作文范文之作文綠

作文《綠【篇一：以綠為話題作文】行走在綠色的流年一團翠綠的火，在枝頭燃燒著。安靜的燃燒著。__題記春季。嫩綠。老家是南方的一座山城，一到陽春三月，萬物都煥發(fā)著清新的味道。春季的午后，最喜搬著自己的小凳子到香樟樹下聽老人講故事。老人一口泛黃的假牙。笑起來，眼角便堆積起歲月的痕跡。雙眼很小，但卻黑亮的發(fā)光，似乎其中藏著許許多多令人驚心動魄的故事。春天，香樟樹抽出新芽，釉質(zhì)的葉片上溢滿了年少的故事。老人總愛講孫悟空的故事。那時的我們雖聽過很多次，但仍張著嘴歪著頭癡癡地看著老人。爾時吹過一陣風，帶來幾片嫩綠的樹葉，于是絢麗了三月，迷離了記憶。夏季。翠綠夏天的香樟樹是很茂盛的。遠遠望去，像是一團綠色的火在燃燒著?；蛟S是習慣。當太陽快落山之時總會帶著椅子到那棵樹下，那個老人，那些故事……夏天的傍晚，依舊燥熱難耐。想靜靜坐著聽老人講故事根本不可能。于是，圍在老人身邊的孩子時而跑去玩彈珠，時而跑去捉迷藏，待耍累了，再回到老人身邊。月光被翠綠的樹葉切割成不規(guī)則形狀，投在地上，老人臉上，恍惚間看到了老人的目光暗淡了……秋季。墨綠或許是重重的山阻擋了秋的步伐，老家的秋天總來得特別晚。于是，滿城的樹葉都沒有一個過程叫變黃”老人身上的衣服漸漸變多了。身邊圍著的孩子卻慢慢少了。放學去聽老人講故事不?”不去。好無聊”是啊，無聊。因為老人只講孫悟空。孩子們都長大了，聽膩了。就連樹上的葉子也聽膩了，慢慢地都少了。只剩下老人一個人，仍每天搖著蒲扇到樹下，等待著是否有小孩再來聽他講故事。等著等著，扭開身邊的水壺，一縷輕煙氤氤在秋氣中，嘬一口老茶。待茶涼了，仍沒人來，于是又搖著蒲扇走了……冬季。凋零山間的冬季，一片蕭瑟，樹葉全落了。一地的敗葉，一地的落寞。老人呢?沒來了。孩子呢?長大了。故事呢?停了……樹呢?依舊長著，一團綠色的火，在枝頭燃燒著。安靜的燃燒著。緩緩的，從嫩綠到墨綠……綠葉情意當爺爺開始品沖泡了四遍的陳年龍井，來吊喪的賓客也已漸漸散盡。媽媽緊緊地牽著我的手，與這一片生我養(yǎng)我的土地作別。我微微地苦笑，原來并沒有永遠的故鄉(xiāng)，我們永遠都是過客。處理完奶奶的喪事，爺爺也不再堅守這一方留下了無數(shù)記憶的土地，順從地跟隨著我們來到城里。然而，走在鵝卵石鋪就的小路上，我無數(shù)次看見了爺爺?shù)幕仨?，那深沉的眷戀與無以言表的無奈，最終都化為一滴渾濁的淚水，慢慢地倒流進心底。別了，我聽見這兩個字。在城里的爺爺，依舊每日早起。這在習慣了夜生活而對早晨陽光不屑一顧的城市，多少顯得有一些另類。然而，爺爺并不在乎那些異樣的目光，依舊每日穿著洗得發(fā)白的藍色舊工作服，穿梭在社區(qū)的各個角落。他在樓前被廢棄的土地開墾出一片花田，撒下各種奇奇怪怪的種子，每日伺弄，神情嚴肅地仿佛在完成一項神圣的使命。只有我知道爺爺?shù)墓陋?。因為我也有著這樣孤獨。我懷念故鄉(xiāng)的老屋。那每日清晨婉轉(zhuǎn)的鶯啼，那木制樓梯凄婉的呻吟，那透過碧綠的竹林灑落的細細碎碎的陽光，那讓人無法忘懷的帶著淡淡清香的泥土氣息。在這一片鋼筋混凝土中，我已無法找到那樣淳樸與純粹的笑臉，我看見爺爺每次想要揮起的手都在冷漠的擦肩而過中無奈的放下，我總有一種想哭的沖動。當年的爺爺是一片意氣風發(fā)的綠葉，他可以暫時離開他的根，去遠方飄蕩，尋找屬于他的風景，然而如今，這一片綠葉已然悄悄凋零，他需要回去，與故鄉(xiāng)永遠地廝守在一起。那是爺爺?shù)陌耸髩?，親戚朋友們借此都聚在一起，我眼神流轉(zhuǎn)，卻尋不見爺爺?shù)纳碛?。悄悄起身出了宴會大廳，我看見爺爺徘徊在角落的窗前。