常規(guī)工作工作計(jì)劃6篇

2/2常規(guī)工作工作計(jì)劃6篇

常規(guī)工作工作方案1

我幼訓(xùn)練工作已有2年時(shí)間了。在這2年期間，有許多伴侶以往這樣對(duì)我說(shuō)：“你們做幼兒園老師的工作確定很累，每一天要應(yīng)對(duì)那么多小孩，會(huì)不會(huì)很煩呀，你怎樣不選擇一個(gè)簡(jiǎn)便的工作呢?”我時(shí)常會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“雖然很煩，但當(dāng)一堆天真、活潑、可愛的孩子圍繞在你身邊跟你一齊玩，再喊你一聲“老師”，并且用崇拜的眼神望著你，你會(huì)覺得自我的心已經(jīng)慢慢的跟他們貼近了;當(dāng)孩子在你的照看和訓(xùn)練下，慢慢的成長(zhǎng)了，提高了，你會(huì)覺得自我當(dāng)一名幼兒訓(xùn)練老師是多么地高傲，多么地傲慢，并且自我也慢慢地跟著不斷成長(zhǎng)。

新學(xué)期開頭了，我期望自我有一個(gè)很大的飛躍，包括各方面的本事、學(xué)業(yè)等。深思熟慮后，我的個(gè)人規(guī)劃如下：

“人生應(yīng)有目的，否則你的努力將屬徒然?！?比得斯)為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生，這是我的幻想，也是我的目標(biāo)。其過(guò)程是堅(jiān)辛的!本學(xué)期，我將腳踏實(shí)地更努力的去學(xué)習(xí)、熬煉。

一、努力提高自我的專業(yè)素養(yǎng)

首先，在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)：

1、經(jīng)過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取訓(xùn)練學(xué)科的新學(xué)問(wèn)、新技能。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題爭(zhēng)論方法，進(jìn)取參預(yù)課題的爭(zhēng)論。

其次，在實(shí)踐中成長(zhǎng)：

1、進(jìn)取參預(yù)專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

2、敬重孩子、走進(jìn)孩子，用一百中語(yǔ)言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探究適合中班的訓(xùn)練資料、訓(xùn)練方法，

4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)覺問(wèn)題、反思自我的教學(xué)，每周記錄訓(xùn)練教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。

5、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀看幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高老師的觀看、記錄技能。

6、認(rèn)真做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自我一些學(xué)習(xí)或工作上的閱歷。

二、多學(xué)習(xí)。

人類積累的文化財(cái)寶浩如煙海，教科書中的學(xué)問(wèn)信息可是是滄海一粟。21世紀(jì)，學(xué)問(wèn)將以前所未有的速度增長(zhǎng)和淘汰、人類社會(huì)現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)，只代表過(guò)去的熟識(shí)水平，可能陳舊，可能將由于新的發(fā)覺而更新。所以作為老師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)。

1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，精確定位自我，用先進(jìn)的理論充實(shí)自我、武裝自我、提高自我。

2、學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴閱歷，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自我的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)上構(gòu)成自我的獨(dú)特風(fēng)格和特色，在訓(xùn)練科研、創(chuàng)新訓(xùn)練教學(xué)爭(zhēng)論方面有所建樹。

3、學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，用淵博的學(xué)問(wèn)、共性的教學(xué)風(fēng)格吸引幼兒，用真誠(chéng)的態(tài)度吸引家長(zhǎng)。

無(wú)論是一個(gè)優(yōu)秀的老師還是管理者，都必需有深厚的文化底蘊(yùn)，在今后地工作生涯中，我將利用教學(xué)實(shí)踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓(xùn)等不一樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)成為自我的習(xí)慣，使自我進(jìn)展成為具有多種業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)、多種職業(yè)情感、多種教學(xué)技能的復(fù)合型老師。唯有如此才能做到：給同學(xué)一杯水，我不僅僅有一桶水，并且有長(zhǎng)流水。

4、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我?！靶燎诘拿鄯溆罌](méi)有時(shí)間哀傷而苦痛?！?布萊克)勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀老師的基礎(chǔ)。老師跟其它專家不一樣，需要多方面的學(xué)問(wèn)，一個(gè)學(xué)問(wèn)面不廣的老師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對(duì)老師的期望越高，他們?cè)桨牙蠋煯?dāng)作百科全書。在他們眼里，老師是無(wú)所不知的，而假如老師是一問(wèn)三不知，他們就特別無(wú)望。所以，老師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自我的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

