第1章+立體構(gòu)成概述

立體構(gòu)成概述ThreeDImensIonalComposItIonThreeDImensIonalComposItIon立體構(gòu)成ThreeDImensIonalComposItIon●立體構(gòu)成概述●立體構(gòu)成的美學(xué)要素●點(diǎn)構(gòu)成及設(shè)計(jì)實(shí)例●線構(gòu)成及設(shè)計(jì)實(shí)例●半立體構(gòu)成及設(shè)計(jì)實(shí)例●面構(gòu)成及設(shè)計(jì)實(shí)例●塊體構(gòu)成及設(shè)計(jì)實(shí)例●綜合構(gòu)成及設(shè)計(jì)實(shí)例●立體構(gòu)成的綜合表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用二十一世紀(jì)高等教育數(shù)字藝術(shù)與設(shè)計(jì)規(guī)劃系列ThreeDImensIonalComposItIonThreeDImensIonalComposItIon

●構(gòu)成教學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展●包豪斯與設(shè)計(jì)●立體構(gòu)成的概念●開(kāi)設(shè)立體構(gòu)成課程的目的●立體構(gòu)成的學(xué)習(xí)方法第一章立體構(gòu)成概述1.1構(gòu)成教學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展

設(shè)計(jì)構(gòu)成是現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課，設(shè)計(jì)構(gòu)成包括平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成，立體構(gòu)成是三大構(gòu)成之一，它是工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、雕塑設(shè)計(jì)等現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)和造型藝術(shù)教學(xué)共同的基礎(chǔ)課程。立體構(gòu)成教學(xué)源于20世紀(jì)30年代的包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)院，它是現(xiàn)代構(gòu)成設(shè)計(jì)的搖籃和發(fā)源地。1.2包豪斯與設(shè)計(jì)●

——包豪斯的設(shè)計(jì)風(fēng)格提倡簡(jiǎn)潔，設(shè)計(jì)作品盡量簡(jiǎn)化為最簡(jiǎn)單的幾何形，如正方形、三角形、正方體、圓錐體、球體等等?！瘛?/p>

1.2包豪斯與設(shè)計(jì)●

——當(dāng)今，設(shè)計(jì)作品也有很多以簡(jiǎn)練的幾何形態(tài)為特征，廣泛應(yīng)用于家具、建筑、廣告、工業(yè)設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)當(dāng)中。涌現(xiàn)出大量由新工藝、新材料、新技術(shù)制造的具有新功能，極具現(xiàn)代感的產(chǎn)品。

1.2包豪斯與設(shè)計(jì)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育中，包豪斯首創(chuàng)的理性藝術(shù)設(shè)計(jì)的先河，把不可靠的感覺(jué)變成了科學(xué)的、理性的視覺(jué)法則；引領(lǐng)人們進(jìn)人一條理性化思維的設(shè)計(jì)思路，走過(guò)了現(xiàn)代設(shè)計(jì)由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)折的重要過(guò)渡時(shí)期。

1.2包豪斯與設(shè)計(jì)

1.3立體構(gòu)成的概念●

——構(gòu)成具有組構(gòu)與合成之意，就是將造型的基本要素按照形式法則重新組合成新的視覺(jué)形象，從而創(chuàng)造出新形態(tài)的過(guò)程。立體構(gòu)成是在三維空間內(nèi)研究空間立體形態(tài)規(guī)律和構(gòu)成法則，立體構(gòu)成的主要任務(wù)是探索形態(tài)的本質(zhì)和造型的邏輯結(jié)構(gòu)，揭示立體造型的基本規(guī)律，把造型的基本要素：點(diǎn)、線、面、塊體進(jìn)行組合，構(gòu)成新的立體形態(tài)。

1.3立體構(gòu)成的概念●

——立體構(gòu)成是以純粹的或抽象的形態(tài)為素材，探討更合理，更完美的純形態(tài)構(gòu)成。它把感性的與理性的統(tǒng)一結(jié)合起來(lái)，按視覺(jué)效果進(jìn)行設(shè)想來(lái)構(gòu)成理想的形態(tài)。1.5立體構(gòu)成的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)立體構(gòu)成的關(guān)鍵在于創(chuàng)造新的形態(tài)．提高造型能力，同時(shí)掌握形態(tài)的分解、對(duì)形態(tài)進(jìn)行科學(xué)的解剖，以便重新組合。所以我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練?！?/p>

——我們要用立體的意識(shí)思維，掌握立體構(gòu)成思維方法，遵循基本法則，完成每項(xiàng)設(shè)計(jì)作品。樹(shù)立立體構(gòu)成觀，增強(qiáng)立體意識(shí)?！?/p>

——立體構(gòu)成是造型藝術(shù)設(shè)計(jì)和形態(tài)設(shè)計(jì)的重要基礎(chǔ)課程，作為基本素質(zhì)和技能訓(xùn)練，在藝術(shù)實(shí)踐訓(xùn)練過(guò)程中，講究眼睛、頭腦和手諧調(diào)并用，根據(jù)不同的視覺(jué)形態(tài)元素、成型材料、構(gòu)造方式和造型法則，展開(kāi)對(duì)立體構(gòu)成的學(xué)習(xí)與探討。●

——擺脫習(xí)慣性的各種造型(具象干擾)的影響，站在全新的自由的角度去探討，培養(yǎng)潛在的造型感受力、．直觀判斷力、多向思維能力，立體構(gòu)成不僅是對(duì)立體空間形態(tài)的研究上，更在綜合性開(kāi)發(fā)、工業(yè)造型設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等眾多設(shè)計(jì)領(lǐng)域之中。所以要從實(shí)踐中或者從生活中多學(xué)習(xí)。1.4開(kāi)設(shè)立體構(gòu)成課程的目的●

——立體構(gòu)成課程同平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成一樣，是訓(xùn)練學(xué)生造型能力的一門(mén)基礎(chǔ)課程。●

——立體構(gòu)成側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的空間想象力、直觀判斷力、造型感覺(jué)力、多向思維能力，以及在此基礎(chǔ)之上對(duì)立體造型的創(chuàng)新能力?！?/p>

——立體構(gòu)成教學(xué)的根本目的和意義在于讓學(xué)生掌握立體造型設(shè)計(jì)的各種規(guī)律和方法，培養(yǎng)我們創(chuàng)造和發(fā)掘