我過去，握住了爺爺?shù)氖?。爺爺動動嘴唇，說：我想回家?！狈路鹗且粋€尋求家的庇護孩童。好，我們一起回家。峨從爺爺身上看到了自己的影子，每個人都是一片綠葉，不管飄到多遠，都已被那一方土地打下了深刻的烙印，是的，這是每一片綠葉無奈而又甜蜜的宿命。那么，就讓我們帶著對根的情意打拼，然后在日落之前，牽著手，回家那一抹安靜的綠色綠色，充滿活力的顏色，那清新的綠色。我愛綠色，愛那高大的樹木，愛那溫柔.可愛的小草，向往廣闊無際的非洲大草原，有活潑的鹿和潺潺的小溪相伴……我的思緒又穿越時空，來到了幾萬年前的一片原始叢林中，四周靜悄悄，不時有風吹樹葉的呼啦”聲。我閉上眼睛，靜靜地聽，仿佛在聲一位音樂家在彈鋼琴，是多么溫柔，還有濕漉漉的露水和泥土的芬香。我深深的陶醉了，醉了。仰起頭，溫暖的陽光透過茂密的樹叢照射下來，可以依稀的看到那藍的如寶石的天空和棉花糖似的白云。我大口大口的呼吸著這新鮮的空氣。在那茂密的叢林里奔跑，歌唱……我跑到叢林盡頭，望見了那蔚藍的大海海水不停的拍擊著沙灘，沙灘上有無數(shù)美麗的貝殼，還有那叫不上名子的奇怪的小生命。我從來沒有見過那么清純美麗的海！這里，真的好美好美……嘟——”一陣車喇叭聲把我從原始叢林拉回了家。我拍了一下腦袋，定了定神，發(fā)現(xiàn)自己正躺在床上。奧，原來是一場夢。峨自言自語。一陣陣刺耳的喇叭聲又傳入我的耳朵，我厭惡的關(guān)上窗子，捂住了耳朵。我的溫柔的風聲呢？我討厭這種噪音！抬頭看看天，天空是那樣灰，好像罩上了一層薄霧。陽光照射進房間，是那樣刺眼，溫暖的陽光早離我而去。心中好悶，便打開房門，到外面散步。走在街上，地上全是垃圾，走了幾條大街，我所見到的是高樓大廈，擁擠的人群，刺眼的陽光，凝熱的空氣，只有幾棵小樹孤零零的站在大街上。我的溫柔的風聲呢？還有那潺潺的流水，現(xiàn)在為何變成了臭水溝？唉，是人們，是人們無節(jié)制的砍伐樹木，亂丟垃圾，使環(huán)境受到了污染，還有汽車尾氣。近幾年來，科學家多次發(fā)現(xiàn)地球的保護傘，地球的依靠一臭氧層因受到污染而形成的缺口.要想讓保護傘不在受到污染，我們就要保護綠色，拯救海洋，拯救地球媽媽，讓地球媽媽重現(xiàn)光彩，拯救生命!生命的本質(zhì)是綠色的。無論你是白種人，黃種人，棕種人，還黑種人，哪怕是混血兒，你身上流淌的都是碧色血脈。

綠.明亮.清新.美麗.寧靜。。。。。。我，是一棵嫩綠的小草我，是一棵嫩綠的小草。在這個鳥語花香的世界中，有枝繁葉茂的參天大樹，有滔滔不絕的溪流，更有亭亭玉立的花朵……生活在這大千世界中的我，似乎被淹沒。我，是一棵嫩綠的小草。大地是我的母親，是她給予了我充足的養(yǎng)料，在她的呵護下我茁壯的成長。我緊緊地抱住她，生怕她被雨水沖走，離開我。我們每天相依為命，不離不棄。我，是一棵嫩綠的小草。大自然都是我的朋友。清晨，鳥兒嘰嘰喳喳地從我頭上飛過，津津樂道地向我敘說著昨夜做的好夢；露珠與我嬉戲，在我身上歡快地跳來跳去，與我共度上午的好時光?；鸺t的太陽掛在天邊，烤著我的臉頰，我的昆蟲朋友們紛紛跑到我身下我，是一棵嫩綠的小草。我的生活就這樣平靜。直到有一天，不知從何處，來了一伙人，進入了我們生活的大自然中，他們踐踏我，還把我的老朋友一一大樹砍伐了，一棵棵挺直的樹木在電鋸下倒下了，只留下一個個樹樁在哭泣。沒有了樹林的掩護，風暴便肆無忌憚地呼嘯起來。我傷心極了。風暴把我吹到了大草原上，這里才是我真正的歸宿。的陰涼處避暑，我成了他們的遮陽傘而我，卻在陽光下成長。的陰涼處避暑，我成了他們的遮陽傘而我，卻在陽光下成長。我，是一棵嫩綠的小草。