2023年教師實習生教育教學總結（2篇）

第2頁共2頁2023年教師實習生教育教學總結以前我只是一門心思的想，當老師就是給學生們上課?，F在當我真正的當了老師才發(fā)現其實不然，老師的工作遠不止上課這點事。今天我要說的就是批改作業(yè)這件事。我的感覺是“老師上課很神氣，而批改作業(yè)很憋氣”。我初來乍到剛接觸教育教學工作，對工作流程不很熟悉，我沒有對批改作業(yè)這一環(huán)節(jié)提起足夠的重視。我也讓學生們交了作業(yè)，但是結果很不理想。存在的問題首先是作業(yè)交不全，好多學生根本就不做作業(yè);再是收上來的作業(yè)質量太差，只有少部分學生的作業(yè)又工整又好，大部分也只是應付差事。這一次是我第一次給學生們批改作業(yè)，真的很讓人頭疼啊!我一本一本的翻閱著，把作業(yè)里出現的錯誤一個一個勾畫出來，寫上評語。剛開始動筆批改時，我很認真仔細，批得也很帶勁，但是后來看到作業(yè)里一片片的空白，真的很失望沮喪——我這些天所做的工作沒有得到成效。一、作為一個頂崗實習生一定要給學生認真仔細的批改作業(yè)。這一點很重要，這是你對待工作的態(tài)度問題，你的態(tài)度直接反映在你勾劃的每一筆，你是否為每一位學生的作業(yè)設計了最合適的評語。作業(yè)是學生的勞動成果，作為老師應認真對待。如果你認真批改，學生們做起作業(yè)來就有動力。二、批改作業(yè)時要有統(tǒng)一的標準。在這一點上我做的不好。因為當我第一次給學生們批改作業(yè)時，我根本就沒想過這個問題，上來就批。到后來覺得批得很亂，本來應該劃為A類的沒有劃為A類，對學生不公平。老師在作最后總體評價時也不好評判了。所以批改作業(yè)時一定要有統(tǒng)一的標準。三、不要盲目給學生留太多作業(yè)。當半數以上的學生都沒能完成老師留的作業(yè)時，我在想，是學生的錯還是老師的錯呢我覺得學生不是沒有錯，而更大的錯在老師。我所教的高一年級政治總共有三本練習冊，也許在大學生看來這算什么，但是對于高中生來說真的是個負擔，而且他們還有好多科作業(yè)，語數外就要占據他們很多課下的時間。所以不要一下子給他們留太多作業(yè)。四、分層次留作業(yè)。首先學生們的層次水平不一樣，所以他們完成作業(yè)的水平也不一樣。事實就是如此，無論我留的作業(yè)多或少，總有一部分同學能很好的完成，也總有一部分同學總也完不成。對于那些后進生可以給他們降低要求，只給他們留最基本的題，這樣他的負擔就小一些，不至于因為完不成所有作業(yè)而放棄一道題不寫的強。對于今天的作業(yè)，我花費了一上午的時間。誰交誰沒交我都記在了作業(yè)批改記錄里了。而且我自己寫了一份名單，學生們的作業(yè)完成情況我都用ABCD四個水平標注出來，做到心中有數。而且他們做的每一道題對錯我都勾畫出來了，學生們愛出錯的地方我也記錄下來，以便以后講解時更能抓住重點和要害。2023年教師實習生教育教學總結（二）六周的實習馬上就要結束了，靜下心來回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力實踐中和指導老師的指導幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我上了3次新課，一共11節(jié)課，雖然總的說來上課上多了有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。下面我列舉我在上課教學中所暴露出來的不足之處。教訓之一，備課重點不明確突出。上第一節(jié)課時，本著認真負責、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，我仔細閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時間，備了7頁的詳細教案，力求每個知識點都講透徹一點，使學生理解清楚。結果上臺一講，方知不對，每個知識點都講地很詳細，固然能使學生容易理解掌握知識點，但時間有限，于是第一節(jié)課好多內容都來不及講，指導老師給我提出了寶貴的批評意見：教學的目標是要在45分鐘內完成教學任務，所以備課時一定要明確重點、突出重點，詳略得當，不能面面俱到，細節(jié)不要想一下子全部講清。教訓之二，上機課的講法問題。以前不知道，以為上機課就是讓學生自己練習練習，其實不然，現在我覺得真的要上好上機課也不是那么簡單，需要自己備課時仔細的考慮，特別是屏幕控制和時間分配需要好好斟酌。第一次上上機課求圓的周長和面積時，我先給學生講了一下注意點，然后即放手給學生做，結果由于大家初次接觸--，動作速度不一，導致一部分同學做的很快，做完之后沒事干。另一部分學生則是做的很慢甚至不知道如何來做。。