畢業(yè)作文六年級(jí)共30篇

畢業(yè)作文六班級(jí)（共30篇）篇1：六班級(jí)畢業(yè)作文時(shí)間一點(diǎn)一滴的過去了，我們快畢業(yè)了，您這六年對(duì)我們的大恩大德，我無以回報(bào)，在今日我想借著這個(gè)寫作的機(jī)會(huì)，向你說一聲“感謝”您如蠟燭，燃燒自己來照亮我們前行的路，假如我們是花朵，那您就是那辛勤的園丁，你給了我好多好多好的知識(shí).您每日早上來的那么早，是為了什么，為了談天?不，不是.你是為了讓我們多學(xué)得一些知識(shí)，所以才晚睡早起.讓我最難忘的一件事.這件事，您給我了一個(gè)最的的啟示，終身受用.

記得那是上個(gè)學(xué)期，你為了幫我們改作業(yè)，中午午休的的時(shí)候幫我們改作業(yè)，有好多個(gè)同學(xué)都寫的不好，您很生氣叫了好多個(gè)同學(xué)上講臺(tái)上去，當(dāng)然里面也有我.老師您當(dāng)時(shí)就直接在全班同學(xué)面前吵了我們.還懲罰了我們.下課時(shí)，我一直悶悶不樂，老師您似乎看出了我的憂傷，當(dāng)上課的時(shí)候，我一本正經(jīng)的聽著.

放學(xué)的時(shí)候你把我們幾個(gè)又叫到了你的辦公室，你眼神嚴(yán)格的說：“你們幾個(gè)知道我為什么批判你們幾個(gè)嗎?”我們異口同聲的說：“不知道”老師說：“其實(shí)還有比你們幾個(gè)寫的更差的，我不罰他們是由于他們發(fā)出了他們的極限.而你們學(xué)習(xí)是最好的可是你們沒發(fā)出自己最大的極限，老師今日不批判你們，你們永久不會(huì)熟悉你們的錯(cuò)誤.”“老師我知道你是為了我們，我以后肯定專心寫作業(yè)”“嗯”老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭.然后叫我們回去了.我回家的.路上一邊想著老師的話一邊走回家，終于今日我明白了老師的話，老師的話原來蘊(yùn)含著那么大的道理.

十年樹木，百年樹人插柳之恩，終身難忘.你的恩情我不會(huì)忘記你在我心里埋下的啟蒙種子.

篇2：六班級(jí)畢業(yè)作文又到了一年的畢業(yè)季，帶著淡淡憂傷，微風(fēng)拂過我的臉龐。這已不再是一種玩笑，他變成了一種情懷，我們相擁，我們哽咽，我們終究要醒來分離。

六月的風(fēng)，撫動(dòng)著校園里那棵古老的柳樹；六月的雨，悄無聲息的潮濕了我們的眼眶，劃過臉頰；六月的艷陽，仍然孤獨(dú)的照著那映著我們腳印的綠茵；六月的明月，也仍然孤獨(dú)的在那再?zèng)]有我們足跡的校園里徘徊。我們?cè)诓賵?chǎng)上的喜悅，與揮灑過的汗水，終究在時(shí)間的消磨中不復(fù)存在，再見，還是一個(gè)未知數(shù)，沒有人知道在這以后的幾年里，會(huì)發(fā)生些什么事情，我們會(huì)遇見什么樣的人，經(jīng)歷哪些事，只能聽天由命。但是，我仍然向你們鄭重的道謝，在這漫長(zhǎng)而短暫的六年里，我們?cè)黄鸨寂?，一起吶喊，一起為了一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)，而付出不懈的努力。惋惜時(shí)間不待人，匆忙的，我們即將分離。揮手離別，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我們相互道別，擁抱，決絕轉(zhuǎn)身，那熱血般的熱淚啊，如黃河洶涌的波濤般，從眼眶中噴涌而出，他記錄著我們的青春，記錄著我們的輝煌。

但是，校園不會(huì)由于我們而惋惜，他仍然布滿著生機(jī)和活力，我們走了，風(fēng)依然會(huì)拂過那古老的楊柳，雨仍然會(huì)打濕少年稚嫩的臉頰，艷陽高照，月明星稀，他們都不會(huì)因我們而轉(zhuǎn)變。對(duì)啊，誰說離別一定是傷感的，離別，不代表我們的青春一去不復(fù)返，離別，不代表我們的前途黯淡無光。離別，代表要迎來新的希望，離別，代表會(huì)發(fā)掘新的光線，將我們的前途照亮！

雖今日一別，不知何時(shí)相見，但記憶里，不止剩下懷念！

原我們各自奔赴，頂峰再相見！

篇3：六班級(jí)畢業(yè)作文時(shí)間如水，轉(zhuǎn)眼間，短暫而豐富多彩的小學(xué)生活已在身邊悄然消逝。在即將畢業(yè)離校之計(jì)，我心中布滿了對(duì)母校的不舍以及對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的感激之情。

六年難忘的小學(xué)生活邊臨末端，即將離開母校的我，我十分的舍不得與母校說：“再見”，也舍不得和老師說：“再見”，更舍不得是我和我們班xx位同學(xué)分開。

曾經(jīng)，一起我們哭過一起笑過。和常常斗嘴吵架，可是這些畢竟也是過去了。6年了，我和全班同學(xué)都有不行磨滅的記憶。一切一切，誰會(huì)忘記？每個(gè)人的一舉一動(dòng)，都深深映入腦海里，隱藏在記憶里。也許，我們離開母校和大家分開時(shí)都會(huì)哭，可是天下哪有不散的酒席？到最后總會(huì)分開。但是陽光總在風(fēng)雨后，我們經(jīng)過這些風(fēng)風(fēng)雨雨，就會(huì)成長(zhǎng)。雖然結(jié)束了這一段，但是還會(huì)有新的開頭。你說莫非?不是嗎？想流淚的流的愉快，畢竟淚水沖刷不了我們的記憶，對(duì)把？我們要堅(jiān)強(qiáng)，不要難過，由于上帝把你的門關(guān)掉了，可他還會(huì)替你打開一扇窗。由于，明天也是一個(gè)開頭。相逢也只是偶然，相逢即刻將又分手。數(shù)個(gè)春秋以后的時(shí)間，誰人能將它預(yù)料？

每個(gè)人都有自己的奮斗，無需思念著相逢，我們的四周有層出不窮的伴侶，何必時(shí)時(shí)憶起過去的少數(shù)，只要心里有一星光閃動(dòng)，偶然的相逢時(shí)能有一絲純潔純的激動(dòng)，能有一聲問候，這就最好，也就足夠。也許我們還能再次合作，能否為著這份情誼，共同奮斗？也許我們天意會(huì)聚在一起，許是新春，許是中秋，就讓我們喝一杯酒。當(dāng)臉紅的時(shí)候，我們狂歡一曲。也許，畢業(yè)后我們相見不能，即使偶然的相見也得離去匆忙。只愿在將來的日子里，能微微地遞來一個(gè)笑容，讓如今的歲月留故意底，不求又有如何的回憶。也許我們還將作為校友返回母校，也許能在一起合影留念，但定難全數(shù)而歸。有的是脫身不能，有的是今世難回，怎能幻想是誰？也許是你，也許是我。

假如，就象現(xiàn)在；假如，握手不能，點(diǎn)頭不能，就讓我們的目光對(duì)流，作為人生，也不行奢求。一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚愛滲入我的心底。昨日，我在這兒認(rèn)字寫作；今日，我在這兒茁壯成長(zhǎng)；明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的將來。

青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌，留在花壇的馨香中……母校的每一個(gè)角落，都珍藏著我們的身影，彌漫著我們的幻想，讓我們永不忘記。春雨綿綿，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，激起思念的漣漪；綿綿春雨，絲絲縷縷，牽著我們永久的母校。這些美妙回憶，將永久留在我心里，讓我一生難忘！

熱門六班級(jí)畢業(yè)作文集錦6篇

篇4：六班級(jí)畢業(yè)作文我已經(jīng)進(jìn)入六班級(jí)，是畢業(yè)班的學(xué)生。很多考試和作業(yè)我都能看懂，但讓我困惑的是：接近畢業(yè)的你還快樂嗎？