在草原上，都是我的同胞、朋友。雖然，這里沒有我的老朋友一一大樹，但也別有一番風味。一個接一個的小丘連綿起伏，無數(shù)的風車在草原上旋轉(zhuǎn)……在這里，我又結(jié)識了許多新朋友：我是馬的美食，羊的佳肴，也是牛的好菜……他們離不開我，時間一長，我也離不開它們了。草原真是一望無際，生活這里的動物和人類都有獨特的生活方式。草原上遍地都是花，有黃的、綠的、紫的，還有紅的，五顏六色，非常漂亮。不過，這并不代表草原就是安全的，同樣，也是危機四伏，隔壁的沙漠正在進一步擴大。我，是一棵枯黃的小草。不知什么時候，我腳下的土地變成了滾燙的沙漠，身邊的朋友漸漸消失了，只留下孤獨的我挺立在這沙漠中。我逐漸明白，雖然我的力量渺小，但大自然離不開我，我也離不開大自然。我是不死的靈魂!我，是一棵枯黃的小草。我的身軀已經(jīng)萎蔫，但我盡量挺直脊梁。我努力扎進我腳下的土地，但也徒勞無功。腳下是熾熱的沙子，頭頂是火紅的太陽，美麗的草原在哪里？我的歸宿又在哪里？

一棵綠樹的啟示一棵小白楊，一晝夜吸水竟達五公斤之多，也許很多人對此表示驚訝。其實，這本是很自然的。只因為人們更多的是看到了綠樹的給予和付出，而遺忘了綠樹的吸收。這也正同人們看待如今的知識分子一樣，只看到他們偉大的力量，卻不知他們也必須像綠樹一樣從社會這塊肥沃的土壤中汲取養(yǎng)料么在當今商品經(jīng)濟高速發(fā)展的時期，在社會主義市場經(jīng)濟穩(wěn)步前進的時期，科技是第一生產(chǎn)力”早已盡為人知。然而，靠誰來使科技進步，使生產(chǎn)力發(fā)展呢？靠我們的知識分子呀！而現(xiàn)在，我們的知識分子在科技領(lǐng)域辛勤耕耘。他們工資少，住房差，生活水平低，卻整日負荷運轉(zhuǎn)，這一系列問題都擺在我們面前。他們也同樣需要舒適的工作環(huán)境，才能為我們創(chuàng)造出更多的財富，正如綠樹，只有吸收更多的水份和養(yǎng)料，才能為人類付出更多。在中國，越來越多的知識分子意識到了這點。于是，許多知識分子也紛紛下海。記得前不久在報紙上看到這樣一則新聞：一位記者問肥沃的土地上才能長成參天大樹，雖然在貧瘠的土地上也能長成大樹，但必定沒有前者長得壯大?！焙靡环钫Z！他道出了多少知識分子下海的心聲。?。‖F(xiàn)在許多人對脫去長褂”的知識分子有不同的看法，而我卻要大聲疾呼：一位知識分子為什么要下海。他爽快地回答道:一粒種子，只有在一位知識分子為什么要下海。他爽快地回答道:一粒種子，只有在此乃大智大勇之舉也！”鄧小平同志南巡談話和黨的十四大的勝利召開。使得改革的步伐邁大了，神州大地更是充滿生機。而中國的經(jīng)濟要持續(xù)發(fā)展繼續(xù)騰飛，就必須動員全社會高度重視知識分子，為他們解決實際問題，為他們創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，社會也要不斷為他們提供水份和養(yǎng)料”這樣才能使他們?yōu)樯鐣尫叛鯕?，凈化空氣。唯這方面沿海開放城市做得較好。全國各省市應(yīng)該像這些城市一樣。從根本上解決這一社會問題，從而使知識分子能充分施展自己的才能，為社會創(chuàng)造財富。這樣，中國才能在當今世界性科技革命的潮流中抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，給我們的經(jīng)濟騰飛插上金翅膀！不會變的是那抹綠意【篇二：《綠》讀后感】《綠》讀后感我最近看了一篇文章，是由朱自清寫的，書名《綠》。