護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案(高職)

護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案二O二一年七月制TOC\o"1-5"\h\z―、專業(yè)名稱與專業(yè)代碼1\o"CurrentDocument"二、入學(xué)要求-1\o"CurrentDocument"三、修業(yè)年限-1\o"CurrentDocument"四、職業(yè)面向-1\o"CurrentDocument"五、培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格1（一）培養(yǎng)目標(biāo)1（二）培養(yǎng)規(guī)格1\o"CurrentDocument"六、課程設(shè)置及要求-2（一）公共基礎(chǔ)課程2（二）專業(yè)核心課程6（三）獨(dú)立設(shè)置實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排與說明8\o"CurrentDocument"七、教學(xué)進(jìn)程總體安排-9\o"CurrentDocument"（一）教學(xué)時(shí)間分配表9（二）課程學(xué)時(shí)結(jié)構(gòu)9（三）教學(xué)進(jìn)程表10\o"CurrentDocument"八、實(shí)施保障14\o"CurrentDocument"（一）師資隊(duì)伍14（二）教學(xué)設(shè)施15（三）教學(xué)資源18（四）教學(xué)方法19（五）學(xué)習(xí)評價(jià)19（六）質(zhì)量管理21\o"CurrentDocument"九、畢業(yè)要求21#三）教學(xué)進(jìn)程表課程類別課程序號課程名稱課程代碼學(xué)分學(xué)時(shí)課程類別按學(xué)期分配周學(xué)時(shí)考核共計(jì)理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年考試考查第一學(xué)期第學(xué)期第學(xué)期第四學(xué)期第五學(xué)期第六學(xué)期19080031課程從第一學(xué)期開始到第四學(xué)期結(jié)1形勢與政策118135A束，平均每4周1學(xué)時(shí),專題時(shí)事講19080035座或結(jié)合政治學(xué)習(xí)開展教學(xué)3（最2思想道德與法制190800403543816B后一1周2課時(shí)）思想與中國特色社會主義19080011公3理論體系概論190800124806416A222—3（一）（二）共大學(xué)生心理輔導(dǎo)190400111—基4（一）（二）—2321517B112礎(chǔ)19040012課大學(xué)體育（一）-190700111—必5（四）—3981286C22114修19070014大學(xué)語文（一）190700316（二）―464586A221219070032大學(xué)英語（一）190300117（二）—464586A222119030012信息技術(shù)基礎(chǔ)190200311—8（一）（二）—4643232B22219020032軍事理論（一）190700211—9（二）―236360A1121907002210職業(yè)規(guī)劃19070040115105B1111創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)（一）（二）19070051190700522321616B111212就業(yè)指導(dǎo)19070060117125A14小計(jì)31574371203公共選修課812812802222公共基礎(chǔ)課合計(jì)397024992031515542課程類別課程序號課程名稱課程代碼學(xué)分學(xué)時(shí)按學(xué)期分配周學(xué)時(shí)考核共計(jì)理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年考試考查第學(xué)期第學(xué)期第學(xué)期第四學(xué)期第五學(xué)期第六學(xué)期1正常人體結(jié)構(gòu)291101006906228B612生理學(xué)291101103453213A313生物化學(xué)29110120230246A21專業(yè)課程4病理學(xué)29110130234286A22專業(yè)5病原微生物與免疫291101402342410A22基礎(chǔ)6用藥護(hù)理291101503514110A3229110187護(hù)士人文修養(yǎng)1291101824624715B31128護(hù)理學(xué)導(dǎo)論29110170230246A21

小計(jì)237628294專核心9健康評估39110263513318B3210基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)3911027391102791536589C632311成人護(hù)理-內(nèi)科護(hù)理3911028391102871198534B343、12成人護(hù)理-外科護(hù)理3911029391102971198732B253、13成人護(hù)理-婦產(chǎn)科護(hù)理39110304604020B5*1414兒童護(hù)理39110313513615B3315母嬰護(hù)理3911032224186B3*316老年護(hù)理3911033120146B2*1417急危重癥護(hù)理39110342342212B44小計(jì)3631400231專18中醫(yī)護(hù)理3911035124186A3*3

