人教部編版五年級語文下冊《我愛你漢字》課堂教學課件PPT小學公開課

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語文五年級下冊漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化。我們在前面“漢字真有趣”的學習中，分小組搜集整理資料，開展了猜字謎活動和漢字交流會。今天，讓我們繼續(xù)走近漢字，了解漢字。第一課時閱讀“活動建議”，了解本次綜合性學習活動的內(nèi)容和任務。圍繞漢字歷史、漢字書法或其他感興趣的與漢字有關的內(nèi)容，開展簡單的研究圍繞生活中用字不規(guī)范的情況，開展簡單的研究寫一份簡單的研究報告了解活動任務默讀“閱讀材料”，邊讀邊思考：材料介紹了漢字哪些方面的歷史？通過什么方式呈現(xiàn)了漢字書法藝術？為什么要調(diào)查不規(guī)范漢字的使用情況？選擇研究內(nèi)容1漢字字體的演變

漢字有悠久的歷史，漢字字形的總體發(fā)展趨勢是由繁到簡，同時，漢字不斷趨于定型化、規(guī)范化。從漢字字體的演變的歷史中，你感受到了什么？2甲骨文的發(fā)現(xiàn)甲骨文的形狀真有趣！南朝智永楷書《千字文》（局部）3書法欣賞筆畫平直端莊雄偉形體方正筆畫連綿飛動自然結構簡省唐代懷素草書《千字文》（局部）舒展有型揮灑自如行云流水明代文征明行草《千字文》（局部）我國是一個多民族、多語言、多文種的國家，……制定國家通用語言文字法，用法律的形式確定普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的地位，規(guī)定國家通用語言文字的使用范圍，有利于語言文字的社會應用，有利于各民族之間的交往，有利于促進民族團結，維護國家統(tǒng)一。4制定國家通用語言文字法的必要性5關于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告研究方法資料整理問題的提出研究結論報告包含幾部分內(nèi)容？讀完材料后，你是不是已經(jīng)打開了本次活動的思路呢？快來選一選研究的內(nèi)容吧！圍繞其他自己感興趣的內(nèi)容展開研究，如漢字造字的規(guī)律、漢字簡化的歷史、漢字與色彩的關系、漢字中體現(xiàn)的傳統(tǒng)文化。由插圖、“閱讀材料”延伸出去，圍繞漢字篆刻藝術、漢字剪紙藝術、漢字字體的演變等方面內(nèi)容展開研究。就“漢字真有趣”活動中感興趣的內(nèi)容、不明白的問題繼續(xù)開展研究，如形聲字的演變過程、字謎的由來?？蛇x內(nèi)容一結合“活動建議”，調(diào)查同學的作業(yè)本、街頭招牌、書籍報刊，或是調(diào)查校園公告欄，街頭的各類電子屏，鄉(xiāng)村的橫幅、標語或宣傳欄?？蛇x內(nèi)容二根據(jù)自己初步確定的研究內(nèi)容，與同學組成四人小組，為后面的研究作準備。請大家自由討論一下：應如何開展研究？制訂活動計劃讀一讀《關于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》，下面我們以這篇研究報告為例，看看要如何開展研究吧！了解研究方法完成研究報告的流程發(fā)現(xiàn)問題調(diào)查研究搜集資料分析問題解決問題完成研究報告的注意事項對搜集到的資料要進行整理、分析，形成結論。研究結論應在認真分析相關材料的基礎上形成，不能有想象和夸張的成分。知道了完成研究報告需要經(jīng)歷的大致流程后，各小組一起來制訂活動計劃吧！提示

活動計劃包括活動時間、活動內(nèi)容、活動過程、參與人員及分工等要點。在“漢字真有趣”學習活動中，大家已經(jīng)制訂過活動計劃，有了一定的經(jīng)驗。這次學習活動，請各小組先商議確定活動計劃的各項內(nèi)容，再把活動計劃寫下來。調(diào)查學校社會用字不規(guī)范情況：

要組成小組開展活動，活動前充分考慮可能出現(xiàn)的問題，做好相應的預案。注意活動過程中的細節(jié)調(diào)查同學作業(yè)本上不規(guī)范用字的情況：

