(全國Ⅰ)2019版高考生物-高分突破名師猜題卷(五)

(全國Ⅰ)2019版高考生物-高分突破名師猜題卷(五)LtDPAGEPAGE42019名師猜題卷（五）（時間：35分鐘滿分：90分）一、選擇題（每小題6分，共36分）1．下列對實驗方法的敘述，不正確的是（）A．通過顯微鏡計數(shù)法可估算培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量B．通過溫度控制法可鑒定西紅柿中是否含有葡萄糖C．通過實驗觀察法可探究胰島素對貓生命活動的影響D．通過條件控制法可排除光合作用對呼吸作用的干擾命題意圖本題除了考查考生對一些實驗基本原理、概念的理解外，還考查考生對基本操作的掌握，如B選項就是特例的問題。解析通過顯微鏡和血球計數(shù)板可以估算培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量，A正確；還原糖的鑒定實驗，選用的實驗材料是含還原糖量高且顏色較淺的生物組織，西紅柿雖然葡萄糖含量高，但是西紅柿本身是紅色的，對實驗現(xiàn)象有干擾，B錯誤；給正常貓注射胰島素，貓會出現(xiàn)低血糖現(xiàn)象，4．進食可刺激人體小腸K細胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰島細胞和脂肪細胞，其作用機制如圖所示（1～4代表細胞膜上的結(jié)構(gòu)）?，F(xiàn)有甲、乙兩個糖尿病患者，甲體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu)2的抗體（此抗體還可作用于肝細胞和肌細胞），乙體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu)3的抗體。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．K細胞分泌GIP體現(xiàn)了細胞膜具有選擇透過性B．與口服適量葡萄糖相比，注射使機體胰島素水平更高C．甲、乙患糖尿病的病因不同，但二者均為自身免疫病D．患者甲通過注射適量胰島素更能有效控制其血糖濃度解析K細胞分泌GIP體現(xiàn)出細胞膜具有流動性，A錯誤；口服葡萄糖后，胰島細胞可接受血糖升高、K細胞分泌的GIP兩方面的刺激引起胰島素分泌加強，B錯誤；由于抗體損傷胰島細胞的葡萄糖受體和抗體損傷組織細胞的胰島素受體，都會引起糖尿病，雖然致病機理不同，但都屬于自身免疫病，C正確；乙體內(nèi)的受體2未被破壞，可通過注射胰島素作用于組織細胞降低血糖，D錯誤。答案C5．下圖為神經(jīng)骨骼肌接頭亞顯微結(jié)構(gòu)圖（相當于突觸），下列分析錯誤的是（）A．興奮在神經(jīng)骨骼肌接頭處單向傳遞B．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放屬于胞吐C．神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動消耗ATPD．突觸小體是由軸突末梢經(jīng)過多次分支，最后每個分支末端膨大形成的結(jié)構(gòu)命題意圖本題考查興奮的傳遞、神經(jīng)遞質(zhì)的運輸和突觸結(jié)構(gòu)等知識，意在考查考生的理解能力和綜合運用能力。解析神經(jīng)—骨骼肌接頭的結(jié)構(gòu)相當于突觸，興奮在突觸處單向傳遞，A正確；神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式是胞吐，B正確；神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙之間擴散到突觸后膜，不消耗能量，C錯誤；突觸小體是由神經(jīng)元軸突末梢經(jīng)過多次分支，最后每個分支末端膨大形成的，D正確。答案C6．玉米的某一性狀有野生型和突變型，由一對基因B、b控制，雜合子中有87.5%的個體表現(xiàn)為突變型。