擔(dān)心：

考試越來越多。剛考完數(shù)學(xué)，還沒來得及喘口氣，語文老師就拿著一摞試卷走進(jìn)了教室……考試本身就是一場(chǎng)高負(fù)荷的大腦運(yùn)動(dòng)，連續(xù)的考試真的讓人受不了！但是我有一個(gè)問題：老師是從哪里找到這么多卷子的？

作業(yè)越來越多。不要擔(dān)心在學(xué)校會(huì)累。我們回家后休息一下吧。但是作業(yè)就像一條永不倦怠的鞭子，督促著我們的思維不斷前進(jìn)，向前奔跑。每日“跑”的距離越來越長(zhǎng)。

越來越嘮叨?！巴瑢W(xué)們，該努力了！”“要努力才能畢業(yè)！”。每日在學(xué)校接受老師的“加油”點(diǎn)燃了我們的斗志；但是當(dāng)你回到家，你的父母會(huì)繼續(xù)給你打氣，所以很難把他們變成動(dòng)力，你會(huì)覺得很煩！

樂：

哈哈！進(jìn)入六班級(jí)等于成為學(xué)校的老大！現(xiàn)在你不用擔(dān)心被別人欺侮了?？梢园残膶W(xué)習(xí)，沖刺重點(diǎn)中學(xué)。

我們忽然被重視了，這讓我們受寵若驚！

說了這么多，我發(fā)現(xiàn)換個(gè)角度看他們就大轉(zhuǎn)彎了。

畢業(yè)前可以把考試當(dāng)成家常便飯。反正每個(gè)畢業(yè)生都會(huì)經(jīng)歷，考試都會(huì)考；鋪好作業(yè)，作為通往成功的階梯；把嘮叨變成一點(diǎn)愛。

畢業(yè)是悲是喜，得自己去看。

篇5：六班級(jí)畢業(yè)作文轉(zhuǎn)眼間六年過去，我馬上就要離開我的母校了，在我剛剛上六班級(jí)的時(shí)候，還在想這個(gè)暑假可以玩?zhèn)€愉快了，連暑假作業(yè)都沒有，但是到了要畢業(yè)的時(shí)候，就不知不覺有了一種舍不得的感覺。

舍不得可愛的同學(xué)，他們時(shí)時(shí)刻刻給我快樂，遇到困難時(shí)他們給我?guī)椭?，灰心時(shí)給我激勵(lì)，悲傷時(shí)給我勸慰。

還要感謝每一位教育我的老師。老師就是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師就是英雄，用自己的滿腔熱血造就了我們。在這六年來，教育我的每一位老師都付出了許多汗水與精力，為的就是想把我們培育成一個(gè)有出息的人才。現(xiàn)在，我們即將離開他們，這些感謝我不能不說出來。

我還要感謝，多年以來與我形影不離的伴侶們，他們總是在我需要幫助的時(shí)候來幫我。

在這個(gè)班級(jí)里，我留下了快樂與悲傷，留下了歡笑與淚水。但這一切，全都是我離開母校之后的美妙童年回憶。我會(huì)記住歡笑與快樂，忘記悲傷與淚水，讓童年在我的心中就是個(gè)美妙的，能在童年生活上畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

推舉六班級(jí)畢業(yè)作文

篇6：六班級(jí)畢業(yè)作文畢業(yè)了，六年時(shí)間匆忙而過，日復(fù)一日的學(xué)習(xí)，從未慢下過腳步留意過什么，就算是爺爺種在菜園里的花花草草、蔬菜我也未曾細(xì)心觀察過。

終于,到了這個(gè)曾經(jīng)日思夜盼的暑假，本應(yīng)該開快樂心的玩一個(gè)暑假，可我怎么也高興不起來?？粗橇畯埵煜さ哪橗嫞叵胫黄鸲冗^的兩千多個(gè)快樂的日子，那一樁樁往事浮現(xiàn)在了腦海中……

六年呀，六年的記憶，六年的友誼，六年的快樂，六年的一切仍無法忘記，卻要分別……小時(shí)候艷羨六班級(jí)可以離開學(xué)校，有一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，真的到了這個(gè)時(shí)候，一樣的夏天，卻明白了分別的悲傷……

六十個(gè)人，六十張嘻嘻哈哈的笑臉，誰的內(nèi)心都有悲傷，誰都知道這是強(qiáng)顏歡笑，可又有誰愿意在昔日好友的面前流淚，只有把悲傷留在自己心里。

教育了我們六年的老師們，就算是平時(shí)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)也會(huì)記住他們的。六年的時(shí)間，數(shù)學(xué)老師的頭發(fā)上生出了幾縷銀發(fā)，卻從未在乎過，一心只為教給學(xué)生更多的知識(shí)，這就是我們值得驕傲的老師??！感謝老師六年里對(duì)我們的諄諄教誨，我們將永久記住他們。

再見了，六年的同班同學(xué)，再見了！

必備六班級(jí)畢業(yè)作文集錦5篇

篇7：六班級(jí)畢業(yè)作文一、審清題意，明確內(nèi)容

就是仔細(xì)分析作文題目，弄清題意及要求，明確寫作內(nèi)容及范圍等。審題有以下幾種簡(jiǎn)妙的方法：

（1）短題補(bǔ)充法

題目越短，范圍越大。審題時(shí)，用“補(bǔ)充“的妙招來應(yīng)付它！如《雨》：

①在前補(bǔ)充：春雨、夏雨、秋雨、聽雨，一場(chǎng)暴雨、一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨……

②前后補(bǔ)充：春雨貴如油、春雨也惱人、暴雨過后、秋雨綿綿……

③在后補(bǔ)充：雨后、雨思、雨夜、雨中情、雨的訴說、雨季來臨……

補(bǔ)充的文字只是幫我們審題用的，假如沒有要求我們補(bǔ)充到題目上去，就不要隨便寫上去，不然，是要扣分的。假如明確要求我們把文題補(bǔ)充完整后再作文，那就把補(bǔ)充的文字寫上去。

假如補(bǔ)充好了幾個(gè)文題，就選你認(rèn)為最有話可說的那個(gè)，或者選你最先想到的那個(gè)。

（2）長(zhǎng)題抓關(guān)鍵

一個(gè)長(zhǎng)題目或者一段習(xí)作要求，我們只要抓住它的關(guān)鍵詞，圍繞這個(gè)關(guān)鍵詞來分析就行了。一般來說哪個(gè)詞起“強(qiáng)調(diào)”作用，那個(gè)詞就是關(guān)鍵詞。如《鐵面無私的趙大爺》關(guān)鍵詞就是“鐵面無私”，選材時(shí)就必須圍繞它來展開。

（3）聯(lián)想法

聯(lián)想，就是由甲想到乙。對(duì)具有象征意義的題目，如《圓月》、《白楊》、《長(zhǎng)城頌》等一類題目，就要用聯(lián)想法來審題，迅速由題目中的事物，聯(lián)想到另一個(gè)與之相類的事物。如由“圓月”聯(lián)想到臺(tái)灣同胞胞；由“白楊”聯(lián)想到扎根在邊疆的建設(shè)者；由“長(zhǎng)城”聯(lián)想到戰(zhàn)無不勝的人民解放軍……

（4）想象法

想象，就是虛構(gòu)、創(chuàng)作，把無想成有。對(duì)于需要發(fā)揮充分想象才能完成作文的題目，如《20年后回母?！?、《假如記憶可以移植》、《我飛上了月球》這類題目，所寫的事物并不是發(fā)生在眼前的現(xiàn)實(shí)，那就要運(yùn)用想象法來審題，迅速把自己記憶中的有關(guān)事物進(jìn)行加工，創(chuàng)作出一個(gè)全新的故事。

二、確定觀點(diǎn)，選擇材料

1．確定觀點(diǎn)

明確了要寫哪件或者哪幾件事以后，接下來就要確定一個(gè)觀點(diǎn)（中心）：如“第一次XX”，在選擇的這個(gè)“第一次”中，你主要是想通過寫這件事表達(dá)什么？是表達(dá)布滿了樂趣，還是表達(dá)體驗(yàn)到了辛苦？這就是要確定的觀點(diǎn)。

