用英語做事。

②留意語言學習的整體性。將所學內(nèi)容相對固定模式，訓練同學依據(jù)某一特定情景，說出相應內(nèi)容的條

件反射力量，為日后敏捷運用語言奠定基礎。

③堅持使用對同學有吸引力的直觀教具，利用多媒體等現(xiàn)代化直觀教學手段

④進行直觀教學，充分發(fā)揮形體、動作、語言的表現(xiàn)張力。學習語言項目

letsgoto…老師讓一名同學扮成導游，揮著小旗到戴著旅游帽的同學中去招攬游客，邊走邊說letsgotojiaoshan/jingshaark.etc.

如對aglaofmilk?的應答。yes,please./no,thanks.老師進行固定的模式操練，把所學的單詞、句子

套入歌曲，或編成小歌謠，讓同學邊學邊演留意力集中時間短，易分散，無意留意占優(yōu)勢同一語言項目支配多種不同形式的教學活動，做到動靜活動相搭配、集體活動和分散活動相搭配如學習

namesoffunitures.老師支配了以下系列活動：⒈拿出微型家具向同學介紹名稱。⒉用微型家具布置房間讓同學說名稱⒊把微型家具放入布袋中讓同學摸、猜、說⒋出示雙面卡片做快速反應應答⒌依據(jù)聽到內(nèi)容將卡片貼到相應位置⒍多媒體課件制作的“馬賽克”猜詞嬉戲等

四、仔細進行質(zhì)量監(jiān)控、主動推動評價改革

采納人本與進展的模式來理解教育和人類進展的關系，是當前教育理念的核心，即敬重個體和個體

差異，實施因材施教，實現(xiàn)全人教育，為個體的終身學習打下基礎。因此，在教學中必需實施新的評價理念，提倡形成性評價和終結性評價有機結合。做到評價主體互動化，評價內(nèi)容多元化，評價過程動態(tài)化。評價的基本目標是為了教育并促進同學的表現(xiàn)，要求老師敬重和愛惜每個同學的學習主動性，對同學的成果和點滴進步適時地加以確定。采納口頭表揚和精神嘉獎的方式，如獎給小紅花、紅星、紙制獎牌、課文中的人物卡通圖片等。特殊要留意對學習后進的同學所取得的進步準時賜予表揚。要求評價形式具有多樣性和可選擇性，以形成性評價為主，以同學平常參加各種英語教學活動所表現(xiàn)的愛好、看法和溝通力量為主要根據(jù)。采納同學平常教學活動中常見的方式進行，重視同學的看法、參加的主動性、努力的程度、溝通的力量以及合作的精神等。通過觀看同學的活動〔講故事、說歌謠、唱歌曲、表演對話或短劇等〕，與同學溝通，同學的自評、互評等生動活潑的方式進行。許多學校建立了同學的評價檔案。如同學的語音、書寫記錄，同學參加小組活動的狀況記載，同學課余時間的學習拓展狀況等統(tǒng)統(tǒng)作為學期總成果評定的指標參考。由于注意對同學平常學習狀況準時地進行評價，有效地提高了同學學英語的主動性。除形成性評價外，學校三班級期末或學年考試以口試和聽力考查為主，五、六班級采納口試、聽力、筆試相結合的方式?？谠囍饕疾橥瑢W實際的語言應用力量；筆試主要考查同學聽和讀的技能以及初步的寫作力量。評價采納等級制或達標方法記成果，不對同學按成果排隊或以此作為各種評比或選拔的根據(jù)。教學評價是為學習服務的，目的在于提高同學學習的效率，成為同學學習的動力和源泉，為同學的終身進展服務。

有效教學在學校英語教學中的實施是為了提高老師的工作效益、強化過程評價和目標管理。為此我始終從教學的預備、教學的實施、教學的評價三方面入手，自始至終地關注同學的進步和進展、關注教學效益，關注教學中的可測性。同時老師還應具備一種反思的意識，不斷地調(diào)整自己的教學行為把握相關的教學策略，以便于自己面對詳細的情景做出相應的決策，獵取最大的教學效益。