5、寫好周方案，備好每一堂課，上好每一堂課。

三、多反思

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對(duì)自我的教學(xué)行為、幼兒的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)資料的選擇……準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改善，從而做“閱歷型”的老師。

1、不斷進(jìn)行師德自查，反省自我的行為，規(guī)范自我的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。

2、在自我的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培育幼兒實(shí)踐本事著手，拓展教學(xué)資料，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;教學(xué)中反思，準(zhǔn)時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培育反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思，隨時(shí)端詳，隨時(shí)修正，構(gòu)成自我的教學(xué)共性。

四、多實(shí)踐

1、努力探究、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，努力營(yíng)造敬重、觀賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話相互溝通，力爭(zhēng)完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“公正中的首席”、從傳統(tǒng)的學(xué)問(wèn)傳授者向現(xiàn)代同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。

2、積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做訓(xùn)練教學(xué)的爭(zhēng)論者。進(jìn)取參預(yù)各類的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，提高自我的理論水平，不斷的磨練自我，在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善。

3、不斷挑戰(zhàn)自我。一位幻想的老師，應(yīng)擅長(zhǎng)熟識(shí)自我、發(fā)覺自我、評(píng)價(jià)自我，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。僅有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也僅有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功，甚至要撞擊。

以上是我的個(gè)人進(jìn)展近期規(guī)劃，期望在園領(lǐng)導(dǎo)的培育下、在自我的努力下，有所收獲有所成長(zhǎng)。

常規(guī)工作工作方案2

一、班情分析：

本班有29位活潑可愛的小天使，平均年齡都在5歲以上。孩子們大部分都來(lái)自xx省機(jī)關(guān)幼兒園，和武警幼兒園。從整體上看孩子們都很聰慧，主動(dòng)向上，語(yǔ)言表達(dá)力氣強(qiáng)，也能和小伴侶們友好相處，聽從老師的支配。為了做好幼小鏈接工作，得培育孩子各個(gè)方面的習(xí)慣和提升各方面的學(xué)問(wèn)與技能。

開學(xué)前依據(jù)班級(jí)主題教學(xué)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的背景墻，教室的布置依據(jù)三大原則去實(shí)施，1、平安性原則2、審美性原則3、參預(yù)性原則，為孩子們營(yíng)造一間的舒適學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)初期老師需要和每個(gè)孩子做最親切的溝通與相互溝通，孩子的心靈需要安撫與關(guān)懷，情感上讓他們寵愛他的學(xué)校，寵愛他的伴侶，信任她的老師。

二、常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練

學(xué)前班生活常規(guī)對(duì)幼兒每天生活活動(dòng)的內(nèi)容，時(shí)間，程序等均有明確的規(guī)定，使幼兒一日生活能保證在確定的節(jié)奏，確定的秩序和確定的規(guī)律中進(jìn)行，有利于培育幼兒良好的生活習(xí)慣和基本的生活自自理力氣，同時(shí)生活常規(guī)教學(xué)也是學(xué)前班教學(xué)目標(biāo)之一。

所以，面對(duì)這么多孩子必需制定一套班級(jí)規(guī)章，便于有序地管理，也可以訂正孩子一些不良行為習(xí)慣。

1、開學(xué)了，每天準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，不哭不鬧，主動(dòng)向老師為好

2、上課認(rèn)真聽講，勤于動(dòng)腦，勇于參預(yù)課堂活動(dòng)，主動(dòng)舉手發(fā)言，大方表達(dá)。課堂中不說(shuō)小話，不任憑下座位，不任憑上廁所，有事先舉手。

3、進(jìn)餐時(shí)不講話，細(xì)嚼慢咽，專心吃完自己的飯菜，盡量不挑食，不剩飯菜，吃完后能按要求把餐具放在指定的地方，排整齊。

4、在校期間多喝水，自己取水喝水，排隊(duì)守秩序，相互謙讓，不推不拉。

5、講究衛(wèi)生，愛惜環(huán)境，留意桌面，地面潔凈，留意衣服潔凈，教室內(nèi)外不任憑丟垃圾，不亂畫墻壁桌椅。

6、疼惜公共用品，個(gè)人用品自己整理整理。

7、進(jìn)入睡房悄無(wú)聲息，安靜就寢。

8、課外活動(dòng)遵守玩耍規(guī)章，不跑不跳，留意愛惜自己。

9、宣揚(yáng)輕聲文化，排隊(duì)輕聲閑逛，校內(nèi)內(nèi)不大聲喧嘩。

以上這些常規(guī)以敬重幼兒的主體地位為前提，以進(jìn)展幼兒為目的，將針對(duì)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行訓(xùn)練。加強(qiáng)幼兒的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，關(guān)懷幼兒健康成長(zhǎng)。

