初一數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)范文3篇

初一數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)范文3篇

做為初一的數(shù)學(xué)老師，堅信你必須經(jīng)常寫工作總結(jié)吧！是不是一拿起手中的筆寫起來就很是順暢了。下面是我為大家整理的初一數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)范文，僅供參考，歡送大家的參閱。初一數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)范文1

這個學(xué)期即將完畢，我工作也滿兩年了。兩年的時間雖然很短，但是我學(xué)到了許多的東西。這個學(xué)期的工作，我覺得要比以前自如了一些。下面，就對本學(xué)期的工作進(jìn)展總結(jié)：

首先，在教育教學(xué)方面：

學(xué)生須要學(xué)習(xí)的愛好，可是這簡潔的愛好二字卻經(jīng)常讓我很傷腦筋。記得有一次活動課，要求剛寫在黑板上，就聽下面有學(xué)生說：太簡潔拉。這堂課按部就班的上完后，我想了許多。學(xué)生們已經(jīng)很了解教師的教學(xué)模式，當(dāng)教師寫好板書以后，就已經(jīng)根本了解了教師今日上課的意圖，雖然可能在上課過程中會有幾處吸引孩子的閃光點，但是沒有形成真正的互動。經(jīng)過思索，下次就變成了看圖講解并描述，再下次又變成了學(xué)生自己上課，只要是能到達(dá)促進(jìn)孩子語言實力開展的目的就可以。而且我覺得孩子也喜愛教師經(jīng)常變換形式。通過這件事讓我覺得，給學(xué)生們上課，無論是多么簡潔的，都要讓學(xué)生有一種神奇感，有一種想知道的愿望，這樣才能讓學(xué)生有愛好。

還有我覺得探究性活動，很簡單引起學(xué)生的愛好。起初我自己對探究性活動的相識是很淺的，只知道探究活動就是讓學(xué)生自主去探究探究問題，教師是探究過程的引導(dǎo)者和幫助者。通過觀摩其他同事上的探究活動課，我對教師在探究活動中引導(dǎo)者和幫助者的身份有了重新的相識。探究活動完成的好不好，關(guān)鍵還是在于教師，教師每一句引導(dǎo)的話，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過斟酌，做到能引起孩子進(jìn)展探究的一個愛好點，這樣才能很好的完成探究活動。

其次，在教育思想轉(zhuǎn)變方面：

我覺得在這方面我最大的轉(zhuǎn)變就是，有重視教育的成果轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暯逃倪^程。就拿學(xué)生們做數(shù)學(xué)題來說，以前我很在意正確率，題都做對的學(xué)生我會賜予表揚，有的學(xué)生為了得到表揚，就照全對的同學(xué)抄襲，讓我不能了解他是不是真的會了解題的方法。這種現(xiàn)象很大的緣由就是因為教師。通過這件事我考慮到，即使題都做對了，但不能駕馭好解題的方法，這與我們教育是對學(xué)生實力造就的理念是分道揚鑣的。因此，再上數(shù)學(xué)課時，我看學(xué)生作業(yè)時經(jīng)常會個別問一下，其中的一道或幾道題是通過什么方法作的，檢驗一下孩子解題方法的駕馭狀況。我覺得，上其他的課也是一樣，教學(xué)的成果雖然是重要的，但更重要的是在教學(xué)中有沒有使孩子的某種實力得到熬煉和開展。

在次，在家長工作方面：

教師和家長關(guān)注的點都是孩子，所以，我覺得做好家長工作，首先要真心對待學(xué)生，其次要誠意對待家長，做到這兩點，必須可以贏得家長對教師的信任和支持。必須的時期內(nèi)，我還會和家長溝通一下孩子學(xué)校的狀況，進(jìn)步的地方在哪，還有什么方面應(yīng)當(dāng)留意，讓家長感應(yīng)到教師對學(xué)生的愛，使他們能放心的將孩子留在學(xué)校。

現(xiàn)代社會變得日益困難，人與人之間的關(guān)系較多的失去了率直、真實和純樸。但是，在我們學(xué)校這個大家庭里卻能保持童心、童趣和童性，讓我感覺非常的暖和。以前工作中的很多缺點和毛病，今后我會努力的克制，假如在工作中的疏漏和缺乏我沒有發(fā)覺，請領(lǐng)導(dǎo)多多指正和指責(zé)，讓我能以好的姿態(tài)投入到今后的工作中。