學校教學總結篇4

緊急而勞碌的一學期教學工作即將結束，當我空閑下來細細回顧這一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然也有許多的圓滿。我知道教育終究是一門圓滿的藝術，提筆寫下點什么以促進今后的教學，使之更加完善，也算是自己的一點小小總結吧。

學?？茖W課是以培育同學科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，工作第一年，第一次接任科學課的教學，雖然聽過不少優(yōu)秀的課例，但實際操作閱歷缺乏的我深知自己肩上的擔子之重，但是，從開學初我便下了決心要以我微薄的力氣來推動我?？茖W教育的向前進展。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導著我的教學思想，盡管每周2課時課時量，我仍盡力細心預設每一節(jié)課，力圖創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與同學共同學習共同溝通共同進步。一學期下來，我積累了不少教學閱歷，同學的合作意識和合作力量得到大大的增添。

一、關照同學參加的力量

科學課堂要突出同學的主體地位，而要在課堂教學中發(fā)揮同學的自主性，就要讓同學參加，讓同學在活動中把感受到的、觀看到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、商量及在老師的引導下，作出合理的推斷，得出正確的結論。要真正讓同學參加學習的進程，老師在課前要做好課前預備，也要布置同學按每節(jié)課的要求，做好課前預備，帶齊試驗器具，然后在課堂教學中同學按照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學活動中去。在剛開頭的那一個月，由于同學的習慣沒有，試驗操作起來仍舊有肯定的難度，試驗操作不規(guī)范，但在這一個學期之后，同學在這方面有了不少的進步。

二、激發(fā)同學的參加愛好。

半年的教學使我明白了一個真理，那就是在課堂教學中，愛好是最好的老師。我認為激發(fā)同學的參加愛好，關鍵是激發(fā)同學做一個主動勞動者，勤動手、動腦、動口。因此，課堂中，我盡量讓每個同學都能參加到實際操作、商量中，在這樣的活動中，同學能體會到科學學習其實不是一件困難的事情，動動手，在試驗中就可以學到本節(jié)課的學問點，沒有他們想象中那么難。

三、豐富同學參加的方式。

豐富同學參加的方式，就是轉變過去以老師講、同學聽，死記硬背的教學手段?？茖W課教材的特點特別抽象，要讓同學在觀看試驗中發(fā)覺隱秘，獵取新學問。在以往的教學中，同學往往沒有動手操作的機會，大部分時間是老師在前面講解書中的概念的東西，同學聽著，然后考試時去背，記住便成。然而，只是老師講、同學聽這樣的教學方式與豐富的參加方式就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。因此在教學中我引導同學自主學習，用多種感官去觀看體驗感悟。在一學期的指導下，同學養(yǎng)成了動手動腦，認真觀看，從而獲得新的科學理念的習慣。

四、關注同學的參加過程。

我認為在課堂教學中，老師要關注同學在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓同學帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓同學參加過程成為主流。在同學參加過程中，老師要細心設置問題，合理支配，質(zhì)疑，解疑，甚至再質(zhì)疑。讓同學的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、讓同學體驗參加的歡樂。

同學是奇怪???的，是好活動的，六班級的同學也不例外，科學課與其他課的不同就在于他可以給同學供應充分的動手試驗的活動機會，這是同學喜愛的，在參加的過程中，他們能體驗到自己的生活才智與人類已有的學問融為一體的歡樂。

以上是我本學期教學中的一點心得，有了些許的成就感，但是也有許多缺乏的地方，同學的一些習慣養(yǎng)成仍是一個艱難的任務，自身的理論水平和教研水平也還需要不斷地再提高，在總結中反思自己，在努力中提高自己。