三、班級(jí)特色文化建設(shè)

班級(jí)特色文化具有一種無(wú)形的訓(xùn)練力氣。幼兒訓(xùn)練面對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特共性的孩子，從孩子成長(zhǎng)的角度看，班級(jí)是彰顯共性，實(shí)現(xiàn)進(jìn)展的重要基地，幼兒渴望豐富多彩的生活，而且不同的孩子有不同的興趣愛好，多彩的班級(jí)特色文化避開了對(duì)孩子人格塑造單一化的傾向，使每個(gè)孩子都找到自己的興趣所在，并在活動(dòng)中健康成長(zhǎng)，孩子在參預(yù)班級(jí)特設(shè)活動(dòng)的過(guò)程中獲得了豐富的情感體驗(yàn)，使身心得到和諧進(jìn)展。

1、主題體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)

我班開展，“美舍diy餐廳”，主題活動(dòng)，整個(gè)學(xué)前班開展六大主題教學(xué)活動(dòng)，分別有消防局，餐廳，交通局，技術(shù)館，建構(gòu)館，超市體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)，孩子們深入到到到活動(dòng)中，親身體驗(yàn)，使身心得到和諧進(jìn)展。

在活動(dòng)過(guò)程中老師、細(xì)心觀看每個(gè)孩子的行為舉止的變化，做好分析記錄，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練與指導(dǎo)。

2、營(yíng)造健康活潑，主動(dòng)向上的班級(jí)風(fēng)貌，小伴侶之間相互關(guān)懷，團(tuán)結(jié)友愛，懂得共享，懂得珍惜，懂得合作，懂得為班級(jí)爭(zhēng)光，有集體榮譽(yù)感。讓孩子們?cè)诠?，溫馨，愉悅的環(huán)境中你追我趕，威猛向前，共同成長(zhǎng)。

3、班干部的培育

班干部是老師的左右手，設(shè)置班干部職位，細(xì)心栽培，讓幼兒參預(yù)班級(jí)管理，培育幼兒的管理力氣，和組織力氣，同時(shí)也可以熬煉幼兒的社交力氣。從中還增加幼兒的自信念與成就感。

4、開展校內(nèi)集體活動(dòng)，開展班級(jí)集體活動(dòng)

活動(dòng)塑造人，活動(dòng)熬煉人。為了豐富幼兒的校內(nèi)生活，學(xué)前班這個(gè)大集體本學(xué)期十月份開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，十一月份開展美食節(jié)活動(dòng)。促進(jìn)親子關(guān)系的健康進(jìn)展，同時(shí)也給幼兒締造了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)所，讓幼兒通過(guò)自己的努力去爭(zhēng)取輝煌與成就。

班級(jí)能溫和人，也能訓(xùn)練人，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行各種課外玩耍，故事敘述，猜謎語(yǔ)，腦筋急轉(zhuǎn)彎，笑話，立體作業(yè)展覽等一系列小活動(dòng)來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行身心健康的訓(xùn)練。

5、閱讀活動(dòng)

創(chuàng)設(shè)班級(jí)圖書柜，搜集各種利于幼兒閱讀的書籍，創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，培育幼兒愛閱讀的興趣，定期開展幼兒閱讀活動(dòng)。

6、平安訓(xùn)練，衛(wèi)生堅(jiān)持

平安訓(xùn)練常抓不懈，每天對(duì)幼兒進(jìn)行集體講訴與提示，增加幼兒的平安意識(shí)。

監(jiān)督幼兒的個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗手，保持教室衛(wèi)生，做好教室，口杯定期消毒工作。

四、家長(zhǎng)工作

主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在校的表現(xiàn)狀況，多與家長(zhǎng)做訓(xùn)練共享。

請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心班級(jí)各種訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，參預(yù)校集體活動(dòng)。

學(xué)前班的工作比較繁瑣，我必需細(xì)心，急躁地為孩子們支配好每一個(gè)環(huán)節(jié)。今后的工作中多反思，多創(chuàng)新。用愛澆灌每一位花朵。