初一數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)范文2我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)實力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富學(xué)問面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足此時此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、堅持謹(jǐn)慎備課。

備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹(jǐn)慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并謹(jǐn)慎按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

二、努力增加我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此時此刻學(xué)生普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的學(xué)生都樂于上課了。

三、與同事溝通，虛心請教其他教師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并時時邀請其他教師來聽課，傾聽他們的看法，改良工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我時時到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進(jìn)展篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、謹(jǐn)慎，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并謹(jǐn)慎細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、踴躍推動素養(yǎng)教育。

新課改提了的，要以提高學(xué)生素養(yǎng)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授學(xué)問，而是留意了學(xué)生實力的造就，把傳授學(xué)問、技能和開展智力、實力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和造就。在以后的教學(xué)中要多想其他有經(jīng)歷的教師多學(xué)習(xí)使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。

初一數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)范文3這個學(xué)期即將完畢，我工作也滿兩年了。兩年的時間雖然很短，但是我學(xué)到了許多的東西。這個學(xué)期的工作，我覺得要比以前自如了一些。下面，就對本學(xué)期的工作進(jìn)展總結(jié)：

首先，在教育教學(xué)方面：

學(xué)生須要學(xué)習(xí)的愛好，可是這簡潔的愛好二字卻經(jīng)常讓我很傷腦筋。記得有一次活動課，要求剛寫在黑板上，就聽下面有學(xué)生說：太簡潔拉。這堂課按部就班的上完后，我想了許多。學(xué)生們已經(jīng)很了解教師的教學(xué)模式，當(dāng)教師寫好板書以后，就已經(jīng)根本了解了教師今日上課的意圖，雖然可能在上課過程中會有幾處吸引孩子的閃光點，但是沒有形成真正的互動。經(jīng)過思索，下次就變成了看圖講解并描述，再下次又變成了學(xué)生自己上課，只要是能到達(dá)促進(jìn)孩子語言實力開展的目的就可以。而且我覺得孩子也喜愛教師經(jīng)常變換形式。通過這件事讓我覺得，給學(xué)生們上課，無論是多么簡潔的，都要讓學(xué)生有一種神奇感，有一種想知道的愿望，這樣才能讓學(xué)生有愛好。

還有我覺得探究性活動，很簡單引起學(xué)生的愛好。起初我自己對探究性活動的相識是很淺的，只知道探究活動就是讓學(xué)生自主去探究探究問題，教師是探究過程的引導(dǎo)者和幫助者。通過觀摩其他同事上的探究活動課，我對教師在探究活動中引導(dǎo)者和幫助者的身份有了重新的相識。探究活動完成的好不好，關(guān)鍵還是在于教師，教師每一句引導(dǎo)的話，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過斟酌，做到能引起孩子進(jìn)展探究的一個愛好點，這樣才能很好的完成探究活動。

其次，在教育思想轉(zhuǎn)變方面：

我覺得在這方面我的轉(zhuǎn)變就是，有重視教育的成果轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暯逃倪^程。就拿學(xué)生們做數(shù)學(xué)題來說，以前我很在意正確率，題都做對的學(xué)生我會賜予表揚，有的學(xué)生為了得到表揚，就照全對的同學(xué)抄襲，讓我不能了解他是不是真的會了解題的方法。這種現(xiàn)象很大的緣由就是因為教師。通過這件事我考慮到，即使題都做對了，但不能駕馭好解題的方法，這與我們教育是對學(xué)生實力造就的理念是分道揚鑣的。因此，再上數(shù)學(xué)課時，我看學(xué)生作業(yè)時經(jīng)常會個別問一下，其中的一道或幾道題是通過什么方法作的，檢驗一下孩子解題方法的駕馭狀況。我覺得，上其他的課也是一樣，教學(xué)的成果雖然是重要的，但更重要的是在教學(xué)中有沒有使孩子的某種實力得到熬煉和開展。

在次，在家長工作方面：

教師和家長關(guān)注的點都是孩子，所以，我覺得做好家長工作，首先要真心對待學(xué)生，其次要誠意對待家長，做到這兩點，必須可以贏得家長對教師的信任和支持。必須的時期內(nèi)，我還會