發(fā)展19護(hù)理管理3911036120146A2*1420護(hù)理專業(yè)技能綜合訓(xùn)練391103739110376117117C7*/44321社區(qū)護(hù)理3911038232248A4*8422預(yù)防保健知識3911039121165A*73223精神衛(wèi)生與護(hù)理3911024234286A2324康復(fù)護(hù)理3911040117125B13小計(jì):265112153專業(yè)拓展選修125營養(yǎng)與膳食6911003121156A3*326優(yōu)生優(yōu)育69110042302010A21小計(jì)3513516專業(yè)課程合計(jì)71323829494獨(dú)立設(shè)置1軍訓(xùn)及入學(xué)教育491100120002周

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)2認(rèn)知實(shí)習(xí)（假期）49110021-491100242假期5畢業(yè)實(shí)習(xí)49110030401200012002020566勞動(dòng)教育49110061-4911006540001周1周1周1周7社會實(shí)踐11周假期社會實(shí)踐小計(jì)49120001200第二課堂3獨(dú)立設(shè)置實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)合計(jì)12001200畢業(yè)考專業(yè)實(shí)務(wù)266實(shí)踐能力266總計(jì)課內(nèi)學(xué)時(shí)11820231317706總學(xué)時(shí)174322513281897八、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍醫(yī)護(hù)學(xué)院護(hù)理專業(yè)擁有86位教師團(tuán)隊(duì)，其中高級職稱教師23人，“雙師型”教師68人，碩士15人。企業(yè)兼職教師26人，其中主任醫(yī)師4人、主任護(hù)師2人、副主任護(hù)師16人、主管護(hù)師4人。教師團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)較高，專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力較強(qiáng)，能夠勝任護(hù)理專業(yè)的專業(yè)課教學(xué)。素質(zhì)要求（1）專任教師的要求具備大學(xué)本科以上學(xué)歷，通過培訓(xùn)獲得教師執(zhí)業(yè)資格證書，具備教學(xué)能力。具有良好的思想品德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德，為人師表，關(guān)愛學(xué)生。具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和實(shí)踐能力，有一定的職業(yè)技術(shù)教育、生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能，具備專業(yè)領(lǐng)域的獨(dú)立研究和技術(shù)開發(fā)能力。具備一定的課程開發(fā)和專業(yè)研究能力，能遵循職業(yè)教育規(guī)律，正確分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施及評價(jià)課程。具備職業(yè)資格證書，每年應(yīng)有1個(gè)月（可累計(jì)）的臨床或?qū)I(yè)實(shí)踐，具有雙師型素質(zhì)。獨(dú)立承擔(dān)1-2門專業(yè)課程，獨(dú)立指導(dǎo)一門實(shí)訓(xùn)課程。有參加專業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新和技能大賽的能力。（2）實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)師的要求具備?？埔陨蠈W(xué)歷，通過培訓(xùn)區(qū)得老師職業(yè)資格證書，具備教學(xué)能力。具有良好的思想品德、修養(yǎng)、遵守職業(yè)道德，為人師表，關(guān)愛學(xué)生。掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)技術(shù)知識，具有嫻熟的實(shí)踐技能，技巧和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；能夠?qū)x器設(shè)備維護(hù)維修和排除故障的能力。具備執(zhí)業(yè)資格證書，每年應(yīng)有1個(gè)月（可累計(jì)）的臨床或?qū)I(yè)實(shí)踐，具有雙師型素質(zhì)。獨(dú)立承擔(dān)1門實(shí)訓(xùn)課程，能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)課。（3）專業(yè)帶頭人的要求專業(yè)帶頭人有3位，均具有副高級職稱，能夠較好地把握護(hù)理行業(yè)、專業(yè)發(fā)展、能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實(shí)際，其教學(xué)設(shè)計(jì)和專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開展教科研工作能力強(qiáng)，在區(qū)域具有一定的護(hù)理專業(yè)影響力。