常規(guī)工作工作方案3

（一）生活常規(guī)

1、進(jìn)餐常規(guī)：

（1）正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，正確使用勺進(jìn)餐。在下學(xué)期會(huì)使用筷子進(jìn)餐。

（2）一口菜、一口飯地進(jìn)餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔。

（3）安靜、專心地進(jìn)餐，不東張西望，不大聲講話，不講長(zhǎng)話。

（4）餐后自己清理桌面，把骨頭、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面。

（5）用自己的口杯接水漱口，不玩水，正確漱口，把口杯放回指定的地點(diǎn)。

（6）用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點(diǎn)。安靜活動(dòng)，不影響他人進(jìn)餐。

（7）吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核整理干凈扔到指定地方。

（8）喝豆?jié){、牛奶坐著喝，豆?jié){、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。

2、喝水常規(guī)：

（1）拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸進(jìn)杯口。

（2）能接適量的水，不過(guò)多，不過(guò)少，不把水灑在地上。

（3）接了水離開接水區(qū)喝水，排隊(duì)的小伴侶站好等候，不推、不擠。

（4）口渴了會(huì)自己喝水。

3、盥洗常規(guī)：

（1）洗手：先卷衣袖――濕手――用洗手液――搓手心手背――沖洗――雙手甩水――打開毛巾擦干凈。便后、餐前洗手，手臟知道隨時(shí)洗手。

（2）洗臉：卷衣袖――拿毛巾濕水――擰干――把毛巾打開洗臉、手背、脖子――搓洗毛巾――擰干――掛回原來(lái)的地方。

（3）入廁：男孩女孩分開入廁，男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便適量用紙，不鋪張紙張，便后洗手。

4、衛(wèi)生常識(shí)：

（1）知道自己的身上是否清潔，在成人提示下能拍打身上的塵土，知道地上臟不任憑坐、躺在地上。

（2）勤剪指甲，勤理發(fā)，勤洗澡。

（3）不吮手指，不咬手指，不用臟手擦眼睛。

（4）會(huì)正確使用紙巾，會(huì)擤鼻涕。

（5）不隨地吐痰，不隨地大、小便。

（6）不把物品放進(jìn)口、鼻中。

（7）會(huì)使用垃圾桶，會(huì)將廢物扔進(jìn)垃圾袋內(nèi)。

（8）保持桌面、墻面清潔，特別在美術(shù)活動(dòng)中不用蠟筆、水彩畫桌面。

（9）能按標(biāo)簽放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學(xué)具。

5、午睡常規(guī)：

（1）睡前上廁所，大小便、洗臉、洗手。

（2）安靜進(jìn)入臥房，把鞋擺放整齊。

（3）輕輕上床，自己脫衣服，把衣物疊放整齊放在指定地方，冬天睡覺要脫襪子。

（4）睡姿正確，側(cè)臥式或仰臥，不能俯臥或蒙頭睡。

（5）安靜聽故事入睡，不玩東西，不吮手指。

（6）安靜起床，快速穿好衣服，鞋襪。

（7）起床后洗臉、入廁。

6、坐的常規(guī)：

（1）會(huì)搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時(shí)不能有聲音。知道疼惜桌椅。

（2）上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長(zhǎng)時(shí)間坐著可以輕輕靠在椅背上。

（3）繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當(dāng)。

（4）不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐時(shí)不翹腳；不駝背坐。

7、禮貌常規(guī)：

（1）來(lái)園時(shí)能主動(dòng)對(duì)老師小伴侶說(shuō)“早上好”，對(duì)保健醫(yī)生說(shuō)“醫(yī)生好”，向家長(zhǎng)說(shuō)“再見”，離園時(shí)能主動(dòng)對(duì)老師小伴侶說(shuō)“再見”。

（2）會(huì)主動(dòng)向客人問(wèn)好。

（3）會(huì)正確、生動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、感謝、你好、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等。

