2019屆高考語文古詩鑒賞分類專題精講專題07閑適詩(附答案)

古詩鑒賞分類專題精講專題閑適詩閑適詩(閑適隱逸詩詞)就是寫某些詩人(抒情主人公)看不慣官場的勾心斗角，世俗社會的渾濁不堪，退居田野鄉(xiāng)間，與鄉(xiāng)人為伍，與明月作伴，抒寫清閑安逸生活，吟詠情性詩詞。這類詩詞主要有以下特點，也是在欣賞也就從這幾方面思考。一、閑適詩的特點莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。這首七律詩的頷聯(lián)與尾聯(lián)為后人所稱道。詩的頷聯(lián)是千古傳誦的名句，追述此地所見的景象和錯，道路彎彎曲曲，村莊繁花掩映的美好風光，表現(xiàn)了詩人初次探訪面對的一幅幅畫面各異的景色趣：寓示人們只要勇于探索，終能沖破困境，到達光明的彼岸。尾聯(lián)中充分表現(xiàn)了詩人與農(nóng)家心會神契、親密無間的友情，以及對農(nóng)村生活的熱愛。特別是詩人為日后的再訪勾畫了如詩如畫的優(yōu)美動人的境界——月色下，詩人乘興手拄拐杖，踏著月光，悠閑地微笑著漫步而來，在鄉(xiāng)村夜晚的一片靜謐中，輕輕地敲響了農(nóng)家的柴門。其實就是對這樣恬靜自由生活的向往。、濃郁的鄉(xiāng)村氣息南農(nóng)村初夏的美麗風光：綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。同時，詩人在描繪出初夏時節(jié)江南地區(qū)如煙似霧、迷蒙一片的毛毛細雨中，又描寫了子規(guī)鳥的鳴啼聲，暗示了農(nóng)忙季節(jié)的到來。接下來的兩句寫農(nóng)事，突出了農(nóng)事的繁忙緊張和農(nóng)家的辛勤勞苦。可以說，整個詩歌都表現(xiàn)出濃郁的鄉(xiāng)村氣息。、質(zhì)樸清新的風格在中國古代詩詞中，我們比較熟悉的辛棄疾的《清平樂》是最能體現(xiàn)江西東部農(nóng)村田夫野老之家生活情趣，也能表現(xiàn)之類詩歌那質(zhì)樸清新的藝術(shù)風格，全詞如下：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。 慣的自然之物，然而作者把它們組合在一個畫面里，就顯得格外清新優(yōu)美。其次就是寫人。詩歌中尤其是“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”，把小兒子不懂世事，只是任意地調(diào)皮玩耍，溪頭臥剝蓮蓬吃的神情寫得饒有情趣，栩栩如生。其中的“臥”字把小兒天真、活潑、頑皮的勁兒和盤托出，生活景象真實地反映出來了。這樣的構(gòu)思，不僅巧妙，而且還有“原生態(tài)”的質(zhì)樸清新。二、閑適詩表現(xiàn)手法寫人物的動作、神態(tài)等，或者借助細節(jié)描寫等。在此，就不作分析了。靜的描述，而要看到這平靜水面下涌動的波瀾，看到詩人心中的抑郁與不平。這樣，才能進入詩歌的境界，感受詩歌中所蘊含的詩人思想和深沉的情感，才能獲得審美認識和審美享受。也有助于讀者感受不同詩人的特點，從而走進詩詞世界，并能更深地去鑒賞詩詞，最終實現(xiàn)提高認識詩詞的水平和鑒賞詩歌的能力。、五柳。陶淵明《五柳先生傳》載：宅邊有五柳樹，因以號為焉。后來“五柳”就成了隱者的代頭余落日，墟里上孤煙。負值接輿醉，狂歌五柳前?！敝复陨辖榻B的只是意象的最常見寓意。其實，不少意象是有著豐富多樣的寓意。如：蟬古人以為蟬悲涼的同義詞。宋人柳永《雨霖鈴》開篇是“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”，還未直接描寫別專項訓練 輞川別業(yè)王維不到東山向一年，歸來才及種春田。雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲然。優(yōu)婁比丘經(jīng)論學，傴僂丈人鄉(xiāng)里賢。披衣倒屣且相見，相歡語笑衡門前。、下列對這首詩的賞析不正確的一項是()(分)．首聯(lián)寫詩人離開輞川已近一年，歸時正遇春耕農(nóng)忙，細數(shù)時間點明時節(jié)，也流露出歸來的急切與喜悅。有畫”的特點。．頸聯(lián)道出鄰里多為善談經(jīng)論的僧人和年邁的鄉(xiāng)賢，也暗合山莊的主要用途及詩人參禪悟理的．尾聯(lián)描寫詩人披衣倒屣與鄉(xiāng)鄰相見，開懷暢談的情景，以虛寫的筆法表現(xiàn)了鄉(xiāng)里間淳樸親密、宋人胡仔《苕溪漁隱叢話》有“詩以一字為工，自然穎異不凡，如靈丹一粒，點石成金也”的論斷，本詩頷聯(lián)中有兩字亦有“點石成金”的效果，請指出并加以分析。