（4）兼職教師的要求行業(yè)內(nèi)有一定的威望和知名度和具有專科以上學(xué)歷及中級以上專業(yè)技術(shù)職稱。有正式聘任手續(xù)。具有良好的思想品德修養(yǎng)，能遵守職業(yè)道德，為人師表，關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心教育事業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，善于溝通，具備教學(xué)能力。在醫(yī)院專職技術(shù)工作5年的工作經(jīng)歷及帶經(jīng)歷，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。（二）教學(xué)設(shè)施本專業(yè)應(yīng)配備校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件實(shí)訓(xùn)教學(xué)是將實(shí)訓(xùn)貫穿于教學(xué)始終的一種教學(xué)方法，實(shí)訓(xùn)基地是與這種教學(xué)配套的實(shí)踐教學(xué)場所，是培養(yǎng)人才的必要場所。護(hù)理專業(yè)現(xiàn)有護(hù)理基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室、內(nèi)科實(shí)訓(xùn)室、外科實(shí)訓(xùn)室、婦產(chǎn)科實(shí)訓(xùn)室、兒科實(shí)訓(xùn)室、健康評估實(shí)訓(xùn)室、模擬病房、模擬手術(shù)室基礎(chǔ)護(hù)理示教室等16個(gè)實(shí)訓(xùn)室。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地情況一覽表序號實(shí)訓(xùn)室名稱訓(xùn)練技能訓(xùn)練學(xué)時(shí)數(shù)1護(hù)理實(shí)訓(xùn)室靜脈輸液、鋪床法、有人床更單、無菌技術(shù)、穿脫隔離衣、清潔護(hù)理技術(shù)、生命體征的測量和繪制、鼻命法、導(dǎo)尿術(shù)、皮內(nèi)注射、皮下注射、肌內(nèi)注射、靜脈注射、青霉素皮試、乙醇拭浴、吸痰法、吸氧]150

法、洗胃法、心肺復(fù)蘇、氣管切開后護(hù)理2婦產(chǎn)科實(shí)訓(xùn)室會陰擦洗、外陰消毒、引導(dǎo)擦洗、陰道沖洗、產(chǎn)科常用手術(shù)、正常分娩、腹部四步觸診法803外科實(shí)訓(xùn)室外科洗手，包扎，心肺復(fù)蘇，清創(chuàng)換藥，無菌準(zhǔn)備，常見外科疾病護(hù)理，264內(nèi)科實(shí)訓(xùn)室心電圖，模擬人心肺聽診，腹部觸診，全身體格檢查，血壓測定，血糖、尿糖測定365中醫(yī)實(shí)訓(xùn)室拔罐、針灸、推拿、刮痧226兒科實(shí)訓(xùn)室新生兒沐浴、皮膚撫觸、身髙體重測量、皮褶厚度更換尿布護(hù)理、187藥理實(shí)驗(yàn)室各類常用藥物的兔子實(shí)驗(yàn)及藥理試驗(yàn)188生理實(shí)驗(yàn)室血型測定，體溫、血壓測定12實(shí)訓(xùn)設(shè)備一覽表序號設(shè)備名稱型號/規(guī)格數(shù)量購入時(shí)間1髙級心肺復(fù)蘇訓(xùn)練及考核系統(tǒng)JW530142019年2髙級靜脈穿刺注射手臂模型KAR/S22A32019年3口腔護(hù)理模擬人GD/H120A12019年4鼻胃管及口腔護(hù)理模擬人NUS0300067ADC12018年5髙級靜脈穿刺注射手臂模型KAR/S22A22018年6髙級心肺復(fù)蘇訓(xùn)練及考核系統(tǒng)JW530122018年7口腔護(hù)理模擬人GD/H120A12018年8數(shù)字化心肺復(fù)蘇訓(xùn)練及考核系統(tǒng)KAR/CPR6000S22017年9成人靜脈注射模型HJ113022017年10鼻胃管及口腔護(hù)理模擬人NUS0300067ADC22017年11多功能全身護(hù)理人NM-NS700122017年12口腔護(hù)理模擬人GD/H120A*20022017年13髙級心肺復(fù)蘇訓(xùn)練及考核系統(tǒng)JW530122017年14髙級靜脈穿刺注射手臂模型KAR/S22A32017年15網(wǎng)絡(luò)版交互式急救醫(yī)學(xué)模擬系統(tǒng)（教師機(jī)）EMI0300005ASC12017年16網(wǎng)絡(luò)版交互式急救醫(yī)學(xué)模擬系統(tǒng)（學(xué)生機(jī)）EMI0300006ASC62017年17閉式引流術(shù)后護(hù)理操作模型WL1049152017年18透明洗胃操作模型HJ103942017年19血壓測量手臂模型HJ1023A42017年20穿戴式上臂肌和皮下注射操作模型系列HJ107082017年