千萬記住：只能從中確定一個(gè)做觀點(diǎn)。

2．選擇材料

觀點(diǎn)確定以后，就要圍繞這個(gè)觀點(diǎn)選擇最典型的材料來寫。如寫《第一次做飯》，假如確定的觀點(diǎn)是：做飯也布滿樂趣，就可以從做飯時(shí)“增長(zhǎng)了知識(shí)”、“學(xué)會(huì)了本領(lǐng)”、“受到了表揚(yáng)”等方面選擇材料來寫。若確定的觀點(diǎn)是“體會(huì)到媽媽做飯的辛苦”，就可從做飯“很繁瑣”、“夏天做飯熱”、“很勞累”等方面選擇材料來寫。

三、按挨次寫作，詳寫重點(diǎn)

1．按序?qū)懽鳎壕褪歉鶕?jù)一定的挨次來寫。

2．詳寫重點(diǎn)：在敘述中，對(duì)最能突出表現(xiàn)觀點(diǎn)的重點(diǎn)事例要不惜筆墨詳寫清晰。對(duì)最能突出表現(xiàn)觀點(diǎn)的關(guān)鍵之處，要擅長(zhǎng)抓住主要人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)，進(jìn)行細(xì)致刻畫，就像電影中的特寫鏡頭一樣。

四、照應(yīng)開頭，寫出所感

1．照應(yīng)開頭：最簡(jiǎn)潔的方法就是聯(lián)系開頭部分的內(nèi)容，再次使用開頭部分的重點(diǎn)字、詞來寫。

2．寫出所感：“所感”指感想、感受或感悟。也就是說，通過以上正文部分的敘述，你取得了什么閱歷？吸取了什么教訓(xùn)？受到了什么教育？得到了什么啟迪？有什么體會(huì)？產(chǎn)生了什么想法？有什么愿望？悟出了什么道理？等等，這些都是“所感”，選一個(gè)寫出來，就能突出觀點(diǎn)或升華觀點(diǎn)。

五、專心檢查

寫好后，看看文章中是否出現(xiàn)錯(cuò)別字、丟字落字現(xiàn)象，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否正確，用詞是否恰當(dāng)，語句是否通順連貫，發(fā)現(xiàn)問題動(dòng)筆改一改。

篇8：六班級(jí)畢業(yè)作文同學(xué)們，你們還記得嗎？我們一起在操場(chǎng)中玩耍是多么的無憂無慮啊！我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)上互幫互助，有不懂的題，我們大家一起動(dòng)腦筋解決，那時(shí)我們多么快樂快樂?。∥覀兙拖窠忝?，軍訓(xùn)的時(shí)候一起熬煉，春游的時(shí)候手拉手一起走，我們是多么的和諧。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上拔河的時(shí)候，大家挽起袖子，“呵啊，呵啊”的努力，就是那股子團(tuán)結(jié)勁是我們班屢次勝利。那些激動(dòng)的時(shí)刻溫馨的畫面你們一定還記得吧？那是多么刻骨銘心的回憶?。?/p>

敬愛的老師，你們對(duì)我們這些孩子是多么的親切啊！孩子哭，老師勸慰。孩子笑，老師伴隨，你們對(duì)我們多好呀。熟話說的好：一日為師，終生為父。六年了，你對(duì)我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們要怎樣才能回報(bào)呀！我們?cè)谀銈兊年P(guān)心和呵護(hù)中漸漸長(zhǎng)大，從無知變?yōu)槌墒?。從膽小變?yōu)槌墒?！每?dāng)看到你托疲憊的身體來上班，我就有說不出的心酸。

再見了校園等我長(zhǎng)大的地方，等我回來我一定會(huì)好好的報(bào)答校園的。

不知不覺，已經(jīng)過去六年了。這六年來我們幸苦而快樂，充實(shí)而美麗，雖流過淚水，卻也伴著歡笑。六年，2100多個(gè)日子，是多么的漫長(zhǎng)，但也是彈指一揮間。漫長(zhǎng)是由于這六年里，有我們很多的回憶，而短暫是由于六年仿佛就在眼前。六年是多么的漫長(zhǎng)，而面對(duì)今日的離別，卻又是那么短暫。我們一定還記得剛?cè)胄r(shí)我們的雄心壯志，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、教室里老師的諄諄教誨，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上我們?yōu)⑾碌暮顾佬g(shù)室里我們的幅幅作品等等。

還有我們那敬愛的老師，是她們告知我們“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”是她們教育我們“誠(chéng)信是為人之本?！笔撬齻兘涛覀儗W(xué)會(huì)了分析與思考，是她們讓我們學(xué)會(huì)了合作與競(jìng)爭(zhēng)。

同學(xué)們讓我們立下誓言：今日我以作為屯小學(xué)子為榮，明天屯小將以我們?yōu)闃s！

再見了屯小，在初中高中大學(xué)我都不會(huì)忘記屯小！

篇9：六班級(jí)畢業(yè)作文“考完了嗎？真的考完了嗎？”

6號(hào)，我們考完了畢業(yè)考，這句話是我在考完試后的感慨、疑問，由于年的畢業(yè)考的復(fù)習(xí)階段很輕松，不像以前很緊張。

我的小學(xué)畢業(yè)考說輕松的確很輕松，說很緊張也很緊張。

記得在六月中旬時(shí)，我晚上老師睡不著覺，媽媽說我肯定是太緊張了，可我卻沒有什么感覺，但是翻來覆去老是睡不著。

有一天晚上，我還是睡不著，我煩了，“怎么老是睡不著覺，害得我上課都沒有精神?！蔽倚南?，于是我坐在床上，拿起語文書就默讀了起來，越讀越困，于是就昏昏沉沉的睡著了，后來天氣越來越熱了，我就開空調(diào)睡覺，說來也怪，一開空調(diào)我就睡得特殊香，一覺到天亮。

好了，不說睡覺了，接下來我想談?wù)務(wù)麄€(gè)畢業(yè)考。

語文試卷主要沒有什么難得，由于在考試前余老師對(duì)我們進(jìn)行了全面的復(fù)習(xí)，考的題目和他講的一模一樣。后來，我們同學(xué)在背地討論，發(fā)現(xiàn)余老師可能知道畢業(yè)考的試卷題目，由于余老師在考前叫我們寫的作文正是畢業(yè)考的作文題目，就算余老師蒙對(duì)作文題，但生字卻說不過去了，由于余老師在考前聽寫的生字100%就是考試題目。好了，就算余老師知道試卷，他也是對(duì)我們好的。

在畢業(yè)考時(shí)，我們?cè)?6-9班考試，發(fā)現(xiàn)有兩三個(gè)同學(xué)作弊。作弊經(jīng)過：她們先在草稿本上撕下一點(diǎn)兒紙，然后在上面寫上答案或者問題，然后假裝筆掉在地上，彎腰去撿，其實(shí)在撿的時(shí)候就隨便把小字條仍在地上，然后林偉一位同學(xué)，也用同樣的動(dòng)作彎腰撿筆，就隨便撿起地上的小字條。

她們這樣要重復(fù)起碼每次考試不少于三次，監(jiān)考老師盡然沒有發(fā)現(xiàn)，莫非?是他的眼睛看不見嗎？我想監(jiān)考老師可能想：“算了，小學(xué)最后一次考試了，就讓他們傳吧！我就睜一只眼閉一只眼吧！”。

作弊我就談到這里，我想在這里提醒作弊的同學(xué)“是你的永久都會(huì)是你的，不是你的，得到了也會(huì)失去”。

隨著“考試這是結(jié)束……”這一陣鈴聲，我們小學(xué)最后一次考試結(jié)束了，這一陣鈴聲是終點(diǎn)也是起點(diǎn)。它是你小學(xué)時(shí)間結(jié)束的鈴聲；它也是你開啟中學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。

讓我們攜起手來共創(chuàng)中國(guó)美妙的明天。

20年后我們?cè)傧嗑郏?/p>

篇10：六班級(jí)畢業(yè)作文老師是園丁，來修改我們的知識(shí)。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師是明燈，指引我們正確的方向。我忘不了您朱老師。

四班級(jí)上冊(cè)時(shí)，您開頭教我們這個(gè)班。第一節(jié)課，是介紹自己，我們問東問西，您總是笑瞇瞇，耐心的講個(gè)我們聽。我們還問了您的年齡，原來一個(gè)人的年齡是不應(yīng)該透露給別人的。您卻告知我們了。這使得我們都很信任您。

