六國論同步練習(xí)與提升練習(xí)附答案

《六國論》同步練習(xí)與提升練習(xí)（附答案）一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo).下列句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是 （）A.諸侯之所大患 患:擔(dān)憂■B.以事秦之心禮天下之奇才 禮:禮遇*C.能守其土，義不賂秦 義:道義*D.則勝負(fù)之?dāng)?shù),存亡之理 數(shù):運(yùn)數(shù)*【解析】選C。義：堅(jiān)守道義。.下列句子中“于”的用法與“其勢弱于秦”中的“于”用法相同的一項(xiàng)是（）A.齊人勿附于秦 B.至于顛覆,理固宜然??C.吾祖死于是 D.師不必賢于弟子??【解析】選D。A項(xiàng)中“于”為“和”的意思;B項(xiàng)中“至于”為一固定短語;C項(xiàng)中“于”是“在”的意思;D項(xiàng)中“于”與例句中“于”皆是“比”的意思。3.下列各句中，不含通假字的一項(xiàng)是（）A.暴霜露,斬荊棘，以有尺寸之地B.故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣C.諸侯之地有限,暴秦之欲無厭D.當(dāng)與秦相較,或未易量【解析】選B。A項(xiàng)“暴”同“曝”。C項(xiàng)“厭”同“饜”。D項(xiàng)“當(dāng)”同“倘”。1/17

4.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。⑴或曰:六國互喪,?曰：不賂者以賂者喪。 ,不能獨(dú)完。⑵故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。⑶是故燕雖小國而后亡，。,始速禍焉。（4）,,是又在六國下矣。答案：（1）率賂秦耶蓋失強(qiáng)援（2）至于顛覆理固宜然（3）斯用兵之效也至丹以荊卿為計(jì)（4）茍以天下之大下而從六國破亡之故事二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文段，完成5?8題。（19分）六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦。賂秦而力虧,破滅之道? ??也?；蛉?六國互喪,率賂秦耶？日:不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)援,不能獨(dú)完,故日:弊在賂秦也。*秦以攻取之外，小則獲邑,大則得城。較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者，*其實(shí)百倍;諸侯之所亡與戰(zhàn)敗而亡者,其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲,諸??侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父,暴霜露,斬荊棘，以有尺寸之??地。子孫視之不甚惜,舉以予人,如棄草芥,今日割五城,明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境,而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限,暴秦*2/17

之欲無厭,奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，■理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡,火不滅。”此言得之。齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅,何哉?與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕、趙之君始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡,斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦,二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕、趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡,誠不得已。向使三國各愛其地,齊人勿附于秦,刺客不行，良將猶在,則勝負(fù)之?dāng)?shù),存亡之理,當(dāng)與秦相較,或未易量。5.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.破滅之道也（規(guī)律）*B.固不在戰(zhàn)矣（所以）*C.思厥先祖父（他的，他們的）*D.諸侯之所亡（滅亡）*【解析】選C。A句中“道”為“原因，途徑”的意思;B句中“固”為“本來”的意思;D句中“亡”為“丟失，失去”的意思。6.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分）（）而秦兵又至矣*暴秦之欲無厭*而秦兵又至矣*暴秦之欲無厭*師道之不傳也久矣B.破滅之道也*C.弊在賂秦也3/17

D.小則獲邑,大則得城 則秦之所大欲? ?【解析】選B。A項(xiàng)，連詞，表順承/連詞，表轉(zhuǎn)折。B項(xiàng)，都是助詞“的”。C項(xiàng)，助詞，表肯定/句中語氣助詞，表停頓。D項(xiàng)，連詞，用在對比句中，表對比關(guān)系，可譯為“就”/連詞，那么。.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,表述不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.文章第一句話,先否定而后肯定,從正反兩方面做判斷,加強(qiáng)了語言力量。.“六國破滅，弊在賂秦”為全文的中心論點(diǎn)，在第一段中提出，總領(lǐng)全文，引發(fā)后文的議論。C.第二段中,作者從“不賂者”方面申述,用自問自答的方式,議論“不賂者”對“賂者”的危害：“不賂者”失去“強(qiáng)援”，不能“獨(dú)完”。D.從“向使三國”到“或未易量”幾句，以假設(shè)的原因得出假設(shè)的結(jié)果，歸納了第2、3段對兩個(gè)分論點(diǎn)的論證，照應(yīng)了開頭。【解析】選C。課文第二段議論的是“賂者”對“不賂者”的危害。8.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）⑴舉以予人，如棄草芥。（5分）譯文： （2）奉之彌繁，侵之愈急。（5分）譯4/17