21旋轉(zhuǎn)式動(dòng)脈穿刺手臂NUS0300023ADC42016年22帶警示部肌肉注射訓(xùn)練及對比模型NUI0300049ADC42016年23吸痰練習(xí)模型NUS0300037ADC42016年24透明男性導(dǎo)尿模型NUS0300026ADC42016年25旋轉(zhuǎn)式嬰兒頭皮靜脈穿刺模型PES0300007ADC42016年26多功能護(hù)理人KAS-II型542016年27靜脈注射模型ALK06-A232B362016年28手動(dòng)雙搖護(hù)理病床ALK06-A232B542016年29電動(dòng)吸引器DFX-23D262016年30急救車ET-62512F152016年31治療車CT-61056S542016年32病例車CHT02162016年33晨間護(hù)理車LCT-100561J52016年34送藥車MT-62512B32016年35供應(yīng)治療車CT-67516D152016年36污物車WT-80056J52016年37成人靜脈注射模型HJ112022016年38心肺復(fù)蘇虛擬仿真訓(xùn)練系統(tǒng)JC-410122016年39鼻胃管及口腔護(hù)理模擬人NUS0300067ADC22016年40髙級成人護(hù)理及CPR模擬人KAR/300022016年41靜脈穿刺虛擬訓(xùn)練系統(tǒng)成人）NUV0300002ACC（教師機(jī)）12016年42靜脈穿刺虛擬訓(xùn)練系統(tǒng)成人）NUV0300002ACC（學(xué)生機(jī)）62016年43手動(dòng)雙搖護(hù)理病床ALK06-A232B142016年44中控手動(dòng)三搖護(hù)理病床ALK06-A328Z52016年45擔(dān)架車ALK06-A101B22016年46智能化心肺、腹部檢查教學(xué)系統(tǒng)312016年47胎心監(jiān)護(hù)儀22017年48早產(chǎn)兒模擬人52017年49多體位治療床PT）12017年50肩關(guān)節(jié)回旋器12017年51多參數(shù)監(jiān)護(hù)儀22017年52微量注射泵22017年53體感音樂放松系統(tǒng)醫(yī)用級身心反饋32017年校外實(shí)訓(xùn)基地一覽表

序號單位合作方式合作內(nèi)容1福建醫(yī)大附屬第一醫(yī)院教學(xué)醫(yī)院長期合作實(shí)習(xí)2福建省立醫(yī)院教學(xué)醫(yī)院長期合作實(shí)習(xí)3福建省腫瘤醫(yī)院教學(xué)醫(yī)院長期合作實(shí)習(xí)4福建醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院福清分院教學(xué)醫(yī)院長期合作實(shí)習(xí)5福清市婦幼保健院教學(xué)醫(yī)院長期合作實(shí)習(xí)6福清市第二醫(yī)院教學(xué)醫(yī)院長期合作實(shí)習(xí)7福清市髙山醫(yī)院教學(xué)醫(yī)院長期合作實(shí)習(xí)8福建省立醫(yī)院金山分院教學(xué)醫(yī)院長期合作實(shí)習(xí)9福州市第二醫(yī)院教學(xué)醫(yī)院長期合作實(shí)習(xí)10福州市第一醫(yī)院教學(xué)醫(yī)院長期合作實(shí)習(xí)11福州市長樂區(qū)醫(yī)院教學(xué)醫(yī)院長期合作實(shí)習(xí)12連江縣醫(yī)院教學(xué)醫(yī)院長期合作實(shí)習(xí)13羅源縣醫(yī)院教學(xué)醫(yī)院長期合作實(shí)習(xí)14閩侯縣醫(yī)院教學(xué)醫(yī)院長期合作實(shí)習(xí)15閩清縣醫(yī)院教學(xué)醫(yī)院長期合作實(shí)習(xí)16永泰縣醫(yī)院教學(xué)醫(yī)院長期合作實(shí)習(xí)17福州市晉安區(qū)醫(yī)院教學(xué)醫(yī)院長期合作實(shí)習(xí)18福清市第三醫(yī)院教學(xué)醫(yī)院長期合作實(shí)習(xí)19平潭縣醫(yī)院教學(xué)醫(yī)院長期合作實(shí)習(xí)20福州市第八醫(yī)院教學(xué)醫(yī)院長期合作實(shí)習(xí)（三）教學(xué)資源1.教材選用按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。學(xué)校建立專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員參與的教材選用，制定教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。護(hù)理專業(yè)所選用教材為人民衛(wèi)生出版社的系列如《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《健康評估》、《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》等。2.數(shù)字資源配備（1）現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用參與視頻及多媒體教學(xué)課件的開發(fā)和建設(shè)，通過聲、光、動(dòng)畫、實(shí)訓(xùn)，試題集等多種手段，搭建起多維、動(dòng)態(tài)、活躍的課程平臺，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，并逐步引進(jìn)優(yōu)秀教學(xué)資源（包括教材、教學(xué)參考資料、景象資料）使學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動(dòng)。（2）搭建產(chǎn)學(xué)合作平臺充分利用學(xué)校附屬醫(yī)院及校外實(shí)訓(xùn)基地的醫(yī)療資源，滿足學(xué)生參觀、實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)跟崗實(shí)習(xí)的需要，根據(jù)臨床崗位需求不斷安排教學(xué)內(nèi)容。