8、上下樓梯常規(guī)：

（1）上下樓梯靠右邊，看腳印上下，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推也不擠。

（2）上下樓梯逐級(jí)走，不跑、不跳。

9、入園常規(guī)：

（1）堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)入園（8：00前入園）

（2）由家長(zhǎng)送到班級(jí)，自覺參預(yù)晨檢，按規(guī)定交換接送卡。

（3）主動(dòng)向見到的人問(wèn)早問(wèn)好，與家長(zhǎng)再見。

（4）自己進(jìn)入晨運(yùn)場(chǎng)地，在這當(dāng)中不在途中停留，不東張西望，不奔跑，按右上右下的規(guī)章上下樓梯。

10、閑逛常規(guī)：

（1）在老師帶領(lǐng)下一個(gè)跟著一個(gè)走，不跑、不跳、不推、不擠、不大聲喊叫。

（2）遵循行人靠右走的交通規(guī)章，以免造成擁擠。

（3）在老師的指導(dǎo)下細(xì)心的觀看四周事物。

（二）學(xué)習(xí)活動(dòng)常規(guī)

1、晨煉、早操常規(guī)：

（1）會(huì)主動(dòng)向老師、小伴侶問(wèn)好問(wèn)早。

（2）按規(guī)定放好書包。

（3）快樂(lè)地參預(yù)晨運(yùn)。

（4）疼惜晨煉器械，晨煉后能快速整理好器械，并放到指定的地方。

（5）聽到早操音樂(lè)快速排好隊(duì)，認(rèn)真做操。做操時(shí)眼睛看老師示范及舞姿，耳朵聽音樂(lè)節(jié)奏及變化。動(dòng)作到位，跑動(dòng)快速，不拖拉，不懶散。

（6）早操后放好器械，有挨次地回教室，在過(guò)道里樓梯上不大聲喧嘩、不奔跑。

2、戶外活動(dòng)常規(guī)：

（1）玩之前在老師提示下知道脫衣服，玩后穿好自己的衣服。

（2）正確玩大型玩具：

①滑滑梯：從樓梯上，滑板下，坐著滑，腳先下。

②能聽老師指揮快速排隊(duì)，整理好隊(duì)伍回教室。

③疼惜大型玩具，可任憑移動(dòng)的玩具，在玩過(guò)后放回原處。

④疼惜活動(dòng)室玩具，友好合作地玩耍。

⑤玩耍后整理好器械，便于下一個(gè)班幼兒玩耍。

3、體能玩耍常規(guī)：

（1）疼惜各種體育器械，學(xué)會(huì)正確使用各種體育器械。

（2）友好、合作、協(xié)商地使用各種器械。

（3）認(rèn)真進(jìn)行體育活動(dòng)，不無(wú)故不參預(yù)活動(dòng)，活動(dòng)前后學(xué)會(huì)自己脫穿衣物。

4、教學(xué)活動(dòng)常規(guī)：

（1）留意安靜地傾聽老師的敘述，不任憑打斷別人的講話。

（2）主動(dòng)大膽回答問(wèn)題，回答問(wèn)題時(shí)先舉手，回答問(wèn)題時(shí)聲音適中，大方、不扭擺。

（3）未經(jīng)允許，不任憑擺布桌面的學(xué)具、學(xué)習(xí)用品。

5、區(qū)域活動(dòng)常規(guī)：

（1）依據(jù)自己的興趣選擇進(jìn)區(qū)。

（2）遵守每個(gè)區(qū)域的區(qū)域規(guī)章。

（3）區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后主動(dòng)整理材料，依據(jù)區(qū)域標(biāo)簽擺放好材料。

常規(guī)工作工作方案4

在校黨支部、校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞教學(xué)工作重心,連續(xù)培育同學(xué)優(yōu)良思想品德和良好行為習(xí)慣,堅(jiān)持以班級(jí)為主陣地,以文明禮儀訓(xùn)練為特色,努力構(gòu)建我校全方位德育框架,開展德育活動(dòng),使同學(xué)的思想品德、行為素養(yǎng)得到鞏固和進(jìn)展,為我校全面進(jìn)展作出貢獻(xiàn)。本學(xué)期的德育工作在以前有效的德育管理制度、德育內(nèi)容要求、檢查評(píng)比的實(shí)施細(xì)則基礎(chǔ)上,重點(diǎn)開展以下幾方面的活動(dòng):

一、開展特色鮮亮的主題活動(dòng),深化德育科研,提高德育成效。

本學(xué)期,結(jié)合學(xué)校的工作要求,連續(xù)深化我校文明禮儀訓(xùn)練工作,高度重視同學(xué)優(yōu)秀品德的培育。主動(dòng)開展多種文明禮儀基礎(chǔ)訓(xùn)練活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參預(yù)、感悟,為同學(xué)終生進(jìn)展奠定基礎(chǔ),抓好同學(xué)的文明禮儀、誠(chéng)信待人的養(yǎng)成訓(xùn)練。在同學(xué)中開展講文明話、做文明事的活動(dòng),將文明素養(yǎng)體現(xiàn)在平常的一言一行中,讓每個(gè)同學(xué)都爭(zhēng)做文明同學(xué),為人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)班主任管理,全面推動(dòng)前進(jìn)同學(xué)管理工作。