文： 答案：（1）拿它（土地）來送給別人,就像丟掉一根草芥一樣。（2）（誰）送給他東西越多，（他）侵犯誰就越厲害。課時(shí)提升作業(yè)六國論（45分鐘50分）一、語言應(yīng)用（30分,選擇題每小題3分）.下列各組句子中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是 （）A.六國互喪A.六國互喪■蓋失強(qiáng)援*B.思厥先祖父*為秦人積威之所劫*C.故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣*終繼五國遷滅*D.后秦?fù)糈w者再*茍以天下之大*互:交互，由此及彼，由彼及此蓋：因?yàn)橄?對去世的尊長的敬稱劫:脅迫,挾持判:決定遷:遷移再:兩次茍:如果【解析】選C。C項(xiàng)中“遷”應(yīng)為“改變”。.從詞類活用的角度，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.小則獲邑，大則得城??B.日削月割5/17

C.并力西向■D.輦來于秦*【解析】選A。A項(xiàng)為形容詞作名詞,B、C、D三項(xiàng)為名詞作狀語。3.下列句子中加點(diǎn)詞的意思,與今義相同的一組是（）①蓋失強(qiáng)援,不能獨(dú)完??②思厥先祖父??③至于顛覆，理固宜然??④可謂智力孤危??⑤然后得一夕安寢??⑥其實(shí)百倍??⑦然則諸侯之地有限??⑧而從六國破亡之故事??A.①②⑦ B.③④⑤C.①⑤⑦ D.④⑥⑧【解析】選C。②“祖父”古義為“祖輩與父輩”；③“至于”古義為“到了……地步”；④“智力”古義為“智謀和力量”；⑥“其實(shí)”古義為“它的實(shí)際數(shù)目”；⑧“故事”古義為“舊事，成例”。.下列句子中與“洎牧以讒誅”句式相同的一項(xiàng)是（）A.斯用兵之效也B.趙嘗五戰(zhàn)于秦C.句讀之不知,惑之不解D.為國者無使為積威之所劫哉6/17

【解析】選D。D項(xiàng)與例句同為被動(dòng)句。A項(xiàng)，判斷句；B項(xiàng)，狀語后置句；C項(xiàng)，賓語前置句。.翻譯下面的句子。（8分）⑴向使三國各愛其地,齊人勿附于秦,刺客不行，良將猶在,則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。（4分）譯文：（2）茍以天下之大,下而從六國破亡之故事,是又在六國下矣。（4分）譯文：答案：（1）以前假使韓、魏、楚三國各自愛惜他們的土地，齊人不親附秦國，燕國的刺客不動(dòng)身赴秦,趙國的良將還活著，那么勝敗存亡的命運(yùn),如果能夠與秦國相較量，或許不能輕易判斷。⑵如果憑著偌大的天下,卻自取下策跟隨六國滅亡的舊事，這就又在六國之下了。.請用一句話概括下面一段文字的主要觀點(diǎn)。（4分）在中國歷史上，戰(zhàn)國是群雄割據(jù)的時(shí)代?！读鶉摗分械摹傲鶉?就是指戰(zhàn)國七雄中除秦國以外的齊、楚、燕、韓、趙、魏六個(gè)國家。秦國本來是個(gè)弱小落后的國家,經(jīng)過商鞅變法的徹底改革,經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力都強(qiáng)大起來;而原本強(qiáng)盛的六國卻因宗法勢力的強(qiáng)大,因循守舊,經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力日益衰落。秦強(qiáng)盛起來后,積極向東方發(fā)展,奪取7/17