（3）網(wǎng)絡(luò)資源積極利用學(xué)校建立的課程網(wǎng)站、電子書籍、電子期刊、數(shù)字圖書館、各大專業(yè)網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)內(nèi)容從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，使學(xué)生知識和能力的拓展成為可能。素材教學(xué)資源建設(shè)素材教學(xué)資源是課程教學(xué)資源的素材提供地。按照媒體類型分類包括文本、圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫等，主要建設(shè)內(nèi)容：（1）圖片素材采集在教學(xué)過程中使用的工具、設(shè)備等圖片，以及反映教學(xué)團(tuán)隊(duì)、學(xué)生作品、教學(xué)場景等的圖片。（2）視頻素材研制課程教學(xué)組織過程指導(dǎo)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目操作、企業(yè)實(shí)際工作任務(wù)操作等視頻教學(xué)資源。（3）企業(yè)案例素材采集源于實(shí)際工作崗位的企業(yè)典型案例。（4）課件素材開發(fā)專業(yè)課程配套資源庫。（5）習(xí)題素材研制配套的試題庫。（四）教學(xué)方法公共基礎(chǔ)課教學(xué)要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)基本要求，按照培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來定位。在教學(xué)方法、教學(xué)組織形式上注重改革，教學(xué)手段和教學(xué)模式不斷創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生綜合素質(zhì)的、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。專業(yè)技能課按照臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、康復(fù)及健康教育、家庭保健、老年護(hù)理等工作崗位能力要求，強(qiáng)化工學(xué)結(jié)合，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及職業(yè)資格考核要求，教師對教材內(nèi)容進(jìn)行深度加工，積極采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、模塊化教學(xué)等教學(xué)方式；借助超星學(xué)習(xí)通平臺進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)的探究；借助校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地、強(qiáng)調(diào)理實(shí)一體教學(xué)，讓學(xué)生真正做到在“做中學(xué)、學(xué)中做”。（五）學(xué)習(xí)評價(jià)根據(jù)專業(yè)制定的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生從知識、能力、素養(yǎng)三個(gè)維度進(jìn)行綜合評價(jià)，具體從素養(yǎng)評價(jià)30%、學(xué)生評價(jià)50%、跟崗實(shí)習(xí)評價(jià)20%三方面落實(shí)。1.素養(yǎng)評價(jià)序號素養(yǎng)評價(jià)項(xiàng)目權(quán)重1政治素質(zhì)8%2社會公德16%3個(gè)人素養(yǎng)30%4身心健康20%5發(fā)展性素質(zhì)26%2.學(xué)業(yè)評價(jià)為了體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展性原則，在考核中分為終結(jié)性評價(jià)和過程性評價(jià)兩種。終結(jié)性評價(jià)：即每學(xué)期期末的綜合性質(zhì)量檢查，占總評價(jià)分值的50%。主要采用機(jī)試、筆試與面試相結(jié)合的方式。綜合性質(zhì)量檢查的試題來源來自上述題庫，對于選擇、填空、判斷等適宜采用機(jī)試的題型，由學(xué)校組織學(xué)生，在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)在校內(nèi)考試系統(tǒng)操作平臺上完成測評，并生成成績和質(zhì)量分析；對于解答題、證明題等不適宜進(jìn)行機(jī)試的題型，可由題庫生成若干份不同的樣卷，并組織學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行筆試。護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、外科護(hù)理、急救護(hù)理、兒科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理等學(xué)科除了理論考試外，還要進(jìn)行技能操作考試，采用現(xiàn)場考核方法即學(xué)生面對教師，同時(shí)聘請企業(yè)專家共同參與實(shí)踐考核，完成指定的操作，成績單列。過程性評價(jià)：占總評價(jià)50%，主要由以下幾個(gè)部分構(gòu)成。（1）學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度（占過程性評價(jià)的15%）：含出缺勤、課堂紀(jì)律等方面的情況。（2）課堂筆記（占過程性評價(jià)的25%）：含課前預(yù)習(xí)和課堂記錄的完成情況、以及在課