學校教學總結篇5

一、指導思想

1、深化貫徹落實科學進展觀，以學校教育進展規(guī)劃為統(tǒng)領，改革創(chuàng)新，提高課堂教學有效性，不斷促進師生和諧進展。

2、以我校教育處、少先隊本學期工作打算為指導，結合我們一班級組的實際狀況，切實抓好本班級段同學的德、智、體、美、勞等方面的工作。

3、加強班級組實體建設，創(chuàng)設寬松、和諧、團結、奮進的工作氣氛，形成一個主動、協(xié)作和主動要求進步的學習型團隊，

4、做好各方面工作，為學校、班級組再上新臺階做出奉獻。

二、工作目標

1、以常規(guī)教育為主線，進一步強化德育教育。以晨會課和班會課為主要教育形式，每個班級分階段有重點地解決班級存在的一到兩個問題，強化同學行為規(guī)范和學習規(guī)范的養(yǎng)成教育，提高同學的基礎道德行為和行為規(guī)范、學習規(guī)范的水準。讓每個班級的同學都能在原有基礎上有所提高。

2、連續(xù)重視抓好平安教育。通過平安知講座、平安教育日活動讓同學從內(nèi)心深處熟悉到生命的珍貴，促進良好的平安觀念與自我愛護意識的形成。對本班級組平安工作的各個方面尤其是值日護導工作進行仔細細致的檢查，堅決堵塞漏洞，做到防患于未然。

3、組織好各種活動，把學校教育處、少先隊活動與本班級組活動很好的結合起來，加強培育同學的特長,為其將來的進展打好基礎。充分利用好各學科愛好小組、課外活動小組、各學科競賽。

4、努力優(yōu)化教學的過程要素,抓好老師的備課、講課、作業(yè)批改、個別輔導等每個環(huán)節(jié)，催促老師進一步規(guī)范自身的教學行為，在有限的教學時間里追求最好的教學效果，全面落實新課程的各項要求，把好起始班級關，為全面育人打好基礎。

5、做好老師的進展工作。每位老師依據(jù)自身特點及進展目標，仔細制定好個人進展規(guī)劃，并在本學期中進行落實。老師要多實踐、勤反思，堅持寫后記、教學隨筆。在班級組的青年老師公開教學活動中不斷磨煉力量，使其在專業(yè)化進展道路上快速成長起來。

6、充分發(fā)揮班級組的獨特作用，定期召開各類座談會，傾聽師生心聲，努力構建學校、少年隊、班主任、各科教學、家庭社會相結合的整體教育網(wǎng)絡。

三、主要工作和措施

1、打造愛崗敬業(yè)、樂教善教的老師團隊

不斷修煉：人品正，眼見寬，力量強，作風實，情趣雅。

〔1〕協(xié)作學校對老師進行師德教育。喜愛每一位同學，敬重每一位家長，善待每一位同事，勤于學習，擅長討論，敢于創(chuàng)新，不斷提高老師師德修養(yǎng)。

〔2〕關懷老師尤其是剛參與工作的老師的生活、工作、學習和思想，準時溝通溝通。關心他們穩(wěn)定心態(tài)，盡快適應我校的教育教學管理環(huán)境，對學校理念有更深刻的理解。

〔3〕增添責任意識、大局意識，每一位老師都有責任和義務管理好每一位同學，共同營造“好事人人夸，錯事人人管”的健康氣氛。

〔4〕加強備課組的管理，強調(diào)集體備課，強化組織紀律觀念，加強日常教學的討論及新課程落實的討論。

〔5〕注意教學常規(guī)管理，每位老師要嚴格執(zhí)行教學“六仔細”：仔細備課，仔細上課，仔細批改作業(yè)，仔細輔導，仔細考核，仔細做好教育、教學工作的總結和反思。

〔6〕加強班主任工作的管理：

本著管理、培育、進展的動身點，努力打造團結協(xié)作、務實高效的班主任團隊。穩(wěn)定每位班主任的心態(tài)，清楚工作目標、細化工作措施，使教育工作有的放矢。本著近、小、實的原則開展工作，關注每一個孩子，盡快了解同學，走近同學，實現(xiàn)有效教育。加強家校聯(lián)系，形成以班主任為核心的學習型、討論型團隊。

2、培育守紀創(chuàng)新、樂學善學的同學群體

〔1〕抓好同學的養(yǎng)成教育作為重點，結合學校每個月“文明班”的評比，向同學進行常規(guī)教育。利用晨會課、學習學校規(guī)章制度，提示同學做好上課預備工作，并且在課后留意觀看同學的行為，依據(jù)同學的表如今同學中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調(diào)動同學的主動性，漸漸培育仔細聽課、一筆一畫仔細寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

