《我們的好朋友》第2課時(shí)示范課教學(xué)設(shè)計(jì)【人教部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)】

6/6《我們的好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.理解什么是真正的友誼，學(xué)做益友。2.珍惜和維系友誼，不做有損友誼的事。二、教學(xué)重難點(diǎn)珍惜和維系友誼，不做有損友誼的事。三、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課程導(dǎo)入（3分鐘）（一）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（二）成語(yǔ)接龍1.展示課件，提出問題：關(guān)于友誼的成語(yǔ)，你知道哪些？2.預(yù)設(shè)：3.教師講解：管飽之交：“生我者父母，知我者鮑叔也”，生我的是父母，知我的是鮑叔牙。高山流水：比喻知己或知音，也比喻樂曲高妙。情同手足：形容雙方感情深厚，如同兄弟一樣。肝膽相照：比喻真心誠(chéng)意、以真心相見、互相坦誠(chéng)交往共事。良師益友：使人得到教益和幫助的好老師和好朋友，用于形容和自己亦師亦友的朋友。志同道合：形容彼此理想、志趣一致，或所從事的事業(yè)相同。整體了解所學(xué)內(nèi)容學(xué)生成語(yǔ)接龍。明確本節(jié)課內(nèi)容所需要掌握的內(nèi)容點(diǎn)在哪里。通過成語(yǔ)接龍的小活動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。小結(jié)過渡：友誼真摯而美好，所以有很多關(guān)于友誼的成語(yǔ)、典故，今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)友誼。探究新知（一）真正的友誼（10分鐘）活動(dòng)一：班級(jí)小劇場(chǎng)1.展示課件，提出問題：這是真正的友誼嗎？2.展示課件：3.預(yù)設(shè)：學(xué)生演繹。4.教師引導(dǎo)：真正的分享不是建立在物質(zhì)基礎(chǔ)上的，應(yīng)該用真誠(chéng)、真心分享真情、真意。5.展示課件：6.預(yù)設(shè)：學(xué)生演繹。7.教師引導(dǎo)：真正的幫助不是一起作弊，而是一起學(xué)習(xí)進(jìn)步。8.追問：從班級(jí)小劇場(chǎng)里你提取到了哪些交友關(guān)鍵詞？9.預(yù)設(shè)：10.過渡：這些交友關(guān)鍵詞可以幫助我們收獲真正的朋友和友誼。那順從是不是交友的關(guān)鍵詞呢？我們來看一個(gè)視頻，找找答案吧。11.播放視頻：益友。12.提出問題：徐原并沒有對(duì)呂岱言聽計(jì)從，呂岱為什么說徐原是他的益友？13.預(yù)設(shè)：真正的友誼，是敢于指出朋友的錯(cuò)誤，也是真心接受朋友的批評(píng)。學(xué)生情境演練，其他同學(xué)思考討論。學(xué)生觀看視頻并思考分享。通過班級(jí)小劇場(chǎng)的活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到課堂中來，通過情境演練，代入角色，切實(shí)感受真正的友誼，潛移默化地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過視頻，將故事形象化，以淺顯易懂地方式向?qū)W生展示什么是益友。小結(jié)過渡：真正的友誼在于同舟共濟(jì)，真心幫助！真正的友誼在于直言不諱，坦誠(chéng)相待！朋友之間坦誠(chéng)相待，所以有時(shí)候我們會(huì)互相分享一些小秘密，那朋友之間需不需要保守秘密呢？（二）不做傷害友誼的事（12分鐘）活動(dòng)二：暢所欲言1.展示課件，提出問題：好朋友是否一定要為對(duì)方保守秘密？2.預(yù)設(shè)：學(xué)生暢所欲言。3.過渡：同學(xué)們的討論很激烈啊，那我們來通過幾個(gè)友誼小鏡頭具體看看這個(gè)問題吧。