以前我作業(yè)忘抄了，發(fā)給你，您發(fā)了過來?？彀司劈c(diǎn)了，一些東西不懂，又發(fā)了過去，您還是發(fā)了過來，沒有一句怨言。到現(xiàn)在，我還是有問題不懂，您還是耐心的為我解答。

五班級(jí)快期末考試時(shí)，我得了肺炎住院，你把作業(yè)發(fā)到伴侶圈里，于是我在醫(yī)院補(bǔ)習(xí)作業(yè)，做練習(xí)，知道我沒來上課是由于生病住院了，就買了養(yǎng)分品給我，替我補(bǔ)習(xí)作業(yè)，讓我期末爭(zhēng)取有好成果，讓我很感動(dòng)。

六班級(jí)，我又生病了。您打電話幫我輔導(dǎo)，不讓功課落下，那時(shí)講了很久，似乎把課上的內(nèi)容都重復(fù)了一遍。讓我學(xué)21課時(shí)更好學(xué)習(xí)。

祝老師以后工作順利，桃李滿天下！

篇11：六班級(jí)畢業(yè)作文在我們學(xué)校的蝴蝶園旁邊，種著幾顆金錢榕。金錢榕有許多特點(diǎn)，其中最大的特點(diǎn)便是樹干粗。

金錢榕比在它旁邊的樹要高多了，樹干也比其它植物粗了許多。雖然沒有其它花美，但是，金錢榕卻總比別的樹木要挺撥、高大。

我悄悄地站在金錢榕面前，仔細(xì)地打量著金錢榕，看著看著，我的目光停留在它的樹干上。金錢榕的樹干極粗，而那些美麗的植物的干卻細(xì)了一些，也自然支撐不起過大的身體了。

我忽然間明白了，人也和金錢榕一樣，只有一點(diǎn)點(diǎn)的基礎(chǔ)，最后是不會(huì)有什么大作為的。必須得像金錢榕一樣，有一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能比別人要高。

中國(guó)數(shù)學(xué)家蘇步青，之所以能成為著名的科學(xué)家，正是由于他在學(xué)習(xí)的努力，為自己打了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能成才。據(jù)說蘇步青在大學(xué)時(shí)，一般人大學(xué)只做幾百道題，他卻做了一萬多道題，在題目中的練習(xí)中打了扎實(shí)的基本功。

中國(guó)橋梁專家茅以升，為了能造好橋，觀察有橋就去討論橋的構(gòu)造、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，見到有關(guān)橋梁的書就拿起來讀，積累了很多知識(shí)。正是他的基本知識(shí)多，最后才成為橋梁專家。

一個(gè)人想要成功、成才，沒有足夠的基礎(chǔ)是不行的，一切難的，復(fù)雜的都是從基礎(chǔ)上變來的。一棟樓，即便是再好的工程師、再好的材料，沒有地基，又能怎樣？空中的閣樓終究是經(jīng)不住考驗(yàn)的。

雄鷹，沒有過硬的翅膀就不會(huì)飛翔藍(lán)天；樓房，沒有堅(jiān)實(shí)的地基就不會(huì)牢固；樹木，沒有粗大的樹干就不能很高。人，也要有扎實(shí)的基礎(chǔ)才能成功。

篇12：六班級(jí)畢業(yè)作文光陰似箭，歲月如梭，六年的小學(xué)生生活就要接近尾聲了。回首過去，當(dāng)時(shí)一個(gè)個(gè)調(diào)皮搗蛋的小不點(diǎn)都已經(jīng)成為這所學(xué)校最年長(zhǎng)的學(xué)生了，剛?cè)雽W(xué)的情景似乎就是昨天的事，母校的老師和同學(xué)都讓我難以割舍。

我們最敬愛的老師，你們夜以繼日，不厭其煩地把一點(diǎn)一滴的知識(shí)交給我們，讓我們終身受益，如同為花朵灑下的滴滴甘露，如春雨滋潤(rùn)著干枯的大地。在我們成長(zhǎng)的道路上缺少不了老師們的激勵(lì)，告知我們要迎難而上，勇于挑戰(zhàn)才會(huì)成功的道理。敬愛的老師們，是你們用知識(shí)的甘泉澆開了我們理想的花，是你們專心靈的雨露培育出了我們情操的美果，祝老師們桃李滿天下！

友愛的同學(xué)們，我們這個(gè)大家庭一起走過六年。六年中，我們一起學(xué)習(xí)，一一起玩耍，一起成長(zhǎng)。這六年好比一幅畫，似乎一首歌曲，好像一輪明月，一件件好玩的事發(fā)生在我們身邊，釀出了我們之間最真誠(chéng)的友誼，但愿我們的友誼之樹百年長(zhǎng)青！

母校是我們成長(zhǎng)的搖籃。我們高興時(shí)，你是彩虹；我們憂傷時(shí)，你是山泉；我們迷茫時(shí)，你是燈塔。那引人入勝的課堂，歡聲笑語的課間，莊重肅穆的升旗儀式，我永久忘不了，永久也不會(huì)忘。祝福母校的將來更加輝煌！

我永久不會(huì)忘記可愛的母校，友愛的同學(xué)，敬愛的老師。雖然小學(xué)生涯即將結(jié)束，但我堅(jiān)信：“燕子去了，有再來的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，我們分了，有再聚的時(shí)候。”愿我們?cè)诿魈熳顮N爛的陽光里相逢。

篇13：六班級(jí)畢業(yè)作文小學(xué)畢業(yè)是每個(gè)人都應(yīng)該經(jīng)歷的事情。假如到了這一天，我們又會(huì)想起在學(xué)校和同學(xué)們?cè)谝黄瘘c(diǎn)點(diǎn)滴滴！

記得在媽媽的伴隨下來到這所學(xué)校時(shí)，我的心是多么的不平靜，轉(zhuǎn)眼間就要在這所學(xué)校畢業(yè)了，我又是多么的舍不得！

在這六年的時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多快樂的事。特殊是在六班級(jí)的時(shí)候，歡笑聲更是增添不少，也許是由于這是在小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期了。

記得有一次我和xx吃完午飯后，來到人山人海的操場(chǎng)上。在這里，許多人在這里打球、飯后閑逛?????，玩單杠。我和xx選了一塊比較干凈的地方坐下來，在操場(chǎng)上看他們的活動(dòng)。忽然，一個(gè)足球朝我們飛過來，差一點(diǎn)就砸到我們了。那個(gè)“肇事者”馬上跑過來，和我們賠禮，并邀請(qǐng)我們一起跟她們踢足球，我們愉快地接受了。新一輪的足球賽開頭了，盡管對(duì)手來勢(shì)兇猛，但是我們也不甘示弱。對(duì)方把球踢過來，我來了一個(gè)猛踢，把球踢到了對(duì)方的門里。耶！得一分了。接下來我們也進(jìn)行著異常猛烈的進(jìn)攻，把對(duì)方打得落花流水，別提有多快樂了。我們這方的球員驚喜地看著我和xx，眼神里滿是崇拜。我得意的表情馬上在臉上表現(xiàn)出來。我和xx回到班后，跟同學(xué)們滔滔不絕地講起這場(chǎng)事例來。

六年的小學(xué)時(shí)間，在我們的后知后覺就過去了。雖然小學(xué)時(shí)間很短暫，但也有很多值得我們回憶的人和事。

篇14：六班級(jí)畢業(yè)作文現(xiàn)在，已經(jīng)是20xx年了，我們，則是六班級(jí)的畢業(yè)生，再也不是一班級(jí)的懵懂無知的小學(xué)生了。在這六年的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們都長(zhǎng)大了。

滑落臉蛋的眼淚，面對(duì)困難時(shí)的無畏，遇到難題時(shí)的思考，幫助同學(xué)的熱心，專心讀書時(shí)的面容，給老師的一句問好……這些，我們都一一經(jīng)歷過。雨，打在石頭上，水滴石穿，它似乎告知我們：畢業(yè)并不是結(jié)束，這些年種下的學(xué)習(xí)的努力也終將開花結(jié)果。