某一個玉米群體自交，F(xiàn)1中出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型。下列有關(guān)分析錯誤的是（）A．F1的基因頻率與親本相比不會發(fā)生改變B．親本可均為突變型C．F1中的雜合子自交后代突變型∶野生型＝11∶5D．F1自由交配產(chǎn)生的F2中，突變型與野生型的比例不會發(fā)生改變命題意圖本題考查基因頻率和孟德爾遺傳定律等知識。解析根據(jù)題中信息可知，某一玉米群體自交后F1產(chǎn)生兩種表現(xiàn)型，則該玉米群體中一定有雜合子，它們自交，后代基因頻率不會改變，A正確；親本可能全是突變型雜合子，B正確；F1中雜合子基因型為Bb，其自交F2基因型及比例為BB∶Bb∶bb＝1∶2∶1，根據(jù)題意雜合子中87.5%的個體表現(xiàn)為突變型，即7/8為突變型可推知，F(xiàn)2中表現(xiàn)型及比例為突變型∶野生型＝（1/4＋2/4×7/8）∶（2/4×1/8＋1/4）＝11∶5，C正確；F1自由交配產(chǎn)生的F2中雜合子比例會發(fā)生變化，突變型與野生型的比例也會發(fā)生變化，D錯誤。答案D二、非選擇題（共54分）29．（8分）為研究大豆種子在黑暗條件下萌發(fā)和生長過程中總糖和蛋白質(zhì)的相互關(guān)系，研究人員進行了相關(guān)實驗，請回答：（1）研究人員首先進行了大豆種子在黑暗條件下萌發(fā)和生長過程中蛋白質(zhì)含量變化的預(yù)實驗。請完善實驗原理、實驗步驟。①實驗原理：_________________________________________________。②實驗步驟：a．將3份等量大豆種子分別培養(yǎng)1、5、9天后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液；b．取3支試管，_________________________________________________；c．_____________________________________________，觀察顏色變化。③實驗結(jié)果：1、2、3號試管中顏色依次加深。（2）進一步定量測定總糖和蛋白質(zhì)含量，結(jié)果如圖，對圖中結(jié)果的合理解釋是______________________________________________________________。命題意圖本題考查種子的萌發(fā)和有機物的鑒定，意在考查考生運用知識分析解決問題的能力和實驗設(shè)計分析能力。體現(xiàn)了生物核心素養(yǎng)的科學探究。解析（1）本實驗測定的是種子萌發(fā)和生長過程中蛋白質(zhì)含量的變化，常用雙縮脲試劑對蛋白質(zhì)進行鑒定，通過顏色的深淺判斷蛋白質(zhì)含量的高低。a步驟制備的是萌發(fā)不同天數(shù)的大豆種子的蛋白質(zhì)制備液，則b步驟的3支試管中應(yīng)分別加入等量的培養(yǎng)1、5、9天的大豆種子蛋白質(zhì)制備液，3支試管中加入等量的雙縮脲試劑，觀察顏色變化。（2）大豆種子萌發(fā)和生長時需要產(chǎn)生更多的蛋白質(zhì)參與各項生命活動，在黑暗條件下萌發(fā)后亦不能進行光合作用，與此同時，需要消耗糖類提供能量和用于生成某些氨基酸（等非糖物質(zhì)），糖類的含量隨著培養(yǎng)天數(shù)的增加而減少，蛋白質(zhì)的含量隨著培養(yǎng)天數(shù)的增加而增加。答案（1）①蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)。一定范圍內(nèi)，蛋白質(zhì)含量越高，顏色越深（3分）②b.分別編號1、2、3，依次分別加入等量（2mL）培養(yǎng)1、5、9天的大豆種子蛋白質(zhì)制備液（1分）c．分別往3支試管中加入等量（1mL）雙縮脲試劑A液、搖勻，再分別注入雙縮脲試劑B液4滴，搖勻（1分）（2）大豆種子萌發(fā)和生長時需要產(chǎn)生更多的蛋白質(zhì)參與各項生命活動，在黑暗條件下萌發(fā)后亦不能進行光合作用，與此同時，需要消耗糖類提供能量和用于生成某些氨基酸（等非糖物質(zhì)），因此蛋白質(zhì)含量上升而總糖含量下降（3分）30．