(分)【答案】面動態(tài)的美感，以夸張的筆法寫出顏色的艷麗；描繪出一幅絢麗的雨中郊野春景圖。【試題解讀】(分)劉昚虛道由白云盡，春與青溪長。時有落花至，遠隨流水香。閑門向山路，深柳讀書堂。、下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()(分 “道由白云盡”之“盡”，并不是說路斷，而是表現(xiàn)山路不斷伸展到白云深處覺所往之地很體，創(chuàng)造出優(yōu)美的意境。物過渡到描寫詩人的居住環(huán)境。這首詩采用了虛實相生的手法，句句寫景，卻又處處“有人”，雖無一句直接抒情，卻又情韻盎然，給人帶來了形象之外的趣味。【答案】心閑”。，隨時可以走進自然的懷抱。(每點分，答出三點即可)【試題解讀】人自己山居的面各題。(分)陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。句末語助詞。③平岡：平坦的小山坡。、下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検?)(分)上闋開頭兩句描寫了桑樹抽芽、蠶卵孵化，一個“破”字傳神地寫出了桑葉的萌發(fā)，而且能夠讓人感到萌發(fā)的力量和速度。三、四兩句描繪了一動一靜兩幅畫面，寫出了黃犢吃草時悠閑的神態(tài)和烏鴉在林中棲息的景象，宛如天然的圖畫。五、六、七句遠近結(jié)合，寫了遠近的山頭，縱橫的道路，飄蕩的酒旗，自然景物與農(nóng)村人事相結(jié)合，畫面清新而充滿生活氣息。 辛棄疾的詞本以沉雄豪放見長，本詞卻很清麗素凈，看上去作者是隨意下筆，但細細體會，便覺情味盎然，意蘊深厚。、賞析詞的最后兩句。(分)【答案】有頑強的生命力春天是屬于它們的此詞從全篇看皆寫農(nóng)村景色唯“城中”一句一筆宕開為下句作襯點明主題“在”字下得穩(wěn)重有力表達出作者對生活的思考和深切的感受?！驹囶}解讀】三、【屆月湖南省益陽市高三教學質(zhì)量檢測語文試卷】閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。((積雨輞川莊作積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。關(guān)系。、下列關(guān)于本詩的賞析，理解不正確的一項()(分)．頸聯(lián)寫詩人獨處空山之中，唯有木槿、露葵相伴，突出了隱居生活的孤寂寡淡。心境。．這首七律，形象鮮明，興味深遠，表現(xiàn)了詩人隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致。詩人描繪了怎樣的畫面。(分)【答案】 、“漠漠”形容水田廣布，視野蒼茫；“陰陰”形容夏木之茂密，環(huán)境幽深。(分)白鷺雪白，黃鸝金黃，色彩差異明顯；白鷺飛行，黃鸝鳴囀，一寫動態(tài)，一寫聲音。(分)碧空中白鷺高飛，綠樹與黃鸝相襯，高低和諧，極具層次感，如一幅畫展現(xiàn)在讀者面前。(分)【試題解讀】《積雨輞川莊作》是唐代詩人王維的作品，被選入清代蘅塘退士編的《唐詩三百首》。此詩以鮮麗生四、【屆月份江西省名校高三聯(lián)考語文試題】閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。(分)雨晴后步至四望亭下魚池上，遂自乾明寺前東岡上歸二首(其一)雨過浮萍合，蛙聲滿四鄰。海棠真一夢，梅子欲嘗新。拄杖閑挑菜，秋千不見人。殷勤木芍藥，獨自殿余春。【注】這首詩寫于作者被貶黃州期間。木芍藥：牡丹花。殿：在最后。、下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()(分)物特點。．海棠花已凋謝，如夢一樣難覓蹤影，表達了作者對海棠生命短暫的悲嘆。．作者以“梅子欲嘗新”暗示季節(jié)的更迭，“欲”在這里是快要、而不是想要的意思。．作者看似悠閑，實則孤寂，這可以從“拄杖挑菜”的細節(jié)描寫中看出。、尾聯(lián)用了哪些表現(xiàn)手法，分別表達了作者怎樣的感情？請簡要分析。(分)【答案】、(“表達了作者對海棠生命短暫的悲嘆”錯，應(yīng)該是表達對春天易逝的惜春傷春之情)、擬人?！耙笄凇薄蔼氉缘睢钡仍~語賦予“木芍藥”以人的感情，表達了作者的感激與贊美。對比。木芍藥與上文的海棠、梅子對比，體現(xiàn)了“木芍藥”善解人意，延續(xù)保持春光到最后的特點。借物抒情。借對木芍藥的感激與贊揚，表達自己惜春而不得的傷春之情。