小學(xué)學(xué)習(xí)了六年：從一班級(jí)的“a”、“o”、“e”和加減法，到現(xiàn)在六班級(jí)的長(zhǎng)篇大論和解方程。一班級(jí)的我們還不經(jīng)世事，上課時(shí)總是想著窗外的風(fēng)景，老師的批判也當(dāng)做是耳旁風(fēng)。六班級(jí)的我們都變了，變得跟以前截然不同了，少了幾分頑皮，多了幾分理智，上課時(shí)知道跟著老師的思路走，對(duì)于老師的批判也知道慚愧地面紅耳赤了。

每一件事情的`進(jìn)展，都早已注定它有個(gè)結(jié)束，這是毋庸置疑的。試問：六年的時(shí)間可以轉(zhuǎn)變什么？同樣是時(shí)間，不管是一個(gè)月、一年、三年、六年，甚至是十年，都可以轉(zhuǎn)變?cè)S多。在小學(xué)的六年里，我們學(xué)到了知識(shí)，也交到了伴侶。

在我的眼中，同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠５膱?chǎng)景是記憶里最有味道的風(fēng)景，或許曾經(jīng)我們一起拉過勾說要一直一直在一起，但這遲早有一天是會(huì)變的，天底下沒有一成不變的永久。

六年，就這么匆忙地過去了。等到那一天，教室的課桌椅，操場(chǎng)上的游戲，郎朗的讀書聲，老師的批判、表揚(yáng)，寫好的同學(xué)錄……這一切的一切，都即將是從前。

六年過去了，在老師們的諄諄教育、同學(xué)們的友情下成長(zhǎng)的我們，儼然已長(zhǎng)成一棵參天大樹。畢業(yè)的總結(jié)也將時(shí)時(shí)縈繞于心，對(duì)了，還要記住那句話：畢業(yè)，不說再見！

篇15：六班級(jí)畢業(yè)作文快要畢業(yè)了，每當(dāng)看到布滿詩情畫意的校園時(shí)，好舍不得離開它。校園，我曾經(jīng)在著玩耍和學(xué)習(xí)的地方，現(xiàn)在卻要離它而去……

再看看，我在一起玩是地方，屯昌小學(xué)這里有我的的酸甜苦辣；再看看，我熟悉的教室，我一切坐在這里上過課；在看看，看一眼我熟悉的老師，他曾經(jīng)像辛勤的園丁一樣，栽培著我，老師在我心中撥下的種子早已在我的心中發(fā)芽。我要以最好的成果回報(bào)我的母校！

想到快要離開木香我的心里有一種說不出的感覺，有時(shí)侯我真的不想離開母校。眼看我就要分開，有太多的友誼不舍得，有太多的思念牽掛著。原來六年過得那么快，時(shí)間真的是一去不復(fù)反啊。不知用什么來表達(dá)我心中的思念和牽掛。

篇16：六班級(jí)畢業(yè)作文友愛的玲玲：

你好！六年的時(shí)間匆忙消逝，我們班也要?jiǎng)谘喾诛w，各奔東西。每次想起我們之間發(fā)生的一幕幕，我的心里就涌起深深地眷戀之情……

還記得六年前的秋天，我們共同踏入一班級(jí)的教室，成為了同學(xué)和好伴侶。那時(shí)的我們，也許還不太懂得“友誼”二字的含義！但現(xiàn)在，你對(duì)我那么多的幫助，讓我把你當(dāng)成我的姐姐一樣看待！你在我煩惱時(shí)開導(dǎo)我，在我難過時(shí)讓我笑。我真的好想對(duì)你說：“感謝！”

玲玲，我們要分開了，可我不會(huì)忘記曾經(jīng)有你這么一個(gè)好伴侶！三班級(jí)時(shí)，我們吵架了，并發(fā)誓再也不理對(duì)方了，可是沒過多久，我們又重新和好了！假如問這是為什么，那我只能說，我們舍不得彼此！不是嗎？

每每想到這兒，想起我們?cè)趯W(xué)校時(shí)的歡聲笑語，我都十分難受，眼淚不受掌握地流……我知道“畢業(yè)”已經(jīng)無法避開，我們分開也是無法轉(zhuǎn)變的事實(shí)！但我會(huì)珍惜我們之間這寶貴的友誼，絕不會(huì)讓它丟失！

七月的風(fēng)兒把我們召喚，新的生活和新的學(xué)校已為我們打開了大門。在這離別的時(shí)刻，我祝你像駿馬疾馳在通往理想的道路上，早日成材，實(shí)現(xiàn)你的理想與幻想！堅(jiān)持不放棄，不要忘了我們那樂觀向上的班級(jí)！不要忘了永久在背后支持你的我！加油，我們一起努力！

有緣，再見！

你的好伴侶：娜娜

20xx年6月28日

篇17：六班級(jí)畢業(yè)作文時(shí)間飛逝，短暫而豐富多彩的小學(xué)生活已在我們的身邊悄悄地溜走了。還離一個(gè)半月我們就要離開母校，為我們的小學(xué)生活換上一個(gè)圓滿的句號(hào)，而又為我們的初中生活寫上一個(gè)新的開頭。

六年的時(shí)間是多么的長(zhǎng)期，同學(xué)們一個(gè)個(gè)結(jié)下的友誼深厚呀！想想在離一個(gè)半月，同學(xué)們一個(gè)個(gè)就要遠(yuǎn)走高飛，有的人上實(shí)驗(yàn)中學(xué)，有的人市一，有的人上天一……人的緣分是有限的，怎么可能到初中還分在一個(gè)班呢？可是我們畢竟像一只只雛鷹，總有一天要離開媽媽的懷抱遠(yuǎn)走高飛的?？捎钟姓l能割舍這關(guān)于母校的一切切。

六年的時(shí)間是多么的長(zhǎng)期，老師對(duì)我們的聲聲教育我們又怎么能忘懷呢？陳老師由于我們您日夜操勞，看您的頭發(fā)變白了，看您的皺紋長(zhǎng)出來了……去年五班級(jí)您又得了巧克力囊腫，可您還堅(jiān)持教著我們，這一份情我又怎么能忘記呢？

六年呀！在這次校運(yùn)動(dòng)會(huì)中我們班同學(xué)頑強(qiáng)拼搏的汗水滴滴灑在操場(chǎng)上，可我們還是沒有得到名次，可這又怎么樣呢？至少我們盡力了。也許放棄也是一種愛，人的年齡是會(huì)一年一年的增長(zhǎng)的，我們難不成到了20歲還讀小學(xué)？也許我們應(yīng)該放棄對(duì)母校的不舍，在剩下在一起的日子里更加的去珍惜，珍惜在一起的時(shí)間。

現(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)，六年前我們還是一個(gè)什么都不懂的小孩子，剛剛踏入實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小門心里滿是懼怕、陌生……六年后我們朝夕相處，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)。如今，就要畢業(yè)了，老師說在我們領(lǐng)告單會(huì)舉辦一個(gè)party。我想在那天同學(xué)們一定會(huì)潸然淚下包括我。我是多么的不舍的這一個(gè)學(xué)校啊。

六年的時(shí)間的時(shí)間即將結(jié)束。在離別之際我是多么的想說一聲，實(shí)驗(yàn)小學(xué)我舍不得你，同學(xué)們我不舍得你，老師我不舍得你……我舍不得這里的一切一切。但是時(shí)間確實(shí)不能夠倒流的，時(shí)間老人給予人們的時(shí)間都是相同的。這就是時(shí)間給全部的人都很公平。還有一個(gè)半月的時(shí)間就要迎來小考。我們應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)，那良好的成果來回報(bào)母校的呀！思議我更要好好的珍惜時(shí)間，珍惜在一起的時(shí)間，珍惜在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的時(shí)間。

最后我還要說一聲我舍不得這里，但必須舍得這里。

篇18：六班級(jí)畢業(yè)作文考完試的學(xué)子們，把他們的幾年奮斗，撒在空中。

布滿答案的試卷，被風(fēng)撫摩著，風(fēng)在細(xì)細(xì)品嘗著少年們寫在里面的青春。那是少年們最珍貴的青春，也是少年們最難忘的一場(chǎng)冒險(xiǎn)。