六國的土地。六國也曾聯(lián)合起來對抗秦國，這就是所謂“合縱”。但他們又各有自己的打算,所以這種聯(lián)合并不穩(wěn)固。秦國采取“遠(yuǎn)交近攻”的軍事戰(zhàn)略，韓、魏、楚三國都緊靠秦國，因此直接受到秦國的威脅和侵略,在秦國強(qiáng)大的軍事和外交攻勢下,紛紛割地求和,并最早被消滅,齊、燕、趙三國隨之相繼滅亡。六國滅亡，“非兵不利，戰(zhàn)不善”，其原因是多方面的,絕不僅僅是因?yàn)楦畹刭T秦。蘇洵不從其他方面去論證,而抓住六國破滅“弊在賂秦”這一點(diǎn)來論證,是為其針硬現(xiàn)實(shí)服務(wù)的?！窘馕觥勘径挝淖种饕v了六國滅亡的背景和原因，這包括秦國強(qiáng)大后逐步吞并六國的土地，六國滅亡原因是多方面的，不僅僅是因?yàn)楦畹刭T秦。另夕卜，文段指出了蘇洵只抓住六國破滅“弊在賂秦”這一點(diǎn)來論證的意圖。答案：六國破滅的原因是多方面的，蘇洵只抓住“弊在賂秦”這一點(diǎn)來論證,是為其針砭現(xiàn)實(shí)服務(wù)的。.（原創(chuàng)）“頒獎(jiǎng)詞”是為了表彰個(gè)人或集體的先進(jìn)事跡或感人故事而寫的總結(jié)性語言。它具有言簡意豐、生動(dòng)形象的特點(diǎn)。請仿照示例為“蘇軾”寫幾句“頒獎(jiǎng)詞”。（6分）示例：（2018感動(dòng)中國十大人物劉銳頒獎(jiǎng)詞）脫翎換羽,展翅高飛,這是大國利器。穿越海峽,空巡黃巖，你為祖國的戰(zhàn)機(jī)填上一抹太平洋的藍(lán)。巡天掠海，為國仗劍，強(qiáng)軍興軍的銳一代。只要祖國需要,你們可8/17

以飛得更遠(yuǎn)。答： 【解析】根據(jù)題干中對“頒獎(jiǎng)詞”的提示可就“蘇軾”的創(chuàng)作成就在文學(xué)史上的地位、影響以及個(gè)人品性進(jìn)行總結(jié)，語句要言簡意豐，生動(dòng)形象。答案：他，一人一筆，走遍天涯海角；他,壯志難酬，唯有寄情于文字。屢次遭貶，打不倒他的信念;艱難世事，造就了他的豪放詩作。他的杰作，無意不可入,無事不可言。懷古傷今，只為報(bào)效國家;論史談玄，方顯男兒本色。二、閱讀鑒賞（20分）（2018?嘉興高一檢測）閱讀下面的文言文,完成相關(guān)題目。六國論蘇轍嘗讀六國世家,竊怪天下之諸侯，以五倍之地,十倍之眾,發(fā)憤西? ?向，以攻山西千里之秦,而不免于滅亡。常為之深思遠(yuǎn)慮，以為必有可????以自安之計(jì)。蓋未嘗不咎其當(dāng)時(shí)之士,慮患之疏,而見利之淺,且不知??天下之勢也。*夫秦之所與諸侯爭天下者,不在齊、楚、燕、趙也而在韓、魏之郊;諸侯之所與秦爭天下者,不在齊、楚、燕、趙也而在韓、魏之野。秦之有韓、魏譬如人之有腹心之疾也。韓、魏塞秦之沖而蔽山東之9/17

諸侯，故夫天下之所重者，莫如韓、魏也。昔者范雎用于秦而收韓，商鞅用于秦而收魏。昭王未得韓、魏之心而出兵以攻齊之剛、壽而范雎以為憂,然則秦之所忌者可見矣。秦之用兵于燕、趙，秦之危事也。越韓過魏而攻人之國都燕、趙拒之于前，而韓、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、趙未嘗有韓、魏之憂，則韓、魏之附秦故也。夫韓、魏，諸侯之障，而使秦人得出入■于其間,此豈知天下之勢耶?委區(qū)區(qū)之韓、魏，以當(dāng)強(qiáng)虎狼之秦,彼安得不折而入于秦哉?韓、魏折而入于秦,然后秦人得通其兵于東諸侯,而使天下遍受其禍。夫韓、魏不能獨(dú)當(dāng)秦,而天下之諸侯藉之以蔽其西,故莫如厚韓親魏以擯秦。秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國，而齊、楚、燕、趙之國，因得以自完于其間矣。以四方無事之國佐當(dāng)寇之韓魏使韓魏無東顧之憂而為天下出身以當(dāng)秦兵以二國委秦而四國休息于內(nèi)以陰助其急。若此可以應(yīng)夫無窮，彼秦者將何為哉!不知出此，而乃貪疆場尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅，秦兵未出，而天下諸侯已自困*矣。至于秦人得伺其隙，以取其國，可不悲哉！.下列加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.竊怪天下之諸侯 怪:怪罪*B.則韓、魏之附秦故也 附:歸附*C.故莫如厚韓親魏以擯秦 擯:抵制*D.背盟敗約，以自相屠滅 背:背棄*【解析】選A。A項(xiàng)，“怪”是形容詞的意動(dòng)用法，可譯為“感到奇怪”。10/17