(每點分)【試題解讀】(分)巖居僧趙師秀 、下列對全詩內(nèi)容和手法的分析，不正確的一項是()(分)、首聯(lián)點題，僧人所居并非殿閣參差的寶剎，也非游人熙攘的勝境，而是罕有人跡的深山。、頷聯(lián)繪僧人所居山間景象，頸聯(lián)具體寫其生活，雖無驚人之筆，但精練自然，無斧鑿痕。、尾聯(lián)發(fā)出感嘆，間接抒發(fā)了自己對離塵出世生活的向往之情。、前六句將僧之居處、環(huán)境、生活都寫到了；尾聯(lián)向往之意溢于言表，是主題思想的點睛。、頷聯(lián)“過”“搖”兩字生動形象，請結(jié)合詩歌分析其精妙之處。(分)【答案】“搖”即“擺動、輕搖”之意(分)，寫出花兒在清風中的輕搖之態(tài)，借鳥的無憂無慮、無欲無求，山花的無拘無束來體現(xiàn)山居環(huán)境的清幽(分)，以襯托出“巖居僧”淡泊平靜(安閑、平和)的心境(分)?！驹囶}解讀】(分)第一次模擬考試語文試卷】閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。【南宋】張孝祥問訊湖邊春色重來又是三年。東風吹我過湖船楊柳絲絲拂面?！咀ⅰ窟@首詞大約是紹興三十二年春張孝祥自建康還宣城途經(jīng)溧陽今江蘇省溧陽縣時所作。三年前張孝祥在臨安兼權(quán)中書舍人后為汪徹所劾罷。、下列對這首詞的賞析不恰當?shù)囊豁検?)(分)首句“問訊”寫作者探聽湖上的景色是為了烘托后文“重來”的驚喜。首句中的“湖邊春色”為后面寫“楊柳”“東風”“乘船游湖”作鋪墊。“又”字既有對時光流逝、對歷經(jīng)坎坷的感慨又有對再次來此的欣喜。三、四句寫“東風”“楊柳”注情于物創(chuàng)造出一個物我合一的藝術(shù)境界。、本詞的結(jié)尾兩句“意境曠遠、余音繞粱”請賞析其精妙之處。(分)【答案】、(項“問訊”理解不準確“問訊”是“問候”的意思目的是表達詞人主動前來探望的 、①動靜結(jié)合，水天一色為靜景，沙鷗自由翱翔為動靜。一靜一動，描繪出一幅充滿了蓬勃的生氣畫面；②以景結(jié)情。結(jié)尾兩句用水天一色，沙鷗飛起的和諧之景，表達詞人對于世路塵俗的鄙棄憎惡，對于返歸自然的恬適愉快之情。【試題解讀】地新城①道中二首其一其東風知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦②。野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。西崦人家應(yīng)最樂，煮葵燒筍餉春耕。身世悠悠我此行，溪邊委轡聽溪聲。散材畏見搜林斧，疲馬思聞卷旆鉦。細雨足時茶戶喜，亂山深處長官清。人間岐路知多少，試向桑田問耦耕③。②鉦：古代樂器，又名“丁寧”，形似鐘而狹長，有長柄可執(zhí)，擊之而鳴。③搜林斧：比喻政敵的害。、下列對這兩首詩的理解，不正確的一項是()(分)寫景抒情奠定了輕松活潑的基調(diào)。詩二繼寫道中山行。詩人在飽覽山光水色之余，想到了霏霏春雨給茶農(nóng)帶來的喜悅，想到了自己為官清廉，慶幸將在這里為官。二則是因?qū)r政失望而向往田園。兩首詩以時間先后為序，描繪道中的所見所聞所感，格律純熟，自然貼切。詩一主要寫景，景、詩一頸聯(lián)描繪了一幅什么樣的圖景？請簡要分析。(分)【答案】、詩一頸聯(lián)描繪了一幅畫面生動、色調(diào)和諧的農(nóng)家春景圖。詩人運用擬人的修辭，寫活了“野桃”“溪柳”，使山村自然景物洋溢著歡快的氣氛。鮮艷的桃花，矮矮的竹籬，裊娜的垂柳，清澈的小 【試題解讀】中，對秀麗明媚的春光，繁忙的春耕景象的描繪。第一首詩主要寫景，景中含情，反映了作者當時歡樂心情，也表現(xiàn)了他厭惡俗務(wù)、熱愛自然的情趣。第二首著重抒情，情中有景，透露出一種歸隱之意以及對自然的熱愛之情。這兩首詩是蘇軾在去往新城途中，對秀麗明媚的春光，繁忙的春耕景象的描繪。第一首詩主要寫景，景中含情。第二首著重抒情，情中有景。兩首詩以時間先后為序，依原韻自和，描繪“道中”所見所聞所感，格律純熟，自然貼切，功常(分)市高三上學期第一次月考語文試卷】閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。閶門外登溪船五首其一楊萬里步下新船試水初，打頭攬載適逢予。一椽板屋才經(jīng)雨，兩面油窗好讀書。剩買春風木芍藥，亂篸棐兒竹籧篨。清溪浮取松亭子，賞遍千山不要驢?！咀⑨尅亢d(ā)：通“簪”?；c篨(úú)：粗竹席。、以下對本詩的理解和分析，不正確的一項是()(分)．頷聯(lián)對仗工整，“一椽”“兩面”寫出溪船之簡小，“才”“好”則抒詩人對溪船的喜愛之．頸聯(lián)中