〔2〕協(xié)作大隊部工作，開展好社會實踐活動。結合“書香志遠”活動，使同學在良好的生活習慣和主動的學習看法中全面進展。

〔3〕加強對同學的平安教育，做好飲食衛(wèi)生管理和防疫工作，培育良好衛(wèi)生習慣，謹防傳染病的發(fā)生，加強消防平安。

〔4〕加強對同學干部的培育。開展“小小值日生”活動，從小樹立集體觀念。加強班集體的分散力，讓同學真正成為班級的核心，班主任的助手。

〔5〕定期召開家長會，使家長能準時了解同學在校狀況。平常注意積累資料，加強正面宣揚和引導，使得家長滿足、同學滿足。

四、詳細工作支配

三月：

1、開學典禮。

2、抓好常規(guī)工作〔行為規(guī)范、平安、衛(wèi)生檢查監(jiān)督等〕。

3、寒假生活總結，評比優(yōu)秀“七彩假日”作業(yè)活。

4．進行班級文化布置，評比“最美教室”。

5.學雷鋒志愿服務活動。

四月：

1.祭祀革命烈士、瞻仰革命先烈。

２、“奇思妙想科技節(jié)”系列活動。

3.春季社會綜合實踐活動。

４、備課組實踐：作業(yè)設計專題研討。〔結合有效教學，組內(nèi)討論課溝通〕

5、全體師生“講文明話，做文明事，養(yǎng)成舉止文明的習慣”。

“文明在口中、文明在手中、文明在腳下、文明在心中”—自我成長活動

6、期中階段性練習、質(zhì)量分析、跟蹤措施擬定。

五月：

1、慶“五一”勞動節(jié)，開展爭做文明同學活動。

“三個一”包括：開展一次志愿者環(huán)?；顒樱贿M行一次義務勞動；進行一次班內(nèi)文明禮儀的勸導

2、“童聲悠揚”智雅藝術節(jié)活動。

3、加強隨筆，其次次備課檢查。

４、平安、衛(wèi)生教育。

六月：

1、慶祝國際兒童節(jié)系列活動。

２、書香致遠校內(nèi)風采展現(xiàn)活動

３、各類資料匯總，學期工作總結。

４、制訂暑期活動打算，假期平安教育。

篇三：教學工作總結范文

一、指導思想

以學校教育教學工作打算精神為指導，以創(chuàng)建和諧校內(nèi)為契機，圍繞以育人為中心，以行為規(guī)范教育為主線，落實同學行為規(guī)范和學習習慣的養(yǎng)成教育；樹立“求真、務實、團結、和諧”的的班級工作理念，滲透的各項工作之中；以班級文化建設為載體，進展以健康學風與文明班風為核心的“班級內(nèi)涵”；以德育建設為抓手，通過開展豐富多彩的德育活動，塑造七班級主動、健康、向上的精神風貌。

二、工作目標

1．仔細貫徹落實學校各項教育教學方針，統(tǒng)一思想，聽從學校，顧全大局，全面完成學校工作打算和各項目標。

2．切實加強同學的平安教育，堅固樹立平安重于泰山，平安大于一切的意識，通過多種形式的平安教育，深化同學平安意識，力爭杜絕平安事故發(fā)生。

3．以同學的健康成長為目標，以班級工作為基礎，班主任及任課老師主動引導同學養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣。從細處著手，分層面地對同學進行前途抱負教育、行為規(guī)范教育，制造良好的班風，學風，建設主動、健康、向上的校內(nèi)文化。

4．努力學習新課程理念，切實轉變老師角色，更新教育教學觀念，面對一切同學，改革課程結構，提高課堂質(zhì)量。仔細落實常規(guī)教學的各個方面，向課堂45分鐘要質(zhì)量，切實減輕同學負擔，豐富同學課余生活，主動開展學科綜合實踐活動。

5．發(fā)揮優(yōu)秀老師在學科上的指導及示范作用，強化學科教研組功能。全面落實各教研組有針對性和特色的教研打算，堅持集體備課、說課、聽課、評課，積思廣益，取長補短，形成制度，實現(xiàn)資源共享，到達提高課堂效率的目標。