.下列各組加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（3分）（）1g五倍之地i在攻山西千里之秦■［而不免于滅亡,I.見利之淺而未嘗不咎其當(dāng)時(shí)之士,【且不知天下《勢也［常為之深思忘慮L）. ,1以為必有可以門安之計(jì)■【解析】選C。C項(xiàng)，均為助詞“的”。A項(xiàng)，前者為介詞“憑借”，后者為連詞“來”上項(xiàng)，前者為“卻”，后者為“而且”；D項(xiàng)，前者為“對”,后者為“認(rèn)為”。10.下列對文章內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.本文和蘇洵的《六國論》都是史論文,本意都不在悲嘆六國的滅亡,而是借古諷今,諷諫當(dāng)朝統(tǒng)治者要以六國為鑒。B.對秦國來說，韓、魏之所以重要,在于這兩個(gè)國家是秦國進(jìn)攻各國的交通要道。C.在作者看來,六國如能團(tuán)結(jié)一致,共同抗秦,就能得以共存了。D.本文采用了對比論證的方法,鮮明地表達(dá)了作者的愛憎，增強(qiáng)了文章論辯的力量?！窘馕觥窟xB。B項(xiàng)，對秦國來說，韓、魏之所以重要，不僅僅在于這兩個(gè)國家是秦國進(jìn)攻各國的交通要道,還在于如果越過韓國、穿過魏國去進(jìn)攻另一國的國都，韓、魏從背后乘機(jī)攻打，就非常危險(xiǎn)了。.用“/”給文中畫波浪線部分?jǐn)嗑?。?分）以四方無事之國佐當(dāng)寇之韓魏使韓魏無東顧之憂而為天下出身11/17

以當(dāng)秦兵以二國委秦而四國休息于內(nèi)以陰助其急【解析】本題考查正確斷句的能力。可根據(jù)虛詞“以“之””而“于”的一般用法（如作介詞、作連詞、作助詞等）做出正確判斷。答案：以四方無事之國/佐當(dāng)寇之韓、魏/使韓、魏無東顧之憂/而為天下出身以當(dāng)秦兵/以二國委秦/而四國休息于內(nèi)/以陰助其急.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）⑴委區(qū)區(qū)之韓、魏以當(dāng)強(qiáng)虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？（4分）譯文：（2）秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國，而齊、楚、燕、趙之國，因得以自完于其間矣。（4分）譯文：答案：（1）放棄小小的韓、魏，（讓其）去抵擋如狼似虎的強(qiáng)大的秦國，他們怎能不屈服并投入秦國的懷抱呢？⑵秦國軍隊(duì)不敢越過韓、魏來覬覦齊、楚、燕、趙四國，那么，齊、楚、燕、趙四國就能憑借這種形勢使自己得以保全了。附【譯文】我曾經(jīng)閱讀《史記》的六國《世家》，私下里感到奇怪的是，天下的諸侯國憑借五倍于秦國的土地,十倍于秦國的民眾，全力向西攻打靖山西面方圓千里的秦國，最后竟然不能免于滅亡。我常常對這個(gè)問題深思遠(yuǎn)慮,認(rèn)為一定有可以使他們保全自己的策略。因此未嘗不責(zé)12/17

怪當(dāng)時(shí)六國那班謀臣，他們對于禍患的考慮粗略，謀求利益的眼光太短淺了，而且不能明察天下的形勢。秦王與諸侯爭奪天下的地區(qū)，并不在齊、楚、燕、趙，而是在韓、魏的區(qū)域；諸侯與秦國爭奪天下的地區(qū)，也不是在齊、楚、燕、趙，而是在韓、魏的區(qū)域。對秦國來說韓、魏的存在就好比人有心腹之患。韓、魏兩國阻塞著秦國的往來要沖,掩護(hù)著靖山以東的各諸侯國，所以天下最重要的地區(qū)，沒有比得上韓、魏兩國了。從前范雎在秦國受到重用時(shí),就建議收撫韓國；商鞅在秦國受到重用時(shí)，又建議收撫魏國。秦昭王沒有得到韓、魏的歸順，就出兵攻打齊國的剛、壽地區(qū)，范雎把這看作是值得擔(dān)憂的事情。那么秦國所顧忌的是什么，就可以看得清楚了。秦國對燕、趙兩國用兵，對它來說是危險(xiǎn)的事。因?yàn)樵竭^韓國、穿過魏國去進(jìn)攻另一國的國都,前面將遇到燕、趙兩國的抗擊，而韓國和魏國就會(huì)乘機(jī)攻打它的后方，這是非常危險(xiǎn)的行為啊。然而秦國攻打燕、趙兩國時(shí)，不曾擔(dān)心韓、魏會(huì)從后面襲擊，這是韓、魏都已歸附了秦國的緣故。韓國、魏國是各諸侯國的屏障，卻讓秦國軍隊(duì)能夠往來其間，這難道是明了天下的形勢嗎?放棄小小的韓、魏，（讓其）去抵擋如狼似虎的強(qiáng)大的秦國，他們怎能不屈服并投入秦國的懷抱呢?韓、魏兩國既已屈服而歸附了秦國，然后秦國的軍隊(duì)就能夠無所阻擋地向東方各諸侯國用兵，從而使各國遍受它的禍害了。韓國和魏國不能獨(dú)自抵擋秦國，然而天下的諸侯卻又要憑借韓、魏來掩護(hù)自己不受西方的侵略，因此，不如加強(qiáng)和韓、魏的團(tuán)結(jié)，從而13/17