風(fēng)承載這試卷，在空中劃出一個(gè)又一個(gè)美麗的弧度。

漸漸的，漸漸的……

許是這些理想太重，許是它們不想再傲游了。

它們終是入了塵，落了土。似乎隱匿再我們永久看不到的地方，但它們?cè)谏倌甑难劾锸悄敲吹囊邸?/p>

教室里充塞著“沙沙沙?！钡穆曇?，鼻尖在白紙上用線條，一筆一劃勾畫出少年們的幻想。

沒有人抬頭，錯(cuò)過了頭頂?shù)男浅?，錯(cuò)過了很多美景。

值得嗎?值得。

那許是少年們的回答，少年們眼里沒有映照出美麗星辰，復(fù)雜美麗的文字，是少年們的眼里唯一的希望。

少年們眼底明明沒有倒映出，令人驚艷的景色，但少年們的眼睛卻是意外的光明，由于啊少年們本身原來就是最令人驚異的景色。

少年們努力著，在夜里也崩潰著，多少次泣不成聲，但還是繼續(xù)奔跑著。

少年們，他們的將來是布滿鮮花的。

每日顧不得休息的生活，少年們也在這些懵懂歲月里懂得了什么是堅(jiān)持。

十年冷冰，難涼熱血。

那一年……

少年們，哭泣著，也高興著。放縱著，也影忍著。

那一年，少年們的青春似乎結(jié)束了。但少年們的青春，似乎也才剛剛開頭。

教室里，老師說著不下幾百遍的話，說著說著便哽咽起來。

教室里，同學(xué)們唱完了最后一遍班歌。

那一年，少年們永久記得。

篇19：六班級(jí)畢業(yè)作文六年，2190天很長(zhǎng)但是到了那一刻很短了，感謝你們陪我度過了這六年，我們?cè)?jīng)一起笑過一起痛哭過，一起談天一起寫作業(yè)一起玩這都是愉快的事情。

同學(xué)錄，畢業(yè)照，替代不了你們只有你們不會(huì)忘記我我也不會(huì)忘了你們，我們?cè)诔踔袌?bào)道的時(shí)候有可能見過哦我們可不行以考完試再學(xué)校聚一聚看一看，還有1年我一定要珍惜這1年但是時(shí)間有時(shí)過得快，過的慢珍惜這1年一定要和你們?cè)谝黄鹦?，談天，寫作業(yè)，玩耍。我還記得上英語課的時(shí)候徐常峰和高文迪說話被老師發(fā)現(xiàn)用課本打了一下腦袋當(dāng)時(shí)我們一起笑，下課的時(shí)候還在談這件事我寫了兩篇日志在空間寫的把你們的名字寫上然后寫上了這六年對(duì)你們的感情。

我還記得上課時(shí)語文老師在講課我和同桌說話，每次老師都沒發(fā)現(xiàn)感謝我的同桌很感謝他從三班級(jí)上學(xué)期當(dāng)了我的同桌很好，時(shí)不時(shí)會(huì)向我借一張英語紙期初我會(huì)借給他，但是后面他就一直向我借我不借給他他喊我姐姐我會(huì)借給他一張，下課的時(shí)候老是惹我我就拿他的寶貴東西不給他，他才讓我打他。感謝你們陪伴我度過了這快樂的六年感謝你們，我感謝你們.。

六班級(jí):xx

篇20：六班級(jí)畢業(yè)作文一轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了。即將踏入中學(xué)的我，怎么舍得我的同學(xué)老師呢！回憶往日的一切，仿佛是昨天發(fā)生的一樣，真不敢信任，在過那么幾天，就要離開這個(gè)可愛的校園，離開那些相處幾年的同學(xué)。曹思怡，曹敏，我最好的兩個(gè)死黨，我們?nèi)齻€(gè)可是別眼中的連體嬰兒，整天連在一起，不分開。雖然我們?nèi)齻€(gè)也常常鬧鬧小沖突，吵吵架?？蛇^后想想，我們堅(jiān)固的友誼不就是這樣建立起來的嗎？在背后，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩。相互支持，激勵(lì)。給予心靈上的幫助。

龔德強(qiáng)，夏云伸，在平常人眼中，這兩個(gè)是典型的壞壞男，常常弄得女生哭鼻子，那些被他們纏過的人，可都想暴揍他們一頓，當(dāng)然，我也不例外，可過后一想，他們不是最天真可愛的嗎？

最后就來說說呂老師和余老師吧！這兩個(gè)老師對(duì)我很關(guān)心，上課說話會(huì)用他那嚴(yán)格的目光來提醒我，學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤總是會(huì)準(zhǔn)時(shí)的給我指出來。有時(shí)還會(huì)小小的批判我一下，

我想著還挺不服氣，可那也是為了我好啊！呂老師，余老師，我真的很想說一句感謝你們。

我心中的不舍是無法用言語表達(dá)出來的。只想說一句，我會(huì)永久記住你們的。

篇21：六班級(jí)畢業(yè)作文今日早上醒來，枕邊濕了一大片，才想起今日不用上學(xué)，心里澀澀的，鼻頭也酸酸的。

昨天我們考完試了，先考語文，再考數(shù)學(xué)，緊接著考英語，最后就開班級(jí)畢業(yè)典禮了。

我坐在媽媽身邊，和每個(gè)人一樣，強(qiáng)撐著微笑。家長(zhǎng)致辭和學(xué)生致辭的時(shí)候還好，一到班主任高老師致辭我的鼻頭就酸酸的，把眼淚硬生生地逼回去?！案魑患议L(zhǎng)，各位同學(xué)，我們一起走了六年，孩子們畢業(yè)了，我一直都在想我該說些什么，晚上也在想。但是從一班級(jí)說起又太長(zhǎng)了，說一兩句話也太短了。我現(xiàn)在只說一句，也是那天和同學(xué)們開的玩笑:‘一班級(jí)是家長(zhǎng)牽著孩子的手送到學(xué)校，今日畢業(yè)了，就牽著手把孩子帶回家’?！备呃蠋熜α?，我們?cè)S多人都笑了，我也艱難的扯起嘴角露出一個(gè)笑容?！昂苓z憾，今日劉老師和林老師由于時(shí)間關(guān)系沒有到，請(qǐng)各位觀看程老師打算的視頻?！?/p>

高老師站到旁邊去，Nancy放了視頻。一個(gè)是照片，一個(gè)是我們的笑聲，加上悲傷的曲調(diào)。我把臉埋到臂彎里，使勁憋住眼淚，讓自己不哭出來。

畢業(yè)典禮很簡(jiǎn)短，高老師讓班委留下來做清潔，我悄悄地回教室拿起掃把，做小學(xué)最后一次清潔，我要做干凈。同學(xué)們都在和老師合影，我和班長(zhǎng)在舍命地掃地?！鞍嚅L(zhǎng)，你掃幾組？”“xxx要拖地嗎？”我問著同學(xué)，再不問，就沒機(jī)會(huì)了。

我感覺這一次的清潔時(shí)間過得最快，一會(huì)就結(jié)束了。我背上書包，像一班級(jí)那樣，和老師揮手離別，老師也朝我揮揮手。我轉(zhuǎn)過身去，就在那一瞬間，眼淚就止不住的流了出來。今日每個(gè)人都在笑，但我觀察平常從沒哭過的女生紅了眼，兩位老師也紅了眼。

走出校門，眼淚還是不住往下流。我摘著萬年青的葉子，保安叔叔說得對(duì)，再不摘就沒機(jī)會(huì)了。

回到家，我一個(gè)字也沒說，幾個(gè)小時(shí)沒說一句話。晚上，我洗了澡，洗了一大堆衣服。我發(fā)現(xiàn)，勞動(dòng)也能讓人臨時(shí)忘記煩惱。

初中生活是怎么樣的？放假了，畢業(yè)了，我該哭還是該笑？

篇22：六班級(jí)畢業(yè)作文時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束，在這六年經(jīng)歷了許多喜怒哀樂的事，我也交了許多伴侶。這些伴侶在我傷心的時(shí)候，激勵(lì)我，勸慰我，許多老師教育我做人做事的道理，讓我在這六年里成長(zhǎng)了許多。小學(xué)畢業(yè)并不意味著一個(gè)結(jié)束，其實(shí)這是人生的一個(gè)新的起點(diǎn)，下一段會(huì)有友誼相伴，下一段更有豐富精彩。

畢業(yè)后也許我們相見不能，即使偶然的相見也得離去匆忙。只愿在將來的日子里，能微微地遞來一個(gè)笑容，讓如今的歲月留故意底，不求又有如何的回憶。也許我們還將作為校友返回母校，也許能在一起合影留念，但定難全數(shù)而歸。有的是脫身不能，有的是今世難回，怎能幻想是誰?也許是你，也許是我。假如，就象現(xiàn)在假如，握手不能，點(diǎn)頭不能，就讓我們的目光對(duì)流,作為人生，也不行奢求。

在六年中，我最想念的就是同學(xué)。你們，給了我歡笑，給了我憂傷，給了我激勵(lì)，給了我陽光，給了我無限財(cái)寶。你們是陪伴我這棵小樹苗的綠蔭，你們是幫助我這只小鳥的黃鸝，我永久與你們成長(zhǎng)!在憂傷的時(shí)候不要忘記我，在歡笑的時(shí)候也不要忘記我!不要忘了你還有一個(gè)惦記著你的小學(xué)同學(xué)，和一份永久的想念!