6．加強“學習小組”建設，全面改革課堂教學模式，提高課堂教學效益。

7．加強學校與家長之間的聯(lián)系，發(fā)覺問題準時溝通，準時解決。

三、工作措施

1．德育為首，實施堅決，構建精誠蓬勃的班級氣氛。

〔1〕堅守德育陣地，整合一切有利資源，對同學進行生動長久的德育教育。充分利用好班會，確定鮮亮的班會主題，對同學進行愛國主義、集體主義、心理健康與道德法制教育。如：開展“班興我榮、班衰我恥”，“愛校內(nèi)、守規(guī)范、創(chuàng)文明”，“我是班級的仆人”等集體主義教育。特殊要加強同學的行為習慣，學習習慣等基礎文明養(yǎng)成教育，最終形成布滿活力、主動向上、文明健康的班集體。班主任施行“嚴管、常跟、細導”六字方針。針對各班實際，制造性地開展班主任工作，真正走進同學內(nèi)心，對同學一日活動全面掌控，樹立平安第一的觀點。用自己的人格魅力感召同學，用自己的愛和親和力分散同學，用高度責任來關注一切同學，結合七班級同學生理和心理特點，多關愛、多了解、多溝通，給同學制造一個健康、歡樂成長的環(huán)境。

〔2〕加強師德修養(yǎng)。班主任是班級的管理者，是班級的靈魂。班主任管理負責與否直接影響到該班的班風、學風，影響到教學的質(zhì)量。因此，每個班主任必需仔細學習班級管理理論和心理教育理論，主動探究班級管理的有效方法，擅長做好每一個同學的思想教育工作，協(xié)調(diào)好任課老師之間、老師與同學之間的關系。并要仔細完成學校布置的各項任務。

〔3〕老師必需樹立教育工首先就是德育工的觀念，重視和加強德育工作，形成全面育人、全員育人、全程育人的良好機制。七班級同學行為習慣養(yǎng)成和心理健康教育人人有責，無論班主任還是科任老師都要以“育人”為第一己任，科任老師實質(zhì)上就是班主任助理，務必參加到對本班同學的思想教育，行為習慣的養(yǎng)成教育及各種管理工作之中，形成齊抓共管局面。

〔4〕建立巡查制度，加強對早、中、晚、課間紀律的巡查，對于偶發(fā)事故要準時處理，發(fā)覺同學中存在的問題要準時教育并進行跟蹤管理。

2．教學為本，強化過程，不斷提高教育教學質(zhì)量。

〔1〕鼓舞老師仔細學習課改的理念，著力加強教學過程管理，改良教學方法，努力提高課堂教學效率，切實將理論與實踐結合，在實踐中改良和創(chuàng)新。要求老師上好第一節(jié)課，做好第一次作業(yè)，按同學的實際狀況實施針對性教學、分層教學，注意對同學的引導和愛好的培育。老師課前細心備課，課堂教學做到精講巧練，課后加強反饋和輔導，真正做好同學學習的引導者。

〔2〕以教研組長為龍頭實現(xiàn)學科質(zhì)量目標。在教研組長的帶著下，明確教科研目標，從詳情入手，解決好科目教學中的每一個問題；從實際動身，注意可操作性，為老師專業(yè)化成長和學科整體進展奠定堅實的基礎。

〔3〕做好教學質(zhì)量的監(jiān)控，抓好常規(guī)教學管理。定期進行教學常規(guī)檢查，并將狀況通報和公示，適時進行評教評學和同學問卷調(diào)查工作。每月進行一次月考，班主任及任課老師做好質(zhì)量分析，并要有解決問題的詳細對策。

〔4〕各學科齊抓共進，仔細上好每一節(jié)課。科任老師都要轉變觀念，建立新的評價體系。著眼于同學的全面進展，不消失偏科，弱科，副科不上或隨便應付的現(xiàn)象?？迫卫蠋煻家P心同學樹立正確的觀念，端正學習看法，學好每門課程。