班主任是學(xué)校從事同學(xué)思想道德訓(xùn)練工作和日常行為管理工作最直接的訓(xùn)練者、組織者。其主要職責(zé)是:全面負(fù)責(zé)同學(xué)的思想品德訓(xùn)練,負(fù)責(zé)班級(jí)建設(shè),負(fù)責(zé)同學(xué)行為規(guī)范的約束及平安訓(xùn)練、負(fù)責(zé)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。本學(xué)期將連續(xù)認(rèn)真做好班主任的培育、管理和考核工作。

1.加強(qiáng)培訓(xùn)和相互溝通、提高工作熟識(shí)、端正工作作風(fēng)、提升工作力氣。

班主任是同學(xué)管理工作的組織者和執(zhí)行者,因此,提升班主任的思想素養(yǎng)和工作水平,創(chuàng)建出一支具有高度分散力,愛崗敬業(yè)的班主任團(tuán)隊(duì),對(duì)提高同學(xué)管理水平,保證同學(xué)管理工作的持續(xù)穩(wěn)定有著重要的意義,于是本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo),熬煉工作力氣。進(jìn)一步提高全體班主任的綜合素養(yǎng),促進(jìn)管理水平的提高,形成良好的工作作風(fēng)。努力建設(shè)一支寵愛同學(xué)管理工作和受同學(xué)寵愛的班主任隊(duì)伍。

2.主動(dòng)引導(dǎo)班主任認(rèn)真做好各項(xiàng)常規(guī)性工作。

引導(dǎo)班主任認(rèn)真做好班級(jí)管理工作,學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末常規(guī)工作,做到學(xué)期初有方案、學(xué)期中有活動(dòng)、學(xué)期末有總結(jié),深入到到班級(jí)、餐廳、宿舍關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)、生活,努力創(chuàng)建勤奮、和諧、文明的班集體。要求各班主任認(rèn)真?zhèn)?、上好班?huì)課。各班應(yīng)充分利用好每周一節(jié)班會(huì)課的時(shí)間,結(jié)合同學(xué)中存在的問(wèn)題,加強(qiáng)同學(xué)的思想品德訓(xùn)練,同學(xué)爭(zhēng)當(dāng)模范守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)的好同學(xué)。

三、同學(xué)干部的培育與素養(yǎng)提高。

1.加強(qiáng)同學(xué)會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮同學(xué)組織在同學(xué)管理中的作用。

同學(xué)干部隊(duì)伍是充分體現(xiàn)同學(xué)“自我管理、自我服務(wù)和自我訓(xùn)練”的組織者和執(zhí)行者,隊(duì)伍素養(yǎng)的凹凸,直接影響著同學(xué)管理工作的穩(wěn)定和進(jìn)展,高素養(yǎng)、高力氣的同學(xué)干部隊(duì)伍是中同學(xué)自我管理的主體。著重以提高同學(xué)干部的思想覺悟、工作態(tài)度和工作方法為重點(diǎn),調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性,認(rèn)真做好兩操、衛(wèi)生等方面的檢查督促,對(duì)各班的衛(wèi)生等進(jìn)行量化考核,每天記錄評(píng)比,每周進(jìn)行小結(jié)、累計(jì)、公布,評(píng)比出優(yōu)勝班級(jí),使全校形成班班爭(zhēng)先,比、學(xué)、趕、超的良好氛圍。

2、加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)干部的培訓(xùn),塑造出一支具有高素養(yǎng)班級(jí)同學(xué)干部隊(duì)伍。

班級(jí)同學(xué)干部是一個(gè)班級(jí)管理的核心,是形成團(tuán)結(jié)上進(jìn)良好班風(fēng)和優(yōu)良學(xué)風(fēng)的主要力氣,在班級(jí)自習(xí)管理、衛(wèi)生管理、就餐就寢管理等方面有著不行替代的作用。班級(jí)同學(xué)干部素養(yǎng)的凹凸直接影響著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),提高班級(jí)同學(xué)干部的素養(yǎng),提高其管理力氣,更好的發(fā)揮其作用。