在六年中，我最不舍的就是母校。您就像我的家，我來到你身邊，就像一只迷路的小兔找到它熟識(shí)的那片蘑菇，就像一只小船回到大海的港灣……常常想著畢業(yè)，當(dāng)離開時(shí)，又有些不舍。母校啊，請(qǐng)將我的一份留念掛在您的心頭，要知道還有一個(gè)赤子在想念您!

同學(xué)，是你們給了我快樂，給了我美妙的歲月。是你們伴著我玩，伴著我笑，伴著我傷心。是你們給了我快樂，為我的小學(xué)歲月，彈了一段美妙的交響曲。感謝你母校，有著這樣一群快樂的“小花”，伴著我，伴著我一起成長(zhǎng)，一起走過這個(gè)年少無知的時(shí)期。在這里我們只有那純純的情，無私的愛，心情的笑，放聲的哭，最真最真的自己。

六年時(shí)間，說短不短，說長(zhǎng)也不長(zhǎng)。在這六年的喜怒哀樂中，我們度過了一生中最快樂的階段——一段布滿歡聲笑語、真摯情感的小學(xué)時(shí)間。

一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨一日又一日，日起日落，母校的厚愛滲入我的心底。昨日，我在這兒認(rèn)字寫作今日，我在這兒茁壯成長(zhǎng)明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的將來。青春的腳印留在校園的`小路上，笑語歡歌，留在花壇的馨香中母校的每一個(gè)角落，都珍藏著我們的身影，彌漫著我們的幻想，讓我們永不忘記。春雨綿綿，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，激起思念的漣漪綿綿春雨，絲絲縷縷，牽著我們永久的伴侶。

小學(xué)生活，我們共同走過。今日，我在這里，向我們的母校道別，向母校的老師們道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向這段不能忘懷的歲月道別!

一頁又一頁，翻過彼此曾經(jīng)的過往一葉又一葉，數(shù)下流星劃過的夜空。抬頭，看清每一張熟悉的臉龐，我把幻想拾掇，只記得青春曾來過，屬于我們一起的時(shí)代。也許今后的路要一個(gè)人走，也許多少美妙都成了回憶，只是我的心啊，都永久留在這，留在只屬于我們xxx班級(jí)的記憶里。

六年的時(shí)間，既不多，也不少。同學(xué)們都彼此希望時(shí)間能夠停止，不再向前流淌。然而時(shí)間照舊那么不緊不慢的再走，竟如流水一般地從我們指縫間流去，“滴答滴答”聲中流去。當(dāng)我們發(fā)覺想要去抓住它時(shí)，它已經(jīng)消隱無蹤?！霸掠嘘幥鐖A缺，人有悲歡離合?！蔽覀兗磳⒂瓉砩械谝粋€(gè)“離”。心中有太多太多的不舍，太多太多的惜別。我們每日上學(xué)，每個(gè)人依然笑得那么燦爛，仿拂有千萬朵鮮花同時(shí)綻放。但我們心中清晰，每個(gè)人的心里，其實(shí)都有一種淡淡的惆悵。

篇23：六班級(jí)畢業(yè)作文時(shí)間荏苒。小學(xué)六年，匆忙地，轉(zhuǎn)瞬即逝。

從入學(xué)到現(xiàn)在，我們已經(jīng)在這——東方紅小學(xué)里度過了漫長(zhǎng)而又快樂的六年時(shí)間。這個(gè)時(shí)候，我心中又蕩漾起了一件件往事。

我記得，在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我們友愛的班主任——胡老師，也同我們一樣，剛剛來到這個(gè)學(xué)校。再來這個(gè)學(xué)校之前，您是一位初中老師。面對(duì)我們的幼稚，天真的笑臉，您的心都融化了，但在看到我們的那些小毛病時(shí)，您也會(huì)幫助我們改正，不會(huì)由于我們是孩子而放棄對(duì)我們的管教。

我還記得，三年前，我不幸的被摩托車撞得骨折了。那時(shí)的我很想哭，覺得恍若人生都灰暗了一般，這時(shí)，您出現(xiàn)了。你帶著同學(xué)們送來了一個(gè)又一個(gè)美妙的祝福。我快樂的笑了，原來我還有這么多人關(guān)心！我失去了一份健康，但我收獲了同學(xué)們的友誼，收獲了寶貴的真情。

我更記得，前段時(shí)間的運(yùn)動(dòng)會(huì)。那天陽光明媚，運(yùn)動(dòng)健兒們?cè)陉柟庀卤捡Y，把他們的活力灑滿了整個(gè)校園。我站在廣播室的窗邊，心中有很多句話想要說：218班加油！218班必勝！218班……在大家跑接力賽的時(shí)候，我匆忙趕到樓下，看著大家堅(jiān)定的眼神，我頓時(shí)感到信心百倍——我們班一定能贏！最終，我們奪得了班級(jí)第一的好成果。我在心中歡呼：耶！贏了！218班最強(qiáng)！

小學(xué)的日子如紅葉，被秋風(fēng)吹落了；小學(xué)的日子如月亮，被云朵遮住了；小學(xué)的日子如大地，被冬雪掩蓋了。我們將要離別紅領(lǐng)巾，去迎接團(tuán)徽的的召喚了。

再見，友愛的母校；再見，敬愛的老師；再見，可愛的同學(xué)們！

篇24：六班級(jí)畢業(yè)作文小升初考試在即，孩子們都在為考作文而勞碌著，努力回憶六年來的校園生活，家庭生活中記憶尤為深刻的小事，生活中應(yīng)該有許多有真實(shí)的體驗(yàn)、感受，只有真實(shí)的生活，學(xué)生的表述才會(huì)詳細(xì)而生動(dòng)。我為大家整理了：小學(xué)六班級(jí)畢業(yè)作文——畢業(yè)驪歌，我們共同走過。希望對(duì)大家有所幫助！

小學(xué)六班級(jí)畢業(yè)作文——畢業(yè)驪歌

記得一年前，我還在小學(xué)六班級(jí)，觀察電視劇中總是出現(xiàn)某某和某某對(duì)著鏡頭大聲喊，我們畢業(yè)啦!那時(shí)我在喝水，純凈水順著喉嚨往下，往下，到達(dá)那個(gè)最深，最深的地方，回旋，凝固。覺得幸福就是那么簡(jiǎn)潔的一擊而中。

而如今，畢業(yè)一年多了，忍不住對(duì)著畢業(yè)照發(fā)呆……

考完英語那天，我安靜的從考場(chǎng)里走出來，獨(dú)自站在校門前，陽光真的好明媚，甚至可以說是刺眼?？粗摹⑽灏嗉?jí)的學(xué)弟學(xué)妹們笑著來來往往，笑容依然明媚。

雙手放在褲袋里，聽著MP3里王菲鬼魅般的聲音唱著：還沒好好的感受／雪花綻放的氣候／我們一起顫抖／會(huì)更明白／什么是溫順／還沒跟你牽著手／走過荒涼的沙丘／可能從今以后／學(xué)會(huì)珍惜／天長(zhǎng)和地久……為什么她的歌聲會(huì)有種淡淡的憂傷呢？看著大街上人來人往，卻沒有熟識(shí)的面孔，或許初中后真的沒有回憶了。