這里寫了梅雨潭的綠是多么奇異；梅雨潭的綠是多么醉人；梅雨潭的綠是多么可愛；梅雨潭的綠是多么明亮?？宛然一塊溫潤的碧玉。作者在這篇文章中綜合運用了比喻、擬人、對比的藝術(shù)手法，并且用大量的比喻、擬人、夸張的修辭手法，使諸多美麗景色，構(gòu)成了動態(tài)的感人畫卷。這就是這篇文章的特點。我對這篇文章印象很深。有很多非常的生動的句子：那醉人的綠?。》路鹨粡垬O大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀?？我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摸著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你女兒綠好嗎？”當我讀完這篇文章時，眼前就浮現(xiàn)出了那綠，那綠招引著我，使我無比的神往，我要撲向它的懷抱！啊，要是處處都有梅雨潭的綠，我們的世界就會變得干凈，沒有因為環(huán)境的污染而生病致殘甚至死掉。我們?nèi)绻枷胱屪约旱募覉@多一份綠，出一份力，我想世界一定會變得更加美麗!四(5)班鄭笑遙【篇三：《綠》】houweimiddleschooljiangchuancounty江川縣后衛(wèi)中學備考教案《綠》【學習目標】1、學習借景抒情、情景交融的表現(xiàn)手法。區(qū)培養(yǎng)學生鑒賞能力和藝術(shù)想象力。a體會作品中流露出的對新生活的熱切希望和蓬勃向上的力量?！局仉y點】重點：目標1、2；難點：目標3【自主學習方案】一、導(dǎo)入新課，簡介作者同學們，我們曾學過朱自清先生的敘事散文《背影》，見過那飽含深情的父親的背影；也曾學過他的寫景散文《春》，領(lǐng)略到那五彩斑斕的美麗的春光。今天老師和大家一起來學習朱自清先生的另一篇著名游記散文《綠》，體會那綠意盎然、充滿活力的秋水之美。好，讓我們再次走近朱自清。朱自清(1898—1948)，字佩弦，江蘇揚州人。散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。他的散文以描寫見長，并在描寫中達到情境交融的境界。散文代表作品有《荷塘月色》《背影》《綠》。二、背景介紹:《綠》，寫于1924年。當時，南方成為革命的策源地，北伐在醞釀之中。他這一時期的思想，保持著五四”運動時期青年人勇于進取的勢頭。反映在散文作品里，《綠》這篇散文隨著對綠啪寫的逐步深化，作者感情的逐步發(fā)展，流露出作者對祖國美麗山河的向往和傾慕熱愛之情，所反映的正是五四”時期作者勇于進取的精神。綠色是生命蓬勃發(fā)展的象征，綠色孕育著生命，綠色滋潤著生命。1924年的朱自清先生，在經(jīng)歷蓬勃發(fā)展的五四運動”之后，他仿佛看到一個新時代的到來，他仿佛感受到一個新生命即將誕生。1、給加點字注音鑲踞薄陰幾綹穹倏皺纈塵滓 挹掬什剎蘊蓄棱角明眸善睞 2解釋下列詞語明眸善睞：驚詫：飛花碎玉：蘊蓄：X簡答題(1)那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠望去像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了?！闭堈f說句中的據(jù)說”一詞的妙處。(2)走到山邊，便聽見花花花花的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了?！闭堈f說這一段的描寫角度及觀察順序。1、據(jù)說”是有根據(jù)或在社會上流傳已久的話，不是自己憑空想象出來的，也不是自己親眼所見，確有實據(jù)的。因此用據(jù)說”既肯定了這種說法的合理性，又說得比較委婉。2、描寫角度是聽覺、視覺”;觀察順序是：遠望、仰視【課堂導(dǎo)學方案】1、用橫線標出文中表示作者行蹤的詞語。行蹤：走到山邊--坐在亭邊--站在水邊區(qū)作者寫景的立足點有哪幾個？每個立足點的觀察角度是什么，分別寫了什么景物？