四、大力開展主題訓(xùn)練活動(dòng),豐富校內(nèi)文化,提高同學(xué)全面素養(yǎng)。

連續(xù)抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,促進(jìn)德育工作水平的提高。通過(guò)開展各種主動(dòng)有益的文明禮儀訓(xùn)練活動(dòng)和校內(nèi)文體活動(dòng),寓教于活動(dòng)中,提升素養(yǎng)。留意在平常的學(xué)習(xí)、生活中培育同學(xué)“懇切”、“守信”的道德品質(zhì)。加強(qiáng)同學(xué)平安訓(xùn)練和管理工作,平安工作常抓不懈。

常規(guī)工作工作方案5

一、指導(dǎo)思想

班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實(shí)地搞好班級(jí)工作，本學(xué)期我連續(xù)以《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務(wù)家長(zhǎng)的目標(biāo)開展班級(jí)管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地進(jìn)展。

二、班級(jí)狀況分析

本班共有幼兒30人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的60%。由于幼兒年齡小、體質(zhì)弱，易患病，故上學(xué)期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長(zhǎng)從事個(gè)私工作，家庭環(huán)境較簡(jiǎn)潔，對(duì)孩子的家庭訓(xùn)練相對(duì)不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語(yǔ)言表達(dá)力氣弱，自理力氣差，共性自私、嬌寵。

但是通過(guò)上學(xué)年的幼兒園托班生活，大多數(shù)幼兒都寵愛上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理力氣有了確定的提高，寵愛參預(yù)戶外體育運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng)，許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來(lái)，寵愛與同伴交往，并在交往中情愿用一般話進(jìn)行交談。

三、班級(jí)工作管理目標(biāo)

1、加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理，形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中的平安管理，增加幼兒的自我愛惜意識(shí)，力保班級(jí)無(wú)事故發(fā)生。

2、著重培育孩子語(yǔ)言交往的興趣和力氣，引發(fā)幼兒探究的興趣，留意幼兒的探究過(guò)程和獲得的閱歷，熬煉解決問(wèn)題的力氣，培育幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)、締造的品質(zhì)。

3、督促老師與家長(zhǎng)之間的溝通與相互溝通，親熱與家長(zhǎng)的聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)展?fàn)顩r向家長(zhǎng)反饋，與家長(zhǎng)簽訂平安責(zé)任書，加強(qiáng)家長(zhǎng)的平安防范意識(shí)，促進(jìn)幼兒身心和諧、健康地進(jìn)展。

4、明確班內(nèi)老師之間的具體分工與職責(zé)，促進(jìn)老師認(rèn)真完成自己份內(nèi)的工作，負(fù)責(zé)好各自的訓(xùn)練教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居，提高保教質(zhì)量。

四、老師工作管理目標(biāo)

明確班內(nèi)老師之間的具體分工與職責(zé)，促進(jìn)老師認(rèn)真完成自己份內(nèi)的工作，負(fù)責(zé)好各自的訓(xùn)練教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居，提高保教質(zhì)量，留意與老師之間的溝通，了解班內(nèi)老師家庭生活及身體狀況，遇困難能準(zhǔn)時(shí)給于關(guān)懷。

五、衛(wèi)生保健工作

小班的衛(wèi)生保健工作特殊重要，我們將嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。給幼兒供應(yīng)一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。

1、秋季即將來(lái)臨，我們要連續(xù)做好各項(xiàng)消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發(fā)生。

2、老師要細(xì)心觀看孩子，發(fā)覺身體不適要準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。

4、堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。

與此同時(shí)，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒的身心健康。

六、具體組織與實(shí)施

1、做好園部與老師之間的傳媒工作，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園近期與遠(yuǎn)期的工作動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)工作精神，為班級(jí)、為園部的進(jìn)展著手做好充分的預(yù)備。同時(shí)，也要將班級(jí)的現(xiàn)狀及發(fā)覺的問(wèn)題實(shí)事求是地向園部做好匯報(bào)工作，努力做到班級(jí)跟牢園部，扎扎實(shí)實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)。

2、協(xié)調(diào)好班內(nèi)老師與老師之間的關(guān)系，齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)。遇日常工作中遇到的困難，大家共同協(xié)商，合力解決。開好一月一次的班務(wù)會(huì)議，認(rèn)真做好記錄。依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培育目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)，共同制訂班務(wù)方案、學(xué)期教學(xué)方案，并組織實(shí)施，步步到位，并依據(jù)工作的完成狀況實(shí)事求是地做好班級(jí)期末總結(jié)工作。

常規(guī)工作工作方案6

常規(guī)是指一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的支配挨次以及要求孩子在各個(gè)環(huán)節(jié)中必需遵守的行為準(zhǔn)則。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的順當(dāng)開展及幼兒的健康成長(zhǎng),由此可見,常規(guī)訓(xùn)練的重要性。那應(yīng)當(dāng)如何培育幼兒的良好的常規(guī)呢?