晚上一大群人一起去街上招搖，做在露天公園的長(zhǎng)椅上，感覺假如不是路燈和霓虹奮力支撐，天空真的會(huì)掉下來。我和WM坐在珊瑚和葉子對(duì)面，我的頭靠在WM瘦瘦的肩膀上，觀察葉子對(duì)著珊瑚說著什么，珊瑚低著頭，葉子表情像結(jié)冰的水。我想問，但又想想，算了。

我記得四個(gè)人一起大水仗的愉快；

我記得被一道數(shù)學(xué)題困擾的由于；

我記得騎單車競(jìng)賽時(shí)的團(tuán)結(jié)全都；

我記得同學(xué)錄上那段的在一起話；

我記得畢業(yè)照上全部快樂的笑容……

直到上初中了，我去了外地，不知道它們還好不好？

終于想起一句最好的離別的話：

不要為了結(jié)束而哭泣，微笑吧，為曾經(jīng)的擁有……

篇25：六班級(jí)畢業(yè)作文一次次撫摩著畢業(yè)照，看著上面親切的面孔真的好懷念過去。

那個(gè)矮矮肥肥的小姑娘臉上肉肉的，摸起來手感好極了，我總是掐她的臉；會(huì)有那個(gè)一臉專心的女孩，她是我最好的伴侶。還有那個(gè)笑得要抽筋的女孩，她性格活潑，這笑也是純純的，很自然，她還喜歡叫人歐尼；相片中間的那個(gè)人是我們班最高的，才十三歲就已經(jīng)一米七了，他旁邊那個(gè)黑胖子紅領(lǐng)巾系得斜斜的，還有我的同桌先生，笑得那么欠。我們的班主任也笑著，完全看不出平常嚴(yán)格的樣子。

這張畢業(yè)照，是我們小學(xué)六年生活最好的證明，它包含著我們對(duì)母校的不舍。這張畢業(yè)照，是我們小學(xué)六年生活的見證。這張畢業(yè)照，是我們小學(xué)六年生活的總結(jié)。這張畢業(yè)照，是我們各奔東西的證明。

每每看著這張畢業(yè)照，我就想起了我可愛的同學(xué)。

篇26：六班級(jí)畢業(yè)作文敬愛的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好！

時(shí)間如流水，流得很快，轉(zhuǎn)眼間六年的時(shí)間馬上就要終結(jié)，我們的小學(xué)生活也會(huì)因此結(jié)束，是母校給我們了一個(gè)女好的學(xué)習(xí)環(huán)境，供我們學(xué)習(xí)。在臨畢業(yè)之際想盡自己的全力為母校做些什么。學(xué)校里常常會(huì)出現(xiàn)些接近畢業(yè)我這樣做敬愛的老師我的同學(xué)們

大家好。

時(shí)間如流水流得很快，轉(zhuǎn)眼間六年的時(shí)間馬上就要終結(jié)，我們的小學(xué)生活也會(huì)因此結(jié)束，是母校給我們了一個(gè)女好的學(xué)習(xí)環(huán)境，供我們學(xué)習(xí)。在臨畢業(yè)之際想盡自己的金力為母校做些什么。學(xué)校里常常會(huì)出現(xiàn)些亂扔垃圾的現(xiàn)象，那么我想把愛惜環(huán)境的心態(tài)播散到位，我們用自己的實(shí)際行動(dòng)感化他。他扔垃圾，咱們撿垃圾然后他看到我們的一舉一動(dòng)會(huì)讓他感到慚愧，從今改掉這個(gè)壞習(xí)慣隨之校園會(huì)變得圣潔。

俗話說：好習(xí)慢成就人的一生，壞習(xí)慣毀人前程。而在我們文明神圣的校園就會(huì)有亂罵人的現(xiàn)象，一班級(jí)的小孩也會(huì)罵，有的是聽家長(zhǎng)多學(xué)會(huì)的，但無論如何都應(yīng)該杜絕這種不文明的現(xiàn)象，要不然會(huì)斷送了自己的前程怎么解決呢？這個(gè)就需要一些提示語了。當(dāng)然，不能太粗暴要用溫和的語去告誡。

校園的美麗需要我們一起維持這個(gè)教書育人的地方不能有一些壞風(fēng)氣，雖然，我們即將畢業(yè)但這個(gè)學(xué)校是我們大家的，是它給了我們上學(xué)的機(jī)會(huì)，我們要盡自己的全力美化這個(gè)大家共同的校園。杜絕切的歪風(fēng)邪氣。讓吵鬧的聲音變成和諧的音符。讓我們攜手共創(chuàng)和諧校園。

篇27：六班級(jí)畢業(yè)作文提起筆，忽然不知從何寫起，六年有太多太多東西值得記憶，值得描述，我現(xiàn)在卻一片茫然?！?/p>

窗外淅淅瀝瀝的雨聲由小變大了，從慢節(jié)奏到快節(jié)奏，我的思絮也隨之變化。腦海里不斷浮想出小學(xué)生活的“插曲”，只有畢業(yè)了才能體會(huì)這個(gè)中感受。

紗窗外一陣風(fēng)吹來，清清涼涼，把我的.視線帶到了墻上。那是貼著獎(jiǎng)狀的墻。那是六個(gè)班級(jí)十二個(gè)學(xué)期里精彩的頁數(shù)，那是十幾分收獲。從小學(xué)第一期期末的二等獎(jiǎng)，到二班級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)，三班級(jí)的一等獎(jiǎng)，四班級(jí)的優(yōu)秀對(duì)干，五班級(jí)的優(yōu)秀少先隊(duì)干部，六班級(jí)的三好學(xué)生。獎(jiǎng)狀是優(yōu)秀的見證，也是奮進(jìn)拼搏的歷程與動(dòng)力。

月日考完試，畢業(yè)典禮。我們真的迎來了畢業(yè)。畢業(yè)，這個(gè)詞在我看來怎么這么陌生？往年暑假巴不得越早放假越好，現(xiàn)在為什么要畢業(yè)？能不畢業(yè)嗎？……但是，天下沒有不散的宴席，要怪就只能怪時(shí)間匆忙流走，不回頭。人的一生，六年不算短，小學(xué)生活的六年，在一班級(jí)看來，何其漫長(zhǎng)，六班級(jí)看來，何其飛速。過去就不會(huì)再來，就如同水龍頭里的水，擰出來就不會(huì)有塞回去的道理。

說到水，又想到了淚。畢業(yè)典禮，“這次第，怎一個(gè)不舍了得！”

畢業(yè)典禮上操場(chǎng)多個(gè)學(xué)生潸然淚下。眼眶都潮濕了。六年，就算是一只狗一只貓，也對(duì)自家有著深厚的感情，何況我們?cè)谶@個(gè)學(xué)校生活了六年，從幼稚的小弟弟妹妹變成一個(gè)個(gè)少年。

（寫到這，我沉默了一會(huì)）

“從能說一句話，到辯論會(huì)上的舌戰(zhàn)群‘友’”……這是我套用畢業(yè)典禮上臨別贈(zèng)言文章中的一句展現(xiàn)我們成長(zhǎng)的話。沒有言過其實(shí)。想到這六年中最后的辯論會(huì)，那簡(jiǎn)直是“人聲鼎沸”“熱火朝天”。科技進(jìn)展是利大還是弊大？同學(xué)們眾說紛紜。一個(gè)個(gè)巧舌如簧，旗鼓相當(dāng)難分上下。有人說科技使社會(huì)進(jìn)步，有人說科技危害環(huán)境，有人說科技給人帶來便捷，有人說科技進(jìn)展讓地球千瘡百孔……最后的結(jié)局——平。看來這個(gè)問題并不是想象當(dāng)中的容易辯駁。

（站起身，伸了個(gè)懶腰，回頭又觀察獎(jiǎng)狀，我又想起了……）

兩次失敗。

就在今年五月，我相繼去應(yīng)兩所中學(xué)的的招生考試，結(jié)果都不很理想。成果不算太壞的我這次是發(fā)揮失常還是沒弄清題意？都不是。應(yīng)該是我忽視的這兩次考試的重要性。關(guān)系厲害還沒弄清。這兩下打擊讓我似觸電般驚醒。不能再這樣了