明確：第一個觀察點：山邊觀察角度：仰視觀察的景致：梅雨瀑聽一花花花花的聲音看一一帶白而發(fā)亮的水鑲在兩條濕濕的黑邊兒里第二個觀察點：亭邊觀察角度：平視觀察的景致：梅雨潭周圍的環(huán)境：從亭，山，云，巖，草，瀑布，觀察的景致：梅雨潭周圍的環(huán)境：從亭，山，云，巖，草，瀑布，水花等方面勾勒出梅雨潭雄奇，幽峭的環(huán)境。第三個觀察點：潭邊觀察角度：俯視觀察的景致：梅雨潭的綠教師：把三個立足點所繪之景合在一起，就是一幅懸瀑、飛亭、流云等作背景的梅雨潭圖”。H這篇散文的文眼是什么？我驚詫于梅雨潭的綠了。人文章開頭就直抒胸臆：我驚詫于梅雨潭之綠了”但卻沒有直接寫梅雨潭之綠，而是先寫了梅雨瀑等梅雨潭周圍的環(huán)境，到了第三段才濃墨重彩的寫梅雨潭的綠，這是一種什么寫法？明確：襯托，這是一種烘云托月的寫法。作者以梅雨潭周圍的亭、山、云、巖、草的美來襯托梅雨瀑的美，再以梅雨瀑的美。描寫梅雨潭周圍的環(huán)境，交代梅雨潭的綠的成因；描寫梅雨瀑”是用來作陪襯，以顯出梅雨潭的綠”尤其令人驚詫。）追問：這種襯托手法我們以前還在不少課文中學過，比較典型的是《愛蓮說》中，用菊、牡丹從正反兩方面來襯托蓮，還有我們將要在九年級下學期學習的魯迅的《雪》。過度：作者又是如何寫出梅雨潭的綠令人驚詫的。（教師可以穿插對招引峨為吸引”的詞語妙用的賞析）權(quán)學生自由朗讀第三段，思考作者對綠的總的感受是什么？（提示學生從第三段中找出兩個形容詞）明確：醉人、奇異a作者怎樣對奇異”醉人”的綠展開描寫的？明確：多方設(shè)喻精雕細刻運用對比突出表現(xiàn)大膽聯(lián)想升華意境比喻：仿佛一張極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠，厚積著的綠；一一形狀、深度她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；一一漣漪（靜態(tài)）她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；一一微波蕩漾（動態(tài)）她滑滑的明亮著，像涂了明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩； 亮度、質(zhì)地她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉；一一色彩（純凈）7、學生自由朗讀這些比喻句，假如讓我們來賞析這些比喻句，你如何回答？試舉例說明。她滑滑的明亮著，像涂了明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；賞析：運用比喻的修辭手法，形象生動地寫出了梅雨潭水綠的波光的明亮和質(zhì)地的柔軟的特征，也寫出了梅雨潭水綠的醉人的美，寄寓了作者對它的喜愛之情。&作者把梅雨潭的綠與哪些景物進行對比來突出表現(xiàn)梅雨潭的綠的招人喜愛的？對比的作用是什么？通過對比，把梅雨潭的綠與北京的綠楊、杭州的綠壁、西湖的波、秦淮河的波進行對比，突出表現(xiàn)了梅雨潭之綠的濃淡相宜、明暗適度。