調(diào)查前要想好調(diào)查哪些人、哪些學科的作業(yè)本；

作業(yè)本上的哪些字屬于不規(guī)范用字；

調(diào)查結果怎樣記錄；

如何應付不同意調(diào)查的情況；……請各小組根據(jù)以上內(nèi)容，將小組內(nèi)的活動計劃表寫下來。上節(jié)課我們確定了研究內(nèi)容，并制訂了活動計劃，這節(jié)課我們一起來看看如何進行資料的研究、調(diào)查并試著整理研究或調(diào)查成果吧！第二課時上次的活動，我們都用過什么方法搜集資料？搜集資料的步驟是什么？

……查找圖書網(wǎng)絡搜索請教別人學習搜集資料漢字歷史和漢字書法包含的內(nèi)容很多，我們可以選擇一個方面搜集資料。隸書草書楷書行書字體產(chǎn)生的過程書法家書法作品書法相關資料書法藝術在生活中的應用名人學習書法的故事下面我們一起來交流：在對學校、社會用字不規(guī)范情況進行調(diào)查時，遇到困難該如何處理？學習作調(diào)查你知道生活中哪些字屬于不規(guī)范用字嗎？下面這些字屬于不規(guī)范用字嗎？藝術字我們可以到哪里去查找不規(guī)范用字呢？學校宣傳欄街頭公告路邊橫幅準備外出調(diào)查的小組需要注意什么呢？注意安全，在家長的帶領下結伴外出。分工合作，帶上手機、照相機等設備拍照記錄。課下，大家根據(jù)小組的活動計劃，開始搜集資料或者作調(diào)查吧！課后作業(yè)上節(jié)課我們學習了如何搜集資料及如何進行研究、調(diào)查。這節(jié)課，我們就一起來利用這些資料寫研究報告吧！第三課時以《關于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》為例，交流研究報告的內(nèi)容和格式。學習撰寫報告研究報告包括：研究問題的提出研究方法資料整理研究結論研究問題的提出研究方法描述自己想要研究的問題，以及研究這個問題的目的、意義等。描述此項研究用到的主要方法。研究結論描述經(jīng)過分析后得出的結論。資料整理呈現(xiàn)經(jīng)過篩選、梳理后的資料。寫研究報告有哪些需要注意的呢？一般用說明性的文字來陳述，語言比較平實。寫的時候，對資料要加以分析和概括。要注意“問題的提出”和“結論”兩部分的緊密關聯(lián)。注意研究報告的呈現(xiàn)方式，在描述方法、結論時，可以梳理出若干個點，還可以根據(jù)需要插入表格、圖示，令讀者一目了然。請同學們交流資料搜集和不規(guī)范用字調(diào)查的情況。整理資料按照研究報告的框架，整理搜集到的資料和調(diào)查到的情況。注意篩選：資料以專業(yè)書籍或正規(guī)網(wǎng)站為準。整理資料注意事項注意歸類：對于同一類型的資料，可根據(jù)需要進行歸類。下面，請同學們根據(jù)自己搜集的資料或調(diào)查的情況，寫簡單的研究性報告吧！撰寫報告你的研究報告寫得怎么樣？這節(jié)課，我們就來展示一下自己的報告吧！第四課時展示的時候，聽眾可以對展示的內(nèi)容作補充或發(fā)表不同的意見；展示者也要適當解答一下聽眾的疑問。展示報告開展研究報告展覽選擇一個集中的時間，每個小組一個展臺，展出所有同學的研究報告及重要的文獻資料、調(diào)查記錄，還有活動期間的一些照片等。小組或小組推選出一位同學進行現(xiàn)場匯報，報告就某一個問題研究的結論，研究類似問題的小組或個人可以針對報告的內(nèi)容發(fā)表觀點、評價互動。舉辦研究報告匯報會展示完成了，請大家從研究報告的內(nèi)容、體例、語言等方面展開自評、互評，然后完善自己的研究報告。交流、完善報告這節(jié)課，我們先來交流完善后的研究報告，然后總結、評價本次綜合性學習活動，大家要踴躍發(fā)言哦！第五課時交流報告上節(jié)課，通過交流和評價，大家都完善了自己的報告，下面在組內(nèi)評議，推選出一篇優(yōu)秀的研究報告，以備課下把它們張貼在教室宣傳欄進行展示?；仡欉@一階段開展活動的過程，我們一起來交流自己的收獲吧！總結評價綜合性學習活動的能力方面學到了哪些搜集資料、調(diào)查的方法？掌握了哪些開展研究、轉寫報告的要領？有哪些小組活動的心得？學到了哪些展示交流的方式？漢字方面了解到了哪些漢字的歷史和文化？感受到了漢字哪些方面的趣味？了解到了哪些用字不規(guī)范的情況？