優(yōu)選教案：人教版高中物理 必修第一冊 牛頓第二定律

牛頓第二定律力學單位制一、教學內容分析《普通高中物理課程標準（2017年版2020年修訂）》要求通過實驗，探究物體運動的加速度與物體受力、物體質量的關系。理解牛頓運動定律，能用牛頓運動定律解釋生產生活中的有關現(xiàn)象、解決有關問題。通過實驗，認識超重和失重現(xiàn)象。知道國際單位制中的力學單位。了解單位制在物理學中的重要意義。《牛頓第二定律》部分的內容重點在于引導學生在上一節(jié)實驗探究的基礎上正確理解并運用牛頓第二定律，體會牛頓第二定律是建立運動與力之間關系的橋梁，體會定律中因果性、瞬時性等特征?！读W單位制》部分的內容重點讓學生對所學的單位形成全面、清晰地認識，準確使用和規(guī)范表達單位。二、學情分析通過上一節(jié)的探究實驗數(shù)據(jù)，學生可以尋找加速度與力、質量的關系，然后引導學生通過分析基于數(shù)據(jù)的圖線來獲取規(guī)律，進一步提出牛頓第二定律。學生經歷初中的學習，在使用單位進行運算和表達已經形成了習慣，所以力學單位制內容的學習后將要使用更加便捷的表達方式，需要教師進行引導。三、教學目標1.通過分析探究實驗的數(shù)據(jù)，能夠得出牛頓第二定律的數(shù)學表達式，并準確表述牛頓第二定律的內容，培養(yǎng)學生分析數(shù)據(jù)、從數(shù)據(jù)獲取規(guī)律的能力。2.能夠從合力和加速度的同時性、矢量性等方面理解牛頓第二定律，理解牛頓第二定律是連接運動與力之間關系的橋梁。3.會運用牛頓第二定律分析和處理實際生活中的簡單問題，體會物理的實用價值，培養(yǎng)學生關注生活、關注實際的態(tài)度。4.了解單位制、國際單位制，能夠根據(jù)物理量的定義或者物理關系來推導其他物理量的單位，能夠認識到統(tǒng)一單位的重要性。四、教學重、難點

教學重點：對牛頓第二定律的理解和應用。教學難點：運用牛頓第二定律分析和處理實際生活中的簡單問題。教學方法：教師啟發(fā)，引導學生思考，并應用公式、圖像等進行推導。五、教學流程圖六、教學過程環(huán)節(jié)情境與問題教與學活動設計意圖學生發(fā)展引入對上節(jié)課探究加速度與力和質量的實驗進行討論。上節(jié)課的實驗結果表明，小車的加速度a與它所受的作用力F成正比，與它的質量m成反比。多做幾次類似的實驗，通過繪制圖像發(fā)現(xiàn)都有類似的結論。對上節(jié)課的探究實驗進行討論，使得結論的得出較容易理解。學生能從實驗現(xiàn)象和結果總結出一般性規(guī)律，并依據(jù)數(shù)學知識得出定律的一般表達式，有助于讓學生體會到科學規(guī)律的準確性和嚴謹性。新課教學一、牛頓第二定律二、力學單位制（一）牛頓第二定律的內容物體加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的質量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。這就是牛頓第二定律。（二）牛頓第二定律的表達式牛頓第二定律可表述為：或寫成等式：當k=1時，質量為1kg的物體在力的作用下獲得1m/s2的加速度，則有F=ma=1kg·m/s2力的單位1N=1kg·m/s2在質量的單位取千克，加速度的單位取米每二次方秒，力的單位取牛頓時，牛頓第二定律可以表述為（F指物體所受的合力）（三）對牛頓第二定律的理解1．對加速度與力、質量關系的理解牛頓第二定律建立起了a、F、m三者之間的聯(lián)系。它揭示了物體產生加速度的原因及影響物體加速度的因素。2．牛頓第二定律的六個特性同體性、因果性、矢量性、瞬時性、相對性、獨立性（四）牛頓第二定律的應用解題步驟：1．依據(jù)題意選取研究對象；2．對研究對象進行受力分析和運動情況分析；3．選取正方向，建立坐標系；4．列牛頓第二定律方程，進行求解。列舉例題分析。“科學漫步”用動力學方法測質量基本單位基本量和基本單位導出量和導出單位基本單位和導出單位一起組成了一個單位制。國際單位制在力學范圍內，規(guī)定長度、質量時間為三個基本量。（三）單位制在物理計算中的應用當題目中的已知量的單位都用國際單位制的基本單位表示時，那么計算的結果也是用國際單位制的基本單位表示的。所以，在統(tǒng)一已知量的單位后，計算過程中就不必寫出各量后面的單位，只在數(shù)字計算式后面寫出正確的單位就可以了。使學生了解牛頓第二定律的表達式的得出過程，以及更加明確力的單位N的含義。從六個特性中更加深入理解牛頓第二定律，同時也更加明確了質量是影響慣性大小的唯一因素。通過例題的分析，使學生明確解題步驟，會應用合成法和正交分解法求合力。使學生明確基本量和導出量、基本單位和導出單位的關系。掌握七個國際單位制。使學生清楚在做題時的書寫規(guī)則。使學生對力的單位有更深刻的理解，為后面學習力學單位制作鋪墊。學生可以更加加深了對物理定律內涵的理解。學生會將所學的方法應用到具體問題中。學生進一步明確相關物理概念。學生在解題時可以更加規(guī)范化書寫。學習總結學生歸納總結本節(jié)