（9分）請回答與光合作用有關(guān)的問題：Ⅰ.1941年魯賓和卡門用小球藻做了三組實驗，每一組提供給小球藻的水和碳酸氫鹽中都含有比例不等的18O，分析每組產(chǎn)生的氧氣中18O比例，結(jié)果如下：水中18O比例碳酸氫鹽中的18O的比例產(chǎn)生的氧氣中的18O比例實驗10.85%0.61%0.86%實驗20.20%0.40%0.20%實驗30.20%0.57%0.20%分析回答下列問題：（1）該實驗應(yīng)該在適宜的光照下進行，其他條件的設(shè)置也需要___________________________________________________________。（2）該實驗中碳酸氫鹽的作用是為小球藻提供。（3）從實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是________________________________。（4）該實驗成功的關(guān)鍵是運用了同位素標記法，下列實驗中也運用了該項技術(shù)的有。A．噬菌體侵染細菌實驗B．探究DNA的半保留復制C．研究分泌蛋白的合成與分泌D．人鼠細胞融合實驗Ⅱ.如圖為探究光照強度對光合作用強度影響的示意圖。根據(jù)該圖的材料及裝置，可知該實驗用來表示光合作用強度，通過來控制光照強度，需要控制的無關(guān)變量有（寫出兩種）。解析Ⅰ.（1）對無關(guān)變量控制要做到適宜且相同。（2）該實驗中碳酸氫鹽的主要作用是為小球藻提供二氧化碳。（3）通過對比反應(yīng)物和產(chǎn)物中的氧氣中的18O的比例，發(fā)現(xiàn)總是和水一致，所以可以得出光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧只來自水。（4）噬菌體侵染細菌實驗、探究DNA的半保留復制、研究分泌蛋白的合成與分泌時均運用了同位素標記法，人鼠細胞融合實驗用熒光標記的方法。Ⅱ.由圖可知，該實驗的自變量是光照強度，通過控制臺燈與裝置之間的距離來控制光照強度；下沉的圓葉片進行光合作用會產(chǎn)生氧氣，使圓葉片上浮，通過統(tǒng)計單位時間內(nèi)上浮圓葉片的數(shù)量（或全部圓葉片上浮所用的時間）來表示光合作用強度；除光照強度外，其他影響實驗的因素都是無關(guān)變量，如溫度、清水的量、CO2的含量等。答案（9分，除注明外，每空1分）Ⅰ（1）適宜且相同（2）CO2（3）光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧全部來自水（4）ABCⅡ.單位時間內(nèi)上浮圓葉片的數(shù)量（或全部圓葉片上浮所用的時間，其他合理答案也可，2分）移動臺燈（或控制臺燈與裝置之間的距離）溫度、清水的量、CO2的含量等（答出兩個即可，2分，其他合理答案也給分）31．（10分）圖1表示縮手反射的反射弧，圖2、圖3分別為圖1虛線框內(nèi)局部結(jié)構(gòu)放大示意圖，圖4表示測量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位差的裝置，圖5表示測得的電位差變化。請回答下列問題：（1）圖1中表示效應(yīng)器的是，其由組成。圖2中組成突觸的結(jié)構(gòu)包括（填字母）。（2）圖3中，表示興奮部位的是（填字母），該興奮狀態(tài)的形成是Na＋內(nèi)流的結(jié)果，此過程中Na＋跨膜運輸?shù)姆绞绞?。?）某同學取指血進行化驗，當時刺破手指皮膚時并未縮手。這說明縮手反射的神經(jīng)中樞雖在脊髓，但還會受控制。（4）圖4所示，神經(jīng)纖維未受刺激狀態(tài)下測得的電位差相當于圖5中的（填字母）區(qū)段的電位差。當神經(jīng)纖維某一部位受到刺激時，產(chǎn)生動作電位，對應(yīng)圖5中（填字母）區(qū)段的變化。