本班存在常規(guī)的問(wèn)題:

1.同學(xué)思維比較活躍,活動(dòng)中都表現(xiàn)出很強(qiáng)的參預(yù)熱忱,自我約束力氣還要進(jìn)一步的提高,從日常的學(xué)習(xí)生活觀看,還不能從始至終地堅(jiān)持良好的表現(xiàn),時(shí)常消逝把握不住自己的現(xiàn)象。如:急跑,不能認(rèn)真傾聽,說(shuō)話嗓門大等缺點(diǎn)。

2.集體意識(shí)不強(qiáng)。由于全班絕大多數(shù)的同學(xué)是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)們都特殊地疼愛,許多時(shí)候都是自己想做什么就可以做什么,導(dǎo)致孩子不會(huì)為別人著想,不考慮自己的行為會(huì)對(duì)同學(xué)或集體帶來(lái)什么,沒(méi)有自我約束的動(dòng)力。

3.在區(qū)域活動(dòng)和桌面玩耍,規(guī)章比較死板。自選玩耍中,則要保證給與幼兒充分的自由選擇、自由探究、自由思索、自由表達(dá)的權(quán)利。

常規(guī)訓(xùn)練的目標(biāo):

進(jìn)展學(xué)習(xí)適應(yīng)力氣幼兒入學(xué)后,學(xué)習(xí)成了其主要活動(dòng),以讀、寫、算為主導(dǎo)。,我們要尤其留意孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱忱、學(xué)習(xí)專注性和恒久性的培育,培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2.區(qū)域活動(dòng)常規(guī):能安靜地參預(yù)活動(dòng)區(qū)活動(dòng),能實(shí)現(xiàn)同伴間的相互溝通合作,并有次序的收放玩具。

3.坐的常規(guī):

(1)、會(huì)搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,輕拿輕放,轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時(shí)不能有聲音,知道疼惜桌椅。

(2)、上課坐姿:雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放,長(zhǎng)時(shí)間坐著可以輕輕靠在椅背上。

(3)繪畫、寫字坐姿:上身與桌子保持適當(dāng)距離,雙腳自然平放,上身不歪斜,眼物距離適當(dāng)。

(4)、避開不正確坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐時(shí)翹腳;駝背坐。

4.衛(wèi)生常規(guī)

(1)、正確使用餐具,一手扶碗,一手拿勺,會(huì)使用勺進(jìn)餐。中、大班會(huì)使用筷子進(jìn)餐。

(2)、一口菜、一口飯地進(jìn)餐,不把菜全部倒入碗里,不急也不慢,不剩飯菜,不灑飯菜,保持桌面、地面的清潔。

(3)、安靜、專心地進(jìn)餐,不東張西望,不大聲講話,不講長(zhǎng)話。

(4)、用餐巾擦嘴,輕拿椅子坐到指定地點(diǎn)。安靜活動(dòng),不影響他人進(jìn)餐.

5、區(qū)域活動(dòng)常規(guī):能安靜地參預(yù)活動(dòng)區(qū)活動(dòng),做好入?yún)^(qū)記錄,能實(shí)現(xiàn)同伴間的相互溝通合作,并有次序的收放玩具.

具體措施：

1、準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺準(zhǔn)時(shí)利用談話時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)約用水等勤儉訓(xùn)練,督促幼兒準(zhǔn)時(shí)關(guān)緊水龍。通過(guò)與家長(zhǎng)相互溝通探討,家園共同協(xié)作訓(xùn)練孩子養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣,在平?；顒?dòng)中,利用值日生,時(shí)常督促幼兒慢走。

2、小桌長(zhǎng)監(jiān)督,組織本組幼兒評(píng)比當(dāng)日吃得好的幼兒,并給表現(xiàn)突出的組加獎(jiǎng)紅旗,看哪組的紅旗多就可得到“活動(dòng)紅旗