抵制秦國。秦國軍隊(duì)不敢越過韓、魏來覬覦齊、楚、燕、趙四國，那么，齊、楚、燕、趙四國就能憑借這種形勢使自己得以保全了。由四個(gè)沒有戰(zhàn)爭的國家，來支持面對強(qiáng)敵的韓、魏，使韓、魏沒有東顧之憂,而為天下的諸侯挺身而出，抵御秦兵，由韓、魏兩國對付秦國，而另外四國在后方休養(yǎng)生息，并且暗中幫助解決韓、魏的急難。像這樣就可以用來應(yīng)付一切，那么秦國還能做什么呢?不知道出此策略,卻貪圖邊界上的微小利益，背棄、破壞盟約，以至于自相殘殺;秦國的大軍尚未出動(dòng)，而天下的諸侯已經(jīng)把自己搞得困頓不堪了。致使秦人得以鉆他們的空子，攻取他們的國家，能不令人感到可悲嗎？讀寫延伸.素養(yǎng)提升【核心素養(yǎng)】合作雙贏課內(nèi)回扣蘇洵在《六國論》中談到六個(gè)大國居然被地處西北的秦國各個(gè)擊破直到滅亡。其實(shí),有一個(gè)基本事實(shí)就是,六國雖然強(qiáng)大，但并不團(tuán)結(jié),甚至彼此隔岸觀火,鉤心斗角,這就不是六比一的對壘,而是一比一，甚至零點(diǎn)幾比一的對壘了。這種貌似強(qiáng)大而其實(shí)一盤散沙的現(xiàn)象,我們平時(shí)不是也看得多了嗎？課外?鏈接滾石樂隊(duì)的合作基思和米克,滾石樂隊(duì)的成員,流行樂界的元老級人物,都是大名鼎鼎,影響力巨大。但米克想要單飛，像杰克遜一樣永遠(yuǎn)年輕,于是滾14/17

石分裂了。但單飛的米克沒能走多遠(yuǎn),平淡的成績讓他清醒,也讓他痛苦:他還能跨越巨大的隔閡和基思重新在一起嗎?兩個(gè)人的會(huì)面被安排得猶豫和不安。最終，滾石重新登上舞臺(tái)。那些標(biāo)志性的動(dòng)作、爆炸的搖滾歌曲和兩個(gè)人標(biāo)新立異的造型重新風(fēng)靡全球。樂壇巨將是需要合作的,合作讓他們彌補(bǔ)自身的缺陷,集思廣益,從而創(chuàng)造出更好的作品?！久牢钠纷x】攜手同行,雙贏的智慧（全國卷優(yōu)秀作文）時(shí)代讓競爭成為一個(gè)沉重的話題，但我們可以用雙贏的智慧削去競爭的鋒芒,微笑著競爭,攜手同行。海爾集團(tuán)“真誠到永遠(yuǎn)”的承諾，群雄逐鹿的中國家電握手的峰會(huì),讓我們明白,競爭不一定是弱肉強(qiáng)食,帶著淋漓的鮮血。運(yùn)用雙贏的智慧,微笑著競爭,攜手同行,競爭可以如一條小溪,涓涓而來,涓涓而去。競爭在美德的肩膀上舞蹈。美國著名拳擊手杰克每次比賽前都要做一次祈禱,朋友問道:“你在祈禱自己戰(zhàn)勝對手嗎？”“不，”杰克說道“我只是祈求上帝讓我們打得漂漂亮亮的,都能發(fā)揮出自己的實(shí)力,最好誰都不要受傷?！苯芸说脑捴袧B透著雙贏的智慧。雙贏小到個(gè)人領(lǐng)域,就是用美德為競爭鑲邊