若圖4中的神經(jīng)纖維所在神經(jīng)元接受左側(cè)突觸前膜釋放的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，則圖4的指針偏轉(zhuǎn)情況是__________________________________________________________。解析（1）根據(jù)圖1中突觸結(jié)構(gòu)或神經(jīng)節(jié)的位置可以判斷甲是感受器、乙是效應(yīng)器，在該反射弧中，效應(yīng)器由傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉組成；圖2中a表示突觸前膜、b表示突觸間隙、c表示突觸后膜、d表示突觸小泡、e表示神經(jīng)遞質(zhì)、f表示受體，其中a、b、c共同構(gòu)成突觸結(jié)構(gòu)。（2）神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時，K＋外流，形成內(nèi)負外正的膜電位，所以圖3中的g、i表示未興奮部位；受到刺激后，Na＋通過協(xié)助擴散的方式進入細胞內(nèi)，形成內(nèi)正外負的膜電位，所以h表示興奮部位。（3）取指血進行化驗時，針刺破手指皮膚時并未縮手，這說明縮手反射的神經(jīng)中樞雖在脊髓，但還會受大腦皮層（高級神經(jīng)中樞）控制。（4）圖4電流計兩電極分別放在膜內(nèi)外，測得的電位差為靜息電位，相當于圖5中的AB段；當圖4中神經(jīng)纖維某一部位受到適宜強度的刺激時，Na＋內(nèi)流產(chǎn)生動作電位，對應(yīng)圖5中BC段的變化。若該神經(jīng)纖維所在神經(jīng)元接受左側(cè)突觸前膜釋放的興奮性遞質(zhì)，當興奮未傳到圖4中電極所在位置時，指針不變，當興奮到達圖4中電極所在位置時，該處產(chǎn)生動作電位，指針向左偏，當興奮經(jīng)過圖4中電極所在位置繼續(xù)向前傳導時，指針向右偏，并逐漸恢復到圖示位置。答案（10分，除注明外，每空1分）（1）乙傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉a、b、c（2）h協(xié)助擴散（3）大腦皮層（高級神經(jīng)中樞）（4）ABBC向左偏，而后向右偏逐漸恢復到圖示位置（2分）32．（12分）某XY型性別決定的二倍體植物的花色由基因A、a控制，葉形由基因B、b控制，兩對基因獨立遺傳，均為完全顯性?，F(xiàn)將兩株黃花寬葉植株進行雜交。所得F1中各表現(xiàn)型及比例如下表。請回答：黃花窄葉黃花寬葉白花窄葉白花寬葉雄株1/81/81/81/8雌株01/401/4（1）花色的顯性性狀是，親本雌株的基因型為。（2）為了研究F1分離比異常的原因，研究者對親本雄株的花粉進行離體培養(yǎng)，再用溶液處理單倍體幼苗使其染色體加倍，結(jié)果獲得的雌株全是白花寬葉，說明含有基因的花粉致死。（3）選取F1中寬葉雄株與親本雌株進行雜交，F(xiàn)2中黃花寬葉雄株占。選取F1中黃花窄葉雄株與黃花寬葉雌株進行雜交，F(xiàn)2中白花窄葉雌株占。（4）用遺傳圖解的形式表示F1中的黃花寬葉雄株的測交結(jié)果。命題意圖本題主要考查自由組合定律、單倍體育種等內(nèi)容，要求考生能夠從題干和表格信息中分析出兩對等位基因的遺傳方式、后代各性狀比例出現(xiàn)的原因。解析（1）根據(jù)題意分析，兩黃花寬葉植株雜交，后代的表現(xiàn)型和比例如下：黃花∶白花寬葉∶窄葉雄株1∶11∶1雌株1∶1全為寬葉由表可知，后代出現(xiàn)黃花和白花、寬葉和窄葉，則顯性性狀為黃花和寬葉；后代中寬葉和窄葉在雌株和雄株中分離比不同（如表所示），可知控制該性狀的基因在X染色體上；經(jīng)分析可知，親本雌性個體的基因型為AaXBXb，親本雄性個體的基因型為AaXBY。（2）用秋水仙素溶液處理單倍體幼苗可使其染色體加倍。理論上親本雄株的花粉基因型有AXB、aXB、AY、aY四種，單倍體育種后代中對應(yīng)的雌株應(yīng)有黃花寬葉和白花寬葉兩種表現(xiàn)型，然而獲得的雌株全是白花寬葉，則說明含有基因A的花粉致死。