4.展示課件，提出問題：友誼小鏡頭這種情況下要不要幫朋友保守秘密？5.預(yù)設(shè)：學(xué)生暢所欲言。6.過渡：如果這個(gè)秘密會(huì)給朋友帶來不好的影響，我們可能需要告訴老師和家長(zhǎng)，以免朋友受到傷害，但如果這個(gè)秘密屬于朋友的個(gè)人隱私，我們作為朋友應(yīng)該信守承諾，幫朋友保守秘密，否則就會(huì)傷害到朋友間的友誼。但是有時(shí)候不經(jīng)意的一件小事也會(huì)傷害到我們的友誼，我們一起來看看?；顒?dòng)三：情境分析1.展示課件，提出問題：子晴的生氣有沒有道理？你想對(duì)她說些什么？2.預(yù)設(shè)：學(xué)生分析分享。3.展示課件，提出問題：李強(qiáng)的抱怨有沒有道理？你想對(duì)他說些什么？4.預(yù)設(shè)：學(xué)生分析分享。5.過渡：友誼需要我們用心維護(hù)，我們要學(xué)會(huì)分辨我們我們的行為會(huì)不會(huì)傷害友誼，接下來我們就一起來分辨一下。6.展示課件：7.過渡：相信大家對(duì)自己做的事情是會(huì)傷害友誼還是增進(jìn)友誼，已經(jīng)有個(gè)大致的判斷力，那我們來回顧一下自己和朋友的相處吧。8.展示課件，提出問題：反思自己有沒有做過傷害友誼的事？9.預(yù)設(shè)：學(xué)生填寫分享。學(xué)生場(chǎng)所欲言，根據(jù)情境交流分享。學(xué)生思考與回答。學(xué)生思考并進(jìn)行分類。學(xué)生進(jìn)行反思和分享。通過設(shè)置不同的情境引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，讓學(xué)生可以從與自己生活緊密聯(lián)系的場(chǎng)景中去分析得出結(jié)論，了解為朋友保守秘密的不同情況，進(jìn)而換位思考，不做傷害朋友，傷害友誼的事情。通過師生互動(dòng)，能夠充分調(diào)動(dòng)課堂氛圍，讓學(xué)生充分表達(dá)自己交朋友過程中的困惑和技巧，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交朋友。通過分類活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和分辨什么樣的行為是傷害友誼，什么樣的行為是增進(jìn)友誼。加深學(xué)生對(duì)自身行為的思考，引導(dǎo)學(xué)生不做傷害友誼的事。通過反思時(shí)間活動(dòng)，能夠讓學(xué)生反思自己的交友行為，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到不要做傷害友誼的事。小結(jié)過渡：過去我們可能或多或少做了些傷害友誼的事，所以我們要學(xué)會(huì)反思，以后盡力不做傷害友誼的事，這樣我們的友誼才會(huì)更加穩(wěn)固長(zhǎng)久。不過這些傷害友誼的事只是友誼之路上的小插曲，讓我們來聽聽感人的友誼故事。（三）珍惜友誼感恩朋友（10分鐘）活動(dòng)四：友誼故事會(huì)1.展示課件，提出問題：你們之間的友誼有著怎樣的感人故事？2.預(yù)設(shè)：學(xué)生交流分享。3.展示課件，并提出問題：友誼畫板將你們之間的友誼故事用畫筆記錄下來吧！把你的快樂分享給朋友，你會(huì)得到雙倍的快樂；把你的憂愁訴說給朋友，你會(huì)減少一半的痛苦。所以，我們要珍惜友誼，感恩朋友！學(xué)生分享友誼的感人故事。通過友誼故事和友誼畫板，給學(xué)生提供充分表達(dá)友誼的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在交流和繪圖過程中回憶友誼的美好，進(jìn)而學(xué)會(huì)珍惜友誼，感恩朋友?？偨Y(jié)升華：把你的快樂分享給朋友，你會(huì)得到雙倍的快樂；把你的憂愁訴說給朋友，你會(huì)減少一半的痛苦。所以，我們要珍惜友誼，感恩朋友！課堂練習(xí)（2分鐘）填空：來之不易，需