幺作者由梅雨潭的綠聯(lián)想到了什么，找出相關(guān)語句。我若能裁你為帶，我將贈給那輕盈的舞女,她必能臨風飄舉了。我若能挹你為眼，我將贈給那善歌的盲妹，她必能明眸善睞了。教師：作者由綠”的輕盈、嫵媚聯(lián)想到輕盈、嫵媚的舞女，如果輕盈的舞女再配上綠嗜制的帶子，便會臨風飄舉”了。由綠”的明澈,更想象出這明徹回使盲妹的眼睛復(fù)明，明眸善睞”了。這新奇的想象和聯(lián)想，又使綠”展現(xiàn)出新的意境。10、請以我若能??”的句式仿寫一個句子。我若能取你為料，我將贈給那失意的畫家，她必能妙手丹青了我若能編你為曲，我將贈給那美麗的啞女，她必能高歌歡唱了教師追問：結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活實際，你能想象出一幅怎樣的畫面？明確：舞女翩翩起舞，綠帶隨風飄動；盲妹雙目復(fù)明，顧盼神采飛揚。這綠真是太神奇了。11、作者滿懷深情地為潭水起了一個名字一女兒綠’是仿造玉石祖母綠’而成的一個名字，將女兒綠'換成祖母綠，如何？明確：祖母綠”給人一種老氣橫秋的感覺，如同一個歷經(jīng)滄桑、面目枯槁的老夫人；而女兒綠”清純、鮮活、靈動，美貌可人，神韻悠長，充分的表達出作者對那醉人的綠”的熾熱而奔放的愛戀之情。12、同學們再看看課文這里和前面在人稱上有什么變化？為什么會發(fā)生這樣的變化？因為一開始作者的感情還是比較收斂的，是站在旁觀的角度，用相對冷靜的筆調(diào)在描繪梅雨潭的綠”隨著感情的迸發(fā)和投入，作者已失去了原有的冷靜，而把自己完全融進了文章之中，完全融進了梅雨潭的綠”之中。強烈的抒情需要使作者不自覺的改變了人稱（因為這樣更能表達自己對綠唯愛戀）。13、本文表達了作者什么樣的思想感情？教師補問：綠”一般是什么的顏色？綠是生命的色彩，是大自然的色彩。由此可見表現(xiàn)了作者對生命的熱愛，對大自然的向往之情。這篇短小的游記散文，通過對梅雨潭生機勃勃、綠意盎然的自然景觀的描繪，表現(xiàn)了作者對生命的熱愛，對大自然的向往之情?！眷柟逃柧毞桨浮俊局锌兼溄印?015年河南省普通高中招生考試試卷一、積累與運用（共27分）1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是1】（2分）a開辟/復(fù)辟模具/裝模作樣差強人意/參差錯落b.饋贈/崩潰針灸/膾炙人口矯揉造作/驕兵必敗。.給力/供給呼吁/長吁短嘆人才濟濟/扶危濟困d.斗爭/掙脫淳樸/諄諄教誨忍俊不禁/襟懷坦白2.下列詞語d.中沒有錯別字的一項是1】（2分）a惻隱訂書機頂禮膜拜默守成規(guī)b.宣泄擋箭牌開源節(jié)流綿里藏針坐落震攝力婦孺皆知開誠布公d.家俱發(fā)祥地輕歌曼舞憑心而論3.古詩文默寫。（8分）（1），出則無敵國外患者，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）（3）周敦頤在《愛蓮說》中用“，”贊美了蓮花不同流合污的高潔（2）山河破碎風飄絮，。（2）山河破碎風飄絮，。（文天祥《過零丁洋》）品質(zhì)。（4）明月千里寄相思。“，”（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》），明月送去了李白對遠方朋友的擔憂和牽掛；竺”（《水調(diào)歌頭》），明月寄托了蘇軾對遠方親人的思念和祝愿。4名著閱讀。（4分）（1）下面是章回小說《西游記》和《水滸》中的兩個回目，請任選一個，簡要敘述其主要故事情節(jié)。①八卦木爐中逃大圣五行山下定心猿（《西游記