（3）F1中寬葉雄株的基因型為AaXBY和aaXBY，各占1/2。F1中基因型為AaXBY的寬葉雄株與親本雌株（AaXBXb）雜交，后代中黃花寬葉雄株占1/8；F1中基因型為aaXBY的寬葉雄株與親本雌株（AaXBXb）雜交，后代中黃花寬葉雄株占1/8，所以F2中黃花寬葉雄株占1/8×1/2＋1/8×1/2＝1/8。F1中黃花寬葉雌株的基因型為AaXBXB和AaXBXb，各占1/2，其中只有基因型為AaXBXb的黃花寬葉雌株與F1中黃花窄葉雄株（AaXbY）雜交，后代中才會出現(xiàn)白花窄葉雌株，所以F2中白花窄葉雌株占1/2×1/2×1/2×1/2＝1/16。（4）F1中的黃花寬葉雄株的基因型為AaXBY，其測交的遺傳圖解如答案所示。答案（1）黃花（1分）AaXBXb（1分）（2）秋水仙素（1分）A（1分）（3）1/8（2分）1/16（2分）（4）遺傳圖解（共4分，符號和配子1分，基因型1分，表現(xiàn)型1分，表現(xiàn)型比例1分）三、選做題（共15分）37．[生物——選修1：生物技術(shù)實踐]（15分）大腸桿菌是遺傳學和微生物學中經(jīng)典的模式生物。科研人員要對大腸桿菌進行研究，首先要純化大腸桿菌。請回答下列問題：（1）純化大腸桿菌首先需要制備相應(yīng)的培養(yǎng)基，除考慮微生物所需的營養(yǎng)條件外，還要考慮、溫度、氧氣等條件。（2）在大腸桿菌的實驗室培養(yǎng)過程中，獲得純凈大腸桿菌的關(guān)鍵是，因此，在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染。對于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測方法是_________________________________________________________。（3）通過培養(yǎng)，可以估算出樣品中大腸桿菌數(shù)量的常用接種方法是，用該方法得到的結(jié)果一般比實際值（填“偏大”或“偏小”），這是因為_________________________________________________________________________________________________________。（4）“濾膜法”也可計數(shù)水樣中的大腸桿菌。將過濾過待測水樣的濾膜緊貼在培養(yǎng)基上的操作屬于微生物培養(yǎng)中的（填一操作步驟名稱）。采用“濾膜法”對受污染的河流水體進行大腸桿菌數(shù)目的測定時，經(jīng)過培養(yǎng)，得到菌落數(shù)分別為33、37、32、38的4個平板（4個平板上接種稀釋液用量均為0.1mL，稀釋倍數(shù)均為102），那么每升河水中約含大腸桿菌個。答案（除注明外，每空2分，共15分）（1）pH（或酸堿度）（1分）（2）防止外來雜菌的污染將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置一段時間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生（3）稀釋涂布平板法偏小當兩個或多個細胞連在一起時，平板上觀察到的是一個菌落（4）接種3.5×10738．[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]（15分）病毒病是馬鈴薯的主要病害，在種植過程中，馬鈴薯會被病毒不斷侵染而影響其生長，從而影響產(chǎn)量?；卮鹣铝袉栴}：（1）通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖、培育無病毒的馬鈴薯植株，其原理是。該過程通常選用分生區(qū)及附近的細胞或組織作為外植體，原因是該部位。（2）人們還可以利用基因工程技術(shù)培育抗病毒的轉(zhuǎn)基因馬鈴薯植株?；蚬こ套詈诵牡牟襟E是，該過程涉及堿基互補配對，所用的工具酶作用的化學鍵是