〔5〕全體老師尤其是班主任要熟悉到班級學習小組合理建置的必要性，要仔細討論學習小組的建設方法，實行必要的策略，爭取在最短的時間內(nèi)達成科學建制。同時也盼望大家認清形勢，建立學習小組這是大勢所趨，是改革之必定，早改革就可以早點占得先機，就可以造出成果。由于一方面學習小組實行好中差相結合，可以互相起到帶動互幫互助的作用，另一方面可以在學習小組間綻開各種競爭機制，如紀律的競爭、學習的競爭、衛(wèi)生的競爭等，好處多多，何樂而不為呢。所以各班級要主動通過學習小組的建設營造比學趕超的競爭氣氛，通過給組長肯定的權力和壓力，不使一個同學游離于課堂之外，從而有效杜絕抄襲作業(yè)的風習。

〔6〕全體老師要進一步轉變教學觀念，在面對全體的基礎上，全面降低教學重心，課堂教學要面對絕大多數(shù)中下等同學，從教學內(nèi)容的取舍、作業(yè)的布置、課外輔導等方面全面跟上，實行有效措施和手段，促進中下等同學的進步。也就是要做到抓兩頭促中間，在充分保證優(yōu)分率不降低的前提下，想方設法重抓差生的提高。而要做到這一點就肯定要找到一個抓手，找準一個切口。俗話說“十魚在游不如一魚在手”，抓不住同學一切都白搭，所以我們認為這個抓手和切口就是抓同學，本質(zhì)就是抓同學作業(yè)的質(zhì)與量。只有抓住了“作業(yè)”，才是真正抓住了同學。抓同學作業(yè)：①抓好學科代表和學科組長的建設②實行多種形式加大檢查力度，杜絕抄襲作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生③持之以恒，堅持有布置有檢查有批改，做到次次查、人人查，一般同學組長查，特別同學親自查等方式。

3．活動為媒，富有特色，推動各項工作和諧進展。

〔1〕班級組大力支持各教研組開展學科競賽，結合學科特點，立足科學進展，制定切實可行的打算，細心組織，細心實施，并注意效果的反饋和閱歷的積累。尤其是體音美科目可以開展形式多樣的活動，如拔河競賽、“唱歌祖國”紅歌競賽、“書香校內(nèi)”等。讓同學在活動中培育集體榮譽感，努力為同學制造一個和諧愉悅的學習、生活環(huán)境。

〔2〕各教研組的集體備課、說課、溝通課、公開課、評課評卷等一系列服務于教育教學的活動。

〔3〕不定期地召開班主任會和全體老師會，團結協(xié)作，共同努力，多溝通、多溝通，使組內(nèi)形成團結、開心、合作的工作氣氛。班級組盡可能關心老師解決實際困難，通過各項集體活動增添班級組的分散力。

總而言之，七班級的工作重在對同學行為習慣的養(yǎng)成教育，文化素養(yǎng)的基礎教育，校內(nèi)生活的平安教育。全體老師要樹立全員德育教育的思想，言傳身教，嚴格規(guī)范自己的言行、齊抓共管，營造良好的德育氣氛。每位老師都要以仆人翁的責任感遵守學校的規(guī)章制度，按時到崗，盡職盡責的完成自己的工作任務。在新的年度，七班級的各項工作肯定會更上一層樓！

四、主要工作支配

二月份：

1．同學注冊報到，收繳檢查寒假作業(yè)

2．老師教案檢查

3．組織參與開學典禮

4．召開班級老師成果分析會

5．完成班級組工作打算和班主任工作打算及老師工作打算

6．召開班級同學檢查組工作會議

7．.班干部及科代表培訓。

8．行為規(guī)范催促和養(yǎng)成。

三月份：

1．學雷鋒月，加強文明禮儀教育，以班為單位開展樹立班級集體主義的活動

2．對同學進行良好行為習慣教育，整頓儀表

3．評比本月學雷鋒做好事、文明禮儀先進班級及同學

4．班級組織書法、繪畫展

5．支配七班級組協(xié)作教研組的老師示范課

6、月底教案檢查、月考、老師總結分析會